MODUL AJAR FASE D

Nama Dika Reska Jenjang/Kela s SMP / VII 7.1

Asal sekolah SMP PGRI 1 Palembang Mapel Seni Budaya

Alokasi waktu 3 pertemuan Jumlah siswa 24 siswa

Profil pelajar ● Beriman, bertakwa kepada Model luring

Pancasila TYME dan berakhlak pembelajara n
yang mulia
berkaitan
● Berkebhinekaan Global

● Mandiri

Fase D Domain Mapel Seni Musik

Tujuan Pada fase ini, peserta didik mampu mengalami kebiasaan baik dan rutin dalam berpraktik
Pembelajaran musik dan aktif dalam berpraktik musik dan aktif dalam kegiatan-kegiatan bermusik lewat
bernyanyi, memainkan media bunyi musik dan memperluas ragam praktik musiknya serta
terus mengusahakan mendapatkan pengalaman dan kesan baik dan berharga bagi
perbaikan dan kemajuan diri sendiri secara utuh dan bersama.

Elemen Berdampak bagi diri sendiri dan orang lain

Deskripsi Mengenali & memainkan alat musik melodis

umum
kegiatan

Materi ajar, Materi ajar :

alat, dan
1. Definisi alat musik melodis
bahan
2. Pengenalan alat musik melodis

3. Mendemonstrasikan alat musik melodis

Alat dan bahan : lembar kerja siswa untuk pertanyaan mengidentifikasi definisi alat musik melodis
Sarana 1. Komputer/Laptop/Gawai, jaringan internet, LCD Proyektor, speaker, alat musik
Prasarana 2. Ruang kelas normal ataupun terbuka

3. Guru menyesuaikan diri mengenal lagu-lagu yang saat ini populer pada usia siswa kelas
VII sehingga bisa semakin dekat dengan para siswa
 MODUL AJAR SENI MUSIK FASE D

Nama : Dika Reska

Asal Sekolah : SMP PGRI 1 Palembang

Jenjang : SMP/VII

Mata Pelajaran : Seni Budaya Musik

Fase :D

Alokasi Waktu : 3 pertemuan

Jumlah Siswa : 24 orang

Model Pembelajaran : Luring

Tujuan Pembelajaran : Pada fase ini, peserta didik mampu mengalami kebiasaan baik dan rutin dalam
berpraktik musik dan aktif dalam berpraktik musik dan aktif dalam kegiatan-kegiatan
bermusik lewat bernyanyi, memainkan media bunyi musik dan memperluas ragam praktik
musiknya serta terus mengusahakan mendapatkan pengalaman dan kesan baik dan
berharga bagi perbaikan dan kemajuan diri sendiri secara utuh dan bersama.

1. Beriman, bertakwa kepada TYME dan berakhlak mulia

2. Berkebhinekaan Global

3. Mandiri

Materi ajar :

1. Definisi alat musik melodis

2. Pengenalan alat musik melodis

3. Mendemonstrasikan alat musik melodis

Alat dan bahan : lembar kerja siswa untuk pertanyaan mengidentifikasi

Sarana dan Prasarana :

1. Komputer/Laptop/Gawai, jaringan internet, LCD Proyektor, speaker, alat musik (ritmis disesuaikan
dengan yang dimiliki sekolah)
2. Ruang kelas normal ataupun terbuka

3. Guru menyesuaikan diri mengenal lagu-lagu yang saat ini populer pada usia siswa kelas VII sehingga bisa
semakin dekat dengan para siswa serta menyisipkan lagu wajib nasional
 A. PROSES PEMBELAJARAN

Persiapan Pembelajaran :

1. Memilih video musik atau lagu yang berkaitan dengan materi yang akan diajarkan serta menyalin link tautan
https://youtu.be/uiLdQ9hp_kk?si=pAjYwmj3f841SEkj video tersebut dan telah ditonton oleh guru
2. Membuat panduan pertanyaan yang sesuai dengan video agar para siswa mampu mengidentifikasi video tersebut,
panduan pertanyaan bisa sebagai berikut :

a. Apa definisi alat musik melodis ?

b. Alat musik apa saja yang termasuk alat musik melodis ?

c. Ada berapa tuts pada pianika ?

d. Hal apa saja yang perlu diperhatikan dalam bermain pianika ?

3. Membuat pedoman penilaian tes tertulis untuk proses mengidentifikasi

4. Membuat rubrik penilaian unjuk kerja bermain alat musik dan disampaikan di awal sebelum proses penilaian
sehingga para siswa bisa mempersiapkan diri dengan lebih baik untuk mencapai hasil maksimal

Metode :

 Ceramah
Pendahuluan : (10 menit)

1. Guru membuka dengan mengucapkan salam ataupun doa pembukaan Media/aplikasi :

2. Guru memeriksa kehadiran dan kelengkapan siswa  Youtube/streamyard

3. Guru melakukan apersepsi dengan menyampaikan tujuan pembelajaran dan nilai

yang ingin dicapai setelah proses pembelajaran

1. Guru menggali pemahaman siswa tentang alat musik melodis-- Metode :

Kegiatan Inti
(10 menit)
Pertemuan 1  Diskusi
2. Guru memberikan materi mengenai alat musik melodis dan
(2x40 menit)
meminta siswa mencatat  Presentasi
 Media/aplikasi :
3. Setelah selesai memberikan materi, para siswa diminta menjawab
Model Pembelajaran :
beberapa panduan pertanyaan yang telah disediakan untuk proses
mengidentifikasi dari video tersebut -- (15 menit) PBL
4. Dari hasil jawaban siswa, guru mengamati berapa banyak siswa
yang sudah paham dan belum paham mengenai alat musik ritmis

