RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 1 Tomohon

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan (SBK)
Kelas / Semester : IX / Ganjil
Materi Pokok : Seni Musik (Menggubah Lagu Modern Secara Unisono)
Alokasi Waktu : 4 x Pertemuan (12 JP)

A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menghargai, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan,dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasaingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

 Kompetensi Dasar
3.1.Memahami teknik pengembangan ornamentasi melodis dan ritmis lagu dalam
bentuk vocal solo/tunggal
4.1.Mengembangkan ornamentasi ritmis maupun melodis lagu dalam bentuk vocal
solo/tunggal
 Indikator Pencapaian Kompetensi
KD 3.1
  Memahami konsep dasar dari lagu modern unisono (C1)
 Membedakan beberapa jenis musik yang berkembang di Indonesia (C2)
 Menjelaskan ciri-ciri lagu unisono (C2)
 Menganalisis tahapan menggubah lagu modern secara unisono (C4)
KD 4.1
 Membuat sebuah karya gubahan lagu modern sederhana (C5)
 Menampilkan karya gubahan lagu secara berkelompok di depan kelas (C5)

Nilai karakter yang ditanamkan :

 Religius
 Nasionalis ( disiplin )
 Mandiri ( Kreatif ,Keberanian )
 Gotong Royong ( Kerja Sama )
 Integritas ( Kejujuran Dan Tanggung Jawab )

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Memahami konsep dasar dari lagu modern unisono
 Membedakan beberapa jenis musik yang berkembang di Indonesia
 Menjelaskan ciri-ciri lagu unisono
 Menganalisis tahapan menggubah lagu modern secara unisono
 Membuat sebuah karya gubahan lagu modern sederhana
 Menampilkan karya gubahan lagu secara berkelompok di depan kelas

D. Materi Pembelajaran
1. Pembelajaran reguler
 Pengertian dan jenis-jenis aliran lagu modern yang berkembang di Indonesia
 Ciri-ciri lagu unisono
 Tahapan menggubah lagu modern secara unisono
2. Pembelajaran remidial
 Tahapan menggubah lagu modern secara unisono
3. Pembelajaran pengayaan
 Membuat gubahan lagu modern yang tingkat kesulitannya lebih besar
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific Learning
Model : Discovery learning
Metode : Diskusi, tanya-jawab, penugasan

F. Media dan bahan

Media : Gambar, video lagu-lagu modern
Bahan : Sesuai LKS

G. Sumber Belajar
 Kemendikbud. 2013. Buku Guru Seni Budaya Kelas IX. Kemendikbud. Jakarta
 Kemendikbud. 2013. Buku Siswa Seni Budaya Kelas IX. Kemendikbud. Jakarta
 http://bsd.pendidikan.id/data/2013/kelas_9smp/siswa/Kelas_09_SMP_Seni_Budaya_Siswa.pd
f (diakses 21 Juli 2017)
 Buku lain yang sesuai dengan materi belajar

H. Langkah-langkah pembelajaran
Pertemuan I

Kegiatan Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Pembelajaran Waktu
Pendahuluan  Guru memberi salam dan menunjuk siswa untuk 15
memimpin doa bersama (religious)
 Guru mengondisikan kelas, agar kondusif untuk
mendukung proses pembelajaran dengan cara meminta
peserta didik membersihkan papan tulis dan merapikan
tempat duduk, menyiapkan buku pelajaran dan buku
referensi yang relevan serta alat tulis yang diperlukan.
 Guru mengajak peserta didik agar selalu mengamalkan
ilmu pengetahuan yang diperoleh di dalam kehidupan
sebagai tanda syukur kepada Tuhan. (religious)
 Guru mengajak peserta didik untuk proaktif dalam
pembelajaran yang dilaksanakan.
 Guru memberi penjelasan tentang cakupan materi yang
akan dipelajari beserta tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.
 Guru membuat kesepakatan dengan peserta didik terkait
kegiatan yang akan dilakukan (termasuk di dalamnya
tentang pembagian kelompok kerja peserta didik).
 Absensi kehadiran siswa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti Stimulation (stimulasi/pemberian rangsangan) 95
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk
memusatkan perhatian pada topic:
 Mengubah lagu modern secara unisono
 Lagu modern Indonesia
dengan cara:

 Melihat (tanpa atau dengan alat)

