RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

Kode/Mata Kuliah : PDGK 4207/Pendidikan Seni di SD

Bobot SKS : 4 SKS
Nama Penulis : Dra. Tetty Rachmi, M.Hum.
Nama Penelaah Materi : A.Tatang Sopandi, S.Sn.,M.Pd
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini mengkaji hal-hal yang berhubungan dengan pelaksanaan pembelajaran seni di Sekolah
Dasar. Untuk dapat menguasai dan melaksanakan pembelajaran seni di SD (khususnya pembelajaran
terpadu seni), mahasiswa (mereka adalah guru kelas, bukan guru bidang studi) diharuskan mempelajari
materi subtansi seni (musik, tari, seni rupa), seperti wawasan seni, pengetahuan dasar seni, apresiasi seni,
pengalaman mengolah dan menciptakan karya seni sederhana untuk anak usia SD. Selain itu mereka
perlu menguasai seluk beluk pembelajaran terpadu seperti konsep dasar pendidikan seni di SD,
kemampuan dan karakteristik seni anak, serta desain pembelajaran terpadu seni di SD.
Kemampuan mahasiswa akan dievaluasi melalui tugas mandiri, tutorial, dan UAS.

Kompetensi Umum : Setelah mengikuti tutorial, mahasiswa mampu menggunakan pengetahuan dan keterampilan seni (rupa,
musik, tari) dalam proses pembelajaran seni di sekolah dasar.

No./ Tugas Tutorial

Model Estimasi Daftar
Tutorial Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Subpokok Bahasan &
Tutorial Waktu Pustaka
Ke- Bobot Nilai
1 a. Mahasiswa dapat Wawasan seni a. pengertian seni Ceramah - - 120 menit Hajar Pamadhi, dkk.,
menjelaskan wawasan b. fungsi seni di masyarakat diskusi (2008). Pendidikan
seni dengan benar. c. jenis-jenis seni Seni di SD. Jakarta:
Universitas Terbuka.
b. Mahasiswa dapat Unsur-unsur a. nada
menjelaskan unsur- Musik. b. melodi M1, M2-KB1
unsur musik dengan c. irama
benar. d. harmoni
e. notasi
2 a. Mahasiswa dapat Penciptaan a. tema melodi Ceramah - 120 menit M5, M6

Page14
 No./ Tugas Tutorial
Model Estimasi Daftar
Tutorial Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Subpokok Bahasan &
Tutorial Waktu Pustaka
Ke- Bobot Nilai
menjelaskan tentang nyanyian dan b. pengembangan tema diskusi
penciptaan nyanyian iringan melodi dengan: repetisi, kelompok,
anak dan sekuens, augmentasi, demonstra
diminusi, dan inversi si.
c. tema ritmik
d. pengembangan tema ritmik
e. penentuan jenis instrumen

b. Mahasiswa Olah seni musik. a. Pernafasan

dapat b. Artikulasi
mendomonsrtrasikan c. Pembentukan Suara
olah musik dengan d. Resonansi
benar. e. Intepretasi & Ekspresi
f. Penampilan
g. Jenis Aba-aba
h. Sikap Badan
i. Teknik Aba-aba
3 Mahasiswa dapat Ujikonsep: M1. (lihat no 1 dan 2) Tugas-1 60 menit M1, M2-KB1, M5, M6
mengerjakan uji koncep M2, M5, M6). (35%):
M1, M2-KB1, M5, M6 Analisis Karya
untuk nilai tugas I tutorial Musik Anak.

a. Mahasiswa dapat
menjelaskan unsur Unsur-unsur tari Unsur-unsur tari : Diskusi 60 menit M2-KB2, M7-KB-1
tari dengan benar. gerak, tenaga, ruang, waktu kelompok,
demonstra
b. Mahasiswa dapat si.
menjelaskan elemen Elemen Elemen komposisi tari:
komposisi tari komposisi tari Gerak, tema, desain atas,
dengan benar. desain lantai, musik, dramtik,
kelompok, dinamika, kostum,
rias, pentas, lampu

