MODUL AJAR SENI MUSIK FASE D

(BERDIFERENSIASI)

Nama Guru : Alif Surya Atmaja, S.Pd

Asal Sekolah : SMP Negeri 1 Cepu
Jenjang : SMP/VII
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Fase :D
Alokasi Waktu : 2 pertemuan (4 JP @40 menit)
Jumlah Siswa : 30 orang
Model Pembelajaran : Tatap Muka
Tujuan Pembelajaran : 7.1 Peserta didik dapat mengidentifikasikan, menyimak, memainkan dan

mengapresiasi karya-karya musik (bermain alat-alat musik dan bernyanyi) baik lokal
maupun global dengan beragam jenis gaya, era dan style.

Profil Pelajar Pancasila :

1. Beriman, bertakwa kepada TYME dan berakhlak mulia

2. Berkebhinekaan Global
3. Mandiri

Materi ajar :
1. Karya musik (bermain alat-alat musik dan bernyanyi) dengan beragam gaya, era dan style
2. Bermain alat musik
3. Teknik vokal
4. Bagi siswa dengan pengayaan : bernyanyi dengan memainkan alat musik untuk mengiringi

Alat dan bahan : lembar kerja siswa untuk pertanyaan mengidentifikasi

Sarana dan Prasarana :

1. Komputer/Laptop/Gawai, jaringan internet, LCD Proyektor, speaker, alat music (melodis ataupun ritmis
disesuaikan dengan yang dimiliki sekolah)
2. Ruang kelas normal ataupun terbuka
3. Guru menyesuaikan diri mengenal lagu-lagu yang saat ini popular pada usia siswa kelas VII sehingga
bisa semakin dekat dengan para siswa
 A. PROSES PEMBELAJARAN

Persiapan Pembelajaran :
1. Memilih video music atau lagu yang berkaitan dengan materi yang akan diajarkan serta menyalin link
tautan video tersebut dan telah ditonton oleh guru
2. Membuat panduan pertanyaan yang sesuai dengan video agar para siswa mampu mengidentifikasi video
tersebut, panduan pertanyaan bisa sebagai berikut :
a. Apa judul lagu pada video tersebut?
b. Siapa penyanyi atau grup yang mempopulerkan lagu ini?
c. Jika yang ditayangkan grup maka bisa ditanyakan berapa jumlah personil dan kedudukannya (posisi)
dalam grup tersebut
d. Jika yang ditayangkan bentuknya 1 atau 2 orang penyanyi maka biasanya bisa disebut sebagai?
e. Alat music apa saja yang ada dan dimainkan pada alat music pada video tersebut?
f. Alat music mana saja yang termasuk alat music melodis dan mana yang termasuk alat music ritmis?

g. Gaya musik apa yang dibawakan?

h. Apakah penyanyi sudah bernyanyi dengan baik? Mengapa?

i. Apa cerita atau pesan yang ingin disampaikan dari lagu tersebut?
3. Membuat slide presentasi tentang teknik vocal, gaya, era dan aliran music (2 jenis yang umum atau music
yang banyak berkembang pada daerah sekolah berada)
4. Membuat pedoman penilaian tes tertulis untuk proses mengidentifikasi
5. Membuat rubric penilaian unjuk kerja bernyanyi sendiri dan disampaikan di awal sebelum proses penilaian
sehingga para siswa bisa mempersiapkan diri dengan lebih baik untuk mencapai hasil maksimal

Metode :
• Ceramah
Pendahuluan : (10 menit)
1. Guru membuka dengan mengucapkan salam ataupun doa pembukaan Media/aplikasi :
2. Guru memeriksa kehadiran dan kelengkapan siswa • Youtube/streamyard
3. Guru melakukan apersepsi dengan menyampaikan tujuan pembelajaran dan • LCD/proyektor
nilai yang ingin dicapai setelah proses pembelajaran

