RPP

SENI
BUDA
YA
KURIK KOMPETENSI DASAR :
3.1 Memahami teknik vokal dalam bernyanyi lagu secara unisono
4.1 Menyanyikan lagu secara unisono

ULUM
2013
EDISI
REVISI Penyusun

LELA KAMALIA,S.Pd,M.M
NIP. 197201052005012010
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP 01)

Sekolah : SMP Negeri 29 Bandung

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas/ Semester : VII / Satu
Materi Pokok : Bernyanyi dengan teknik vokal
Alokasi Waktu : 4 Pertemuan ( 12 Jam Pelajaran )

A. Kompetensi Inti
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu
(1) Kompetensi Sikap Spiritual
(2) Kompetensi Sikap Sosial
(3) Kompetensi Pengetahuan
(4) Kompetensi Keterampilan
Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler,
dan/atau ekstrakurikuler.

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, “Menghargai dan menghayati ajaran agama
yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu, “Menunjukan
perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan
percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan
budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan
dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses

pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KI-1 dan KI-2 : Terintegrasi pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama dan Pendidikan
Kewarganegaraan.

KI-3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata

KI-4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

1
 KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami konsep dasar
bernyanyi satu suara secara
berkelompok dalam bentuk
unisono
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Menjelaskan pengertian teknik vokal
2. Menjelaskan macam-macam teknik vokal
3. Menyebutkan bentuk-bentuk bernyanyi secara
berkelompok
4. Menjelaskan pengertian bernyanyi secara
unisono

4.1 Menyanyikan lagu dengan 1. Menyanyikan lagu secara berkelompok dalam

satu suara secara bentuk unisono
berkelompok dalam bentuk
unisono

C. Materi Pembelajaran
1. Materi Reguler

Pertemuan Pertama
Konsep dasar bernyanyi satu suara secara berkelompok dalam bentuk unisono
• Teknik vokal
• Teknik pernafasan
• Pembawaan/ekspresi

Pertemuan Kedua
• Lagu unisono

Pertemuan Ketiga
• Praktik menyanyikan lagu secara berkelompok dalam bentuk unisono

Pertemuan Keempat
Evaluasi praktik menyanyikan lagu secara berkelompok dalam bentuk unisono

 2. Materi Pengayaan

• Praktik menyanyikan lagu secara berkelompok dalam bentuk unisono

3. Materi Remedial
• Teknik vokal

D. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama: (3JP)

a. Kegiatan Pendahuluan ( 25 menit)
1) Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik untuk mengecek kerapian meja
dan kursi serta kebersihan kelas dalam mengondisikan suasana belajar yang
menyenangkan yang dilanjutkan dengan berdoa.
2) Guru meminta siswa berdiri untuk bersama-sama menyanyikan lagu perjuangan
nasional “ Maju tak gentar “.
3) Guru meminta peserta didik mempersiapkan buku siswa, alat, dan bahan untuk
mengikuti pelajaran.
4) Guru meminta siswa untuk membaca buku literasi yang berhubungan dengan materi
pembelajaran selama 15 menit.

2
 5) Guru mengecek penguasaan awal kompetensi peserta didik melalui tanya jawab
dengan peserta didik tentang lagu modern di Indonesia, misalnya: “Anak-anak, apa
yang kalian ketahui tentang lagu pop?
6) Guru meminta peserta didik untuk menyimak penjelasan mengenai manfaat
mempelajari materi pokok yaitu lagu modern yang berkembang di kehidupan sehari-
hari.
7) Guru menyampaikan cakupan materi pembelajaran untuk pertemuan pertama dan
selanjutnya.
8) Guru meminta peserta didik untuk mencatat (dan mengklarifikasi) lingkup dan teknik
penilaian yang akan digunakan yang disampaikan oleh guru.
9) Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu: pengetahuan, keterampilan, dan
sikap.

b. Kegiatan Inti ( 85 menit)

 Mengamati
Peserta didik dipandu oleh guru dalam kelompok, menyaksikan video tentang
beberapa jenis lagu modern di Indonesia

 Menanya
Peserta didik dipandu oleh guru merumuskan pertanyaan-pertanyaan terkait dengan
lagu modern di Indonesia, misalnya :

1) Apa yang dimaksud dengan lagu modern Indonesia?