Page14
 No./ Tugas Tutorial
Model Estimasi Daftar
Tutorial Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Subpokok Bahasan &
Tutorial Waktu Pustaka
Ke- Bobot Nilai
c. Mahasiswa dapat
menjelaskan proses Proses Proses penciptaan tari:
penciptaan tari penciptaan tari 1. eksplorasi
dengan benar. 2. penggarapan gerak melalui
improvisasi
3. stilisasi
4. seleksi/evaluasi gerak
5. forming/penggabungan

4 a. Mahasiswa dapat Kemampuan Kemampuan dasar anak SD: Diskusi - 120 menit M3
menjelaskan dasar anak SD 1. Intelektual kelompok,
kemampuan dasar 2. Emosional ceramah,
anak SD dengan 3. Sosial demonstra
benar. 4. Perseptual si
5. Fisik
6. Estetika
7. Kreatif

b. Mahasiswa dapat Karakteristik Karakteristik seni anak SD:

menjelaskan seni anak SD 1. Karaktersitik suara anak
karakteristik seni 2. Karaktersitik musik anak
anak SD dengan 3. Karakteristik gerak anak
benar. 4. Karakteristik seni rupa anak

c. Mahasiswa dapat Apresiasi musik Apresiasi Musik: M9

menjelaskan 1. Bentuk musik
apresiasi musik 2. Karya Musik Indonesia
dengan benar. 3. Komponis Lagu Anak Indo
4. Komponis Lagu Asing
d. Mahasiswa dapat Apresiasi Tari Apresiasi Tari:
menjelaskan 1. Tari Tradisional Indo
apresiasi musik 2. Tari kreasi baru anak

Page14
 No./ Tugas Tutorial
Model Estimasi Daftar
Tutorial Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Subpokok Bahasan &
Tutorial Waktu Pustaka
Ke- Bobot Nilai
dengan benar. 3. Manfaat kegiatan
mengapresiasi tari bagi
anak

e. Mahasiswa dapat Konsep 1. Judul tari M7-KB2

membuat konsep Garapan Tari 2. Sumber garapan
garapan tari dengan 3. Tipe tarian
benar. 4. Model Penyajian
5. Konsep Gerak
6. Konsep Musik Iringan
7. Konsep Tata Pentas

f. Mahasiswa dapat Sumber Tema Tema Cerita M7-KB3

menjelaskan Sumber Tema Gerak
Tema dengan benar.

g. Mahasiswa dapat Menyusun karya Empat langkah dalam M7-KB4

menyusun karya tari tari menyusun karya tari.
dengan benar.

5 Mahasiswa dapat konsep M2-KB2, (lihat no. 3 dan 4) Tugas-2 60 menit

mengerjakan uji koncep M7, M3, dan M9 (30%):
M2-KB2, M7, M3, dan Membuat
M9 untuk nilai tugas 2 karya tari
tutorial. anak.

a. Mahasiswa dapat unsur dan Unsur Seni Rupa: Diskusi 60 menit M2 KB-3
menjelaskan unsur prinsip seni rupa 1. Garis kerja
seni rupa dengan 2. Warna kelompok
benar. 3. Tekstur
4. Ruang
5. Bidang

Page14
 No./ Tugas Tutorial
Model Estimasi Daftar
Tutorial Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Subpokok Bahasan &
Tutorial Waktu Pustaka
Ke- Bobot Nilai
Prinsip seni rupa
b. Mahasiswa dapat Prinsip Seni Rupa:
menjelaskan prinsip 1. Kesatuan
seni rupa dengan 2. Keseimbangan
benar. 3. Irama
4. Penekanan
5. Proporsi
6. Keselarasan
Menggambar
c. Mahasiswa dapat Menggambar alam benda M8-KB1
menjelaskan karya Menggambar model
rupa dwimatra Menggambar binatang
dengan benar. Menggambar ilustrasi
Menggambar pemandangan
Menggambar teknik
Menggambar ornamen/hias
Melukis
Melukis finger printing
Teknik tutup
Teknik gores
Teknik campur warna kering
dan warna basah
Teknik gesek benang
Melipat
Menempel
Mencetak
Karya rupa
d. Mahasiswa dapat trimatra Membentuk M8-KB2
menjelaskan karya Memahat
rupa trimatra dengan Merakit
benar. Melipat dan menempel

