(RPP)
A. Kompetensi inti
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial adalah “Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif,
dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah,
dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi siswa.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan
metode mind mapping, teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk
mengamati (membaca) permasalahan, menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di
depan kelas, Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
Pertemuan Pertama
Setelah mengikutiserangkaian kegiatan pembelajaran pesertadidik dapat:
Menjelaskan Jenis-Jenis Musik Populer yang Berkembang di Indonesia
Menyanyikan Musik Populer yang Berkembang di Indonesia
Bersikap disiplin, percaya diri, dan tanggung jawab
Pertemuan Kedua
Setelah mengikutiserangkaian kegiatan pembelajaran pesertadidik dapat:
Mengetahui Jenis Penampilan Vokal Solo/ Tunggal
Menentukan materi vokal yang dimilikinya.
Menjelaskan dan melaksanakan teknik vokal yang baik.
Bersikap disiplin, percaya diri, dan tanggung jawab
Pertemuan Ketiga
Setelah mengikutiserangkaian kegiatan pembelajaran pesertadidik dapat:
Menyanyikan lagu sesuai pilihan sendiri dengan teknik vokal yang baik.
Menentukan penampilan yang baik dalam bernyanyi solo/tunggal.
Bersikap disiplin, percaya diri, dan tanggung jawab
dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur,
santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan pro-
aktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.
Nilai Karakter
Peduli
Jujur berkarya
Tanggung jawab
Toleran
Kerjasama
Proaktif
Kreatif
D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Fakta
Menyanyikan lagu solo/tunggal
b. Konsep
Konsepseni musik
c. Prinsip
Teknik pengembangan ornamentasi melodis dan ritmis lagu dalam bentuk vokal
solo/tunggal
d. Prosedur
Pengembanganmelodi lagu untuk vokal solo/tunggal
2. Materi pembelajaran remedial
Siswa yang belum tuntas pada pembelajaran menyanyikan lagusecara solo/tunggal ini dapat
diberikan remedial berupa apresiasibeberapa pertunjukan vokal secara solo/tunggal. Siswa
diharapkan dapatmelakukan penilaian berdasarkan pemahaman yang benar mengenai cara
menyanyikan lagu secara solo/tunggal dengan baik. Setelah melakukan apresiasi pada
beberapa penampilan menyanyi secara solo/tunggal siswa diminta untuk menuliskan hasil
pengamatannya secaradeskriptif dan lisan.
3. Materi pembelajaran pengayaan
Tahap pembelajaran menyanyikan lagu secara solo/tunggal ini dapatdilengkapi dengan materi
tambahan sebagai pengayaan agar siswa dapatlebih berkembang. Materi pengayaan dapat
berupa pembedahan lagu-lagupopuler, mulai dari menyeleksi lagu populer apa saja yang
tepatdinyanyikanoleh siswa SMP, menguraikan makna lagu, sampai
padamenyamakanpersepsi dan cara memahami lagu tersebut.
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Metode : Mind mapping, teknik ATM (Amati, Tiru dan Modifikasi), diskusi kelompok,
tanya jawab, penugasan
Model : Discovery learning
G. Langkah-langkahPembelajaran
1. Pertemuan Ke-1 (3 x 40 menit) Waktu
Kegiatan Pendahuluan 10
Guru : menit
Orientasi(Menunjukkan sikap disiplin sebelum memulai proses pembelajaran, menghayati
dan mengamalkan ajaran agama yang dianut (Karakter) serta membiasakan membaca dan
memaknai (Literasi)).
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta
didik);
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,pada kelas VIII
Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
Apabila materi/tema/ projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh, maka
peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang:
Jenis-Jenis Musik Populer yang Berkembang di Indonesia
1. Pertemuan Ke-1 (3 x 40 menit) Waktu
Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan
Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-
hari
Menyampaikan garis besar cakupan materi
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa :
Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang materi :
Jenis-Jenis Musik Populer yang Berkembang di Indonesia
Membuat kesimpulan bersama (Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)
dalam menyusun kesimpulan yang tepat sesuai dengan konsep
(Literasi) dengan rasa ingin tahu dan percaya diri (Karakter))
tentang
Jenis-Jenis Musik Populer yang Berkembang di Indonesia
berdasarkan hasil presentasi setiap kelompok.
Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik
atau lembar kerja yang telah disediakan.
Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan
beberapa pertanyaan kepada siswa.
Evaluasi/ tes akhir (Berpikir kritis dan kreatif (4C) dengan sikap jujur ,
disiplin, serta tanggung jawab yang tingi (Karakter))
berkaitan dengan
Jenis-Jenis Musik Populer yang Berkembang di Indonesia
Misalnya
1) ?
Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan
peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara
individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran
Catatan :
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang
meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah
tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
Kegiatan Penutup 20
Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting menit
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi
Jenis-Jenis Musik Populer yang Berkembang di Indonesia
Memfasilitasi dalam membuat kesimpulan Berkomunikasi dan bekerjasama (4C) dalam
merumuskan kesimpulan (Literasi), serta saling melengkapi untuk memperoleh konsep
yang tepat)tentang
Jenis-Jenis Musik Populer yang Berkembang di Indonesia
dalam permasalahan kontekstual dari pembelajaran yang dilakukan melalui reviu indikator
yang hendak dicapai pada hari itu.
Beberapa peserta didik diminta untuk mengungkapkan manfaat mengetahui Berkomunikasi,
berpikir kritis dan kreatif (4C) dengan rasa pecaya diri (Karakter) dan berani
mengemukakan pendapat (Literasi)
tentang
Jenis-Jenis Musik Populer yang Berkembang di Indonesia
dalam kehidupan sehari-hari maupun permasalahan lainnya
Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus
mempelajarai pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah.
Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan peserta didik untuk
1. Pertemuan Ke-1 (3 x 40 menit) Waktu
mempelajari materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya maupun mempersiapkan diri
menghadapi tes/ evaluasi akhir di pertemuan berikutnya Membiasakan sikap bertanggung
jawab dan peduli dengan tugas yang diberikan (Karakter)
Melakukan penilaian untuk mengetahui tingkat ketercapaian indikator.Menunjukkan sikap
disiplin, jujur dan bertanggung jawab selama pelaksanaan penilaian (Karakter)
Memberi salam.Sikap disiplin dan mengamalkan ajaran agama yang dibuat (Karakter)
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan berupa :
Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang materi :
Jenis Penampilan Vokal Solo/ Tunggal
- Materi Vokal
- Teknik Vokal
Membuat kesimpulan bersama (Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)
dalam menyusun kesimpulan yang tepat sesuai dengan konsep
2. Pertemuan Ke-2 (2 x 40 menit) Waktu
(Literasi) dengan rasa ingin tahu dan percaya diri (Karakter))
tentang
Jenis Penampilan Vokal Solo/ Tunggal
- Materi Vokal
- Teknik Vokal
berdasarkan hasil presentasi setiap kelompok.
Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik
atau lembar kerja yang telah disediakan.
Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan
beberapa pertanyaan kepada siswa.
Evaluasi/ tes akhir (Berpikir kritis dan kreatif (4C) dengan sikap jujur ,
disiplin, serta tanggung jawab yang tingi (Karakter))
berkaitan dengan
Jenis Penampilan Vokal Solo/ Tunggal
- Materi Vokal
- Teknik Vokal
Misalnya
1) Sebutkan unsur-unsur teknik vokal?
Jawab
unsur-unsur teknik vokal, diantaranya sebagai berikut.
- Artikulasi, merupakan cara pengucapan kata demi kata maupun
huruf demi hurup dengan jelas dan benar.
- Pernapasan, adalah usaha untuk menghirup udara sebanyak-
banyaknya yang kemudian disimpan, dan dikeluarkan sedikit demi
sedikit sesuai dengan keperluan. Udara yang digunakan saat
bernyanyi lebih banyak daripada pada saat bernafas sehari-hari.
- Phrasering, adalah aturan penggalan kalimat yang baik dan
benar sehingga mudah dimengerti dan sesuai dengan kaidah-
kaidah yang berlaku.
- Sikap Badan, adalah posisi badan ketika seseorang sedang
bernyanyi, bisa dengan duduk atau berdiri yang terpenting
saluran pernapasan tidak terganggu.
- Resonansi, adalah usaha untuk memperindah suara dengan
memfungsikan rongga-rongga udara yang ikut bervibrasi/
bergetar di sekitar mulut dan tenggorokan. Kualitas dan kuantitas
suara hasil penguatan resonansi akan membedakan warna suara
satu instrumen dengan instrumen lainnya.
- Vibrato, adalah usaha untuk memperindah sebuah lagu dengan
cara memberi gelombang atau suara yang bergetar teratur,
biasanya diterapkan diakhir sebuah syair lagu.
- Improvisasi, adalah usaha memperindah lagu dengan merubah
sebagian melodi lagu secara profesional, tanpa merubah melodi
pokoknya.
- Intonasi, adalah tinggi rendahnya suatu nada yang harus
dijangkau secara tepat.
Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan
peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara
individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran
Catatan :
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang
meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah
tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
Kegiatan Penutup 20
2. Pertemuan Ke-2 (2 x 40 menit) Waktu
Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting menit
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi
Jenis Penampilan Vokal Solo/ Tunggal
- Materi Vokal
- Teknik Vokal
Memfasilitasi dalam membuat kesimpulan Berkomunikasi dan bekerjasama (4C) dalam
merumuskan kesimpulan (Literasi), serta saling melengkapi untuk memperoleh konsep
yang tepat)tentang
Jenis Penampilan Vokal Solo/ Tunggal
- Materi Vokal
- Teknik Vokal
dalam permasalahan kontekstual dari pembelajaran yang dilakukan melalui reviu indikator
yang hendak dicapai pada hari itu.
Beberapa peserta didik diminta untuk mengungkapkan manfaat mengetahui Berkomunikasi,
berpikir kritis dan kreatif (4C) dengan rasa pecaya diri (Karakter) dan berani
mengemukakan pendapat (Literasi)
tentang
Jenis Penampilan Vokal Solo/ Tunggal
- Materi Vokal
- Teknik Vokal
dalam kehidupan sehari-hari maupun permasalahan lainnya
Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus
mempelajarai pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah.
Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan peserta didik untuk
mempelajari materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya maupun mempersiapkan diri
menghadapi tes/ evaluasi akhir di pertemuan berikutnya Membiasakan sikap bertanggung
jawab dan peduli dengan tugas yang diberikan (Karakter)
Melakukan penilaian untuk mengetahui tingkat ketercapaian indikator.Menunjukkan sikap
disiplin, jujur dan bertanggung jawab selama pelaksanaan penilaian (Karakter)
Memberi salam.Sikap disiplin dan mengamalkan ajaran agama yang dibuat (Karakter)
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa :
Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang materi :
Menyanyikan lagu dengan teknik vokal yang baik
Menentukan penampilan dalam bernyanyi solo/tunggal
Membuat kesimpulan bersama (Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)
dalam menyusun kesimpulan yang tepat sesuai dengan konsep
(Literasi) dengan rasa ingin tahu dan percaya diri (Karakter))
tentang
Menyanyikan lagu dengan teknik vokal yang baik
Menentukan penampilan dalam bernyanyi solo/tunggal
berdasarkan hasil presentasi setiap kelompok.
Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik
atau lembar kerja yang telah disediakan.
Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan
beberapa pertanyaan kepada siswa.
