RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK 4302/ Pembelajaran Kelas Rangkap (PKR)

SKS :2SKS
Nama Pengembang :Dra. Dwi Astuti Wahyu Widjayati, M.Si
Nama Penelaah :Drs.Sakad,M.Ed
Deskripsi Singkat Mata Kuliah: Mata kuliah ini pembelajaran kelas rangkap merupakan mata kuliah yang berkaitan langsung dengan tugas guru SD di daerah terpencil yang pada umumnya mengajar dua
kelas atau lebih secara bersamaan. Dengan mempelajari mata kuliah ini akan memperoleh konsep-konsep dan prinsip PKR, serta keterampilan-keterampilan yang diperlukan untuk
mengajar di dalam kelas, terutama dalam pembelajaran di dua kelas atau lebih dalam waktu yang bersamaan.
Kompetensi Umum : Setalah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan :
Mahasiswa mampu mengaplikasikan PKR menerapkan keterampilan mengajar

Tugas Tutorial *)
No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Tutorial **) Daftar Pustaka Tutorial ke

1 2 3 4 5 6 8 9
Orientasi tutorial
Mahasiswa dapat menerapkan konsep 1. Presentasi
dan belajar yang efektif 1. Ruang lingkup tutorial Membuat BMP/Modul1
1 tutorial dan belajar yang efektif dan 2. Kerja Individu Ke-1
secara mandiri 2. Belajar efektif secara mandiri peta konsep PDGK 4302
mandiri 3. Diskusi

Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian Hakikat pembelajaran kelas 1. Hakikat pembelajaran kelas Diskusi, ceramah, Mahasiswa BMP/Modul
2 Ke-2
PKR rangkap rangkap (PKR) Tanya jawab. berlatih 2PDGK 4302/
2. Gambaran PKR yang idela dan merefleksi diri,
praktek yang terjadi dilapangan mengidentifikasi,
menganalisis dan
merumuskan
Mahasiswa dapat menjelaskan : Model pengelolaan dan 1. Prinsip dan model pengelolaan Diskusi, ceramah, masalah
Merangkum BMP/Modul PDGK
3 1. prinsip-prinsip pengelolaan PKR pembelajaran kelas rangkap kelas rangkap Tanya jawab. modul 2, 4302/Modul 2. Ke-3
2. Menerapkan model PKR 2. Prinsip dedaktik metodik dan penyusunan
3. Menjelaskan prnsip-prinsip dedaktif, prosedur dasar PKR RPP PKR
metodik 3. Aneka model interaksi kelas model 2 2 1,
rangkap dalam PKR tugas Tutorial I
 1. Mahasiswa dapa menganalisa 1. Pengorganisasian kelas 1. Disiplin kelas Diskusi, ceramah, Merangkum BMP/Modul PDGK
4 Ke-4
pengorganisasian kelas. 2. Lingkungan sebagai sumber Tanya jawab. modul 3, 4 4302/Modul 3 dan
2. Mahasiswa dapat memberi contoh belajar 1. Sekolah dan guru lain/rekan 4.
lingkungan sebagai sumber belajar sejawat
2. Sekolah dan linghkungan

1. Mahasiswa dapat memberi contoh 1. Lingkungan sebagai sumber 1. Lingkungan sebagai sumber Diskusi, ceramah, BMP/Modul
5 Ke-5
lingkungan sebagai sumber belajar. belajar belajar Tanya jawab. Merangkum PDGK
2. Mahasiswa dapat mempraktekkan 2. Penyusunan rencana modul 4,5 dan 4302/Modul 4 dan
penyusunan RPP pembelajaran kelas pembelajaran kelas rangkap penyusunan 5.
rangkap RPP PKR RPP PKR
3. Mahasiswa dapat menganalisis model 2 2 2,
karakteristik kurikulum tingkat satuan 1. Analisis struktur kurikulum SD Tugas tutorail
pendidikan dan prosedur dasar II
pengembangan

Mahasiswa dapat : 1. Perumusan indikator, penataan, Diskusi, ceramah, BMP/Modul PDGK

6 Ke-6
1. Merumuskan indikator dari pengalaman belajar dan Tanya jawab. 4302/Modul 5
kompetensi dasar kegiatan pembelajaran kelas menyusun rencana
2. Dapat merumuskan pegalaman belajar rangkap pembelajaran kelas
dan kegiatan pembelajaran rangkap
3. Menjelaskan manfaat evaluasi
program PKR

