SILABUS

Nama Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas/program :X
Semester : 1 (satu )
Alokasi Waktu : 18 X 45 Menit
Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi Karya Seni Rupa

Alokasi Sumber / Bahan /

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat

1.1 Mengidentifikasi Karya seni rupa terapan daerah Jenis Tagihan 8 jam Sumber:
keunikan setempat Tugas Perorangan, pelajaran Buku seni rupa
gagasan dan  Pengertian seni rupa  Mendiskusikan definisi seni rupa
 Mengidentifikasi karya tugas kelompok Media elektronik
teknik dalam  Sifat-sifat dasar seni rupa dan fungsi seni terapan daerah seni rupa terapan daerah Media cetak
karya seni rupa  Unsur seni rupa setempat berdasarkan sosial setempat secara lisan Bentuk Tagihan : Budaya setempat
terapan daerah  Fungsi dan tujuan seni rupa budaya atau tertulis berdasarkan Presentasi,
setempat  Cabang-cabang seni rupa  Mengklasifikasi/mengelompokkan sejarahnya Laporan Tertulis
 Seni terapan daerah setempat seni terapan daerah setempat  Menjelaskan karya seni Bahan/Alat :
berdasarkan sosial budaya terapan daerah setempat Karya seni, kliping
Contoh :  Memperlihatkan/ berdasarkan fungsi Audio visual,lembar
Seni anyaman daerah Jawa mendemonstrasikan contoh seni  Membedakan bentuk- kerja ,hasil kerja
Barat dan pakaian adat Betawi terapan daerah setempat bentuk seni berdasarkan siswa,bahan
(disesuaikan dengan daerah fungsi sosisal masyarakat presentasi
masing-masing  Menjelaskan karya seni
rupa terapan daerah
setempat secara lisan
atau tertulis berdasarkan
sosial budaya dan
klasifikasinya

Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 1

 Alokasi Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat

1.2 Menampilkan Apresiasi karya seni rupa Jenis Tagihan 10 jam

sikap apresiatif terapan daerah setempat Tugas Individual, pelajaran
terhadap meliputi :  Mendiskusikan secara kelompok  Mengidentifikasi tugas kelompok
keunikan  Apresiasi karya seni rupa menanggapi hasil karya seni tanggapan secara lisan
gagasan dan - Proses pengamatan rupa terapan daerah setempat atas keunikan hasil karya Bentuk Tagihan :
teknik dalam - Pendekatan apresiasi  Kunjungan pameran seni rupa seni rupa terapan daerah Presentasi,
karya seni rupa  Jenis-jenis karya seni rupa terapan daerah setempat setempat Laporan Tertulis
terapan daerah terapan daeran  Menuliskan tanggapan  Menunjukan sikap empati
setempat  Kunjungan Pameran/musium berdasarkan : terhadap seni rupa
atau galeri - Prinsip-prinsip seni rupa terapan daerah setempat
 Hasil penilaian seni terapan - Unsur-unsur seni rupa  Membuat laporan tertulis
karya daerah setempat - Komposisi berupa tanggapan atas
keunikan hasil karya seni
rupa terapan daerah
setempat

Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 2

 SILABUS

Nama Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas/program :X
Semester : 1 (satu )
Alokasi Waktu : 20 X 45 Menit
Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Alokasi Sumber / Bahan /

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat

2.1 Merancang Berekspresi karya seni rupa Jenis Tagihan 10 jam Sumber:
karya seni rupa terapan daerah setempat : Tugas Perorangan, pelajaran Buku seni rupa
terapan dengan  Penjelasan prosedur  Mengidentifikasi syarat-syarat  Mengidentifikasi gambar tugas kelompok Media elektronik
memanfaatkan pembuatanDesain penciptaan yang mencakup : karya seni rupa terapan Media cetak
teknik dan corak  Prinsisp-prinsip desain - Membuat sketsa karya seni daerah setempat Bentuk Tagihan : Budaya setempat
daerah  Bentuk-bentuk desain terapan 2 dan 3 dimensi  Mempresentasikan karya Hasil karya, Dasar-dasar Kritik
setempat  Menggambar sketsa karya daerah setempat dengan seni terapan daerah praktik Seni Rupa
memperhatikan : setempat
* Nilai-nilai estetika atau  Mendesain gambar seni Sebagai Contoh :
keindahan rupa terapan yang digali Dasar-dasar Kritik
* Nilai guna atau nilai pakai dari karya seni rupa daerah Seni Rupa
* Nilai teknis dan praktis setempat sesuai dengan Pemerintah DKI,
* Nilai Kenyamanan kebutuhan masyarakat dan Dinas Museum dan
budayanya Sejarah 1979

Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi

Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 3

 Alokasi Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat

2.2 Membuat karya Berekspresi karya seni rupa Membuat karya seni rupa Jenis Tagihan 10 jam
seni rupa daerah setempat : terapan dua dimensi : Tugas Perorangan pelajaran
terapan dengan  Persiapan bahan dan alat  Menentukan bentuk benda seni  Mempersiapkan alat dan tugas kelompok
memanfaatkan  Fungsi seni terapan daerah terapan daerah setempat bahan
teknik dan corak setempat  Menentukan bahan pembuatan  Mendesain motif Bentuk Tagihan :
daerah  Desain karya / sketsa karya seni terapan dua atau tiga Anyaman Unjuk kerja,
setempat  Proses pembuatan karya  Menentukan fungsi benda-benda  Membuat karya seni Laporan tertulis
terapan dua atau tiga dimensi seni terapan daerah setempat terapan daerah setempat
 Menentukan teknik pembuatan
Contoh: karya seni terapan dua atau tiga
Seni anyaman daerah Jawa dimensi daerah setempat
Barat dan DKI Jakarta  Pembuatan karya seni rupa
(disesuaikan dengan daerah terapan daerah setempat
setempat)

Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 4

 SILABUS

Nama Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas/program :X
Semester : 2 (dua)
Alokasi Waktu : 38 X 45 Menit
Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasi Karya Seni Rupa

Alokasi Sumber / Bahan /

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat

3.1 Mengidentifikasi Berkarya seni rupa di wilayah Jenis Tagihan 6 jam Sumber:
keunikan Nusantara : Tugas Perorangan, pelajaran Buku seni rupa
gagasan dan  Pengertian Seni Rupa Terapan  Mendiskusikan pengertian seni  Mengidentifikasi karya seni tugas kelompok Media elektronik
teknik dalam  Unsur seni rupa terapan rupa terapan terapan salah satu wilayah Media cetak
karya seni rupa  Fungsi dan tujuan seni rupa  Mengidentifikasi fungsi seni Nusantara Bentuk Tagihan Budaya setempat
terapan di terapan terapan di wilayah Nusantara  Mengklasifikasi fungsi seni Laporan tertulis
wilayah  Jenis Terapan  Membedakan seni murni dan terapan daerah masing- Bahan/Alat :
Nusantara  Seni terapan wilayah terapan di Wilayah Nusantara masing berdasarkan sosial Karya seni, kliping
Nusantara  Mengklasifikasi karya seni budayanya Audio visual,lembar
terapan daerah daerah  Mengidentifikasi karya seni kerja hasil kerja
Contoh : Nusantara rupa terapan di wilayah siswa,bahan
Karya daerah Jawa Barat Nusantara sesuai dengan presentasi
Kerajinan Keramik (Gerabah), kehidupan sosial
kerajianan NTB (tenun), budayanya
kerajinan Bali (ukir) (disesuaikan
dengan daerah setempat)

Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 5

 Alokasi Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat

3.2 Menampilkan  Apresiasi karya seni rupa  Mendiskusikan hasil karya seni  Menunjukkan keunikan Jenis Tagihan 8 jam
sikap apresiatif terapan di wilayah Nusantara rupa terapan Nusantara hasil karya seni rupa Tugas Perorangan, pelajaran
terhadap meliputi :  Kunjungan pameran seni rupa terapan Nusantara tugas kelompok
keunikan - Proses pengamatan dalam terapan Nusantara (dilakukan  Mendeskripsikan keunikan
gagasan dan berapresiasi diluar waktu yang tersedia) terhadap seni rupa Bentuk Tagihan
teknik dalam - Pendekatan apresiasi  Menuliskan tanggapan terapan Nusantara Presentasi
karya seni rupa  Jenis-jenis karya seni rupa berdasarkan :  Membuat laporan tertulis
terapan di terapan Nusantara - Prinsip-prinsip seni rupa tentang keunikan karya Bentuk Tagihan
wilayah  Kunjungan ke Pameran/galeri - Unsur-unsur seni rupa seni kriya nusantara Laporan tertulis
Nusantara  Menilai karya seni terapan - Komposisi
Nusantara

Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 6

Standar Kompetensi : 4 Mengekspresi diri melalui karya seni rupa

Alokasi Sumber / Bahan /

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat

4.1 Merancang Karya seni rupa terapan di Jenis Tagihan 6 jam Sumber:
karya seni rupa wilayah Nusantara Tugas perorangan, pelajaran Buku seni rupa
terapan dengan  Karya seni Batik di wilayah  Diskusi kelompok mengenai seni  Merancang gambar karya tugas kelompok, Media elektronik
memanfaatkan Nusantara Batik Nusantara mencakup : seni rupa terapan dua praktik Media cetak
teknik dan corak  Merancang Motif salah satu - Corak atau motif dimensi Nusantara Budaya setempat
di wilayah corak seni Batik Nusantara - Penggunaan warna  Membuat karya seni
Nusantara  Membuat sketsa atau - Teknik dan bahan terapan dua dimensi Sebagai Contoh :
mendesain karya seni Batik  Merancang karya seni rupa wilayah Nusantara  Buku motif ragam
Nusantara terapan 2 dimensi di wilayah  Mendesain gambar seni hias Indonesia
Nusantara rupa terapan yang digali  Buku Batik
Contoh: Contohnya : dari seni rupa di wilayah Nusantara
 Batik Jawa - Jumputan Nusantara sesuai dengan
Tengah (Pekalongan, Yogya, - Batik Cap/printing kebutuhan masyarakat Bahan/Alat :
Solo) - Batik Tulis dan budaya Karya seni, kliping
 Batik Bali dengan memperhatikan : Audio visual, lembar
 Batik Cirebon - Nilai-nilai estetika atau kerja , hasil kerja
 Batik Palembang keindahan siswa,bahan
(disesuiakan dengan budaya - Nilai guna atau nilai pakai presentasi
setempat) - Nilai teknis dan praktis

4.2 Membuat karya Kreasi karya seni rupa terapan di Jenis Tagihan 6 jam
seni rupa wilayah Nusantara Tugas perorangan, pelajaran
terapan dengan  Persiapan alat dan bahan seni  Menyiapkan bahan dan alat  Persiapan alat dan bahan tugas kelompok,
memanfaatkan rupa terapan  Mengamati corak karya seni rupa  Mendesain karya seni Unjuk Karya
teknik dan corak  Desain karya/sketsa  Membandingkan teknik terapan
di wilayah  Membuat karya terapan dua/ pembuatan  Membuat karya seni rupa Bentuk Tagihan
Nusantara tiga dimensi di wilayah - Teknik pewarnaan terapan dengan beragam Presentasi,
Nusantara - Teknik Pembuatan motif teknik yang digali dari seni Praktik
(teknik stilasi, deformasi, dll) rupa di wilayah Nusantara
 Membuat sketsa senirupa motif
batik atau taplak meja

Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 7

 Alokasi Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat

4.3 Menyiapkan Pameran dan kreasi seni rupa Jenis Tagihan 6 jam Sumber:
karya seni rupa terapan wilayah Nusantara: Tugas perorangan, pelajaran Buku seni rupa
buatan sendiri  Penyusunan panitia dan  Membentukan panitia pameran  Mengidentifikasi karya tugas kelompok Media elektronik
untuk pameran menyiapkan karya seni di kelas atau sekolah seni terapan yang akan Media cetak
di kelas atau di  Tujuan dan Fungsi pameran  Menjelaskan tujuan dan dipamerkan dari seni rupa Bentuk Tagihan Budaya setempat
sekolah seni rupa program kegiatan Nusantara hasil karya Laporan tertulis
 Penentuan waktu dan tempat  Menentukan tema dan tempat sendiri di kelas Sebagai Contoh :
Penyelenggaran pameran kegiatan pameran  Mengidentifikasi unsur Dasar-dasar Kritik
 Lingkup Pameran dan Jenis  Mengumpulkan karya Seni rupa pendukung pameran Seni Rupa
Pameran yang akan dipamerkan  Menyiapkan pameran Pemerintah DKI,
berdasarkan jenis karya bersama karya seni Dinas Museum dan
 Persiapan Pameran terapan yang Sejarah 1979
dikembangkan dari seni
rupa Nusantara Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
4.4 Menata karya Pameran dan kreasi senirupa Jenis Tagihan 6 jam Audio visual,lembar
seni rupa buatan terapan wilayah Nusantara : Tugas Perorangan, pelajaran kerja ,hasil kerja
sendiri dalam  Persiapan Pameran  Menyiapkan karya seni  Menata ruang pameran tugas kelompok siswa,bahan
bentuk pameran  Menentukan tema Pameran terapan bersama yang seni terapan presentasi
di kelas atau di  Menentukan rencana Kegiatan dikembangkan dari seni rupa  Merancang Tata Letak Bentuk Tagihan
sekolah  Menyusun Program Pameran Nusantara hasil karya sendiri di Pencahayaan Praktik
 Teknik Pengaturan Tata Letak kelas atau di sekolah  Mengevaluasi kegiatan
Pameran - Menyusun pelaksaan pameran pameran
Seni terapan Nusantara
- Merancang tata letak dan
pencahayaan
- Merumuskan fungsi dan
tujuan Pameran
- Secara kelompok
mendeskripsikan kegiatan
Pameran seni terapan
Nusantara

Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 8

 SILABUS

Nama Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas/program : XI/ (IPS/Bahasa)
Semester : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 38 X 45 Menit
Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasi Karya Seni Kriya

Alokasi Sumber / Bahan /

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat

1.1 Mengidentifikasi Karya seni Kriya di wilayah Jenis Tagihan Sumber:

keunikan Nusantara : Tugas Perorangan Buku seni rupa
gagasan dan  Pengertian Seni Kriya  Mendiskusikan pengertian seni  Mengidentifikasi teknik tugas kelompok 6 jam Media elektronik
teknik dalam  Unsur seni Kriya Kriya pembuatan dan jenis pelajaran Media cetak
karya seni kriya  Fungsi dan tujuan seni Kriya  Mengklasifikasi karya seni Kriya bahan yang digunakan Bentuk Tagihan Budaya setempat
di wilayah  Jenis-jenis seni kriya terapan  Mengklasifikasi seni kriya Presentasi, Sebagai Contoh :
Nusantara  Daerah penghasil seni kriya  Menjelaskan fungsi seni Kriya Nusantara berdasarkan Laporan tertulis Buku-buku tentang
 Seni kriya wilayah Nusantara Nusantara berdasarkan sosial sosial budayanya Demonstrasi seni ukir
budaya
Contoh :  Menyebutkan ciri khas seni kriya Bahan/Alat :
Seni ukir Jepara, Bali dan Papua daerah setempat Karya seni, kliping
(Asmat)  Mengklasifikasi seni Kriya Audio visual, lembar
(atau disesuaikan dengan Nusantara berdasarkan sosial kerja, hasil kerja
budaya setempat) budaya siswa, bahan
 Mendemonstrasikan seni Kriya presentasi
Nusantara

Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 9

 Alokasi Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat

1.2 Menampilkan Apresiasi karya seni Kriya Jenis Tagihan 6 jam

sikap apresiatif Nusantara meliputi : Tugas Perorangan, pelajaran
terhadap  Apresiasi karya seni rupa  Diskusi kelompok menanggapi  Mendeskripsikan keunikan tugas kelompok
keunikan - Proses pengamatan hasil karya seni Kriya Nusantara hasil karya seni Kriya
gagasan dan - Pendekatan apresiasi  Kunjungan pameran seni Kriya Nusantara Bentuk Tagihan
teknik dalam  Jenis-jenis karya seni Kriya Nusantara (dilakukan diluar  Menunjukan keunikan Presentasi,
karya seni kriya Nusantara waktu yang tersedia) seni Kriya Nusantara Laporan tertulis
di wilayah  Kunjungan ke Pameran/ galeri  Menuliskan tanggapan  Membuat laporan tertulis
Nusantara seni berdasarkan : atas keunikan hasil seni
 Penilaian seni rupa kriya - Prinsip-prinsip seni rupa kriya Nusantara
Nusantara - Unsur-unsur seni rupa
- Komposisi

Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 10

Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya

Alokasi Sumber / Bahan /

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat

2.1 Merancang Ekspresi karya seni Kriya Jenis Tagihan 6 jam Sumber:
karya seni kriya Nusantara: Tugas Individual, pelajaran Buku seni rupa
dengan  Prosedur pembuatan desain  Menentukan syarat-syarat  Merancang Karya Seni tugas kelompok Media elektronik
memanfaatkan  Prinsisp-prinsip desain penciptaan mencakup : Kriya Media cetak
teknik dan corak  Bentuk-bentuk desain - Membuat sketsa karya seni  Mendesain gambar seni Bentuk Tagihan: Budaya setempat
di wilayah  Gambar sketsa karya kriya Kriya 2 dan 3 dimensi Kriya yang digali dari seni Unjuk Kerja, Sebagai Contoh :
Nusantara Nusantara dengan rupa Nusantara Praktik Buku seni kriya
memperhatikan : Nusantara
- Nilai-nilai estetika atau
keindahan Bahan/Alat :
- Nilai guna atau nilai pakai Karya seni, kliping
- Nilai teknis dan praktis Audio visual,lembar
kerja ,hasil kerja
2.2 Membuat karya Berekspresi karya seni Kriya siswa,bahan
seni kriya dengan Nusantara : Jenis Tagihan 6 jam presentasi
memanfaatkan  Desain karya / sketsa  Menentukan benda, fungsi,  Mendesain motif ukiran Tugas Perorangan, pelajaran
teknik dan corak  Persiapan bahan dan alat ukuran seni kriya Nusantara  Mempersipkan alat dan tugas kelompok,
di wilayah  Proses pembuatan karya yang akan dibuat bahan Unjuk Kerja
Nusantara terapan dua atau tiga dimensi  Menentukan bahan dan teknik  Membuat seni kriya (ukir)
pembuatan karya seni Kriya dua wilayah Nusantara Bentuk Tagihan
Contoh: atau tiga dimensi Nusantara Presentasi,
Seni anyaman daerah Jawa  Menerapkan prosedur Laporan tertulis,
Barat, daerah Kalimantan pembuatan karya, keselamatan Praktik
(disesuaikan dengan daerah kerja dalam pembuatan karya
setempat)

Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 11

 Alokasi Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat

2.3 Menyiapkan Pameran dan kreasi seni Kriya Jenis Tagihan 8 jam Sumber:
karya seni kriya wilayah Nusantara Tugas individu, pelajaran
buatan sendiri  Tujuan dan Fungsi pameran  Pembentukan panitia pameran di  Mengidentifikasi karya tugas kelompok, Buku seni rupa
untuk pameran seni kriya kelas atau sekolah seni Kriya Nusantara unjuk Kerja Media elektronik
di kelas atau di  Penyusunan panitia dan  Menentukan tema dan tempat  Mengidentifikasi unsur Media cetak
sekolah menyiapkan karya seni Kriya kegiatan pameran pendukung pameran Bentuk Tagihan : Budaya setempat
 Penentuan Waktu dan tempat  Menentukan program kegaiatan  Mendeskriprisikan karya Praktik
Penyelenggaran pameran karya-karya seni Kriya seni kriya Nusantara Bahan/Alat :
 Menetapkan tempat dan Nusantara (seni Ukir) Karya seni, kliping
tempat penyelenggaraan  Mengumpulkan karya Seni Kriya Audio visual,lembar
Pameran Nusantara kerja ,hasil kerja
 Lingkup Pameran dan Jenis  Menyiapkan pameran siswa,bahan
Pameran presentasi

