MODUL AJAR

Seni Musik
INFORMASI UMUM
Nama Sekolah SMK Negeri 3 Yogyakarta Tahun Ajaran 2023/2024
Kelas / Semester X/Ganjil Mata Pelajaran Seni
Alokasi Waktu (2x45 Menit) = 90 Menit Fase / Elemen E/Mengalami (Experiencing)
Program Keahlian Guru Wiwi Wiarti, S.Pd
Pengampu

Deskripsi/ Peserta didk mampu menyimak, melibatkan diri secara aktif dalam pengalaman atas
Capaian Kompetensi kesan terhadap bunyi-musik, peka dan paham, serta secara sadar melibatkan konteks
sajian musik dan berpartisipasi aktif dalam sajian musik yang berguna bagi perbaikan
hidup baik untuk diri sendiri, sesama, lingkungan, dan alam semesta.
Kompetensi Awal Jenis – Jenis Genre Musik.
Profil Pelajar Pancasila 1. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia
2. Berkebinekaan Global
3. Mandiri
4. Gotong Royong
5. Berfikir Kritis
6. Kreatif
Sarana dan Prasarana Laptop, Papan Tulis, dan Kertas/Buku
Target Peserta Didik Reguler
Model Pembelajaran PBL (Problem Based Learning)

KOMPONEN INTI
Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik mampu memahami dan menjelaskan jenis–jenis genre musik.
2. Peserta didik mampu mengidentifikasi jenis – jenis genre musik.
Kata Kunci Jenis, Genre, dan Musik
Pengetahuan pra Peserta didik mampu memahami jenis – jenis genre musik.
syarat
Pemahaman Bermakna Peserta didik mampu memahami dan menjelaskan jenis – jenis genre musik.

LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1
Pertanyaan Pematik 1. Apa yang kalian ketahui tentang jenis – jenis genre musik?
2. Sebutkan apa saja jenis – jenis genre musik?
Kegiatan Pembuka Waktu 20 menit

1. Guru menyampaikan salam kepada peserta didik

2. Guru meminta peserta didik memimpin doa
3. Guru mengabsen, mengecek kerapian berpakaian, kebersihan kelas.
4. Guru menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai
5. Guru memberikan penjelasan tentang tahapan kegiatan pembelajaran
6. Guru melakukan apersepsi
7. Guru memberikan pertanyaan arahan (Guide Questions) :
a. Apa itu jenis – jenis genre musik?
b. Apa saja jenis – jenis genre musik?
8. Guru memberi motivasi kepada peserta didik

Kegiatan Inti Waktu 50 menit

A. Orientasi peserta didik pada masalah

1. Guru memberikan kepada peserta didik sebuah kalimat informasi:
 Peserta didik mendengarkan kalimat yang diutarakan oleh guru.
 Peserta didik diminta memberikan tanggapan dan pendapat terhadap kalimat yang diutarakan.
 Peserta didik diberikan kesempatan untuk menetapkan permasalahan dalam bentuk pertanyaan yang
 berhubungan dengan kalimat yang diutarakan.
2. Guru menugaskan peserta didik agar membentuk kelompok sebanyak 4 orang.
 Guru membagikan lembar kerja dan kertas gambar secara berkelompok yang berisi permasalahan
yang ditetapkan dalam pertanyaan-pertanyaan yang diajukan dan tugas membuat
 Peserta didik (dalam kelompok) membaca dan mengamati aktivitas pembelajaran yang diberikan.
 Guru bertanya secara acak pada peserta didik
 Peserta didik menjawab pertanyaan guru
3. Guru memberikan kesempatan peserta didik bertanya dengan menanyakan bagian yang belum dipahami.
 Peserta didik bertanya tentang bagian yang belum dipahami.
B. Mengorganisasi peserta didik dalam belajar
Guru memastikan setiap anggota memahami tugas masing-masing kelompok
 Peserta didik masing-masing membaca dan menganalisis petunjuk dalam lembar kerja
 Peserta didik mencari referensi dari internet kemudian masing-masing mencatat pandangannya

C. Membimbing penyelidikan peserta didik secara mandiri maupun kelompok

1. Guru memantau keterlibatan peserta didik selama pengerjaan masalah (penyelidikan)
 Kelompok melakukan diskusi untuk menghasilkan resume dari bahan kajian yang disajikan.
2. Kelompok membuat contoh kalimat negasi, konjungsi, disjungsi, implikasi dan inferensi pada kertas yang
diberikan berdasarkan informasi yang sudah dikumpulkan
3. Hasil dikumpulkan

D. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya

1. Guru menilai hasil sajian setiap kelompok dan melakukan penyamaan persepsi
2. Kelompok menyajikan hasil diskusi dan jawaban beserta argumen pendukung yang mendasari jawaban.

Kegiatan Penutup Waktu 20 menit

1. Peserta didik bersama-sama dengan guru menyimpulkan hasil pembelajaran

2. Refleksi
3. Melanjutkan Aktivitas selanjutnya

ASESMEN
No Aspek Jenis Teknik Penilaian Bentuk Penilaian
1 Sikap Formatif Observasi Lembar pengamatan sikap
2 Pengetahuan Formatif Tes tertulis Penugasan
3 Ketrampilan Formatif Observasi Lembar pengamatan unjuk kerja
PENGAYAAN DAN REMIDI
Pengayaan Peserta didik membuat catatan mengenai jenis – jenis genre musik.
Remidial Peserta didik memahami kembali unsur – unsur musik, kemudian mengirimkan tugas
membuat makalah mengenai jenis – jenis musik.
REFLEKSI GURU
No Aspek Refleksi
1 Penguasaan Materi Apakah saya sudah memahami cukup baik materi dan aktifitas pembelajaran ini?
2 Penyampaian Materi Apakah materi ini sudah tersampaikan dengan cukup baik kepada peserta didik?
3 Umpan balik Apakah 100% peserta didik telah mencapai penguasaan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai?

Yogyakarta, ....................... 20 ....

Mengetahui
Waka Kurikulum, Guru Pengampu Mahasiswa PK

Maryuli Darmawan, S.Pd., S.ST., M.Eng Wiwi Wiarti, S.Pd Marcellino Aditya Rafael
NIP. 19700720 199802 1 003 NIP.19770917 201001 2 004 NIM.20208241026
LAMPIRAN
1. LKPD
2. ASESMEN
3. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
4. Glosarium
5. Daftar Pustaka