Menayangkan gambar/foto (memberikan gambaran umum)
tentang:
 Lagu modern secara unisono
 Lagu modern di Indonesia (mandiri)
 Mengamati
 Membaca (dilakukan dirumah sebelum kegiatan
pembelajaran berlangsung)
Peserta didik diminta membaca materi dari buku-buku paket
atau buku-buku penunjang lain. (mandiri)
 Mendengar
 Menyimak
Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar
kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran
mengenai:
 Konsep dasar lagu modern unisono
 Lagu modern yang berkembang di Indonesia

Problem statement (pertanyaan/identifikasi masalah)

Peserta didik diberikan kesempatan untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan berkaitan dengan penjelasan
yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar,
contohnya:

 Mengajukan pertanyaan, tentang:

Pengertian lagu modern unisono
Apa yang tidak dipahami dari pengamatan atau pertanyaan
untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang
diamati (dimulai dari pertanyaan faktuial sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengambangkan
dan membentuk pikiran kritis, misalnya:
Sebutkan 4 jenis music yang termasuk ke dalam music
modern yang berkembang di Indonesia.(tanggung jawab)

Data collection (pengumpulan data)

Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk
menjawab pertanyaan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:

 Mengamati objek/kejadian
 Wawancara dengan nara sumber
 Mengumpulkan informasi
 Membaca sumber lain dari buku teks
Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya dengan
membaca buku referensi tentang
 Mengubah lagu modern secara unisono
 Lagu modern Indonesia (rasa ingin tahu)
 Mempresentasikan ulang (tanggung jawab)
 Aktivitas
Peserta didik melakukan aktivitas sesuai buku siswa seperti
berikut ini:
Tuliskan musik modern yang sering kalian dengarkan!

Data processing (pengolahan data)

 Mendiskusikan (dibagi dalam kelompok kecil untuk

berdiskusi tentang contoh musisi dan lagu modern yang
berkembang di Indonesia)
 Mengulang
 Saling tukar informasi
Dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok
lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang
dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian
dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada
buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang
disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap
teliti, jujur, sopam, menghargai pendapat orang lain,
kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan
mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang
dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar
sepanjang hayat
 Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan ndari hasil
kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari
kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan
informasi yangs edang berlangsung dengan bantuan
pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.
Peserta didik mengerjakan beberapa soal.

Verification/pembuktian
 Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan
memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data atu
teori pada buku sumber melalui kegiatan:
 Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada
pengolahan informasi yang bersifat emncari solusi dari
berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda
sampai kepada bertentangan untuk mengembangkan
sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras,
 kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan
berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan
atara lain dengan cara membahas jawaban soal-soal
yang telah dikerjakan oleh peserta didik.

Generalization (menarik kesimpulan)

Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan:
 Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan
berdasarkan hasil analisis secara lisa, tulisan atau media
lainnya untuk menhembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat
dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal
tentang:
Mengubah lagu modern secara unisono
Lagu modern Indonesia
 Mengemukakan pendapat atau presentasi yang dilakukan
dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi yang dilakukan oleh peserta didik
lain dan diberi kesempatan untuk menjawabnya
 Menyimpulkan tentang poin-point penting yang muncul
dalm kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa
laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang materi
 Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan
peserta didik atrau lembar kerja yang telaj disediakan
 Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru
melemparkan pertanyaan kepada siswa
 Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku
pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang telah
disediakan secara indovidu untuk mengecek penguasaan
siswa terhadap materi pelajaran
 (dilanjutkan dengan tes vokal masing-masing peserta didik
untuk nantinya dibagi dalam kelompok dengan tugas
praktek menggubah sebuah lagu modern secara unisono
dalam pertemuan selanjutnya)
Penutup  Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan 10
pemahaman tentang mengubah lagu modern secara
unisono dan lagu modern Indonesia
 Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi
tentang proses dan hasil pembelajaran yang telah dicapai.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar dan mengucapkan salam
Pertemuan 2

Kegiatan Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Pembelajaran Waktu
Pendahuluan  Guru memberi salam dan menunjuk siswa untuk 15
memimpin doa bersama.
 Guru mengondisikan kelas, agar kondusif untuk
mendukung proses pembelajaran dengan cara meminta
peserta didik membersihkan papan tulis dan merapikan
tempat duduk, menyiapkan buku pelajaran dan buku
referensi yang relevan serta alat tulis yang diperlukan.
 Guru mengajak peserta didik agar selalu mengamalkan
ilmu pengetahuan yang diperoleh di dalam kehidupan
sebagai tanda syukur kepada Tuhan.
 Guru mengajak peserta didik untuk proaktif dalam
pembelajaran yang dilaksanakan.
 Guru memberi penjelasan tentang cakupan materi yang
akan dipelajari beserta tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.
 Guru membuat kesepakatan dengan peserta didik terkait
kegiatan yang akan dilakukan (termasuk di dalamnya
tentang pembagian kelompok kerja peserta didik).
 Absensi kehadiran siswa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti Stimulation (stimulasi/pemberian rangsangan) 95
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk
memusatkan perhatian pada topic:
 Jenis-jenis music modern yang berkembang di Indonesia
 Musisi, penyanyi dan hasil karya lagu modern di Indonesia
dengan cara:

 Melihat (tanpa atau dengan alat)

Memperdengarkan dan menunjukan video/gambar tentang:
 Jenis-jenis music modern yang berkembang di
Indonesia
 Music, penyanyi dan hasil karya lagu modern di
Indonesia
 Mengamati
 Membaca (dilakukan dirumah sebelum kegiatan
pebelajaran berlangsung)
Peserta didik diminta membaca materi dari buku-buku paket
atau buku-buku penunjang lain.
 Mendengar
 Menyimak
Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar
kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran
 mengenai:
 Jenis-jenis musik modern yang berkembang di
Indonesia
 Musisi, penyanyi dan hasil karya lagu modern di
Indonesia

Problem statement (pertanyaan/identifikasi masalah)

Peserta didik diberikan kesempatan untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan berkaitan dengan gambar yang
disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya:

 Mengajukan pertanyaan, tentang:

Jenis-jenis lagu modern
Apa yang tidak dipahami dari pengamatan atau pertanyaan
untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang
diamati (dimulai dari pertanyaan faktuial sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengambangkan
dan membentuk pikiran kritis, misalnya:
Apa yang menjadi ciri-ciri dari masing-masing jenis dari
sebuah lagu?

Data collection (pengumpulan data)

Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk
menjawab pertanyaan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:

 Mengamati objek/kejadian
 Wawancara dengan nara sumber
 Mengumpulkan informasi
 Membaca sumber lain dari buku teks
Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya dengan
membaca buku referensi tentang
 Jenis-jenis musik modern yang berkembang di
Indonesia
 Musisi, penyanyi dan hasil karya lagu modern di
Indonesia
 Mempresentasikan ulang
 Aktivitas
Peserta didik melakukan aktivitas sesuai buku siswa seperti
berikut ini:
Tuliskan musisi, penyanyi berserta judul lagu yang sedang
popular di Indonesia saat ini pada table berikut sebanyak 5
buah, termasuk ke dalam jenis aliran musik apa lagu
tersebut dan keunggulan karyanya!

Data processing (pengolahan data)

 Mendiskusikan
 Mengulang
 Saling tukar informasi
Dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok
lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang
dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian
dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada
buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang
disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap
teliti, jujur, sopam, menghargai pendapat orang lain,
kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan
mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang
dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar
sepanjang hayat
 Berdiskusi
 Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan ndari hasil
kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari
kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan
informasi yangs edang berlangsung dengan bantuan
pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.
Peserta didik mengerjakan beberapa soal.

Verification/pembuktian
 Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan
memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data atu
teori pada buku sumber melalui kegiatan:
 Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada
pengolahan informasi yang bersifat emncari solusi dari
berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda
sampai kepada bertentangan untuk mengembangkan
sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan
berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan
atara lain dengan cara membahas jawaban soal-soal
yang telah dikerjakan oleh peserta didik.

Generalization (menarik kesimpulan)

Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan:
 Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan
berdasarkan hasil analisis secara lisa, tulisan atau media
lainnya untuk menhembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat
dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal
tentang:
Jenis-jenis musik modern yang berkembang di Indonesia
 Musisi, penyanyi dan hasil karya lagu modern Indonesia
 Mengemukakan pendapat atau presentasi yang dilakukan
dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi yang dilakukan oleh peserta didik
lain dan diberi kesempatan untuk menjawabnya
 Menyimpulkan tentang poin-point penting yang muncul
dalm kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa
laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang materi
 Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan
peserta didik atrau lembar kerja yang telaj disediakan
 Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru
melemparkan pertanyaan kepada siswa
 Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku
pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang telah
disediakan secara indovidu untuk mengecek penguasaan
siswa terhadap materi pelajaran
Penutup  Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan 10
pemahaman tentang jenis-jenis musik modern yang
berkembang di Indonesia dan musisi, penyanyi dan hasil
karya lagu modern di Indonesia
 Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi
tentang proses dan hasil pembelajaran yang telah dicapai.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar dan mengucapkan salam
Pertemuan 3

