SMK SUNANKALIJOGO JABUNG

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD, IPK, MATERI PEMBELAJARAN, KEGIATAN PEMBELAJARAN, DAN PENILAIAN
MATA PELAJARAN MARKETING
KELAS X SEMESTER GANJIL

Rencana
SKL KI KD IPK Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
1. Menghayati dan
Memiliki perilaku
mengamalkan ajaran
yang mencerminkan
agama yang dianutnya.
sikap:
2. Menghayati dan
1. beriman dan
mengamalkan perilaku
bertakwa kepada
a. jujur,
Tuhan YME,
b. disiplin,
2. berkarakter, jujur,
c. santun,
dan peduli,
d. peduli (gotong royong,
3. bertanggung jawab,
kerjasama, toleran,
4. pembelajar sejati
damai),
sepanjang hayat, dan
e. bertanggung jawab,
5. sehat jasmani dan
f. responsif, dan
rohani
g. pro-aktif,
sesuai dengan
dalam berinteraksi secara
perkembangan anak
efektif sesuai dengan
di lingkungan
perkembangan anak di
keluarga, sekolah,
lingkungan, keluarga,
masyarakat dan
sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam
lingkungan alam sekitar,
sekitar, bangsa,
bangsa, negara, kawasan
negara, kawasan
regional, dan kawasan
regional
internasional.
Memiliki 3. Memahami, 3.1 Memahami konsep, 3.1.1 Menjelaskan konsep  Konsep dalam  Mengamati berbagai - Tes tulis
pengetahuan faktual, menerapkan, menganalisis unsur, prinsip, bahan, dalam berkarya seni berkarya seni rupa. macam contoh karya - Tes
konseptual, dan mengevaluasi dan teknik dalam rupa. (C2)  Unsur-unsur seni rupa dua dimensi. lisan

Analisis SKL, KI, KD, IPK Seni Budaya Kelas X 1


SKL KI
prosedural, dan pengetahuan faktual,
metakognitif pada konseptual, prosedural,
tingkat teknis, dan metakognitif pada
spesifik, detil, dan tingkat teknis, spesifik,
kompleks berkenaan detil, dan kompleks
dengan: berdasarkan rasa ingin
1. ilmu pengetahuan, tahunya tentang
2. teknologi, a. ilmu pengetahuan,
3. seni, b. teknologi,
4. budaya, dan c. seni,
5. humaniora. d. budaya, dan
Mampu mengaitkan e. humaniora
pengetahuan di atas dengan wawasan
dalam konteks diri kemanusiaan, kebangsaan,
sendiri, keluarga, kenegaraan, dan
sekolah, masyarakat peradaban terkait
dan lingkungan alam penyebab fenomena dan
sekitar, bangsa, kejadian, serta
negara, serta kawasan menerapkan pengetahuan
regional pada bidang kajian yang
dan internasional. spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
Memiliki 4. Menunjukkan 4.1 Membuat karya seni
keterampilan berpikir keterampilan menalar,
dan bertindak: mengolah, dan menyaji
1. kreatif, secara:
2. produktif, a. efektif,
3. kritis, b. kreatif,
4. mandiri, c. produktif,
5. kolaboratif, dan d. kritis,
6. komunikatif e. mandiri,
melalui pendekatan f. kolaboratif,
ilmiah sebagai g. komunikatif, dan
pengembangan dari h. solutif,
yang dipelajari di dalam ranah konkret dan
Analisis SKL, KI, KD, IPK Seni Budaya Kelas X
Rencana
KD IPK Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
berkarya seni rupa. 3.1.2 Mengidentifikasi unsur- dalam berkarya  Mengumpulkan
unsur dalam berkarya seni rupa. informasi tentang
seni rupa. (C4)  Bahan-bahan konsep, unsur, bahan
3.1.3 Mengidentifikasi dalam berkarya dan teknik dalam
bahan-bahan dalam seni rupa. berkarya seni rupa dua
berkarya seni rupa. (C4)  Teknik-teknik dimensi.
3.1.4 Mengidentifikasi teknik dalam berkarya  Mengasosiasi konsep,
dalam berkarya seni seni rupa. unsur, bahan dan teknik
rupa. (C4) dalam berkarya seni
rupa dua dimensi.
 Mempresentasikan hasil
diskusi tentang konsep,
unsur, bahan dan teknik
dalam berkarya seni
rupa dua dimensi.
4.1.1 Memilih berbagai  Membuat karya seni - Penilaia
rupa dua dimensi media dan alat dalam rupa dua dimensi n
menggunakan berbagai berkarya seni rupa dua (komposisi garis, Produk/
 Media dan alat
media dan teknik dimensi. bidang, bentuk, warna Portofol
berkarya seni rupa
dengan melihat model. 4.1.2 Menyiapkan berbagai dan tekstur) dengan io
dua dimensi.
media dan alat dalam melihat model.
 Teknik berkarya
berkarya seni rupa dua  Bereksplorasi karya
dimensi. seni rupa dua
seni rupa dua dimensi :
4.1.3 Membuat sketsa karya dimensi.
a. Eksplorasi garis
seni rupa dua dimensi  Berkarya seni rupa
b. Eksplorasi bidang
menggunakan berbagai dua dimensi.
c. Eksplorasi bentuk
media dan teknik d. Eksplorasi warna
dengan melihat model. e. Eksplorasi tekstur
2

SKL KI KD IPK
satuan pendidikan abstrak terkait dengan 4.1.4 Menciptakan karya seni
dan sumber lain pengembangan dari yang rupa dua dimensi
secara mandiri dipelajarinya di sekolah, menggunakan berbagai
serta mampu media dan teknik
menggunakan metoda dengan melihat model.
sesuai dengan kaidah
keilmuan.
3.2 Memahami karya seni 3.2.1 Memahami karya seni
rupa berdasarkan, jenis, rupa berdasarkan jenis
tema, dan nilai ,tema dan nilai
estetisnya. estetisnya
3.2.2 Menganalisisi karya
seni rupa berdasarkan
,jenis, tema dan nilai
estetisnya
3.2.3 Mengolongkan karya
Ranah pengetahuan KI 3 Pengetahuan seni rupa berdasarkan
,jenis, tema dan nilai
estetisnya
3.2.4 Mengidentifikasi hasil
karya seni rupa 3 D dan
Cara pembuatan
senirupa 3D
4.2 Membuat karya seni 4.2.1 Memilih berbagai
rupa tiga dimensi media dan alat dalam
dengan melihat model. berkarya seni rupa tiga
dimensi.
4.2.2 Menyiapkan berbagai
Ranah keterampilan KI 4 Keterampilan
media dan alat dalam
berkarya seni rupa tiga
dimensi.
4.2.3 Membuat sketsa karya
seni rupa tiga dimensi
Analisis SKL, KI, KD, IPK Seni Budaya Kelas X
Rencana
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
 Mengkomunikasikan
konsep hasil eksplorasi
 Jenis, tema dan  Mengamati berbagai - Tes tulis
nilai estetis Karya macam contoh karya - Tes
seni rupa dengan seni rupa tiga dimensi. lisan
 Karya seni rupa  Mengumpulkan
tiga dimensi informasi tentang
 Mengidentifikasi konsep, unsur, bahan
hasil karya seni dan teknik dalam
rupa 3 D dan Cara berkarya seni rupa tiga
pembuatan dimensi.
senirupa 3D  Mengasosiasi konsep,
unsur, bahan dan teknik
dalam berkarya seni
rupa tiga dimensi.
 Mempresentasikan hasil
diskusi tentang konsep,
unsur, bahan dan teknik
dalam berkarya seni
rupa tiga dimensi.
 Media dan alat  Membuat karya seni - Penilaia
berkarya seni rupa rupa tiga dimensi n
tiga dimensi. dengan melihat model. Produk/
 Teknik berkarya  Bereksplorasi karya Portofol
seni rupa tiga seni rupa tiga dimensi. io
dimensi.  Mengkomunikasikan
 Berkarya seni rupa konsep hasil eksplorasi
tiga dimensi.
3
 Rencana
SKL KI KD IPK Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
menggunakan berbagai
media dan teknik
dengan melihat model.
4.2.4 Menciptakan karya seni
rupa tiga dimensi
menggunakan berbagai
media dan teknik
dengan melihat model.
3.3 Memahami konsep dan 3.3.1 Menguraikan konsep Model pembelajaran
prosedur pameran dan prosedur pameran menggunakan :
karya seni rupa. karya seni rupa. (Problem Based Learning)
3.3.2 Menerangkan konsep  Peserta didik mengamati
dan prosedur pameran permasalahan terkait
karya seni rupa. materi perencanaan,
3.3.3 Menuliskan kembali pelaksanaan, dan
konsep dan prosedur pelaporan pameran
pameran karya seni karya seni rupa.
rupa.  Guru dan peserta didik
3.3.4 Menjelaskan konsep mendefinisikan dan
dan prosedur pameran  Konsep dan
mengorganisasikan
karya seni rupa. prosedur pameran
tugas belajar yang
karya seni rupa
berhubungan dengan
Ranah pengetahuan KI 3 Pengetahuan dua dan tiga
masalah karya seni rupa
dimensi yang
perencanaan,
dibuat berdasarkan
pelaksanaan, dan
melihat model..
pelaporan pameran
karya seni rupa.
 Guru sebagai mediator
dan fasilitator memantau
perkembangan perilaku
peserta didik dalam
memecahkan masalah,
dengan memberikan
arahan, menunjukkan
sumber-sumber
informasi terkait materi
Analisis SKL, KI, KD, IPK Seni Budaya Kelas X 4