Mahasiswa dapat : Keterampilan mengajar 1. Hakikat keterampilan mengajar Diskusi, ceramah, Tugas tutorial BMP/Modul PDGK
7 Ke-7
1. Menjelaskan hakikat pentingnya kelompok kecil dan kelompok kecil dan Tanya jawab. III, 4302/Modul 6
keterampilan mengajar kelompok perseorangan dalam perseorangan penyusunan menerapkan
kecil dan perseorangan bagi seorang pembelajaran kelas rangkap 2. Komponen ketermpailan RPP PKR keterampilan
guru PKR (PKR) mengajar kelompok kecil dan model 3 3 3. mengajar kelompok
perseorangan kecil dan
perorangan
 Mahasiswa dapat merangkum seluruh Semua pokok
Semua sub pokok bahasan yang Presentasidan Mahasiswa BMP/Modul PDGK Ke-8
8 Materi yang dibahas dalam mata kuliah Bahasan yang ada di BMP
ada di BMP diskusi melaksanakan 4302.
yang ditutorialkan
simulasi kelas

*)Tugastutorialyangterkaitpenguasaankonsepberupatesdikerjakandidalamkelastutorialselama30-60menit,sedangkantugastutorialyangberbentukunjukkerjadapatdikerjakandi
luarkelastutorial.SetiapTugasTTMdibuatkanTandaTerimaTugas/Laporan.
**)Tugastutorial(TTM)yangdikerjakandiluarjamtutorial(unjukkerja)adalah:IDIK4008(PTK);IDIK4010(KomputerdanMediaPembelajaran);IDIK4013(TeknikPenulisanKarya
Ilmiah);PAUD4504(AnalisisKegiatanPengembanganPAUD);danPDGK4306(PBK)(SE.PR-INomor:14710/PP/2015;PK-TutorTTM-BB03-PK01).
 BB-03-RK16-RII.0
27 Mei2015

SATUANACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke : 1 ( Satu )
Kode Nama Mata Kuliah : PDGK 4302 / Pembelajaran Kelas Rangkap (PKR)
SKS / Kelas : 2 SKS / Kelas A
Nama Pengembang : Dra. DWI ASTUTI WAHYU WIDJAYATI, M.Si
Nama Penelaah : Drs.SAKAD, MED.
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menerapkan konsep tutorial dan belajar mandiri
yang efektif
Konpetensi Khusus : 1. Menjelaskan Konsep PJJ, belajar mandiri dan Tutorial.
2. Menjelskan Tujuan Tutorial
3. Menjelaskan jenis – jenis kegiatan yang akan dilakukan
mahasiswa selama tutorial.
4. Menjelaskan sistem penilaian tutorial
5. Menjelaskan ruang lingkup materi mata kuliah dengan
menggunkan peta konsep.
6. Mempraktekan cara membaca cepat dan membaca
pemahaman.
7. Menjelaskan cara membuat peta konsep.
8. Latihan membuat pada peta konsep untuk memahami isi
materi modul yang sedang dipelejari.
PokokBahasan : Orientasi tutorial dan belajar mandiri yang efektif.
SubpokokBahasan : 1. Ruang lingkup tutorial
2. Belajar mandiri

NO TAHAPAN RINCIAN KGIATAN MEDIA DAN SUMBER WAKTU

BEL;AJAR
1. Persiapan Mempersiapkan SAT, bahan presentasi, media peta
Tutorial konsep dan kertas HVS

2. Kegiatan Apersepsi,menjelaskan tujuan PJJ dan belajar mandiri Ppt, LCD 5

Pendahuluan menjelaskan materi tutorial dan kegiatan tutorial

3 Kegiatan 1. Tutor menjelaskan konsep PJJ, belajar mandiri, Ppt, LCD peta konsep 105
Penyajian tutorial, dan tujuan tutorial materi mata kuliah,
2. Tuyor menjelaskan perbedaan tutorial dengan prnggaris dan kertas HVS
kuliah , hal – hal yang harus dikerjakan
mahasiswa selama mengikuti program tutorial,
dan tata cara penilaian dalam tutorial.
3. Tutor membuka sesi jawab dengan mahasiswa.
4. Tutor menjelaskan ruang lingkup mata kuliah
dengan menggunakn pta konsep.
5. Tutor menjelskan cara belajar mandiri yang
efektif melalui membaca cepat, membaca
pemahaman, dan membuat peta konsep.
6. Mahasiswa berlatik membaca cepat dan membaca
pemahaman.
7. Mahasiswa berlatik membuat peta konsep untuk
memehami isi materi modul.
8. Mendiskusikan peta konsep yang dibuat
mahasiswa.
9. Tutor memberiumpan balik atas hasil diskusi.