Kegiatan Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Pembelajaran Waktu
Pendahuluan  Guru memberi salam dan menunjuk siswa untuk 15
memimpin doa bersama.
 Guru mengondisikan kelas, agar kondusif untuk
mendukung proses pembelajaran dengan cara meminta
peserta didik membersihkan papan tulis dan merapikan
tempat duduk, menyiapkan buku pelajaran dan buku
referensi yang relevan serta alat tulis yang diperlukan.
 Guru mengajak peserta didik agar selalu mengamalkan
ilmu pengetahuan yang diperoleh di dalam kehidupan
sebagai tanda syukur kepada Tuhan.
 Guru mengajak peserta didik untuk proaktif dalam
pembelajaran yang dilaksanakan.
 Guru memberi penjelasan tentang cakupan materi yang
akan dipelajari beserta tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.
 Guru membuat kesepakatan dengan peserta didik terkait
kegiatan yang akan dilakukan (termasuk di dalamnya
tentang pembagian kelompok kerja peserta didik).
 Absensi kehadiran siswa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti Stimulation (stimulasi/pemberian rangsangan) 95
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk
memusatkan perhatian pada topic:
 Lagu unisono
 Melodi utama
 Lirik
 Melihat (tanpa atau dengan alat)
Memperdengarkan dan menunjukan video/gambar tentang:
 Lagu unisono
 Melodi utama
Solmisasi tangga nada Do=C
Contoh lagu-lagu modern unisono
 Lirik
(Lampiran 1)
 Mengamati
 Membaca (dilakukan dirumah sebelum kegiatan
pebelajaran berlangsung)
Peserta didik diminta membaca materi dari buku-buku paket
atau buku-buku penunjang lain.
 Mendengar
 Menyimak
Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar
 kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran
mengenai:
 Lagu unisono
 Melodi utama
 Lirik

Problem statement (pertanyaan/identifikasi masalah)

Peserta didik diberikan kesempatan untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan berkaitan dengan gambar yang
disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya:

 Mengajukan pertanyaan, tentang:

Lagu unisono
Apa yang tidak dipahami dari pengamatan atau pertanyaan
untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang
diamati (dimulai dari pertanyaan faktuial sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengambangkan
dan membentuk pikiran kritis, misalnya:
Apa yang dimaksud dengan lagu unisono?
Sebutkan 3 contoh lagu modern unosono yang diketahui!

Data collection (pengumpulan data)

Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk
menjawab pertanyaan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:

 Mengamati objek/kejadian
 Wawancara dengan nara sumber
 Mengumpulkan informasi
 Membaca sumber lain dari buku teks
Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya dengan
membaca buku referensi tentang
 Lagu unisono
 Melodi utama
 Lirik
 Mempresentasikan ulang
 Aktivitas
Peserta didik melakukan aktivitas sesuai buku siswa seperti
berikut ini:
Menuliskan beberapa lirik lagu unisono yang diketahui
berserta lirik lagunya.

Data processing (pengolahan data)

 Mendiskusikan
 Mengulang
 Saling tukar informasi
Dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok
 lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang
dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian
dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada
buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang
disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap
teliti, jujur, sopam, menghargai pendapat orang lain,
kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan
mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang
dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar
sepanjang hayat
 Berdiskusi
 Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan ndari hasil
kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari
kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan
informasi yangs edang berlangsung dengan bantuan
pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.
Peserta didik mengerjakan beberapa soal.

Verification/pembuktian
 Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan
memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data atu
teori pada buku sumber melalui kegiatan:
 Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada
pengolahan informasi yang bersifat emncari solusi dari
berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda
sampai kepada bertentangan untuk mengembangkan
sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan
berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan
atara lain dengan cara membahas jawaban soal-soal
yang telah dikerjakan oleh peserta didik.

Generalization (menarik kesimpulan)

Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan:
 Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan
berdasarkan hasil analisis secara lisa, tulisan atau media
lainnya untuk menhembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat
dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal
tentang:
Lagu-lagu unisono
Melodi utama
Lirik
 Mengemukakan pendapat atau presentasi yang dilakukan
 dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi yang dilakukan oleh peserta didik
lain dan diberi kesempatan untuk menjawabnya
 Menyimpulkan tentang poin-point penting yang muncul
dalm kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa
laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang materi
 Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan
peserta didik atrau lembar kerja yang telaj disediakan
 Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru
melemparkan pertanyaan kepada siswa
 Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku
pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang telah
disediakan secara indovidu untuk mengecek penguasaan
siswa terhadap materi pelajaran
Penutup  Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan 10
pemahaman tentang lagu unisono, melodi utama dan lirik
 Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi
tentang proses dan hasil pembelajaran yang telah dicapai.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar dan mengucapkan salam
Pertemuan 4