2.4 Menata karya Pameran dan kreasi seni Jenis Tagihan 6 jam
seni kriya KriyaNusantara Tugas Perorangan, pelajaram
buatan sendiri  Persiapan Pameran  Menyiapkan karya seni Kriya  Menata tata ruang tugas kelompok,
dalam bentuk  Penentuan tema Pameran  bersama hasil karya sendiri di pameran unjuk Kerja
pameran di  Penentuan rencana Kegiatan kelas atau di sekolah  Merancang tata letak dan
kelas atau di  Menyusun Program Pameran - Menyusun pelaksanaan pencahayaan Bentuk Tagihan
sekolah  Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran Seni Kriya Nusantara  Mengevaluasi kegiatan Praktik
Pameran - Merancang tata letak dan pameran
pencahayaan
- Merumuskan fungsi dan
tujuan Pameran
- Mendeskripsikan kegiatan
Pameran seni Kriya Nusantara

Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 12

 SILABUS
Nama Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas/program : XI/ IPA
Semester : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 36 X 45 Menit
Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi Karya Seni Kriya

Alokasi Sumber / Bahan /

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat

1.1 Mengidentifikasi Karya seni Kriya di wilayah Jenis Tagihan 6 jam Sumber:
keunikan Nusantara : Tugas Perorangan, pelajaran Buku seni rupa
gagasan dan  Pengertian Seni Kriya  Mendiskusikan pengertian dan  Mengidentifikasi teknik tugas kelompok, Media elektronik
teknik dalam  Unsur seni Kriya fungsi seni Kriya Nusantara pembuatan dan jenis ulangan Media cetak
karya seni kriya  Fungsi dan tujuan seni Kriya  Mengklasifikasi karya seni Kriya bahan yang digunakan Budaya setempat
di wilayah  Jenis-jenis seni kriya terapan Nusantara berdasarkan  Identifikasi fungsi seni Bentuk Tagihan Sebagai Contoh :
Nusantara  Seni kriya wilayah Nusantara sosial budaya kriya Nusantara Uraian tertulis Dasar-dasar Kritik
 Menunjukkan motif seni Kriya  Mengklasifikasi seni kriya Seni Rupa
Contoh : Nusantara Nusantara berdasarkan Pemerintah DKI,
Seni ukir Jepara dan Bali sosial budayanya Dinas Museum dan
(disesuaikan dengan daerah Sejarah 1979
setempat)
Bahan/Alat :
1.2 Menampilkan Apresiasi karya seni Kriya Jenis Tagihan 6 jam Karya seni, kliping
sikap apresiatif Nusantara meliputi: Tugas Perorangan, pelajaran Audio visual,lembar
terhadap  Apresiasi karya seni rupa  Diskusi kelompok menanggapi  Menunjukkan keunikan tugas kelompok, kerja ,hasil kerja
keunikan - Proses pengamatan hasil karya seni Kriya Nusantara hasil karya seni Kriya ulangan siswa,bahan
gagasan dan - Pendekatan apresiasi  Kunjungan pameran seni Kriya Nusantara presentasi
teknik dalam  Jenis-jenis karya i Kriya Nusantara (dilakukan diluar  Menunjukan sikap empati Bentuk Tagihan
karya seni kriya Nusantara waktu yang tersedia) terhadap seni Kriya Uraian dan PG
di wilayah  Kunjungan ke Pameran/ galeri  Menuliskan tanggapan Nusantara
Nusantara seni berdasarkan :  Membuat laporan tertulis
 Hasil penilaian seni Kriya - Prinsip-prinsip seni rupa berupa tanggapan hasil
Nusantara - Unsur-unsur seni rupa keunikan karya seni kriya
- Komposisi Nusantara

Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 13

Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa

Alokasi Sumber / Bahan /

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat

2.1 Menggambar  Gambar mistar (Ragam hias)  Mengidentifikasi pengertian  Menggambar ornamen Jenis Tagihan 8 jam Sumber:
teknik/mistar di wilayah Nusantara menggambar teknik dan mistar yang dikembangkan dari Tugas Perorangan, pelajaran Buku seni rupa
 Unsur- unsur Ragam hias  Membuat motif (Ragam hias / beberapa garis yang seni tugas kelompok Media elektronik
 Jenis-jenis Ragam hias ornamentik) tradisi Nusantara Media cetak
(ornamentik)  Menggambar Ragam hias  Mendemonstrasikan Bentuk Tagihan Budaya setempat
 Teknik menggambar Nusantara dengan teknik teknik dan motif yang Demonstrasi Sebagai Contoh :
(ornamen) menggambar Mistar digali dari karya seni Unjuk Kerja  Buku menggambar
 Penggunaan alat dan bahan tradisi Nusantara Mistar
menggambar Mistar  Membuat macam-macam  Buku Ragam Hias
ragam hias Nusantara Nusantara