Kegiatan Inti 1. Guru memberikan materi mengenai bagian-bagian alat Media : alat musik kongkrit
Pertemuan 2 musik melodis (pianika) dan cara memainkannya pianika.
(2x40 menit) 2. Guru mempersilakan siswa untuk menganalisa video
https://youtu.be/v0b71UjWszw?si=GM2BHRqBuXI-blrA
Model pembelajaran :
3. Guru meminta siswa untuk menjelaskan kembali hasil
pengamatan ke depan kelas Tatap muka

4. Setelah melakukan pengamatan siswa diberikan penjelasan

mengenai alat musik melodis (pianika)

1. Guru mempersilakan kepada siswa yang ingin maju lebih awal Metode : Perform
Kegiatan Inti untuk bermain alat musik melodis (pianika)
Pertemuan 3 2. Penilaian bermain alat musik pianika (disesuaikan dengan
Model pembelajaran :
(2x40 menit) kemampuan siswa)
Tatap muka
Penutup : (10 menit) Media/aplikasi :
youtube
Pertemuan 1 :

1. Guru memberikan bahan literasi tentang musik ritmis

2. Menyampaikan tugas pertemuan ke-2 yaitu membawa 1 alat musik ritmis

3. Guru menyampaikan kegiatan pengamatan yang akan dilakukan pada pertemuan ke 2

Pertemuan 2 :

1. Memberikan panduan pertanyaan untuk proses refleksi dan memberikan umpan

balik penilaian
2. Menyampaikan apa yang harus dipersiapkan untuk latihan pengambilan nilai
memainkan alat musik melodis (pianika) salah satu lagu wajib nasional

Pertemuan 3 :
1. Guru mempersilakan siswa untuk maju ke depan kelas untuk memainkan alat musik
Melodis (pianika) salah satu lagu wajib nasional “Bagimu Negeri”
2. Guru menjelaskan nilai yang diperoleh siswa
3. Guru mengajak siswa untuk memainkan alat musik melodis (pianika) bersama-sama

Asesmen:

● Sikap : fokus pada sikap beriman, berkebhinekaan global dan mandiri

● Pengetahuan : Menjawab pertanyaan proses mengidentifikasi video

● Keterampilan : praktik memainkan alat musik ritmis salah satu lagu nasional
Refleksi Siswa :

1. Apa definisi alat musik melodis ?

2. Apa perbedaan alat musik melodis, alat musik ritmis ?
3. Sebutkan alat musik melodis yang kamu ketahui ?
Refleksi Guru :

1. Apakah 100% siswa mencapai tujuan pembelajaran? Jika tidak, berapa % kira-kira yang mencapai tujuan
pembelajaran?
2. Apa kesulitan yang dialami siswa yang tidak mencapai tujuan pembelajaran? Apa yang akan guru lakukan
untuk membantu mereka?
3. Apakah ada siswa yang nampak tidak fokus? Mengapa? Bagaimana cara guru supaya mereka bisa

menjadi fokus dalam pembelajaran?

Kriteria mengukur 1. Mampu menjawab panduan pertanyaan mengidentifikasi dengan benar

ketercapaian Tujuan
2. Mampu menampilkan atau performa memainkan alat musik melodis (pianika)
Pembelajaran
dengan baik
3. Mengerjakan refleksi dengan mendalam
Bagaimana asesmen dilakukan 1. Observasi guru selama kegiatan belajar berlangsung

2. Kriteria mampu menjawab panduan pertanyaan mengidentifikasi dengan benar

Materi Pengayaan
3. Menilai praktik bermain alat musik ritmis dengan baik sesuai dengan format yang
diberikan
4. Nilai lebih dari atau sama dengan 75 menunjukkan siswa mencapai tujuan
pembelajaran
Siswa yang mampu bisa bernyanyi sambil bermain alat musik untuk mengiringi

nyanyiannya
Materi untuk siswa yang Siswa memilih lagu yang lebih sederhana seperti lagu Wajib Nasional untuk dinilai

kesulitan belajar
B. PEDOMAN PENILAIAN TES
No. Daftar Pertanyaan Skor
1 25
Apa definisi alat musik melodis ?

2 25
Alat musik apa saja yang termasuk alat musik melodis ?

3 25
Ada berapa tuts pada pianika ?

4 25
Hal apa saja yang perlu diperhatikan dalam bermain pianika ?

100
Total
 C. RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN ATAU UNJUK KERJA

Aspek Penilaian/
4 3 2 1
Rentang Nilai
Penguasaan lagu Sangat mampu Mampu Cukup mampu Kurang mampu
dengan permainan menguasai lagu menguasai menguasai lagu menguasai lagu
musik dengan permainan lagu dengan dengan permainan dengan permainan
musik permainan musik musik
musik

Ekspresi Sangat mampu Mampu men Cukup mampu Kurang mampu

menyanyikan lagu yanyikan lagu menyanyikan lagu menyayikan lagu
dengan ekspresi dengan ekspresi tetapi ekspresi dan sikap lebih
yang sesuai tetapi kadang ragu-ragu karena pada menunduk
Kurang sesuai gugup

Penampilan Sangat mampu Mampu Cukup mampu Kurang mampu

Bermain alat musik Bermain alat Bermain alat musik Bermain alat musik
dengan baik musik dengan dengan baik dengan baik
baik

Nilai = (Skor perolehan : 12) x 100