Metode :
Kegiatan Inti 1. Guru menggali pemahaman siswa tentang jenis aliran music dan
• Diskusi
Pertemuan 1 judul lagu yang disukai atau popular saat ini-- (10 menit)
• Presentasi
(60 menit) 2. Guru menampilkan 1 video lagu/music yang sedang popular
saat ini dikalangan para siswa dan siswa diminta menyimak
 Media/aplikasi :

3. Setelah selesai menyimak video, para siswa diminta menjawab • Youtube/streamyard

beberapa panduan pertanyaan pada lembar pertanyaan yang telah • Padlet

disediakan untuk proses mengidentifikasi dari video tersebut -- (15

menit)

4. Guru mempersilahkan beberapa siswa yang ingin bermain

music dan menyanyi, kemudian melakukan pembahasan panduan
pertanyaan mengidentifikasi sekaligus masuk menjelaskan teknik
vocal (secara umum) dan 2 jenis aliran music dan menarik
kesimpulan secara bersama-sama tentang bernyanyi sendiri, gaya, era
dan style baik lokal maupun global --(30 menit)

1. Guru mempersilahkan kepada siswa yang ingin maju lebih Metode : Perform

Kegiatan Inti awal untuk bermain alat musik

Pertemuan 2 2. Penilaian bermain alat musik dan menyanyi (alat musik boleh Model pembelajaran :

(60 menit) berupa alat musik melodis maupun ritmis, disesuaikan dengan Tatap muka
kemampuan masing-masing siswa)

Penutup : (10 menit) Media/aplikasi :

Pertemuan 1 : youtube
1. Guru memberikan bahan literasi tentang Teknik Vokal Whatapp group
2. Menyampaikan tugas pertemuan ke-2 yaitu menyiapkan 1 lagu yang akan
dinyanyikan
3. Guru menyampaikan rubric penilaian bernyanyi sendiri untuk pertemuan
ke-2
Pertemuan 2 :
1. Memberikan panduan pertanyaan untuk proses refleksi dan memberikan
umpan balik penilaian
2. Menyampaikan apa yang harus dipersiapkan untuk pembelajaran berikutnya

Asesmen:
● Sikap : fokus pada sikap beriman, berkebhinekaan global dan mandiri
● Pengetahuan : Menjawab pertanyaan proses mengidentifikasi video
● Keterampilan : praktik bernyanyi sendiri dengan menerapkan gaya,era dan aliran musik

Refleksi Siswa :
 1. Materi apa saja yang kamu pahami? Uraikan jawabanmu!
2. Apa perasaan yang paling dominan kamu rasakan saat mengikuti pembelajaran ini?
3. Adakah hal yang sulit dan ingin ditanyakan? Jika ada silahkan diuraikan!
4. Menurutmu apakah hasil yang kamu dapatkan sudah sesuai dengan kemampuan yang kamu miliki?
Jika belum bagaimana cara kamu memperbaiki ke depannya?
5. Nilai hidup apa yang kamu dapatkan dari proses pembelajaran ini?

Refleksi Guru :
1. Apakah 100% siswa mencapai tujuan pembelajaran? Jika tidak, berapa % kira-kira yang mencapai
tujuan pembelajaran?
2. Apa kesulitan yang dialami siswa yang tidak mencapai tujuan pembelajaran? Apa yang akan guru
lakukan untuk membantu mereka?
3. Apakah ada siswa yang nampak tidak focus? Mengapa? Bagaimana cara guru supaya mereka bisa
menjadi focus dalam pembelajaran?

