INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI CURUP
FAKULTAS TARBIYAH
JURUSAN PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH (PGMI)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mata Kuliah
Kesenian (Pendidikan Seni Musik)
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Deskripsi Mata Kuliah
Materi Pokok Pembelajaran
Bobot (SKS) Semester Dosen
2 2 Elsa Nanda Shabrina, M.Pd.
Mahasiswa mampu memahami konsep dasar seni tingkat MI/SD
Mahasiswa mampu menjelaskan dan memahami konsep-konsep dari seni
Mahasiswa mampu mengidentifikasi berbagai unsur, fungsi dan jenis seni musik
Mahasiswa mampu menjelaskan dan memahami konsep bernyanyi dan berbagai alat musik
Mahasiswa mampu menerapkan keterampilan solfegio, bernyanyi, bermain alat musik sekolah
Mahasiswa mampu menganalisis proses garapan karya seni secara sederhana
Mata Kuliah Pendidikan Seni Musik merupakan mata kuliah yang terdiri dari tiga pokok
pembahasan yaitu ekspresi, apresiasi dan kreasi seni, baik secara teori dan juga praktek. Mata kuliah
Pendidikan Seni Musik dapat membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan pemahaman tentang
teori dan konsep seni musik serta keterampilan dalam solfegio, bernyanyi dan memainkan alat
musik.
1. Konsep dasar seni, pengertian seni, sifat dasar seni, dan fungsi seni
2. Pengetahuan seni musik, konsep dasar seni music, fungsi seni music dan jenis-jenis seni musik
3. Unsur-unsur seni musik, unsur-unsur seni musik pokok dan unsur-unsur seni musik pendukung
4. Bernyanyi, pengertian bernyanyi, macam-macam bernyanyi, dan unsur-unsur dalam bernyanyi
5. Macam-macam alat musik dan cara memainkannya, alat musik modern dan alat music
tradisional
6. Konsep dasar bernyanyi tingkat MI/SD
7. Solfegio, pengertian solfeggio, membaca not angka dan bernyanyi lagu wajib dan lagu daerah
8. Musik sekolah, pengertian music sekolah, alat musik sekolah (pianika dan suling) dan cara
memainkannya, tema music sekolah, proses garapan musik sekolah
9. Konsep dasar bermain alat musik tingkat MI/SD
 Djohan. (2009). Psikologi Musik. Percetakan Galang Press.
Pustaka
Firmansyah, F. (2016). Proses Aransemen Lagu Dalam Bentuk Musik Tema Dan Variasi. Jurnal
Sitakara, 1(1), 42–43. https://doi.org/10.31851/sitakara.v1i1.703
Iryanti, V. E., & Jazuli, M. (2001). Mempertimbangkan Konsep Pendidikan Seni (Considering the
Concept of Art Education). Harmonia Jurnal Pengetahuan Dan Pemikiran Seni, 2(2), 40–48.
Nasution, R. A. (2016). Pembelajaran Seni Musik bagi Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini.
Jurnal Keguruan UIN Sumatera Utara, 4, 11–21. http://dx.doi.org/10.30829/raudhah.v4i1.60
Respati, R., & Fuadah, U. S. (2018). Pembelajaran Ansambel Musik Untuk Siswa Kelas Tinggi
Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Primary Education, 2(1), 30.
https://doi.org/10.17509/ijpe.v2i1.11755
Sanjaya, S. (2013). Metode Lima Langkah Aransemen Musik. Promusika, 1(1), 17.
Suci, D. W. (2019). Manfaat Seni Musik Dalam Perkembangan Belajar Siswa Sekolah Dasar.
Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 177–184. https://doi.org/10.31004/edukatif.v1i3.45
Software Hardware
Media Pembelajaran
1. Microsoft Word 1. Laptop
2. Microsoft Power Point 2. Infokus
3. Mendeley 3. Speaker
Minggu Capaian Pembelajaran Indikator Kriteria dan Metode Materi Pembelajaran Bobot
Bentuk Pembelajaran
Ke- Mata Kuliah (CPMK)
Penilaian
1 Mahasiswa mampu memahami  Orientasi mata kuliah, Kehadiran Kuliah dan 1. Orientasi mata kuliah 5
konsep seni dalam Pendidikan kesepakatan perkuliahan Diskusi a. Pengantar mata kuliah
seni pada anak SD/MI dan antara mahasiswa dan Kreteri: konsep seni
melakukan kesepakatan dosen Ketepatan dan b. Pendidikan seni pada
terhadap proses perkuliahan penguasaan anak SD/MI
selama satu semester materi c. Tujuan mata kuliah
d. Kebijakan pelaksanaan
mata kuliah
e. Tugas-tugas dan buku
ajar dan sumber belajar
yang digunakan
2  Ketepatan dalam Kreteri: Kuliah, 2. Konsep dasar seni 10
Mahasiswa mampu
menjelaskan, memahami Ketepatan dan Ceramah, a. Pengertian seni
menjelaskan, memahami,
dan menguraikan konsep penguasaan Diskusi b. Sifat dasar seni
menguraikan konsep-konsep
dasar seni dan materi c. Fungsi seni
dari seni, serta mengidentifikasi
pengetahuan seni musik 3. Pengetahuan seni musik
berbagai unsur, fungsi dan jenis
 Ketepatan dalam Bentuk non- a. Konsep dasar seni
seni musik
menjelaskan, memahami, test: musik
dan menguraikan unsur- Tulisan paper b. Fungsi seni musik