4. Kegiatan 1. Bersama mahasiswa merangkum dan Ppt, LCD 10 Menit

Penutup menyimpulkan hasil tutorial.
2. Membagi mahasiswa menjadi tiga kelompok.
Seteipa kelompok diberi tugas membuat peta
konsep untuk 1 kegiatan belajar dari modul akan
dibahas pada pertemuan kedua.
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke : 2 ( Dua )
Kode Nama Mata : PDGK 4302 / Pembelajaran Kelas Rangkap (PKR)
Kuliah
SKS / Kelas : 2 SKS / Kelas A
Nama Pengembang : Dra. DWI ASTUTI WAHYU WIDJAYATI, M.Si
Nama Penelaah : Drs.Sakad,M.Ed
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menerapkan konses Tutorial dan belajar mandiri
yang efektif
Konpetensi Khusus : Setelah mengikuti tutorial mahasiswa dapat memahami hakikat
pembe;ajaran kelas rangkap (PKR)
Pokok Bahasan : Hakekat pembelajaran kelas rangkap
Sub pokok Bahasan : 1. Hakekat pembelajaran kelas rangkap
2. Gambaran PKR yang ideal dan praktek yang terjadi dilapangan

TAHAPANKEGIATANTUTORIAL:

MEDIADAN
No TAHAPAN RINCIANKEGIATAN WAKTU
SUMBERBELAJAR
1 Persiapan - Mengkaji BMP
Tutorial - Mengindentifikasi konsep – konsep pokok BMP
- Mempersiapkan tugas – tugas yang akan menjadi bahan diskusi dalam kelompok
- Menyiapkan dan membagikan bahan, media dan sumber yang dibutuhkan

2 Kegiatan - Akpersepsi BMP PDGK 4302 15 Menit

Pendahuluan - Melakukan evaluasi dan diskusi modul 2
dengan mahasiswa tentang tugas
mandiri yang telah dilaksanakannya
(meracang RPP model 221)
- Membentuk kelompok – kelompok
3 Kegiatan - diskusi 4 sampai
Membimbing 5 orang.
diskusi penyusunan 90 menit
Penyajian RPP
- Tanya jawab tentang prinsip dan
model pengelolaan kelas rangkap,
prinsip dekdaktik metodik dan
prosedur dasar PKR, aneka model
interaksi kelas rangkap dalam PKR
- Memberi tugas dirumah menyusun

4 Kegiatan - Menyimpulkan proses dan hasil 15 Menit

Penutup diskusi serta memberika penguatan
- Memerikan tugas mandiri kepada
mahasiswa untuk pertemuan tutorial
ketiga
- Memberikan pemantapan berkaitan
denga 6opic dan masalah yang
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke : 3 ( Tiga )
Kode Nama Mata Kuliah : PDGK 4302 / Pembelajaran Kelas Rangkap (PKR)
SKS / Kelas : 2 SKS / Kelas A
Nama Pengembang : Dra. DWI ASTUTI WAHYU WIDJAYATI, M.Si
Nama Penelaah : Drs.Sakad, M.Ed.
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat melakukan pengorganisasian kelas sehingga
mahasiswa dapat melaksanakan PKR dengan sempurna
Konpetensi Khusus : Setelah mengikuti kegiatan tutorial, mahasiswa dapat :
1. Melakukan penataan ruang kelas yang kondusif sehingga
dapat mempelancar kegiatan pembelajaran PKR
2. Mengorganisasikan murid dalam kegiatan pembelajaran
sehigga terjadi kegiatan belajar aktif
3. Meningkatkan disiplin belajar murid-murid sehingga
dicapai kegiatan pembelajaran yang efektif
Pokok Bahasan : Pengorganisasian kelas
Sub pokok Bahasan : 1. Penataan ruang kelas
2. Pengorganisasian murid