Page14
 No./ Tugas Tutorial
Model Estimasi Daftar
Tutorial Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Subpokok Bahasan &
Tutorial Waktu Pustaka
Ke- Bobot Nilai
6 a. Mahasiswa dapat Pendekatan a. Istilah tenologi Ceramah 120 menit M4 KB1 dan KB-2.
menjelaskan teknologi dalam b. Cakupan teknologi diskusi
pendekatan teknologi peciptaan karya c. Model pemanfaatan kelompok
dalam peciptaan seni teknologi dalam karya seni
karya seni dengan
benar.

b. Mahasiswa dapat Ruang lingkup Tekologi sederhana berenergi

menjelaskan ruang ppenggunaan manusia
lingkup ppenggunaa teknologi Teknologi sederhana berenergi
teknologi dengan alam
benar. Teknologi tinggi

c. Mahasiswa dapat Manfaat belajar Seni sebagai bahasa visual M10

menjelaskan manfaat seni bagi anak Seni membantu pertumbuhan
belajar seni bagi mental
anak dengan benar. Seni membantu belajar bidang
ilmu lainnya
Seni sebagai media bermain

d. Mahasiswa dapat Karakteristik Istilah menggambar dan melukis

menjelaskan seni rupa anak Tema karya seni rupa anak
karakteristik seni Ciri umum lukisan anak
rupa anak dengan
benar.

e. Mahasiswa dapat Periodesasi Masa coreng moreng

menjelaskan karya seni rupa Masa prabagan
periodesasi karya anak Masa bagan
seni rupa anak Masa realisme awal
dengan benar. Masa realisme semu

Page14
 No./ Tugas Tutorial
Model Estimasi Daftar
Tutorial Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Subpokok Bahasan &
Tutorial Waktu Pustaka
Ke- Bobot Nilai

7 Mahasiswa dapat Konsep M2- (lihat no 5 dan 6) Tugas-3 60 menit

mengerjakan uji konsep KB3, M4, M8 (35%):
M2-KB3, M4, M8 untuk Membuat
nilai tugas 3 tutorial. karya rupa
dwimatra
a. Mahasiswa dapat
menjelaskan Pendidikan Seni a. Konsep pendidikan seni di Ceramah 60 menit Modul 11
konsep pendidikan di SD SD: Diskusi
seni di SD dengan  Education about art, kelompok
benar.  Education with arts,
 Education through arts;
b. fungsi pendidikan seni di SD
sebagai media:
 ekspresi,
 komunikasi,
 pembinaan kreativitas,
 hobi dan bakat;
c. ruang lingkup pendidikan
seni di SD:
 lingkup pengetahuan
seni,
 jenis-jenis pengetahuan
seni,
 proses pengalaman
kreatif anak dalam
berkesenian;
d. karakteristik pendidikan seni
di SD:
 pendekatan belajar
sesuai

Page14
 No./ Tugas Tutorial
Model Estimasi Daftar
Tutorial Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Subpokok Bahasan &
Tutorial Waktu Pustaka
Ke- Bobot Nilai
dengan sifat
 bentuk pembelajaran di
SD.
8 Mahasiswa dapat Rancangan a. Arah pembelajaran seni Kerja 120 menit Modul 12
menggunakan Pembelajaran b. Subtansi pendidikan seni kelompok,
pengetahuan, Terpadu Seni c. Pendekatan partisipatif diskusi.
ketrampilan, apresiasi d. Pendekatan tematis
seni, dan konsep pen- e. Pendekatan medium
didikan seni di SD yang produksi
telah dikuasainya untuk f. Model pembelajaran
merancang terpadu seni:
pembelajaran terpadu  murni,
seni dengan benar.  topik,
 konsep,
 kelas dalam 1 mata
pelajaran,
 mata pelajaran,
 tugas kerja, dan tujuan.