2) Apa yang dimaksud dengan lagu pop?
3) Apa saja jenis – jenis musik modern di Indonesia?

 Catatan:
1) Peserta didik dan guru mendaftar/menyeleksi pertanyaan- pertanyaan yang
muncul. Rumusan pertanyaan peserta didik mencakup semua indikator
pencapaian kompetensi.
2) Jika pertanyaan tersebut kurang memadai guru dapat menambahkan.

 Mengumpulkan informasi
Dalam kelompok, peserta didik mengumpulkan informasi (dengan atau tanpa LK)
untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang telah dirumuskan dengan membaca
buku siswa, buku referensi, dan/atau handout.

 Menalar/ Mengasosiasi
Peserta didik dengan bimbingan guru menggunakan data yang dikumpulkan sendiri
atau data yang diberikan oleh guru untuk menjawab semua pertanyaan yang telah
dirumuskan dan membuat kesimpulan. Sebagai contoh, peserta didik menulis:
bernyanyi secara unisono adalah bernyanyi secara kelompok dengan satu suara.
 
 Mengomunikasikan
1) Setiap kelompok peserta didik mempresentasikan jawaban terhadap pertanyaan-
pertanyaan, misalnya: pengertian, dan jenis teknik vokal, pernafasan dan
pembawaan. Kelompok lain memperhatikan dan menanggapinya.
2) Guru memberi giliran peserta didik dan memberikan penguatan terhadap
jawaban-jawaban (kesimpulan) mereka.

c. Kegiatan Penutup (10 menit)

1) Peserta didik dibimbing guru merefleksi seluruh aktivitas pembelajaran yang
telah dilakukan dan menyimpulkan konsep yang telah dibuat oleh peserta didik.
2) Guru memberi umpan balik peserta didik dalam hal proses dan hasil
pembelajaran dengan cara memberikan saran-saran mengenai cara peserta
didik menyampaikan jawaban dan mengoreksi jawaban yang salah.
3) Peserta didik menerima tugas kelompok dari guru untuk mencari satu lagu
modern yang disukai untuk dibawa pada pertemuan minggu depan.

3
 4) Kegiatan penutup diakhiri dengan guru memberikan informasi kepada peserta
didik tentang materi/kompetensi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
5) Guru dan peserta didik berdoa bersama dan salam.

Pertemuan Kedua (3 JP)

a. Kegiatan Pendahuluan (20 menit)

1) Guru mengucapkan salam, mengajak berdoa dan mengecek kehadiran peserta didik.
2) Guru mengajak peserta didik untuk berdiri dan menyanyikan lagu “ Bendera Merah
Putih” yang dipopulerkan oleh grup band Coklat secara bersama-sama sebagai
motivasi agar anak gembira dan bersemangat dalam pembelajaran.
3) Guru meminta siswa untuk membaca buku literasi yang berhubungan dengan materi
pembelajaran selama 10 menit.
4) Guru mengecek awal kompetensi peserta didik dengan menanyakan apakah
pengertian intonasi, artikulasi, phrasering dalam bernyanyi unisono.
5) Guru menyampaikan cakupan kompetensi untuk pertemuan kedua tentang
menggubah lagu modern Indonesia dalam bentuk unisono.
6) Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu: pengetahuan, keterampilan, dan sikap.
7) Teknik penilaian yang akan digunakan, yaitu: tes kinerja (praktik).

b. Kegiatan Inti ( 90 menit)

 Menjelaskan konsep lagu unisono
 Menggubah lagu modern secara unisono.

c. Kegiatan Penutup (10 menit)

1) Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap seluruh aktivitas pembelajaran
yang dilakukan serta menyimpulkan konsep dasar bernyanyi berkelompok dalam
bentuk unisono yang telah dikonstruk oleh peserta didik.
2) Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk berlatih menggubah dan bernyanyi
dalam bentuk unisono
3) Peserta didik menerima informasi dari guru tentang materi pembelajaran pada
pertemuan berikutnya yaitu penilaian bernyanyi dalam bentuk unisono.
4) Guru dan peserta didik berdoa bersama dan salam.

Pertemuan Ketiga (3JP)

a. Kegiatan Pendahuluan (20 menit)

1) Guru mengucapkan salam, mengajak berdoa dan mengecek kehadiran peserta didik.
2) Guru mengajak peserta didik untuk berdiri dan menyanyikan lagu daerah Sunda “
Karatagan Pahlawan ” secara bersama-sama sebagai motivasi agar anak gembira
dan bersemangat dalam pembelajaran.
3) Guru meminta siswa untuk membaca buku literasi yang berhubungan dengan materi
pembelajaran selama 10 menit.
4) Guru mengecek awal kompetensi peserta didik dengan menanyakan beberapa
pertanyaan yang sederhana.
5) Guru menyampaikan cakupan kompetensi untuk pertemuan ketiga.
6) Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu: pengetahuan, keterampilan, dan sikap.
7) Teknik penilaian yang akan digunakan, yaitu: tes kinerja (praktik).

b. Kegiatan Inti ( 90 menit)

 Peserta didik menunjukan lagu hasil gubahan dan meyanyikan lagu tersebut secara
berkelompok dalam bentuk unisono.

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

4
 1) Peserta didik bersama guru menyimpulkan manfaat hasil pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
2) Peserta didik menerima informasi dari guru tentang materi pembelajaran pada
pertemuan berikutnya yaitu bermain alat musik.
3) Guru dan peserta didik berdoa bersama dan salam.

Pertemuan Keempat (3JP)

a. Kegiatan Pendahuluan (20 menit)

1) Guru mengucapkan salam, mengajak berdoa dan mengecek kehadiran peserta
didik.
2) Guru mengajak peserta didik untuk berdiri dan menyanyikan lagu perjuangan
“ Hallo – hallo Bandung ” secara bersama-sama sebagai motivasi agar anak
gembira dan bersemangat dalam pembelajaran.
3) Guru meminta siswa untuk membaca buku literasi yang berhubungan dengan
materi pembelajaran selama 10 menit.
4) Guru mengecek awal kompetensi peserta didik dengan menanyakan beberapa
pertanyaan yang sederhana.
5) Guru menyampaikan cakupan kompetensi untuk pertemuan keempat.
6) Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu: pengetahuan, keterampilan, dan
sikap.
7) Teknik penilaian yang akan digunakan, yaitu: tes kinerja (praktik).

b. Kegiatan Inti ( 90 menit)

Mengevaluasi peserta didik dalam menunjukan lagu hasil gubahan dan meyanyikan
lagu tersebut secara berkelompok dalam bentuk unisono.

c. Kegiatan Penutup ( 10 menit )

1) Guru dan peserta didik mengevaluasi semua penampilan kelompok dan melakukan
refleksi terhadap seluruh aktivitas pembelajaran praktik bernyanyi berkelompok
dalam bentuk unisono.
2) Peserta didik bersama guru menyimpulkan manfaat hasil pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
3) Peserta didik menerima informasi dari guru tentang materi pembelajaran pada
pertemuan berikutnya yaitu bermain alat musik.
4) Guru dan peserta didik berdoa bersama dan salam.

E. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Teknik penilaian
a.Pengetahuan : Tes tertulis (uraian)
b. Keterampilan : Kinerja

Catatan: Jurnal dipergunakan untuk mencatat perilaku luar biasa (positif atau negatif)
peserta didik.

b. Instrumen Penilaian dan pedoman penskoran :

1. Penilaian Pengetahuan
 Teknik : Tes tertulis
 Instrumen : Soal uraian

A. Soal Tes Uraian

Jawablah pertanyaan soal-soal di bawah ini dengan singkat dan jelas!
1. Jelaskan pengertian musik modern!
2. Jelaskan jenis-jenis lagu modern di Indonesia!
3. Jelaskan pengertian menggubah lagu!
4. Jelaskan cara menggubah lagu!

5
 5. Sebutkan teknik pernafasan dalam bernyanyi!
6. Apakah perbedaan lagu Pop, Rock, Dangdut dan Jazz?
7. Jelaskan pengertian unisono!

B. Kunci jawaban dan pedoman penskoran

Tabel 4.2 Pedoman Penskoran Soal Uraian dan Kunci Jawabann
No.
Kunci Jawaban Skor
Soal
1. Bernyanyi sesuai dengan cara dan aturan yang tepat 2
2. Aturan penggalan kalimat yang baik dan benar sehingga 2
mudah dimengerti dan sesuai dengan kaidah-kaidah yang
berlaku
3. Tinggi rendahnya suatu nada yang harus dijangkau dengan 2
tepat
4. Cara mengucapkan kata demi kata yang baik dan jelas 2
5. 1. pernafasan diafragma 3
2. pernafasan dada
3. pernafasan perut
6. Pernafasan perut adalah pernafasan yang dilakukan dengan 2
cara mengembangkan perut atau membuat perut menjadi
berongga besar sehingga udara luar bisa masuk.
Pernafasan diafragma adalah pernafasan menggunakan sekat
diantara rongga dada dan rongga perut yang mampu memuat
udara sebanyak banyaknya.
7. Unisono, vokal grup, dan paduan suara 3
8. Bernyanyi secara berkelompok dengan satu suara. 2
Skor maksimal 18

2. RUBRIK
Soal Skor Deskriptor
No
1 2 Konsepnya benar dan disampaikan secara komunikatif.
1 Konsepnya kurang tepat.
2 2 Konsepnya benar dan disampaikan secara komunikatif.
1 Konsepnya kurang tepat.
3 2 Konsepnya benar dan disampaikan secara komunikatif.
1 Konsepnya kurang tepat.
4 2 Konsepnya benar dan disampaikan secara komunikatif.
1 Konsepnya kurang tepat.
5 3 Menuliskan 3 jawaban yang benar
2 Menuliskan 2 jawaban yang benar
1 Menuliskan 1 jawaban yang benar
6 2 Konsepnya benar dan disampaikan secara komunikatif.
1 Konsepnya kurang tepat.
7 3 Menuliskan 3 jawaban yang benar
2 Menuliskan 2 jawaban yang benar
1 Menuliskan 1 jawaban yang benar
8 2 Konsepnya benar dan disampaikan secara komunikatif.
1 Konsepnya kurang tepat.

total skor perolehan

Nilai = × 100
total skor maksimal

A. Kriteria Penilaian

6
 1. Butir soal nomor 1,2,3,4,6 dan 8 skor 1-2
Butir soal nomor 5 dan 7 skor 1-3

2. Skor maksimal (total skor apabila semua jawaban benar=18)

Catatan:

Besar skor ditentukan oleh tiap guru mata pelajaran berdasarkan jenjang
pengetahuan yang diukur (C1-C6) dan tingkat kesulitan soal.