TAHAPANKEGIATANTUTORIAL:

MEDIADAN
No TAHAPAN RINCIANKEGIATAN WAKTU
SUMBERBELAJAR
1 Persiapan - Mengkaji BMP
Tutorial - Mengindentifikasi konsep – konsep pokok BMP
- Mempersiapkan tugas – tugas yang akan menjadi bahan diskusi dalam kelompok
- Menyiapkan dan membagikan bahan, media dan sumber yang dibutuhkan

2 Kegiatan - Menjelaskan secara terperinci pokok pokok BMP PDGK 4302 15 Menit
Pendahuluan materi tentang penataan ruang kelas, modul 3
pengelompokan belajar murid, disiplin kelas
- Memberikan rambu-rambu cara penyelesaian
masalah yang berkaitan dengan modul 3 yang
akan didiskusikan sesuai dengan kelompok
masing-masing
3 Kegiatan - Membimbing diskusi 20
Penyajian - Tanya jawab tentang :
1. Melakukan penataan ruang kelas yang
kondusif sehingga dapat mempelancar
kegiatan pembelajaran PKR
2. Mengorganisasikan murid dalam
kegiatan pembelajaran sehingga terjadi
kegiatan belajar aktif
3. Meningkatkan disiplin belajar murid-
murid sehingga dicapai kegiatan
pembelajaran yang efektif
60
4. Tugas tutorial kesatu

4 Kegiatan - Memberikan pemantanpan berkaitan dengan 25

Penutup topik/masalah yang sudah disiskusikan
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke : 4 ( Empat )
Kode Nama Mata Kuliah : PDGK 4302 / Pembelajaran Kelas Rangkap (PKR)
SKS / Kelas : 2 SKS / Kelas A
Nama Pengembang : Dra. DWI ASTUTI WAHYU WIDJAYATI, M.Si
Nama Penelaah : Drs. Sakad, M.Ed
Kompetensi Umum : Menjelaskan perancangan pembelajaran kelas rangkap
Konpetensi Khusus : Setelah mengikuti kegiatan tutorial ini, mahasiswa dapat :
1. Menjelaskan langkah-langkah yang harus ditempuh dalam
merancang pembelajaran kelas rangkap model 2 2 1
2. Menyusun satuan pembelajaran kelas rangkap model 2 2 1
PokokBahasan : Penyusunan RPP Perbaikan siklus 2
SubpokokBahasan : Kompetensi dasar, indicator, tujuan perbaikan, langkah –langkah
perbaikan pembelajaran, sarana dan sumber serta penilaian.

TAHAPANKEGIATANTUTORIAL:

MEDIADAN
No TAHAPAN RINCIANKEGIATAN WAKTU
SUMBERBELAJAR
1 Persiapan - Mengkaji BMP
Tutorial - Mengindentifikasi konsep – konsep pokok BMP
- Mempersiapkan tugas – tugas yang akan menjadi bahan diskusi dalam kelompok
- Menyiapkan materi diskusi membagi mahasiswa dalam beberapa kelompok
- Menyampaikan tugas-tugas diskusi
2 Kegiatan - Membahas tugas pengkajian modul 3 yang sudah BMP PDGK 4302 15 Menit
Pendahuluan dikerjakan mahasiswa dirumah modul 3dan 4
- Menjelaskan tujuan dan model tutorial
- Menjelaskan aktifitas dan tugas belajar yang akan
dilakukan sesuai dengan model tutorial yang
digunakan
3 Kegiatan - Membagi mahasiswa berdasarkan tugas kajian 90
Penyajian modul
- Membimbing diskusi kelompok mahasiswa dari
kelompok asal tentang model 2 2 1
- Mengelompokkan kembali mahasiswa pada
kelompok asal, membimbing diskusi kelompok
asal mahasiswa
- Menyimak materi pokok yang direview dan
menjawab pertanyaan yang diajukan oleh tutor
- Beberapa pasangan/kelompok yang
diplih/ditunjuk untuk melaporkan hasil
permasalahannya dalam diskusi atau klasikal
- Merumuskan kesimpulan hasil pembahasan dalam
diskusi umum/klaskal dengan bimbingan tutor