2.2 Merancang  Gambar mistar (Ragam hias)  Mendiskusikan kelompok  Merancang seni kriya Jenis Tagihan 8 jam Bahan/Alat :
karya seni kriya Nusantara mengenai gambar teknis (ragam hias) Nusantara Tugas Perorangan, pelajaran Karya seni, kliping
dengan  Seni kriya dan ragam hias ornamen (ragam Hias) dengan teknik tugas kelompok, Audio visual,lembar
mempertimbang Nusantara  Menentukan bentuk ornamen menggambar mistar Unjuk Kerja kerja ,hasil kerja
kan fungsi dan  Motif / corak seni kriya (ragam (ragam hias) Nusantara  Mendesain gambar Kriya siswa,bahan
corak seni rupa hias) Nusantara  Menggambar ( ornamen) ragam (ragam hias) Nusantara Bentuk Tagihan presentasi
terapan  Sketsa karya seni kriya (ragam hias Toraja dengan  Membuat gambar Ragam Praktik
Nusantara hias) dengan teknik gambar memperhatikan : hias Nusantara dengan
Mistar - Nilai-nilai estetika atau teknik menggambar Mistar
keindahan
Contoh : Ragam hias geometris - Nilai guna atau nilai pakai
Toraja dan Lombok, Papua, - Nilai teknis dan praktis
Jakarta, Padang
(disesuaikan dengan daerah
setempat)

Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 14

 Alokasi Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat

2.3. Membuat karya Seni kriya dengan teknik  Menentukan karya seni kriya  Membuat karya seni kriya Jenis Tagihan 10 jam Sumber:
seni kriya menggambar mistar (ornamentik) (ragam hias) di wilayah dengan teknik Tugas Perorangan, pelajaran Buku seni rupa
dengan wilayah Nusantara Nusantara menggambar mistar yang tugas kelompok, Media elektronik
mempertimbang  Desain karya / sketsa seni  Menentukan fungsi bahan dan digali dari seni rupa Unjuk Kerja Media cetak
kan fungsi dan kriya dengan teknik teknik pembuatan karya seni Nusantara sesuai fungsi Budaya setempat
corak seni rupa menggambar Mistar kriya (ragam hias) Nusantara  Persiapan media Bentuk Tagihan
terapan  Persiapan bahan dan alat  Membuat karya seni kriya pembuatan ragam hias Unjuk, Praktik Bahan/Alat :
Nusantara yang diperlukan (Ragam Hias) Nusantara sesuai  Membuat corak seni kriya Karya seni, kliping
 Proses membuat karya seni kebutuhan masyarakat dan dengan dasar teknik Audio visual,lembar
kriya (ragam hias) dengan budayanya menggambar mistar kerja ,hasil kerja
teknik menggambar mistar di siswa,bahan
wilayah Nusantara presentasi

Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 15

 SILABUS
Nama Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas/program : XI/ ( IPS/ Bahasa )
Semester : 2 (dua)
Alokasi Waktu : 38 X 45 Menit
Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasi Karya Seni Kriya

Alokasi Sumber / Bahan /

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat

3.1 Mengidentifikasi Karya seni Kriya Mancanegara :  Mengidentifikasi teknik Jenis Tagihan 8 jam Sumber:
keunikan  Pengertian Seni Kriya  Menyimpulkan pengertian seni pembuatan, Jenis bahan Tugas individual, pelajaran Buku seni rupa
gagasan dan Mancanegara Kriya yang digunakan tugas kelompok, Media elektronik
teknik dalam  Unsur seni Kriya  Mengidentifikasi fungsi seni Kriya  Mengklasifikasi seni kriya Praktik Media cetak
karya seni kriya  Fungsi dan tujuan seni Kriya Mancanegara berdasarkan sosial Mancanegara Budaya setempat
Mancanegara  Jenis-jenis seni kriya budaya berdasarkan sosial Bentuk Tagihan Sebagai Contoh :
 Seni kriya Mancanegara  Mengklasifikasi seni Kriya budayanya Unjuk karya Dasar-dasar Kritik
Mancanegara berdasarkan sosial  Mengelompokkan benda Seni Rupa
Contoh : budaya Kriya berdasarakan Pemerintah DKI,
Seni Keramik China, fungsi, teknik, alat dan Dinas Museum dan
Jepang, Yunani bahan Sejarah 1979

