FORMAT RANCANGAN PENILAIAN

MATA PELAJARAN : SBK

KELAS/PROGRAM : X/ IPA & IPS
‘ SEMESTER : GANJIL

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli,

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

SENI RUPA

KEGIATAN PEMBELAJARAN
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK/
KEGIATAN PEMBELAJARAN JENIS TAGIHAN
PEMBELAJARAN

3.1 Memahami Bahan, TATAP MUKA:

bahan, media media,
dan teknik jenis,  Melihat karya seni  Laporan
dalam proses simbol, rupa dua dimensi  Tes tulis
berkarya seni nilai melalui media
rupa estetika dan cetak (buku,
teknik majalah, brosur,
4.4 Membuat dalam dsb.), internet dan
karya seni proses kegiatan pameran
rupa dua berkarya  Mengamati proses
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK/
KEGIATAN PEMBELAJARAN JENIS TAGIHAN
PEMBELAJARAN

dimensi seni rupa pembuatan karya

berdasarkan dua dimensi seni rupa dua
melihat model dimensi
 Menanyakan
tentang konsep seni
rupa dua dimensi
yang ada dan
berkembang
 Menanyakan
langkah-langkah
membuat karya
seni rupa dua
dimensi
 Mengumpulkan
informasi tentang
jenis, simbol dan
nilai estetis dalam
konsep seni rupa.
 Bereksperimen
dengan beragam
media dan teknik
dalam membuat
karya seni rupa dua
dimensi
 Membandingkan
karya sendiri
dengan karya orang
lain, mengenai :
bahan, media,
jenis, simbol,
teknik dan
estetika yang
terkandung di
dalamnya
 Menghubungkan
data-data yang
diperoleh dengan
kegiatan berkarya
 Membuat karya
seni rupa dua
dimensi
 Menyampaikan
hasil pengumpulan
dan simpulan
informasi yang
diperoleh
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK/
KEGIATAN PEMBELAJARAN JENIS TAGIHAN
PEMBELAJARAN

 Mempertanggung
jawabkan secara
lisan atau tulisan
mengenai karya
seni rupa dua
dimensi

PENUGASAN
TERSTRUKTUR:

Membuat karya tulis Projek

tentangjenis-jenis karya
seni rupa dua dimensi.

KEGIATAN MANDIRI
TIDAK
TERSTRUKTUR:

 Membuat sketsa Portofolio

dari obyek mahluk
hidup dan benda
mati.
 Membuat gambar Produk
atau lukisan dengan
obyek-obyek yang
berbeda.
3.2 Menerapkan Bahan, TATAP MUKA:
jenis, simbol media,
dan nilai jenis,  Melihat karya seni  Laporan
estetis dalam simbol, rupa tiga dimensi  Tes tulis
konsep seni nilai melalui media
rupa. estetika dan cetak (buku,
teknik majalah, brosur,
4.2 Membuat dalam dsb.), internet dan
karya seni proses kegiatan pameran
rupa tiga berkarya  Mengamati proses
dimensi seni rupa pembuatan karya
berdasarkan dua dimensi seni rupa tiga
melihat model dimensi
 Menanyakan
tentang konsep seni
rupa tiga dimensi
yang ada dan
berkembang
 Menanyakan
langkah-langkah
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK/
KEGIATAN PEMBELAJARAN JENIS TAGIHAN
PEMBELAJARAN

membuat karya
seni rupa tiga
dimensi
 Mengumpulkan
informasi tentang
unsur- unsur dan
jenis-jenis karya
seni rupa tiga
dimensi
 Bereksperimen
dengan beragam
teknik dan media
dalam membuat
karya seni rupa tiga
dimensi
 Membandingkan
karya sendiri
dengan karya orang
lain, mengenai:
bahan, media, jenis,
simbol, teknik dan
estetika yang
terkandung di
dalamnya
 Menghubungkan
data-data yang
diperoleh dengan
kegiatan berkarya
 Membuat karya
seni rupa tiga
dimensi
 Menyampaikan
hasil pengumpulan
dan simpulan
informasi yang
diperoleh
 Mempertanggung
jawabkan secara
lisan atau tulisan
mengenai karya
seni rupa tiga
dimensi
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK/
KEGIATAN PEMBELAJARAN JENIS TAGIHAN
PEMBELAJARAN

PENUGASAN
TERSTRUKTUR:

Membuat karya tulis Projek

tentangjenis-jenis karya
seni rupa tiga dimensi.

KEGIATAN MANDIRI
TIDAK
TERSTRUKTUR:

 Membuat sketsa Portofolio

karya seni rupa tiga
dimensi dari obyek
mahluk hidup dan
benda mati.
 Membuat karya Produk
seni rupa tiga
dimensi dengan
obyek-obyek yang
berbeda.
3.3 Memahami Prosedur TATAP MUKA:
pameran dan tata
karya seni cara  Melihat  Laporan
rupa menyelengg penyelenggaraan  Tes tulis
arakan kegiatan pameran
4.3 Memamerkan kegiatan seni rupa yang
hasil karya pameran diselenggarakan
seni rupa karya seni oleh seniman atau
rupa lembaga kesenian
profesional
 Menanyakan
prosedur dan tata
cara
menyelenggarakan
kegiatan pameran
karya seni rupa
 Mengumpulkan
informasi tentang
unsur-unsur dan
tata cara
penyelenggaraan
pameran
 Menentukan konsep
pameran yang akan
diselenggarakan
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK/
KEGIATAN PEMBELAJARAN JENIS TAGIHAN
PEMBELAJARAN

 Membandingkan
penyelenggaraan
pameran di sekolah
dan di tempat lain
mengenai unsur-
unsur, prosedur dan
tata cara.
 Menghubungkan
data-data yang
diperoleh dengan
persiapan
penyelenggaraan
pameran
 Melaksanakan
kegiatan pameran
 Menyampaikan
hasil pengumpulan
dan simpulan
informasi yang
diperoleh
 Menyampaikan
konsep
penyelenggaraan
pameran yang telah
disusun
KEGIATAN MANDIRI
TIDAK
TERSTRUKTUR:

 Membuat karya Produk

seni rupa yang akan
dipamerkan.
 Proposal
penyelenggaraan Portofolio
pameran seni rupa.
 Pameran karya seni Projek
rupa hasil karya
siswa.
3.4 Memahami Jenis, simbol, TATAP MUKA:
jenis, simbol, fungsi dan
fungsi dan nilai estetis  Membaca ulasan  Laporan
nilai estetis dalam kritik tentang karya seni  Tes tulis
dalam kritik karya seni rupa di media cetak
karya seni rupa  Menanyakan
rupa. istilah-istilah dalam
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK/
KEGIATAN PEMBELAJARAN JENIS TAGIHAN
PEMBELAJARAN

4.4 Membuat penulisan karya

tulisan kritik seni rupa
karya seni  Menanyakan
rupa tentang penulisan
mengenai karya seni rupa di
jenis, fungsi, media cetak
simbol dan  mengumpulkan
nilai estetis informasi tentang
berdasarkan prosedur dan tata
hasil cara penulisan
pengamatan karya seni rupa
 Membandingkan
karya sendiri dan
karya orang lain ,
mengenai
prosedur penulisan
karya seni rupa
 Menghubungkan
data-data dalam
proses penulisan
yang dilakukan
 Menulis ulasan
tentang karya seni
rupa yang dibuat
teman sekelas
 Menyampaikan
hasil pengumpulan
dan simpulan
informasi yang
diperoleh

KEGIATAN MANDIRI
TIDAK
TERSTRUKTUR:

 Membuat tulisan Projek

yang mengulas
tentang karya seni
rupa hasil karya
teman sendiri
SENI MUSIK

KEGIATAN PEMBELAJARAN
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/ KEGIATAN
JENIS TAGIHAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
3.1 Memahami karya Penyajian karya TATAP MUKA:
musik musik
berdasarkan  Membaca dan  Laporan
simbol, jenis nilai mendengarkan  Tes tulis
estetis dan informasi dan
fungsinya data tentang
4.1 Menyanyikan jenis, konsep,
lagu- lagu teknik
berdasarkan penyajian karya
jenisnya musik
 Menanyakan
tentang jenis,
konsep, teknik
penyajian karya
musik
 Mengumpulkan
informasi dari
berbagai
sumber belajar
tentang
tentang jenis,
konsep, teknik
penyajian karya
musik
 Mengidentifikas
i perbedaan
konsep, teknik,
dan prosedur
penampilan
musik
 Menunjukkan
bahwa konsep,
teknik, dan
prosedur
penampilan
musik ada
kemiripan
dengan bidang
seni
pertunjukan
lainnya
 Membandingka
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/ KEGIATAN
JENIS TAGIHAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
n konsep,
teknik, dan
prosedur dalam
membuat karya
musik
 Menampilkan
karya musik
dengan
bernyanyi dan
bermain musik
 Membuat
tulisan kritik
musik topik
penyajian musik

PENUGASAN
TERSTRUKTUR:

Membuat partitur Portofolio

KEGIATAN
MANDIRI TIDAK
TERSTRUKTUR:

 Penampilan Unjuk kerja

karya music
 Praktek music Unjuk kerja
vocal
 Praktek music Unjuk kerja
instrumental
TATAP MUKA:
3.2 Menganalisis Penampilan
karya musik karya buatan  Membaca dan
 Laporan
berdasarkan sendiri mendengarkan  Tes tulis
simbol, jenis nilai informasi
estetis dan tentang musik
fungsinya kreasi makna,
simbol, dan
4.2 Menampilkan nilai estetisnya
permainan musik  Menanyakan
berdasarkan kreasi makna,
jenisnya simbol, dan
nilai estetisnya
 Mengumpulkan
informasi dari
berbagai
sumber belajar
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/ KEGIATAN
JENIS TAGIHAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
tentang konsep,
teknik, dan
prosedur dalam
menulis karya
musik
 Mengidentifikas
i perbedaan
konsep, teknik,
dan prosedur
penulisan karya
musik
 Membandingka
n konsep,
teknik, dan
prosedur pada
berkarya musik
dengan produk
seni lainnya
 Menyanyikan
lagu karya
sendiri
 Memainkan alat
musik dengan
lagu ciptaan
sendiri