3. Nilai Peserta didik menggunakan rumus:

Skor yang diperoleh peserta didik

Nilai peserta didik = × 100
Skor Maksimal

2. Penilaian Keterampilan
 Teknik: Kinerja
 Instrumen: Lembar Penilaian Praktik

a. Soal Penilaian Praktik

 Nyanyiakan lagu Pop Modern di Indonesia (atau sesuai pilihan kelompok) secara
berkelompok dalam bentuk unisono!

b. Aspek yang dinilai

Tabel 4.6 Penskoran Penilaian Kinerja

N ASPEK YANG DINILAI SKOR

O
1 Teknik vocal 3
2 Teknik Pernafasan 3
3 Pembawaan/Ekspresi 4
Skor maksimum 10

total skor perolehan

Nilai = × 100
total skor maksimum
Tabel 4.7 Rubrik Penilaian Kinerja/Praktik

No Indikator Rubrik
1. Teknik Vokal 3 = melakukan 3 teknik vokal dengan benar
2 = melakukan 2 teknik vokal dengan benar
1= melakukan 1 teknik vokal dengan benar

Teknik Vokal: prhasering, artikulasi dan intonasi

2. Teknik Penafasan 3 = melakukan pernafasan diafragma dengan benar
2 = melakukan pernafasan perut atau dada
1= melakukan pernafasan bukan diafragma, perut
atau dada.

3 Pembawaan/ 4= menggunakan 4 atau lebih pembawaan/ekspresi

Ekspresi 3= menggunakan 3 pembawaan/ekspresi
2= menggunakan 2 pembawaan/ekspresi
1= menggunakan 1 pembawaan/ekspresi

7
 No Indikator Rubrik

Pembawaan/Ekspresi: tempo, dinamik, ekspresi,

penampilan

3. Penilaian Sikap dengan Jurnal

Nama Butir
No Waktu Catatan Perilaku Ket.
Siswa Sikap
1 2 Feb Joko Membantu teman berlatih Toleransi Sosial
2016 menyanyikan lagu
2 1 Mar Yudistira Mengingatkan teman untuk Toleransi Spiritual
2016 melaksanakan sholat zuhur beragama
3 5 Mei Gurning Tidak ikut berlatih sesuai Disiplin Sosial
2016 waktu yang sudah
disepakati

...

*)Keterangan bisa berupa tindak lanjut dan/atau perkembangan sikap peserta didik
setelah dilakukan pembinaan.

c. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1) Pembelajaran Remedial
Berdasarkan hasil analisis penilaian, bagi peserta didik yang belum mencapai
ketuntasan belajar diberikan kegiatan pembelajaran dengan bentuk remedial
misalnya:
a) Pembelajaran ulang
b) Bimbingan perorangan
c) Pemanfaatan tutor sebaya, dll.
2) Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, bagi peserta didik yang sudah mencapai
ketuntasan belajar diberikan kegiatan pembelajaran dengan bentuk pengayaan
yaitu tugas berupa proyek (merencanakan, membuat produk dan laporan)
pembuatan satu macam minuman segar dari buah segar yang belum
dipraktikkan yang berasal dari daerah setempat.

F. Media/ alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media/alat:
a. Media:
- Video pembuatan orang bernyanyi berkelompok dalam bentuk unisono
- Lembar Kerja Siswa
- Teks lagu Anging Mamiri

b. Alat:

No Nama Alat Jumlah

8
 1 Keyboard /gitar 1 Buah
2 Alat musik Perkusi 2 Buah

2.Sumber Belajar
a. Kemdikbud. 2016. Seni Budaya SMP/ MTs Kelas VII Semester 1. Kemdikbud
RI.Jakarta.
b. Kemdikbud. 2016. Seni Budaya SMP/ MTs Kelas VII Semester 1. Kemdikbud
RI.Jakarta.