Kegiatan Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Pembelajaran Waktu
Pendahuluan  Guru memberi salam dan menunjuk siswa untuk 15
memimpin doa bersama.
 Guru mengondisikan kelas, agar kondusif untuk
mendukung proses pembelajaran dengan cara meminta
peserta didik membersihkan papan tulis dan merapikan
tempat duduk, menyiapkan buku pelajaran dan buku
referensi yang relevan serta alat tulis yang diperlukan.
 Guru mengajak peserta didik agar selalu mengamalkan
ilmu pengetahuan yang diperoleh di dalam kehidupan
sebagai tanda syukur kepada Tuhan.
 Guru mengajak peserta didik untuk proaktif dalam
pembelajaran yang dilaksanakan.
 Guru memberi penjelasan tentang cakupan materi yang
akan dipelajari beserta tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.
 Guru membuat kesepakatan dengan peserta didik terkait
kegiatan yang akan dilakukan (termasuk di dalamnya
tentang pembagian kelompok kerja peserta didik).
 Absensi kehadiran siswa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti Stimulation (stimulasi/pemberian rangsangan) 95
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk
memusatkan perhatian pada topic:
 Latihan menggubah lagu modern secara unisono
dengan cara:

 Melihat (tanpa atau dengan alat)

Memperdengarkan dan menunjukan video/gambar tentang:
 Menggubah lagu modern secara unisono
Contoh penuilisan tanda birama dan gambaran nilai not
disetiap barnya
Contoh penulisan ritmik sesuai dengan biramanya
dalam 2 kalimat berbeda
Contoh penulisan melodi lagu
 Mengamati
 Membaca (dilakukan dirumah sebelum kegiatan
pebelajaran berlangsung)
Peserta didik diminta membaca materi dari buku-buku paket
atau buku-buku penunjang lain.
 Mendengar
 Menyimak
Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar
 kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran
mengenai:
 Latihan menggubah lagu modern secara unisono

Problem statement (pertanyaan/identifikasi masalah)

Peserta didik diberikan kesempatan untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan berkaitan dengan gambar yang
disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya:

 Mengajukan pertanyaan, tentang:

Latihan menggubah lagu modern secara unisono
Apa yang tidak dipahami dari pengamatan atau pertanyaan
untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang
diamati (dimulai dari pertanyaan faktuial sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengambangkan
dan membentuk pikiran kritis, misalnya:
Bagaimanakah langkah-langkah yang dilakukan untuk
menggubah lagu modern unisono?

Data collection (pengumpulan data)

Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk
menjawab pertanyaan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:

 Mengamati objek/kejadian
 Wawancara dengan nara sumber
 Mengumpulkan informasi
 Membaca sumber lain dari buku teks
Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya dengan
membaca buku referensi tentang
 Latihan menggubah lagu modern secara unisono
 Mempresentasikan ulang
 Aktivitas
Peserta didik melakukan aktivitas sesuai buku siswa seperti
berikut ini:
Masing-masing peserta didik memilih satu lagu modern
yang sedang popular di Indonesia kemudian menggubahnya
secara unisono, setelah itu mempraktekkan gubahan lagu
tersebut didepan kelas dengan melodi dan lirik yang baik
dan jelas.

Data processing (pengolahan data)

 Mendiskusikan
 Mengulang
 Saling tukar informasi
Dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok
 lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang
dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian
dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada
buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang
disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap
teliti, jujur, sopam, menghargai pendapat orang lain,
kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan
mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang
dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar
sepanjang hayat
 Berdiskusi
 Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan ndari hasil
kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari
kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan
informasi yangs edang berlangsung dengan bantuan
pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.
Peserta didik mengerjakan beberapa soal.

Verification/pembuktian
 Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan
memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data atu
teori pada buku sumber melalui kegiatan:
 Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada
pengolahan informasi yang bersifat emncari solusi dari
berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda
sampai kepada bertentangan untuk mengembangkan
sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan
berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan
atara lain dengan cara membahas jawaban soal-soal
yang telah dikerjakan oleh peserta didik.