4 Kegiatan - Memberikan pemantapan berkaitan dengan topik 15

Penutup dan masalah yang sudah diskusikan
- Memberikan tugas pengkajian modul 4 sebagai
persiapan tutorial selanjutnya
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke : 5( Lima )
Kode Nama Mata Kuliah : PDGK 4302 / Pembelajaran Kelas Rangkap (PKR)
SKS / Kelas : SKS / Kelas A
Nama Pengembang : Dra. DWI ASTUTI WAHYU WIDJAYATI, M.Si
Nama Penelaah : Drs. Sakad,M.Ed
Kompetensi Umum : Menjelaskan keterampilan dasar mengajar dalam pembelajaran
kelas rangkap
Konpetensi Khusus : Setelah mengikuti kegiatan tutorial, mahasiswa dapat :
1. Menjelaskan keterampilan bertanya dalam pembelajaran
kelas rangkap
2. Menjelaskan manfaat, komponen dan prinsip penggunaan
keterampilan membuka dan menutup pelajaran dalam
pmbelajaran kelas rangkap
3. Menjelaskan keterampilan memberi penguatan dan
mengadakan variasi dalam melaksankan pembelajran kelas
rangkap
PokokBahasan : Lingkungan sebagai sumber belajar
SubpokokBahasan : Lingkungan sebagai sumber belajar

TAHAPANKEGIATANTUTORIAL:

MEDIADAN
No TAHAPAN RINCIANKEGIATAN WAKTU
SUMBERBELAJAR
1 Persiapan - Menyiapkan materi diskusi, membagi mahasiswa dalam beberapa kelompok
Tutorial - Menyempaikan tugas-tugas diskusi
2 Kegiatan - Menjelaskan prosedur umum pembelajaran BMP PDGK4302 20 Menit
Pendahuluan kelas rangkap modul 5
- Memberikan rambu-rambu cara penyelesaian
masalah yang berkaitan dengan modul 3 yang
akan di diskusikan sesuai dengan kelompok
masing-masing

3 Kegiatan - Membimbing diskusi 30

Penyajian - Tanya jawab tentang :
1. Melakukan penataan ruang kelas yang
kondusif sehingga dapat mempelancar
kegiatan pembelajaran PKR
2. Mengorganisasikan murid dalam
kegiatan pembelajaran sehingga terjadi
kegiatan belajar yang aktif
3. Meningkatkan disiplin belajar murid-
murid sehingga dicapai kegiatan
pembelajaran yang efektif
4. Tugas tutorial kedua
60 menit

4 Kegiatan - Memberikan pemantapan berkaitan dengan

Penutup topik/masalah yang sudah disiskusikan
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke : 6( Enam )
Kode Nama Mata Kuliah : PDGK 4302 / Pembelajaran Kelas Rangkap (PKR)
SKS / Kelas : 2 SKS / Kelas A
Nama Pengembang : Dra. DWI ASTUTI WAHYU WIDJAYATI, M.Si
Nama Penelaah : Drs. Sakad, M.Ed
Kompetensi Umum : Menjelaskan perancangan pembelajaran kelas rangkap
Konpetensi Khusus : Setelah mengikuti kegiatan tutorial ini, mahasiswa dapat :
1. Menjelaskan langkah-langkah yang harus ditempuh dalam
merancang pembelajaran kelas rangkap
2. Menyusun silabus dan satuan pembelajaran kelas rangkap
berdasarkan silabus yang terlah dikembangkan
PokokBahasan : Penyusunan rencana pembelajaran kelas rangkap
SubpokokBahasan : 1. LIngkungan sekaligus sebagai sumber belajar
2. Analisis kurikulum pendidikan tahun 1994 dan prosedur
dasar pengembangan kontraksional

TAHAPANKEGIATANTUTORIAL:

MEDIADAN
N TAHAPAN RINCIANKEGIATAN WAKTU /
SUMBERBELAJAR
o MENIT
1 Persiapan - Menyiapkan materi diskusi, membagi mahasiswa dalam beberapa kelompok
Tutorial - Menyampaikan tugas-tugas diskusi materi hakekat ketrampilan mengajar
2 Kegiatan - Membahas tugas pengkajian tiga yang sudah BMP PDGK 4302 15
Pendahuluan dikerjakan mahasiswa dirumah penyusunan modul 6
RPP model 2 2 2
- Menjelaskan tujuan dan model tutorial
- Menjelaskan aktifitas dan tugas belajar yang
akan dilakukan sesuai dengan model tutorial
yang digunakan
3 Kegiatan - Membagi mahasiswa berdasarkan tugas kajian 80
Penyajian modul
- Membimbing diskusi kelompok mahasiswa
dari kelompok asal tentang model 2 2 2
- Mengelompokkan kembali mahasiswa pada
kelompok asal
- Membimbing diskusi kelompok asal
mahasiswa
- Menyimak materi pokok yang direview dan
menjawab pertanyaan yang diajukan oleh tutor
- Beberapa pasangan/kelompok yang
dipilih/ditunjuk untuk melaporakan hasil
pembahasaannya dalam diskusi umum/kalsikal
- Merumuskan kesimpulan hasil pembahasan
dalam diskusi umum/klasikal dengan
bimbingan tutor