Bandung, 18 Juli 2016

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

CECEP MASKUR,S.Pd.,M.M.Pd LELA KAMALIA,S.Pd.M.M

NIP. 195812071981011003 NIP. 1972010520005012010

9
 Lampiran
MATERI PEMBELAJARAN
3.1 Memahami teknik vokal dalam bernyanyi lagu secara unisono
4.1 Menyanyikan lagu secara unisono

A. Cara-cara mengeksplorasi (Observasi, bertanya) tentang teknik vokal dalam

bernyanyi lagu secara unisonodengan berbagai sumber belajar agar optimal. Setelah
terbentuk kelompok, siswa :
a) Mengeksplorasi, siswa mengamati tayangan video berikut :
b) Setelah melihat tayangan tersebut, siswa secara berkelompok mencari tahu
dengan cara browsing di internet (lihat informasi di situs Youtube atau
Wikipedia) atau membaca buku sumber seni budaya 2013, mana yang disebut
dengan teknik vokal bernyanyi lagu secara unisono.
c) Isi Materi :
 Bernyanyi Unisono adalah bernyanyi satu suara seperti menyanyikan melodi
satu lagu.
 Partitur lagu bernyanyi unisono hanya melodi pokoknya saja.
 Teknik Vokal berikut ini arti istilah tersebut.

 Artikulasi adalah cara pengucapan kata demi kata yang baik dan jelas.
 Phrasering adalah aturan pemenggalan kalimat yang baik dan benar
sehingga mudah dimengerti dan sesuai dengan kaidah-kaidah yang
berlaku.
 Intonasi adalah tinggi rendahnya suatu nada yang harus dijangkau
dengan tepat

 Teknik Pernapasan

10
 Pernapasan dalam teknik vokal dikelompokkan menjadi tiga, yaitu seperti
berikut.
1) Pernapasan Bahu
Melakukan pernapasan dengan menariknapas mengangkat bahu untuk
mengisi paru-paru.Cara seperti ini tidak baik karena napasyang
dihasilkan dangkal atau udara yang hirup minim sehingga kalimat
yang diucapkanseringkali terputus-putus.
2) Pernapasan Dada
Melakukan pernapasan dengan membusungkan dada ketika menarik
napas. Cara seperti ini juga tidak baik karena jadi terkesan cepat lelah.
Akibatnya, suara tidak stabil dan terputus-putus
3) Pernapasan Diafragma
Lazim kita sebut dengan pernapasan rongga perut, yaitu melakukan
pernapasan dengan mengembangkan rongga perut atau diafragma.
Cara ini merupakan pernapasan yang optimal untuk bernyanyi karena
akan menghasilkan napas yang panjang, ringan, santai sehingga
produksi suara lebih bermutu.

B. Cara-cara mengimitasi pola lagu tentang teknik vocal dalam bernyanyi secara
unisono berdasarkan hasil eksplorasi siswa masing-masing. Contoh :

a) Siswa secara mengimitasi pola lagu di atas tentang teknik vocal secara unisono
b) Nyanyikan lagu O Ina Ni Keke secara berturut dengan mengubah nada dasar lebih
tinggi, kemudian berangsur-angsur menjadi tambah tinggi. Kemudian, nyanyikan
dengan nada lebih rendah,dan tambah rendah. Setelah itu, menyanyikan lagu O Ina
Ni Keke dengan dinamik lain misalkan stakato legato.

C. Cara-cara mencoba karya musik jadi (eksperimenting atau mencoba) tentang

menyanyikan lagu secara unisono dengan menggunakan peralatan dan bahan yang
disediakan siswa masing-masing.
a) Siswa secara berkelompok dibebaskan untuk memilih lagu yang akan dinyanyikan
untuk penampilan karya seni dengan menggunakan peralatan dan bahan yang
disediakan siswa masing-masing.
b) Siswa mencoba karya seni musik jadi dengan kelompoknya sesuai dengan lagu
pilihannya

D. Cara-cara menampilkan karya seni musik (networking/ jejaring) tentang

menyanyikan lagu secara unisono kepada orang lain tentang yang telah dibuatnya.
a) Siswa merekam hasil karya musiknya ketika menampilkantentang menyanyikan
lagu secara unisono karya seni musik di kelas/panggung.
b) Kemudian dipublikasikan melalui jejaring/networking di situs youtube atau web
sekolah

11