Kriteria mengukur 1. Mampu menjawab panduan pertanyaan mengidentifikasi dengan benar

ketercapaian Tujuan
2. Mampu menampilkan atau performa bernyanyi sendiri sesuai dengan gaya,
Pembelajaran
era dan aliran music yang dipilih dengan teknik vocal yang baik
3. Mengerjakan refleksi dengan mendalam

Bagaimana asesmen 1. Observasi guru selama kegiatan belajar berlangsung

dilakukan 2. Kriteria mampu menjawab panduan pertanyaan mengidentifikasi dengan

benar
3. Menilai praktik bernyanyi sendiri sesuai dengan rubric yang diberikan
4. Nilai lebih dari atau sama dengan 75 menunjukkan siswa mencapai tujuan
pembelajaran

Materi Pengayaan
Materi untuk siswa yang
kesulitan belajar
Siswa yang mampu bisa bernyanyi sambil bermain alat musik untuk mengiringi
nyayiannya
Siswa memilih lagu yang lebih sederhana seperti lagu Wajib Nasional atau lagu daerah
untuk dinilai
B. PEDOMAN PENILAIAN TES

No. Daftar Pertanyaan Skor

1 Apa judul lagu pada video tersebut? 1
2 1
Siapa penyanyi atau grup yang mempopulerkan lagu ini?

3 3
Jika yang ditayangkan grup maka bisa ditanyakan berapa
jumlah personil dan kedudukannya (posisi) dalam grup
tersebut
4 Jika yang ditayangkan bentuknya 1 atau 2 orang 2

penyanyi maka biasanya bisa disebut sebagai?

5 Alat music apa saja yang ada dan dimainkan pada alat music 3

pada video tersebut?

6 3
Alat music mana saja yang termasuk alat music melodis dan
mana yang termasuk alat music ritmis?
7 Apakah penyanyi sudah bernyanyi dengan baik? 3

Mengapa?
8 Apa cerita atau pesan yang ingin disampaikan dari lagu 4

tersebut?
TOTALSKOR 20
C. RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN ATAU UNJUK KERJA

Nilai = (Skor perolehan : 12) x 100

Aspek Penilaian/
Rentang Nilai 4 3 2 1

Intonasi
Sangat mampu Mampu Cukup mampu Kurang mampu
menyanyikan lagu menyanyikan lagu menyanyikan lagu menyanyikan lagu
dengan intonasi tetapi hanya sedikit tetapi banyak semua intonasi
yang tepat yang intonasi intonasi yang tidak tepat
kurang tepat kurang tepat
Ekspresi
Sangat mampu Mampu Cukup mampu Kurang mampu
menyanyikan lagu menyanyikan lagu menyanyikan lagu menyayikan lagu
dengan ekspresi dengan ekspresi tetapi ekspresi ragu- dan sikap lebih
yang sesuai tetapi kadang ragu karena gugup pada menunduk

kurang sesuai
Penampilan
Sangat mampu Mampu Cukup mampu Kurang mampu
menyanyikan lagu menyanyikan lagu menyanyikan lagu menyanyikan lagu
sesuai gaya, era dan dengan benar tetapi tidak dengan benar dan
aliran musik tetapi gaya lagu menggunakan gaya gaya lagu
kurang sesuai lagu
D. SLIDE MATERI TEKNIK VOKAL
 E. BAHAN LITERASI GURU – SISWA
TEKNIK VOKAL
Menurut Soewito (dalam Aryanti, 2013 : 21), ada beberapa unsur yang harus diperhatikan dalam

bernyanyi, unsur-unsur tersebut terdiri dari sikap tubuh yang baik, cara bernafas, cara mengucapkan, dan cara memproduksi
suara dengan intonasi yang baik yang disebut teknik vocal. Beberapa teknik vocal yang harus dikuasai agar bisa bernyanyi
dengan baik :

1. Sikap tubuh
2. Pernafasan
3. Intonasi

4. Artikulasi
5. Resonansi
6. Ekspresi

Dalam bernyanyi, postur tubuh yang baik harus menjadi sebuah kebiasaan. Adapun postur tubuh yang baik yaitu
berdiri tegak, pundak mengarah ke belakang tetapi rileks, dada membusung, posisi kepala rata-rata air (tidak terlalu tinggi
ataupun rendah/menunduk) dan yang terpenting tubuh tidak tegang.