Page14
 Satuan Acara Tutorial

Tutorial Ke- :1
Kode/Mata Kuliah : PDGK 4207/Pendidikan Seni di SD
SKS : 4 SKS
Nama Pengembang : Dra. Tetty Rachmi, M. Hum.

Kompetensi Umum : Setelah mengikuti tutorial, mahasiswa mampu menggunakan

pengetahuan dan keterampilan seni (rupa, musik, tari) dalam proses
pembelajaran seni di sekolah dasar.
Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan wawasan seni dan karakteristik seni anak di
SD dengan benar.
Pokok Bahasan : Wawasan seni dan karaktersitik seni anak SD
Sub Pokok Bahasan : 1. pengertian seni
2. fungsi seni di masyarakat
3. jenis-jenis seni

1. Nada
2. Melodi
3. Irama
4. Harmoni
5. Notasi
Model Tutorial : Ceramah – diskusi kelompok

No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu

Menciptakan Kondisi Awal Tutorial
1 Persiapan Memberi acuan 5 menit
Melaksanakan Apresepsi
Membahas materi modul 1 dan 2
KB-1 oleh tutor
Diskusi dalam kelompok tentang
2 Pelaksanaan konsep yang tidak jelas pada modul KIT TUT no 1 110 menit
1 dan 2 KB-1
Ringkasan materi modul 1 dan 2
KB-1
Menugaskan mahasiswa untuk
3 Penutup 5 menit
mempelajari modul 5 dan 6
Page14
 Satuan Acara Tutorial

Tutorial Ke- :2
Kode/Mata Kuliah : PDGK 4207/Pendidikan Seni di SD
SKS : 4 SKS
Nama Pengembang : Dra. Tetty Rachmi, M. Hum.

Kompetensi Umum : Setelah mengikuti tutorial, mahasiswa mampu menggunakan pengetahuan

dan keterampilan seni (rupa, musik, tari) dalam proses pembelajaran seni di SD.
Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan tentang penciptaan nyanyian anak dengan benar.
Mahasiswa dapat mendemonstrasikan oleh musik dengan benar
Pokok Bahasan : Penciptaan nyanyian dan iringan
Olah seni musik

Sub Pokok Bahasan :

1. Tema melodi
2. Pengembangan tema melodi dengan repetisi, sekuens, augmentasi, diminusi, Inversi
3. Tema ritmik
4. Pengembangan tema ritmik
5. Penentuan jenis instrumen
6. Pernafasan
7. Artikulasi
8. Pembentukan suara
9. Resonansi
10. Interpretasi dan ekspresi
11. Penampilan
12. Jenis aba-aba
13. Sikap badan
14. Teknik aba-aba
Model Tutorial : Ceramah – diskusi kelompok - demonstrasi

No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu

Menciptakan Kondisi Awal Tutorial 5 menit
1 Persiapan Memberi acuan
Melaksanakan Apersepsi
Membahas materi modul 5 dan 6 KIT TUT no 2 110 menit
oleh tutor
Diskusi dalam kelompok tentang
2 Pelaksanaan
konsep yang tidak jelas pada modul
5 dan 6
Ringkasan materi modul 5 dan 6
Menugaskan mahasiswa untuk 5 menit
3 Penutup mempelajari modul M2-KB2, M7-
KB1
Page14
 Satuan Acara Tutorial

Tutorial Ke- :3
Kode/Mata Kuliah : PDGK 4207/Pendidikan Seni di SD
SKS : 4 SKS
Nama Pengembang : Dra. Tetty Rachmi, M. Hum.

Kompetensi Umum : Setelah mengikuti tutorial, mahasiswa mampu menggunakan pengetahuan

dan keterampilan seni (rupa, musik, tari) dalam proses pembelajaran seni di SD.
Kompetensi Khusus :
1. Mahasiswa dapat menjelaskan unsur tari dengan benar.
2. Mahasiswa dapat menjelaskan elemen komposisi tari dengan benar.
3. Mahasiswa dapat menjelaskan proses penciptaan tari dengan benar.

Pokok Bahasan : Unsur-unsur tari, Elemen komposisi tari, Proses penciptaan tari
Sub Pokok Bahasan :
1. gerak, tenaga, ruang, waktu
2. Gerak, tema, desain atas, desain lantai, musik, dramtik, kelompok, dinamika,
kostum, rias, pentas, lampu
3. eksplorasi
4. penggarapan gerak melalui improvisasi
5. stilisasi
6. seleksi/evaluasi gerak
7. forming/penggabungan
Model Tutorial : Diskusi kelompok, demonstrasi

No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu

Menciptakan Kondisi Awal Tutorial 5 menit
1 Persiapan Memberi acuan
Melaksanakan Apersepsi
Uji Konsep untuk Nilai Tugas Esai 60 menit
Tutorial 1
Membahas materi modul M2-KB2, KIT TUT no 3 50 menit
M7-KB1
2 Pelaksanaan
Diskusi dalam kelompok tentang
konsep yang tidak jelas pada M2-
KB2, M7-KB1
Ringkasan materi M2-KB2, M7-KB1
Menugaskan mahasiswa untuk 5 menit
3 Penutup mempelajari modul M3, M7-
KB2,3,4, M9
Page14
 Satuan Acara Tutorial

Tutorial Ke- :4
Kode/Mata Kuliah : PDGK 4207/Pendidikan Seni di SD
SKS : 4 SKS
Nama Pengembang : Dra. Tetty Rachmi, M. Hum.

Kompetensi Umum : Setelah mengikuti tutorial, mahasiswa mampu menggunakan pengetahuan

dan keterampilan seni (rupa, musik, tari) dalam proses pembelajaran seni di SD.
Kompetensi Khusus :
1. Mahasiswa dapat menjelaskan kemampuan dasar anak SD dengan benar.
2. Mahasiswa dapat menjelaskan karakteristik seni anak SD dengan benar.
3. Mahasiswa dapat menjelaskan apresiasi musik dengan benar.
4. Mahasiswa dapat menjelaskan apresiasi musik dengan benar.
5. Mahasiswa dapat membuat konsep garapan tari dengan benar.
6. Mahasiswa dapat menjelaskan Sumber Tema dengan benar.
7. Mahasiswa dapat menyusun karya tari dengan benar.

Pokok Bahasan : Kemampuan dasar anak SD, Karakteristik seni anak SD, Apresiasi Musik, Apresiasi
Tari, Konsep Garapan Tari, Sumber Tema, Penyusunan karya tari.
Sub Pokok Bahasan :
1. Kemampuan Intelektual, Emosional, Sosial, Perseptual, Fisik, Estetika, Kreatif
2. Karaktersitik: suara anak, musik anak, gerak anak, seni rupa anak
3. Apresiasi Musik: Bentuk musik, Karya Musik Indonesia, Komponis Lagu Anak Indo, Komponis Lagu
Asing
4. Apresiasi Tari: Tari Tradisional Indo, Tari kreasi baru anak, Manfaat kegiatan mengapresiasi tari bagi
anak
5. Konsep garapan tari: Judul tari, Sumber garapan, Tipe tarian, Model Penyajian, Konsep Gerak, Konsep
Musik Iringan, Konsep Tata Pentas
6. Sumber tema: Tema Cerita, Tema Gerak
7. Empat langkah dalam menyusun karya tari.
Model Tutorial : Diskusi, kerja kelompok.

No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu

Menciptakan Kondisi Awal Tutorial 5 menit
1 Persiapan Memberi acuan
Melaksanakan Apersepsi
Membahas materi M3, M7- KIT TUT no 4 110 menit
KB2,3,4, M9 oleh tutor
2 Pelaksanaan Diskusi dalam kelompok tentang
konsep yang tidak jelas pada M3,
M7-KB2,3,4, M9
Menugaskan mahasiswa untuk 5 menit
3 Penutup
mempelajari M2-KB3, M8-KB1
Page14
 Satuan Acara Tutorial

Tutorial Ke- :5
Kode/Mata Kuliah : PDGK 4207/Pendidikan Seni di SD
SKS : 4 SKS
Nama Pengembang : Dra. Tetty Rachmi, M. Hum.