unsur musik (pokok dan c. Jenis-jenis seni musik
pendukung) 4. Unsur-unsur musik
a. Unsur-unsur musik
pokok
b. Unsur-unsur musik
pendukung
3 Mahasiswa mampu  Ketepatan menjelaskan Kreteri: Kuliah, 5. Bernyanyi 10
mengapresiasi, menjelaskan dan macam-macam dan unsur- Ketepatan dan Ceramah, a. Macam-macam
mengidentifikasi berbagai alat unsur dalam bernyanyi penguasaan Diskusi bernyanyi
musik dan bernyanyi  Ketepatan menjelaskan, materi b. Unsur-unsur dalam
mengapresiasi, dan bernyanyi
mengidentifikasi berbagai Bentuk non- 6. Macam-macam alat musik
alat music secara modern test: dan cara memainkannya
dan tradisional serta Tulisan paper a. Alat musik modern
memahami cara b. Alat musik tradisional
 memainkannya
4 Mahasiswa mampu memahami  Ketepatan memahami dan Kreteri: Kuliah, 7. Memahami konsep dasar 10
konsep dasar menyanyi tingkat menjelaskan konsep dasar Ketepatan dan Ceramah, menyanyi tingkat MI/SD
MI/SD serta mengekspresikan dalam bernyanyi tingkat penguasaan Diskusi, 8. Solfegio
dan melakukan keterampilan MI/SD materi Praktek a. Membaca not angka
dalam solfegio dan bernyanyi  Ketepatan b. Bernyanyi lagu wajib
mengekspresikan dan Bentuk non- c. Bernyanyi lagu daerah
keterampilan membaca test:
not angka, solmisasi nada, Tulisan paper
dan bernyanyi lagu wajib
atau daerah
5 Mahasiswa mampu  Ketepatan Kreteri: Kuliah, 9. Solfegio 15
mengekspresikan dan mengekspresikan dan Ketepatan dan Praktek a. Membaca not angka
melakukan keterampilan dalam keterampilan membaca penguasaan b. Bernyanyi lagu wajib
solfegio dan bernyanyi not angka, solmisasi, dan materi c. Bernyanyi lagu daerah
bernyanyi lagu wajib atau 10. Latihan bernyanyi secara
daerah Bentuk Test: berkelompok
 Ketepatan latihan secara Ketepatan dalam
berkelompok dalam solfegio dan
bernyanyi lagu wajib atau bernyanyi lagu
lagu daerah wajib dan
daerah
6,7 Mahasiswa mampu  Ketepatan latihan secara Kreteri: Kuliah, 11. Latihan bernyanyi secara 5
mengekspresikan dan berkelompok dalam Ketepatan dan Praktek berkelompok
melakukan keterampilan dalam bernyanyi lagu wajib atau penguasaan
solfegio dan bernyanyi lagu daerah materi

Bentuk Test:
Ketepatan dalam
solfegio dan
bernyanyi lagu
wajib dan
daerah
8 Evaluasi Tengah Semester : Melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran selanjutnya
9  Ketepatan dalam Kreteri: Kuliah, 12. Musik Sekolah 10
Mahasiswa mampu
menjelaskan, memahami Ketepatan dan Ceramah, a. Pengertian musik
menjelaskan dan memahami
mengenai musik sekolah, alat musik sekolah, alat music penguasaan Diskusi sekolah
yang digunakan dan cara materi b. Alat musik sekolah
 memainkannya yaitu suling dan
music yang digunakan dan cara
 Ketepatan dalam pianika
memainkannya serta
mengidentifikasi dan c. Cara memainkan alat
mengidentifikasi tema-tema
memahami, tema pada musik pianika dan
yang digunakan pada musik
musik sekolah suling
sekolah
d. Tema musik sekolah

10 Mahasiswa mampu memahami  Ketepatan memahami Kreteri: Kuliah, 13. Memahami karakter dan 10
karakter dan konsep dasar karakter, konsep dasar Ketepatan dan Ceramah, konsep dasar bermain alat
bermain alat musik tingkat bermain alat musik tingkat penguasaan Diskusi musik tingkat MI/SD
MI/SD dan memahami proses MI/SD materi 14. Proses Garapan musik
garapan musik sekolah  Ketepatan memahami sekolah
proses garapan karya Bentuk non-
musik sekolah test:
Tulisan paper
11 Mahasiswa mampu  Ketepatan mengkreasikan Kreteri: Kuliah, 15. Kreasi musik sekolah 15
mengkreasikan secara karya seni music sekolah Ketepatan dan Praktek, (berkelompok)
sederhana karya seni musik secara sederhana penguasaan Diskusi a. Membuat dan
sekolah secara berkelompok  Ketepatan materi menentukan tema
mengekspresikan dan b. Pemilihan lagu wajib
mengapresiasi karya seni Bentuk Test: atau daerah
secara berkelompok Ketepatan dalam c. Pemilihan alat music
solfegio dan d. Membuat aransemen
bernyanyi lagu lagu pilihan secara
wajib dan sederhana
daerah
12,13, Mahasiswa mampu  Ketepatan melakukan Kreteri: Kuliah, 16. Latihan musik sekolah dan 10
14,15, mengekspresikan dan keterampilan latihan Ketepatan dan Praktek pengarahan secara
melakukan keterampilan dalam secara berkelompok dalam penguasaan berkelompok
proses garapan karya secara proses garapan dan materi
sederhana dan bermain alat keteparan bermain alat
music musik Bentuk Test:
Ketepatan dalam
solfegio dan
bernyanyi lagu
wajib dan
daerah
16 Evaluasi Akhir Semester : Melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa