ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Rupa)

Kelas : VII
Semester : Ganjil dan Genap

Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
3. Memahami 3.1 Memahami unsur,  Mengidentifikasi  Unsur, prinsip, teknik  Mengamati unsur, prinsip,
pengetahuan prinsip, teknik dan kekayaan dan dan prosedur teknik dan prosedur
(faktual, prosedur keunikan flora, fauna menggambar flora, menggambar flora, fauna,
konseptual, dan menggambar flora, dan alam benda fauna, dan alam benda dan alam benda
prosedural) fauna dan alam Indonesia  Mencari dan menggali
berdasarkan rasa benda dengan  Mendeskripsikan informasi tentang materi
ingin tahunya berbagai bahan keunikan flora,fauna menggambar flora, fauna,
tentang ilmu dan alam benda • Pembuatan gambar dan alam benda
pengetahuan, Indonesia flora, fauna, dan alam  Mengolah informasi dan
teknologi, seni, benda membuat kesimpulan dari
budaya terkait hasil diskusi tentang
fenomena dan materi flora, fauna, dan
kejadian tampak alam benda
mata  Menggambar flora, fauna,
4. Mencoba, 4.1 Menggambar flora,  Mengekspresikan dan alam benda
mengolah, dan fauna, dan alam diri melalui gambar  Mempresentasikan hasil
menyaji dalam benda flora, fauna,dan gambar secara tulis dan
ranah konkret alam benda lisan
(menggunakan,  Mengomunikasikan
mengurai, hasil gambar flora,
merangkai, fauna, dan alam
memodifikasi, dan benda secara lisan
membuat) dan
ranah abstrak
(menulis, membaca,
 Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di sekolah
dan sumber lain
yang sama dalam
sudut
pandang/teori.
3. Memahami 3.2 Memahami prinsip  Prinsip, dan prose-dur  Mengamati unsur, prinsip,
pengetahuan dan prosedur menggambar gubahan teknik dan prosedur
(faktual, menggambar flora, fauna, dan menggambar gunahan
konseptual, dan gubahan flora, geometrik flora, fauna, dan
 Menjelaskan
prosedural) fauna, dan bentuk geometrik
keragaman pada
berdasarkan rasa geometrik menjadi  Mendiskusikan dan
ragam hias
ingin tahunya ragam hias Mendeskripsikan proses
Indonesia  Pembuatan gambar
tentang ilmu dan hasil menggambar
 Mengidentifikasi gubahan flora, fauna,
pengetahuan, ragam hias gubahan
keunikan ragam dan bentuk geometrik
teknologi, seni,  Menggambar gubahan
hias indonesia menjadi ragam hias
budaya terkait flora, fauna, dan bentuk
fenomena dan geometris
kejadian tampak  Memecahkan masalah
mata dan membuat kesimpulan
4. Mencoba, 4.2 Menggambar  Mengeksplorasi tentang menggambar
mengolah, dan gubahan flora, ragam hias flora, gubahan flora, fauna, dan
menyaji dalam fauna, dan bentuk fauna dan bentuk geometrik
ranah konkret geometrik menjadi geometris dalam menjadi ragam hias
(menggunakan, ragam hias bentuk gambar dan  Mempresentasikan
mengurai,  Mengomunikasika gambar ragam hias
merangkai, n hasil karya ragam gubahan flora, fauna dan
memodifikasi, dan hias baik secara geometrik di kelas
 Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
membuat) dan lisan maupun
ranah abstrak tulisan.
(menulis, membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di sekolah
dan sumber lain
yang sama dalam
sudut
pandang/teori.
3. Memahami 3.3 Memahami  Mengidentifikasi  Penerapan ragam hias  Mengamati dan
pengetahuan prosedur teknik penerapan pada bahan buatan mengklasifikasi prosedur
(faktual, penerapan ragam ragam hias pada penerapan ragam hias
konseptual, dan hias pada bahan media tekstil pada bahan buatan.
prosedural) buatan  Mendeskripsikan  Menggali informasi
berdasarkan rasa teknik penerapan tentang prosedur
ingin tahunya ragam hias pada  Pembuatan motif penerapan ragam hias
tentang ilmu media tekstil ragam hias pada bahan pada bahan buatan.
pengetahuan, buatan  Mendiskusikan prosedur
teknologi, seni, penerapkan ragam hias
budaya terkait pada bahan buatan
fenomena dan  Merancang dan
kejadian tampak mempresentasikan
mata prosedur penerapan
4. Mencoba, 4.3 Membuat karya  Mengekspresikan ragam hias pada bahan
mengolah, dan dengan berbagai diri melalui buatan.
menyaji dalam motif ragam hias penerapan ragam  Membuat karya dua dan
ranah konkret pada bahan hias flora, fauna, dan tiga dimensi dengan
(menggunakan, buatan geometris pada bahan buatan
 Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
mengurai, media tekstil dan menggunakan motif
merangkai,  Mengomunikasikan ragam hias
memodifikasi, dan hasil karya  Mempresentasikan hasil
membuat) dan penerapan ragam gambar secara tulis dan
ranah abstrak hias flora, fauna dan lisan
(menulis, membaca, geometris pada
menghitung, media tekstil secara
menggambar, dan lisan maupun
mengarang) sesuai tulisan.
dengan yang
dipelajari di sekolah
dan sumber lain
yang sama dalam
sudut
pandang/teori.
3. Memahami 3.4 Memahami  Mengidentifikasi  Prosedur penerapan  Mengamati dan
pengetahuan prosedur keunikan beragam ragam hias pada bahan mendeskripsikan ragam
(faktual, penerapan ragam penerapan ragam alam hias pada bahan alam
konseptual, dan hias pada bahan hias pada bahan  Menerapkan dan
prosedural) alam kayu mendeskripsikan unsur
berdasarkan rasa  Mendeskripsikan dan prinsip seni dalam
ingin tahunya keunikan beragam  Pembuatan karya menggambar ragam hias
tentang ilmu penerapan ragam dengan menerapkan pada bahan alam
pengetahuan, hias pada bahan berbagai motif ragam  Membuat karya ragam
teknologi, seni, kayu hias pada bahan alam hias pada bahan alam
budaya terkait  Mempresentasikan
fenomena dan secara lisan dan tertulis
kejadian tampak hasil kajian tentang
mata penerapan ragam hias
4. Mencoba, 4.4 Membuat karya  Mengekspresikan pada bahan alam
mengolah, dan dengan berbagai diri melalui
 Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
menyaji dalam motif ragam hias
ranah konkret pada bahan alam
(menggunakan, penerapan ragam
mengurai, hias flora, fauna,
merangkai, dan/atau
memodifikasi, dan geometris pada
membuat) dan bahan kayu, dan
ranah abstrak  Mengomunikasika
(menulis, membaca, n hasil karya
menghitung, penerapan ragam
menggambar, dan hias flora, fauna,
mengarang) sesuai dan/atau
dengan yang geometris pada
dipelajari di sekolah bahan kayu secara
dan sumber lain lisan.
yang sama dalam
sudut
pandang/teori.

Psuruan, 12 Juli 2021

Mengatahui
Kepala Sekolah, Guru Seni Budaya,

Drs. Rumus Achliono, M.Pd. Jihan Fahmi Ramadhan, S.Pd.

NIP. 19651208 200003 1 001 NIP. 19910316 202012 1 009