Kompetensi Umum : Setelah mengikuti tutorial, mahasiswa mampu menggunakan pengetahuan dan
keterampilan seni (rupa, musik, tari) dalam proses pembelajaran seni di SD.
Kompetensi Khusus :
1. Mahasiswa dapat menjelaskan unsur seni rupa dengan benar.
2. Mahasiswa dapat menjelaskan prinsip seni rupa dengan benar.
3. Mahasiswa dapat menjelaskan karya rupa dwimatra dengan benar.
4. Mahasiswa dapat menjelaskan karya rupa trimatra dengan benar.
Pokok Bahasan : Unsur Seni Rupa, Prinsip Seni Rupa, Menggambar, Melukis, karya tridwimatra
Sub Pokok Bahasan:
1. Unsur Seni Rupa:Garis, Warna, Tekstur, Ruang, Bidang
2. Prinsip Seni Rupa:KesatuanKeseimbanganIramaPenekananProporsiKeselarasan
3. Menggambar: alam benda, model, binatang, ilustrasi, pemandangan, teknik, ornamen/hias
4. Melukis: finger printing, Teknik tutup, Teknik gores, Teknik campur warna kering dan
warna basah, Teknik gesek benang, Melipat, Menempel, Mencetak
5. Karya trimatra: Membentuk, Memahat, Merakit, Melipat dan menempel
Model Tutorial : Ceramah, Penugasan Kerja kelompok, Demonstrasi

No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu

Menciptakan Kondisi Awal Tutorial 5 menit
1 Persiapan Memberi acuan
Melaksanakan Apersepsi
Pengambilan Nilai Tugas 2 dengan KIT TUT no 5 110 menit
bobot 30%
Membahas materi M2-KB3, M8-
2 Pelaksanaan KB1 bersama tutor
Membuat ringkasan oleh
mahasiswa materi M2-KB3, M8-
KB1
Menugaskan mahasiswa untuk 5 menit
3 Penutup
mempelajari M4-KB1dan 2, M10
Page14
 Satuan Acara Tutorial

Tutorial Ke- :6
Kode/Mata Kuliah : PDGK 4207/Pendidikan Seni di SD
SKS : 4 SKS
Nama Pengembang : Dra. Tetty Rachmi, M. Hum.

Kompetensi Umum : Setelah mengikuti tutorial, mahasiswa mampu menggunakan pengetahuan

dan keterampilan seni (rupa, musik, tari) dalam proses pembelajaran seni di SD.
Kompetensi Khusus :
1. Mahasiswa dapat menjelaskan pendekatan teknologi dalam peciptaan karya seni dengan benar.
2. Mahasiswa dapat menjelaskan ruang lingkup ppenggunaa teknologi dengan benar.
3. Mahasiswa dapat menjelaskan manfaat belajar seni bagi anak dengan benar.
4. Mahasiswa dapat menjelaskan karakteristik seni rupa anak dengan benar.
5. Mahasiswa dapat menjelaskan periodesasi karya seni rupa anak dengan benar.
Pokok Bahasan :
Pendekatan teknologi dalam peciptaan karya seni, Ruang lingkup ppenggunaan teknologi, Manfaat
belajar seni bagi anak, Karakteristik seni rupa anak, Periodesasi karya seni rupa anak
Sub Pokok Bahasan :
1. Pendekatan teknologi dalam penciptaan karya seni: Istilah tenologi, Cakupan teknologi, Model
pemanfaatan teknologi dalam karya seni
2. Ruang lingkup ppenggunaa teknologi: Tekologi sederhana berenergi manusia, Teknologi sederhana
berenergi alam, Teknologi tinggi
3. Manfaat belajar seni bagi anak: Seni sebagai bahasa visual, Seni membantu pertumbuhan mental, Seni
membantu belajar bidang ilmu lainnya, Seni sebagai media bermain
4. Karakteristik seni rupa anak: Istilah menggambar dan melukis, Tema karya seni rupa anak, Ciri umum
lukisan anak
5. Periodesasi karya seni rupa anak: Masa coreng moreng, Masa prabagan, Masa bagan, Masa realisme
awal, Masa realisme semu
Model Tutorial : Ceramah, Penugasan Kerja kelompok, Demonstrasi

No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu

Menciptakan Kondisi Awal Tutorial 5 menit
1 Persiapan Memberi acuan
Melaksanakan Apersepsi
Membahas materi M4-KB1dan 2, KIT TUT no 6 110 menit
M10 bersama tutor
2 Pelaksanaan
Meringkas materi M4-KB1dan 2,
M10 oleh mahasiswa
Menugaskan mahasiswa untuk 5 menit
3 Penutup
mempelajari M11
Page14
 Satuan Acara Tutorial

Tutorial Ke- :7
Kode/Mata Kuliah : PDGK 4207/Pendidikan Seni di SD
SKS : 4 SKS
Nama Pengembang : Dra. Tetty Rachmi, M. Hum.

Kompetensi Umum : Setelah mengikuti tutorial, mahasiswa mampu menggunakan pengetahuan

dan keterampilan seni (rupa, musik, tari) dalam proses pembelajaran seni di SD.
Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan pendidikan seni di SD dengan benar.
Pokok Bahasan : Pendidikan Seni di SD
Sub Pokok Bahasan :
a. Konsep pendidikan seni di SD: Education about, Education with arts, dan
Education through arts;
c. Fungsi pendidikan seni di SD sebagai media: ekspresi, komunikasi, pembinaan
kreativitas, hobi dan bakat;
d. Ruang lingkup pendidikan seni di SD: lingkup pengetahuan seni, jenis-jenis
pengetahuan seni, dan proses pengalaman kreatif anak dalam berkesenian;
d. Karakteristik pendidikan seni di SD: pendekatan belajar sesuai dengan sifat dan
bentuk pembelajaran di SD.
Model Tutorial : ceramah – diskusi kelompok

No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu

Menciptakan Kondisi Awal Tutorial 5 menit
1 Persiapan Memberi acuan
Melaksanakan Apersepsi
Mahasiswa dapat mengerjakan uji esai 60menit
konsep M2-KB3, M4, M8 untuk nilai
tugas 3 tutorial.
2 Pelaksanaan Membahas materi modul 11 KIT TUT no 7 50 menit
bersama tutor
Diskusi kelompok merangkum
materi modul 11 oleh mahasiswa
Menugaskan mahasiswa untuk 5 menit
3 Penutup
mempelajari modul 12
Page14
 Satuan Acara Tutorial

Tutorial Ke- :8
Kode/Mata Kuliah : PDGK 4207/Pendidikan Seni di SD
SKS : 4 SKS
Nama Pengembang : Dra. Tetty Rachmi, M. Hum.

Kompetensi Umum : Setelah mengikuti tutorial, mahasiswa mampu menggunakan pengetahuan

dan keterampilan seni (rupa, musik, tari) dalam proses pembelajaran seni di SD.
Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat menggunakan pengetahuan, ketrampilan, apresiasi seni, dan
konsep pendidikan seni di SD yang telah dikuasainya untuk merancang
pembelajaran terpadu seni dengan benar.
Pokok Bahasan : Rancangan Pembelajaran Terpadu Seni
Sub Pokok Bahasan : a. Arah pembelajaran seni
b. Subtansi pendidikan seni
c. Pendekatan partisipatif
d. Pendekatan tematis
e. Pendekatan medium produksi
f. Model pembelajaran terpadu seni: murni, topik, konsep, kelas dalam 1 mata
pelajaran, mata pelajaran, tugas kerja, dan tujuan.
Model Tutorial : Ceramah, Penugasan Kerja kelompok, Demonstrasi

No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu

Menciptakan Kondisi Awal Tutorial 5 menit
1 Persiapan Memberi acuan
Melaksanakan Apersepsi
Membahas materi modul 12 oleh KIT TUT no 8 110 menit
2 Pelaksanaan
tutor
Menugaskan mahasiswa untuk 5 menit
3 Penutup mempelajari kembali seluruh
modul untuk persiapan UAS

Page14