KEGIATAN
MANDIRI TIDAK
TERSTRUKTUR:

 Membuat karya
Unjuk kerja
musik sendiri
lengkap dengan
penulisan
partitur.
 Partitur musik
Produk
 Penulisan
Portofolio
partitur karya
musik yang
dibuat sendiri.

3.3 Memahami Pergelaran musik TATAP MUKA:

rancangan karya sendiri
pagelaran musik  Membaca dan  Laporan
4.3 Mempergelarkan mendengarkan  Tes tulis
musik dengan informasi
memperhatikan tentang
nilai-nilai estetis kepanitian ,
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/ KEGIATAN
JENIS TAGIHAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
undangan,
persiapan
pergelaran
musik
 Menanyakan
konsep, teknik,
dan prosedur
dalam
pergelaran
musik
 Mengumpulkan
informasi dari
berbagai
sumber belajar
tentang konsep,
teknik, dan
prosedur dalam
pergelarant
karya musik
 Mengidentifikas
i perbedaan
konsep, teknik,
dan prosedur
karya musik
yang ada
 Membandingka
n konsep,
teknik, dan
prosedur dalam
pergelaran
musik
 Membandingka
n konsep,
teknik, dan
prosedur pada
penyajian musik
dengan seni
pertunjukan
lainnya
 Menyanyikan
lagu
 Mempergelarka
n musik

PENUGASAN
TERSTRUKTUR:

Membuat
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/ KEGIATAN
JENIS TAGIHAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Kepanitiaan
Pergelaran musik di
sekolah

KEGIATAN
MANDIRI TIDAK
TERSTRUKTUR:

 Eksplorasi Unjuk kerja

bunyi, nada dan
alat
 Susunan Panitia Produk
dan proposal
kegiatan
 Pergelaran Produk
musik sekolah
 Penulisan Portofolio
proposal
pertunjukkan
musik.
3.4 Menganalisis Kritik Musik TATAP MUKA:
karya-karya
musik dan  Membaca dan  Laporan
kegiatan mendengarkan  Tes tulis
pergelaran musik informasi
tentang
4.4 Membuat tulisan kepanitian ,
tentang beragam undangan,
musik dan lagu- persiapan
lagunya pergelaran
musik
 Menanyakan
konsep, teknik,
dan prosedur
dalam
pergelaran
musik
 Mengumpulkan
informasi dari
berbagai
sumber belajar
tentang konsep,
teknik, dan
prosedur dalam
pergelarant
karya musik
 Mengidentifikas
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/ KEGIATAN
JENIS TAGIHAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
i perbedaan
konsep, teknik,
dan prosedur
karya musik
yang ada
 Membandingka
n konsep,
teknik, dan
prosedur dalam
pergelaran
musik
 Membandingka
n konsep,
teknik, dan
prosedur pada
penyajian musik
dengan seni
pertunjukan
lainnya
 Membuat
tulisan tentang
kritik musik

PENUGASAN
TERSTRUKTUR:

Penulisan kritik Portofolio

seni music

II. KKM mata pelajaran adalah : 66

KKM Sekolah : 65

III. Nilai Akhir Semester diperoleh dari :

1. Kehadiran
2. Nilai Aktivitas Selama Proses Pembelajaran
3. Penugasan Terstruktur dan Mandiri Tidak Terstruktur
4. UH dilakukan 3 kali (Minggu ke-4 bulan Agustus, Minggu ke-4 bulan Oktober,
Minggu ke-2 bulan Nopember), PTS dilakukan Minggu ke-3 bulan September.
5. PAS/PAT dilakukan Minggu ke-1 bulan Desember

Perhitungan Nilai Akhir Semester berpedoman kepada Permendikbud No. 23 Tahun

2016.
IV. Setiap UH, siswa yang belum mencapai KKM, wajib mengikuti remedial, dan siswa yang
telah mencapai KKM, berhak mendapat layanan pengayaan. Nilai remedial paling tinggi =
KKM

V. PENENTUAN NILAI PADA RAPORT

Nilai MP pada buku raport berpedoman kepada Permendikbud No. 23 Tahun 2016

VI. Rancangan penilaian ini telah disosialisasikan di hadapan siswa:

NO KELAS TANGGAL SAKSI TANDA - TANGAN

1.

2.

3.

4.

Mengetahui Bogor, Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Aenudin, MM Siti Nyai Yulianah, S.Pd

NIP. 196111061992121001 NIP.