Generalization (menarik kesimpulan)

Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan:
 Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan
berdasarkan hasil analisis secara lisa, tulisan atau media
lainnya untuk menhembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat
dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal
tentang:
Latihan menggubah lagu modern secara unisono
 Mengemukakan pendapat atau presentasi yang dilakukan
dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi yang dilakukan oleh peserta didik
 lain dan diberi kesempatan untuk menjawabnya
 Menyimpulkan tentang poin-point penting yang muncul
dalm kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa
laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang materi
 Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan
peserta didik atrau lembar kerja yang telaj disediakan
 Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru
melemparkan pertanyaan kepada siswa
 Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku
pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang telah
disediakan secara indovidu untuk mengecek penguasaan
siswa terhadap materi pelajaran
Penutup  Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan 10
pemahaman tentang menggubahn lagu modern secara
unisono
 Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi
tentang proses dan hasil pembelajaran yang telah dicapai.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar dan mengucapkan salam

I. Penilaian

No. Kompetensi Teknik Instrumen Keterangan

1. KD 3.1 Tes tertulis - Uraian Lampiran 2

2. KD 4.1 Keterampilan - Penugasan proyek Lampiran 3

kelompok

Mengetahui Tomohon, Oktober 2018

Kepala sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Jantje S. Mangore, M.Pd Jeiviani J. Aguw, S.Pd

NIP. 19680112 199512 1 002
Lampiran 1: Lirik lagu modern
Lampiran 2: Tes Pengetahuan

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini pada kertas yang disediakan

1. Apa saja 4 jenis musik yang termasuk dalam musik modern yang berkembang di
Indonesia, dan apa yang menjadi ciri dari masing-maisng jenisnya?
2. Apa yang dimaksud dengan musik unisono?
3. Bagaimana langkah-langkah yang dilakukan untuk menggubah lagu modern secara
unisono?

Pedoman Penskoran Soal Uraian

No. Soal Kunci Jawaban Skor

1.  Pop 40
Penggunaan ritmik yang bebas, dengan penggunaan alat
musik yang sederhana. Lagu-lagunya pun mudah dicerna
karena tema yang disajikan biasanya seputar kehidupan yang
terjadi sehari-hari
 Rock
Menggunakan alat musik yang dominan seperti gitar dan
amplifier yang menghasilkan suara yang variatif dan
menimbulkan suara yang keras
 Jazz
Kental dengan improvisasi yang berani mengubah progress
akor yang berulang dari sebuah lagu yang mungkin aslinya
masih datar menjadi lebih ekspresif sesuai keinginan
penyanyinya.
 Dangdut
Penggunaan alat musik tambahan seperti gendang, seruling
dengan pola irama yang mudah dipahami
2 Musik unisono adalah kegiatan bernyanyi dengan satu suara, dengan 20
pola sederhana dan juga dapat disajikan dalam berkelompok.

3  Menentukan tema yang akan menjadi garis besar dari isi lagu 40
yang akan dibuat
 Menentukan birama yang akan menjadi patokan dari irama
lagu dalam setiap barnya
 Merangkai ritmik yang akan menjadi pondasi penempatan
notasinya
 Membuat melodi lagu dengan memilih nada yang diinginkan
sesuai dengan tema dan suasana yang diinginkan
 Membuat lirik lagu sebagai penjelas makna lagu yang ingin
 disampaikan
Skor maksimal 100

RUBRIK

No Soal Skor Deskriptor

1 40 Menyebutkan lengkap

5-39 Menyebutkan kurang lengkap

2 20 Menjelaskan lengkap

5-19 Menjelaskan kurang lengkap

3 40 Menyebutkan dengan lengkap

5-39 Menjelaskan kurang lengkap

total skor perolehan

Nilai   100
total skor maksimal
Lampiran 2 (Tugas Proyek)

Soal : Gubahlah sebuah lagu modern yang diawali dengan pembuatan ritmik dan melodi kemudian
diakhiri dengan liriknya.

1. Tema ditentukan sendiri.

2. Waktu 120 menit

ASPEK YANG DINILAI/BOBOT

PERSIAPAN PROSES HASIL
NAMA Tema Ritmik
Birama Melodi Lirik kreatifitas Hasil akhir JML
SISWA lagu lagu
10 10 10 10 10 10 10

RUBRIK PENILAIAN KETRAMPILAN

Rentang Nilai :

a. Nilai 8-10 apabila dari awal persiapan sampai hasil akhir sangat baik

b. Nilai 5-8 apabila dari awal persiapan sampai hasil akhir cukup baik

c. Nilai 1-4 apabila dari awal persiapan sampai hasil akhir kurang baik

jumlah skor

Nilai = x 10