SKL
Ranah keterampilan KI 4 Keterampilan
Ranah pengetahuan KI 3 Pengetahuan
Analisis SKL, KI, KD, IPK Seni Budaya Kelas X
Rencana
KI KD IPK Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
yang di bahas.
 Guru membantu peserta
didik dalam
merencanakan dan
menyiap-kan karya yang
sesuai seperti: laporan,
video, model dan
membantu mereka untuk
menampilkan karyanya.
4.3 Menyelenggarakan 4.3.1 Menentukan pameran Model pembelajaran - Penilaia
pameran hasil karya karya seni rupa dua dan menggunakan (Project n
seni rupa dua dan tiga tiga dimensi yang Based Larning berbasis Produk/
dimensi yang dibuat dibuat berdasarkan proyek), yaitu : Portofol
berdasarkan melihat melihat model.  Menyiapkan pertanyaan io
model. 4.3.2 Menjabarkan pameran atau penugasan proyek.
karya seni rupa dua dan  Mendesain perencanaan
tiga dimensi yang proyek.
dibuat berdasarkan  Menyusun jadwal
melihat model. sebagai langkah nyata
4.3.3 Membuat sketsa dari sebuah proyek.
pameran karya seni rupa  Memonitor kegiatan dan
dua dan tiga dimensi perkembangan proyek.
yang dibuat berdasarkan  Menguji hasil
melihat model.  Mengevaluasi
4.3.4 Mengidentifikasi kegiatan/pengalaman.
pameran karya seni rupa
dua dan tiga yang
dibuat berdasarkan
melihat model.
4.3.5 Merencanakan pameran
karya seni rupa dua dan
tiga dimensi yang
dibuat berdasarkan
melihat model.
3.4 Memahami konsep, 3.4.1 Menguraikan konsep,  Konsep, prosedur,  Mengamati
prosedur, dan fungsi prosedur, dan fungsi dan fungsi kritik  menanya,
5
 Rencana
SKL KI KD IPK Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
kritik dalam karya seni kritik dalam karya seni dalam karya seni  mengumpulkan
rupa. rupa. rupa. informasi/mencoba,
3.4.2 Merangkum konsep,  mengasosiasi dan
prosedur, dan fungsi mengomunikasikan.
kritik dalam karya seni
rupa.
3.4.3 Menuliskan kembali
konsep, prosedur, dan
fungsi kritik dalam
karya seni rupa.
3.4.4 Menjelaskan konsep,
prosedur, dan fungsi
kritik dalam karya seni
rupa.
4.4 Membuat deskripsi 4.4.1 Mengutip karya seni  Deskripsi karya Model pembelajaran - Penilaia
karya seni rupa rupa berdasarkan seni rupa menggunakan (Project n
berdasarkan pengamatan dalam berdasarkan Based Larning berbasis Produk/
pengamatan dalam bentuk lisan atau pengamatan dalam proyek), yaitu : Portofol
bentuk lisan atau tulisan. bentuk lisan atau  Menyiapkan pertanyaan io
tulisan. 4.4.2 Merangkum karya seni tulisan. atau penugasan proyek.
rupa berdasarkan  Mendesain perencanaan
pengamatan dalam proyek.
bentuk lisan atau  Menyusun jadwal
tulisan. sebagai langkah nyata
Ranah keterampilan KI 4 Keterampilan
4.4.3 Menjelaskan karya seni dari sebuah proyek.
rupa berdasarkan  Memonitor kegiatan dan
pengamatan dalam perkembangan proyek.
bentuk lisan atau  Menguji hasil
tulisan.  Mengevaluasi
4.4.4 Menyimpulkan karya kegiatan/pengalaman.
seni rupa berdasarkan
pengamatan dalam
bentuk lisan atau
tulisan.

Analisis SKL, KI, KD, IPK Seni Budaya Kelas X 6

 Mengetahui Jabung, 16 Juli 2018
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

MUHAMMAD SAHLI,S.KOM,MM YUVI WAHYU D,S.Sos

Analisis SKL, KI, KD, IPK Seni Budaya Kelas X 7