4 Kegiatan - Memberikan pemantapan berkaitan dengan 15

Penutup topik/masalah yang sudah di diskusikan
- Memberi tugas pengkajian 4 sebagai persiapan
tutorial selanjutnya
- Menyimak penguatan tutor
- Menyelesaiakan tugas dirumah
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke : 7( Tujuh)
Kode Nama Mata Kuliah : PDGK 4302 / Pembelajaran Kelas Rangkap (PKR)
SKS / Kelas : 2 SKS / Kelas A
Nama Pengembang : Dra. DWI ASTUTI WAHYU WIDJAYATI, M.Si
Nama Penelaah : Drs. Sakad, M.Ed.
Kompetensi Umum : Menjelaskan perancangan pembelajaran kelas rangkap
Konpetensi Khusus : Setelah mengikuti kegiatan tutorial ini, mahsiswa dapat :
1. Menjelaskan langkah-langkah yang harus ditempuh dalam
merancang pembelajaran kelas rangkap
2. Menyusun silabus dan satuan pembelajaran kelas rangkap
berdasarkan silabus yang telah dikembangkan
PokokBahasan : Penyusunan rencana pembelajaran kelas rangkap
SubpokokBahasan : 1. Perumusan penataan materi dan kegiatan pembelajaran
kelas rangkap
2. Penilaian PKR

TAHAPANKEGIATANTUTORIAL:

MEDIADAN
No TAHAPAN RINCIANKEGIATAN WAKTU /
SUMBERBELAJAR
MENIT
1 Persiapan - Menyiapkan materi diskusi, membai mahasiswa dalam beberapa kelompok
Tutorial - Menyampaikan tugas-tugas diskusi
2 Kegiatan - Menjelaskan prosedur umum pembelajran kelas BMP PDGK 4302 15
Pendahuluan rangkap modul 7
- Memberikan rambu-rambu cara penyelesaian
masalah yang berkaitan dengan modul 7 yang akan
didiskusikan dengan kelompok masing-masing

3 Kegiatan - Membimbing diskusi 25

Penyajian - Tanya jawab tentang :
1. Hakekat pentingnya keterampilan mengajar
kelompok kecil dan perseorangan
2. Pengertian keterampilan mengajar kelompok
kecil dan perseorangan
3. Komponen keterampiilan mengajar kelompok
kecil dan perseorangan
4. Tugas tutorial ke-3
60

4 Kegiatan - Memberikan pemantapan berkaitan dengan 5

Penutup topik/masalah yang sudah disiskusikan
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke : 8( Delapan)
Kode Nama Mata Kuliah : PDGK 4302 / Pembelajaran Kelas Rangkap (PKR)
SKS / Kelas : 2 SKS / Kelas A
Nama Pengembang : Dra. DWI ASTUTI WAHYU WIDJAYATI, M.Si
Nama Penelaah : Drs. Sakad. M.Ed.
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat merangkum seluruh materi yang dibahas dalam mata kuliah
yang ditutorialkan
Konpetensi Khusus : 1. Menjelaskan garis besar seluruh materi yang dibahas dalam 1 mata
kuliah.
2. Memberi soluso mengenai konsep yang kurang dipahami
3. Mengidentifikasi ketertkaitan konsep 1 dengan komsep lainnya, atau
konsep pada mata kuliah lain yang berkaitan
PokokBahasan : Semua pokok bahasan yang ada di BMP
SubpokokBahasan : Semua sub pokok bahasan yang ada di BMP

TAHAPANKEGIATANTUTORIAL:

MEDIADAN
No TAHAPAN RINCIANKEGIATAN WAKTU /
SUMBERBELAJAR
MENIT
1 Persiapan - Mempersiapkan SAT, Kuis / latihan /permainan/pertanyaan /dll, media presentasi dan kertas
Tutorial HVS

2 Kegiatan 1. Tutor menyapa dan mengarahkan BMP PDGK 4302 10

Pendahuluan mahasiswa untuk mengikuti kegiatan modul 8
tutorial ke 8.
2. Menggali pemahaman tentang isi mata
kuliah

3 Kegiatan 1. Tutor dan mahasiswa menyepati strategi 105

Penyajian kegiatan tutorial ke 8.
2. Membahas secara garis besar seluruh
materi mata kuliah melalui
kuis/latihan/permainan/tanya jawab
3. Membahas keterkaitan antar konsep dan
seluruh materi mata kuliah atau konsep
dari mata kuliah lain yang berkaitan
melalui kuis/latihan/permainan/tanya
jawab
4. Mendiskusikan dan memecahkan masalah
tentang konsep yang belum dipahami

4 Kegiatan 1. Tutor bersama mahasiswa merangkum dan 10

Penutup ( 10% menyimpulkan hasil tutorial ke 8 ( terakhir
- 20% dari )
alokasi waktu ) 2. Menutup seluruh kegiatan tutorial .
 KISI-KISITUGAS TUTORIAL
Nama Mata kuliah: Pembelajaran Kelas Rangkap (PKR)
Kode/sks: PDGK 4302/2 SKS
KompetensiUmum: Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu mengaplikasikan Pembelajaran Kelas
Rangkap dan menerapkan keterampilan mengajar

TUGAS TUTORIAL POKOK/SUB JENIS PELAKSANAAN

KOMPETENSI KHUSUS WAKTU
KE POKOK BAHASAN TUGAS DI KELAS DI LUAR
KELAS
Mahasiswa dapat menjelaskan : 1. Hakikat pembelajaran kelas rangkap
1. Pengertian PKR - Gambaran PKR yang ideal dan praktek yang
I /Tutorial3 Menyusun RPP
2. Prinsip prinsip pengelolaan PKR terjadi dilapangan 60 Menit Di kelas
PKR model 2 2 1
3. Menjelaskan prinsip prinsip 2. Model pengelolaan dan pembelajaran kelas
dedaktik metodik rangkap
- Prinsip dan model pengelolaan PKR
- Prinsip dedaktik metodik dan prosedur dasar
PKR
- Model interaksi kelas dalam PKR

Mahasiswa dapat menjelaskan : 1. Pengorganisasian kelas

1. Pengorganisasian kelas - Disiplin kelas Menyusun RPP
II /Tutorial5 2. Lingkungan sebagai sumber belajar 2. Lingkungan sebagai sumber belajar PKR model 2 2 60 Menit Di kelas
Mahasiswa dapat mempraktikkan - Sekolah dan guru lain/rekan sejawat 2
penyusunan RPP PKR - Sekolah dan lingkungan
Mahasiswa dapat menganalisis karakteristik
kurikulum tingkat satuan pendidikan
(KTSP)
 Mahasiswa dapat merumuskan indikator 1. Standar kompetensi
dari kompetensi dasar 2. Kompetensi dasar
Mahasiswa dapat merumuskan pengalaman 3. Indikator Menyusun RPP 70 menit Di Kelas
III/Tutorial7 PKR model 3 3
belajar dan kegiatan pembelajaran.
3
Mahasiswa dapat menjelaskan :
1. Manfaat evaluasi program PKR
2. Hakikat pentingnya keterampilan
mengajar kelompok kecil dan
perseorangan bagi seorang guru
PKR

*)Tugastutorialyangterkaitpenguasaankonsepberupatesdikerjakandidalamkelastutorialselama30-60menit,sedangkantugastutorialyangberbentukunjukkerjadapatdikerjakandi
luarkelastutorial.Tugastutorial(TTM)yangdikerjakandiluarjamtutorial(unjukkerja)adalah:IDIK4008(PTK);IDIK4010(KomputerdanMediaPembelajaran);IDIK4013(TeknikPenulisanKaryaIlmiah);PAU
D4504(AnalisisKegiatanPengembanganPAUD);danPDGK4306(PBK)(SE.PR-INomor:14710/PP/2015;PK-TutorTTM-BB03-PK01).