Menurut Soewito (1996:11), pernapasan merupakan unsur terpenting dalam bernyanyi. Ada 3 jenis pernapasan
dalam bernyanyi, yaitu pernapasan dada, pernapasan perut, dan pernapasan diafragma. Jamalus (1988:50) mengatakan bahwa
ada 3 jenis pernapasan yang sering digunakan dalam bernyanyi. Pernapasan- pernapasan tersebut adalah:

a. Pernapasan Dada
Pernapasan ini dilakukan dengan cara memasukkan udara kedalam paru-paru sehingga paru-paru

menjadi lebih besar. Pernapasan dada tidak baik digunakan dalam bernyanyi.
b. Pernapasan Perut

Pernapasan ini disebabkan oleh gerakan perut yang semakin mengembung, rongga perut membesar sehingga udara
dari luar masuk memenuhi perut. Rongga dada bebas dari ketegangan. Paru-paru, batang tenggorokan, selaput
suara, alatalat pengucapan, dapat leluasa menghasilkan suara yang wajar. Akan tetapi tidak memberikan dorongan
yang kuat. Pernapasan perut ini pun tidak baik digunakan untuk benyanyi.

c. Pernapasan Diafragma
Diafragma terletak diantara rongga dada dan rongga perut. Pada saat bernyanyi, otot diafragma dapat

memberi dorongan yang kuat kepada paru-paru serta dapat mengatur tenaga aliran udara melalui batang
tenggorok menggetarkan selaput suara dan keluar melalui mulut. Pernapasan yang baik digunakan untuk
bernyanyi ialah pernapasan diafragma.

Intonasi menurut KBBI adalah ketepatan penyajian tinggi rendahnya nada (dari seorang penyanyi).
Seseorangpenyanyi akan sangat mudah dilihat kualitasnya dari kemampuannya dalam hal intonasi.
 Meskipun demikian intonasi baik tidak bisa dipisahkan dari pernafasan yang baik. Salah satu melatih
agar punya intonasi yang baik adalah dengan melakukan vokalisi.

Menurut Pramayudha (2010:81), bernyanyi adalah berbicara melalui syair lagu yang memiliki
notasi, melodi, irama, dan birama yang didalam syairnya terkandung pesan, cerita yang harus
disampaikan kepada pendengar dan harus dapat dimengerti yang disebut artikulasi.

Berkaitan dengan resonansi, Tim Pusat Musik Liturgi (1992: 34) ; “Resonansi adalah suatu gejala
‘bunyi kembali’ dari suatu ruangan, dan dinding yang keras sehingga sanggup memantulkan suara.
Resonansi menambah keindahan pada suara hingga menjadi bunyi yang gemilang”. Namun pada waktu
bernyanyi fungsinya semua sama yaitu rongga resonan menguatkan dan memperbesar getaran suara dari
sumbernya (pita suara).

Menurut Soewito (1996:23), ekspresi adalah cara yang dilakukan penyanyi untuk membawakan
lagu dengan baik dari suatu ciptaan sesuai dengan jiwa lagu tersebut. Misalnya sedih, gembira,
semangat dan lain-lain. Sedangkan menurut Jamalus (1988:38), ekspresi dalam musik ialah ungkapan
pikiran dan perasaan yang mencakup semua nuansa dari tempo, dinamik, dan warna suara dari unsur- unsur
pokok musik, dalam pengelompokkan frase yang diwujudkan oleh penyanyi, dan disampaikan pada
pendengarnya. Dari pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa ekspresi adalah sesuatu yang bersifat
menyatakan perasaan yang mencakup semua nuansa dari dinamik, tempo atau kecepatan musik dan
warna suara yang disampaikan pada pendengarnya

Mengetahui Cepu , September 2022

Kepala SMP N 1 Cepu Guru Mapel Seni Budaya

WIWIK SULISTYOWATI S.Pd, M.A ALIF SURYA ATMAJA, S.Pd

NIP. 19710115 200701 2 011 NIP. 199409222022211005