RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MTs Assyafi’iyah Talun

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Materi Pokok : Lagu Tradisi dan lagu daerah
Kelas / semester : VIII / 1
Alokasi Waktu : 3 x 40 menit (3 pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, estetika,
percaya diri, motivasi internal, toleransi, gotong royong dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam
sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR

3.1 Memahami teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan.
4.1 Menyanyikan lagu daerah secara unisono atau perseorangan.

C. INDIKATOR PEMBELAJARAN
1. Menunjukkan sikap percaya diri, bertanggung jawab, toleransi, dan jujur.
2. Memahami teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan.
3. Menyanyikan lagu daerah secara unisono atau perseorangan.

D. MATERI PEMBELAJARAN
a. Materi Pembelajaran Reguler
1. Kedudukan dan fungsi music/lagu di daerah Indonesia
2. Teknik dan gaya bernyanyi
3. Bernyanyi secara unison
b. Materi Pembelajaran Remidial
1. Kedudukan dan fungsi music/lagu di daerah Indonesia
2. Teknik dan gaya bernyanyi
3. Bernyanyi secara unisono

c. Materi Pembelajaran pengayaan

 Kedudukan dan fungsi music/lagu dalam tradisi masyarakat Indonesia
1. Sarana upacara adat
2. Pengiring tarian
3. Media bermain
 4. Media penerangan
 Teknik dan gaya bernyanyi dalam music tradisi dengan menggunakan pernapasan
diafragma
Penyanyi music tradisi disebut pesindhen atau sindhen adalah sebutan bagi perempuan
yang bernyanyi mengiringi gamelan, umumnya sebagai penyanyi satu-satunya.
 Bernyanyi secara unisono adalah bernyanyi satu suara dengan satu melodi pokok.

E. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Praktik, Tanya Jawab, Demonstrasi, Penugasan
3. Model Pembelajaran : Problem Based Learning

F. MEDIA DAN ALAT

1 LCD/VCD Player, Laptop, Partitur lagu.
2
G. SUMBER BELAJAR
3 Buku Guru Seni Budaya Kelas 8 kurikulum 2013
4 http://kamusq.blogspot.com/2012/04/musik-daerah-pengertian-dan-
fungsi.html#sthash.RuS3H7gz.dpuf
(sumber http://cepspenza.blogspot.com/

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 s.d 3 :

No Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Salam pembuka
Guru dan peserta didik berdoa menurut agama
dan kepercayaannya masing-masing
Apersepsi dan motifasi
Menyampaikan manfaat materi pembelajaran 15 menit
Menjelaskan tujuan pembelajaran
1. Pendahuluan
Membuat kelompok kerja sesuai dengan tugas
dalam Menyanyikan lagu daerah secara unisono
atau perseorangan.
Mengamati : 90 menit
 Mendengarkan lagu daerah dan tradisi yang ( Pertemuan
2. Kegiatan Inti dinyanyikan secara langsung atau melalui media
elektronik 1 s.d 3 )
 Membaca berita tentang musik tradisi dan lagu
daerah dari media cetak

Menanyakan :
 Menanyakan teknik menyanyikan lagu daerah dan
tradisi
 Menanyakan fungsi musik tradisi dan waktu
pergelarannya serta keunikannya
Mengeksplorasi :
 Mengidentifikasi ciri khas dan keunikan teknik dan
gaya lagu-lagu daerah tradisional
 Menyusun klipping tentang ragam keunikan lagu-
lagu tradisi dan lagu-lagu daerah

Mengasosiasikan :
  Menunjukkan kesamaan penampilan lagu daerah
dengan penampilan di daerah asal lagu yang
dinyanyikan

Mengkomunikasikan :
 Menyanyikan lagu daerah dengan satu suara
bersama-sama di kelas
 Menyanyikan lagu tradisi dengan satu suara
bersama-sama di kelas
 Mempresentasikan secara lisan atau tulisan kritik
seni
Peserta didik menyimpulkan hasil belajar bersama
dengan guru.
Guru memberikan penguatan, saran dan motivasi
atas hasil kerja peserta didik, serta menanyakan
kesulitan-kesulitan yang dihadapi peserta didik
didalam pembelajaran. 15 menit
Guru memberikan tugas perorangan atau
3. Penutup
kelompok untuk mempersiapkan diri pada
pertemuan berikutnya dengan berlatih bermain alat
musik ritmis, melodis, ataupun harmonis
Salam penutup dan berdo’a.

I. EVALUASI PEMBELAJARAN
1. Penilaian Reguler
 Kompetensi Sikap
1) Teknik Penilaian : observasi
2) Instrumen : lembar observasi ( terlampir )

 Kompetensi Pengetahuan :
1) Teknik Penilaian : Tes Tertulis
2) Instrumen : Tes uraian ( terlampir )

 Kompetensi Keterampilan : unjuk kerja

1) Teknik Penilaian : Unjuk Kerja
2) Instrumen : lembar observasi ( terlampir )

2. Penilaian Remedial dan Pengayaan

Kompetensi Pengetahuan :
1) Teknik Penilaian : Non Tes
2) Instrumen : ( terlampir

Mengetahui, Pati, 16 Juli 2018

Kepala MTs Assyafi’iyah Talun Guru Mata Pelajaran

Moh. Soleh, S.Ag, Ani’ Rosyidah, S.Pd

NIP.- NIP.

Lampiran 1
 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)

Kelas/Semester : VIII / 1
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Waktu Pengamatan : Pertemuan 1 s.d 3
Indikator sikap : Bersyukur, percaya diri, toleransi dan jujur, serta
tanggung jawab dalam pembelajaran.
Kriteria nilai:

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Bubuhkan skor tersebut pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan di bawah ini.
Sikap
Spiritual Sosial Nilai
Re
Nama Toleransi & Sikap
No Bersyukur Percaya diri Tanggung jawab rat
Siswa Jujur (Kualit
a
Kode aspek Kode Aspek Kode Aspek Kode Aspek atif)
a b C d e f g h i j k l
1.
2.
3.

Keterangan kode aspek sikap :

a. Berdoa sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu.
b. Menunjukkan sikap rasa syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu.
c. Bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa;
d. Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu.
e. Berani presentasi di depan kelas
f. Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan
g. Dapat menerima kekurangan orang lain
h. Tidak memaksakan pendapat atau keyakinan diri pada orang lain
i. Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya
j. Melaksanakan tugas dengan baik
k. Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
l. Mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan

Cara pengisian nilai sikap yaitu isilah nilai antara 1 – 4 sesuai kriteria di atas. Untuk pengisian Rerata
pada sikap yaitu dengan menjumlahkan seluruh nilai aspek sikap dan dibagi jumlah aspek sikap
(misal 12).
Contoh: Jumlah nilai seluruh aspek = 42/12 = 3,5 maka nilai sikapnya SB ( Sangat Baik )
Jumlah aspek
Lampiran 4

LEMBAR PENILAIAN KERJA SISWA

Mata pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)

Kelas : VIII ( Delapan )
Pokok Bahasan : Menyanyikan lagu daerah secara unisono.

Petunjuk penilaian Nilai

A. Jika sikap dan teknik bernyanyinya benar : 86 - 100

B. Jika sikap benar dan tekniknya bernyanyinya kurang (sebaliknya ) : 76 - 85
C. Jika sikap dan teknik bernyanyinya kurang : 66 - 75
D. Jika sikap dan tenik bernyanyinya salah : < 60

PENILAIAN
NO NAMA SISWA
A B C D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Dst.
Penilaian me nggunakan : 