Evaluasi/ tes akhir (Berpikir kritis dan kreatif (4C) dengan sikap jujur ,
disiplin, serta tanggung jawab yang tingi (Karakter))
berkaitan dengan
Menyanyikan lagu dengan teknik vokal yang baik
Menentukan penampilan dalam bernyanyi solo/tunggal
Misalnya
1) ?
Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan
peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara
individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran
Catatan :
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang
meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah
tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
Kegiatan Penutup 15
Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting menit
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi
Menyanyikan lagu dengan teknik vokal yang baik
Menentukan penampilan dalam bernyanyi solo/tunggal
Memfasilitasi dalam membuat kesimpulan Berkomunikasi dan bekerjasama (4C) dalam
merumuskan kesimpulan (Literasi), serta saling melengkapi untuk memperoleh konsep
yang tepat)tentang
Menyanyikan lagu dengan teknik vokal yang baik
Menentukan penampilan dalam bernyanyi solo/tunggal
dalam permasalahan kontekstual dari pembelajaran yang dilakukan melalui reviu indikator
yang hendak dicapai pada hari itu.
Beberapa peserta didik diminta untuk mengungkapkan manfaat mengetahui Berkomunikasi,
berpikir kritis dan kreatif (4C) dengan rasa pecaya diri (Karakter) dan berani
mengemukakan pendapat (Literasi)
tentang
Menyanyikan lagu dengan teknik vokal yang baik
Menentukan penampilan dalam bernyanyi solo/tunggal
dalam kehidupan sehari-hari maupun permasalahan lainnya
Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus
3. Pertemuan Ke-3 (2 x 40 menit) Waktu
mempelajarai pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah.
Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan peserta didik untuk
mempelajari materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya maupun mempersiapkan diri
menghadapi tes/ evaluasi akhir di pertemuan berikutnya Membiasakan sikap bertanggung
jawab dan peduli dengan tugas yang diberikan (Karakter)
Melakukan penilaian untuk mengetahui tingkat ketercapaian indikator.Menunjukkan sikap
disiplin, jujur dan bertanggung jawab selama pelaksanaan penilaian (Karakter)
Memberi salam.Sikap disiplin dan mengamalkan ajaran agama yang dibuat (Karakter)
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan berupa :
Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang materi :
Latihan Improvisasi Lagu Secara Solo/Tunggal
- Ritmis
- Melodis
- Ekspresi
Membuat kesimpulan bersama (Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)
dalam menyusun kesimpulan yang tepat sesuai dengan konsep
(Literasi) dengan rasa ingin tahu dan percaya diri (Karakter))
tentang
Latihan Improvisasi Lagu Secara Solo/Tunggal
- Ritmis
- Melodis
- Ekspresi
berdasarkan hasil presentasi setiap kelompok.
Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik
atau lembar kerja yang telah disediakan.
Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan
beberapa pertanyaan kepada siswa.
Evaluasi/ tes akhir (Berpikir kritis dan kreatif (4C) dengan sikap jujur ,
disiplin, serta tanggung jawab yang tingi (Karakter))
berkaitan dengan
Latihan Improvisasi Lagu Secara Solo/Tunggal
- Ritmis
- Melodis
- Ekspresi
Misalnya
Sebutkanlah 4 jenis musik yang termasuk ke dalam musik populer
yang berkembang di Indonesia, dan apa yang menjadiciri-ciri dari
4. Pertemuan Ke-4 (2 x 40 menit) Waktu
masing-masing jenisnya!
Apa yang dimaksud dengan lagu solo/tunggal dan sebutkan
3contoh lagu populer solo/tunggal yang diketahui?
Bagaimana langkah-langkah yang dilakukan untuk
menyanyikanlagu populer solo/tunggal?
Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan
peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara
individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran
Catatan :
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang
meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah
tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
Kegiatan Penutup 15
Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting menit
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi
Latihan Improvisasi Lagu Secara Solo/Tunggal
- Ritmis
- Melodis
- Ekspresi
Memfasilitasi dalam membuat kesimpulan Berkomunikasi dan bekerjasama (4C) dalam
merumuskan kesimpulan (Literasi), serta saling melengkapi untuk memperoleh konsep
yang tepat)tentang
Latihan Improvisasi Lagu Secara Solo/Tunggal
- Ritmis
- Melodis
- Ekspresi
dalam permasalahan kontekstual dari pembelajaran yang dilakukan melalui reviu indikator
yang hendak dicapai pada hari itu.
Beberapa peserta didik diminta untuk mengungkapkan manfaat mengetahui Berkomunikasi,
berpikir kritis dan kreatif (4C) dengan rasa pecaya diri (Karakter) dan berani
mengemukakan pendapat (Literasi)
tentang
Latihan Improvisasi Lagu Secara Solo/Tunggal
- Ritmis
- Melodis
- Ekspresi
dalam kehidupan sehari-hari maupun permasalahan lainnya
Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus
mempelajarai pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah.
Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan peserta didik untuk
mempelajari materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya maupun mempersiapkan diri
menghadapi tes/ evaluasi akhir di pertemuan berikutnya Membiasakan sikap bertanggung
jawab dan peduli dengan tugas yang diberikan (Karakter)
Melakukan penilaian untuk mengetahui tingkat ketercapaian indikator.Menunjukkan sikap
disiplin, jujur dan bertanggung jawab selama pelaksanaan penilaian (Karakter)
Memberi salam.Sikap disiplin dan mengamalkan ajaran agama yang dibuat (Karakter)
F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Kompetensi Sikap Spiritual
Bentuk Butir
N Tekni
Instru Instru Waktu Pelaksanaan Keterangan
o k
men men
Terlamp Penilaian untukdan
Observ Saatpembelajaranberla
1 Jurnal ir pencapaianpembelajaran
asi ngsung
(assessment forand of learning)
Penilai Terlamp
PenilaiansebagaiPembelajaran(
2 an ir Saatpembelajaranusai
assessment aslearning)
Diri
Penilai Terlamp
an ir Setelahpembelajaran Penilaiansebagaipembelajaran(a
3
antar Usai ssessment aslearning)
tema
2. Instrumen Penilaian(terlampir)
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Remedial
Remidial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM maupun
kepada peserta didik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri atas dua bagian :
remedial karena belum mencapai KKM dan remedial karena belum mencapai Kompetensi
Dasar
Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belum
mencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal), misalnya sebagai berikut.
Siswa yang belum tuntas pada pembelajaran menyanyikan lagusecara solo/tunggal ini
dapat diberikan remedial berupa apresiasibeberapa pertunjukan vokal secara
solo/tunggal. Siswa diharapkan dapatmelakukan penilaian berdasarkan pemahaman
yang benar mengenai cara menyanyikan lagu secara solo/tunggal dengan baik. Setelah
melakukan apresiasi pada beberapa penampilan menyanyi secara solo/tunggal siswa
diminta untuk menuliskan hasil pengamatannya secaradeskriptif dan lisan.
b. Pengayaan
Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai KKM
atau mencapai Kompetensi Dasar.
Pengayaan dapat diberikan atau tidak diberikan, sesuai kesepakatan dengan peserta didik.
Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan
pengembangan lebih luas, Berikut ini adalah beberapakegiatan pengayaan
Tahap pembelajaran menyanyikan lagu secara solo/tunggal ini dapatdilengkapi dengan
materi tambahan sebagai pengayaan agar siswa dapatlebih berkembang. Materi
pengayaan dapat berupa pembedahan lagulagupopuler, mulai dari menyeleksi lagu
populer apa saja yang tepatdinyanyikanoleh siswa SMP, menguraikan makna lagu,
sampai padamenyamakanpersepsi dan cara memahami lagu tersebut.
Mengetahui
Kepala SMPN 14 Palangka Raya Guru Mata Pelajaran