3.2 Menampilkan Apresiasi karya seni Kriya Bentuk Tagihan 6 jam Bahan/Alat :
sikap apresiatif Mancanegara meliputi : Laporan tertulis pelajaran Karya seni, kliping
terhadap  Apresiasi karya seni rupa:  Mendiskusikan secara kelompok  Mendekripsikan keunikan Audio visual,lembar
keunikan - Proses pengamatan menanggapi hasil karya seni Seni Kriya Mancanegara kerja ,hasil kerja
gagasan dan - Pendekatan apresiasi Kriya Mancanegara  Menunjukan sikap empati siswa,bahan
teknik dalam  Jenis-jenis karya seni Kriya  Kunjungan pameran seni Kriya terhadap seni Kriya presentasi
karya seni kriya Mancanegara Mancanegara (dilakukan diluar Mancanegara
Mancanegara  Kunjungan ke Pameran/ galeri waktu yang tersedia)  Membuat laporan tertulis
seni  Menuliskan tanggapan tentang keunikan karya
 Hasil penilaian seni Kriya berdasarkan : seni kriya Nusantara
Mancanegara - Prinsip-prinsip seni rupa
- Unsur-unsur seni rupa
- Komposisi

Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 16

Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni

Alokasi Sumber / Bahan /

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat

4.1 Merancang Ekspresi karya seni Kriya  Diskusi kelompok mengenai seni  Mengidentifikasi gambar Jenis Tagihan 6 jam Sumber:
karya seni kriya Mancanegara keramik Cina mencakup : seni kriya mancanegara Tugas Perorangan, pelajaran Buku seni rupa
dengan  Karya seni Keramik di - Corak atau motif  Membuat karya seni tugas kelompok, Media elektronik
memanfaatkan Mancanegara - Penggunaan warna Kriya dua dimensi di Unjuk Kerja Media cetak
teknik dan corak  Motif salah satu corak seni - Teknik dan bahan mancanegara Budaya setempat
Mancanegara Keramik yang terdapat pada - Merancang karya seni Kriya  Mendesain gambar seni Bentuk Tagihan Sebagai Contoh :
cangkir Cina atau Jepang Mancanegara Kriya yang digali dari Praktik Buku seni kramik
 Sketsa atau mendesain karya Contoh : Guci, cangkir, Teko seni rupa di Mancanegara
seni Keramik Cina dengan memperhatikan: Bahan/Alat :
* Nilai-nilai estetika atau Karya seni, kliping
keindahan Audio visual, lembar
* Nilai guna atau nilai pakai kerja, hasil kerja
* Nilai teknis dan praktis siswa, bahan
 Membuat desain seni kriya presentasi
mancanegara

4.2 Membuat karya Berkreasi karya seni Kriya  Menyiapkan bahan dan alat  Membuat karya seni Kriya Jenis Tagihan 6 jam Sumber:
seni kriya dengan Mancanegara  Pengamatan corak/motif karya dengan beragam teknik Tugas Perorangan, pelajaran Buku seni rupa
memanfaatkan  Desain Karya / sketsa  Membandingkan teknik yang digali dari seni rupa tugas kelompok, Media elektronik
teknik dan corak  Persiapan bahan dan alat pembuatan Mancanegara Unjuk Kerja Media cetak
di Mancanegara  Proses membuat karya seni - Teknik dengan Tangan  Mendesain karya seni Budaya setempat
Kriya Mancanegara - Teknik ukir Kriya Bentuk Tagihan Sebagai Contoh :
- Teknik cetak  Kesiapan bahan dan alat Praktik Buku-buku seni kriya
- Teknik pilin
- Teknik Butsir Bahan/Alat :
- dst Karya seni, kliping
 Membuat seni kriya Audio visual,lembar
mancanegara dengan teknik kerja ,hasil kerja
Butsir siswa,bahan
presentasi

Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 17

 Alokasi Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat

4.3 Menyiapkan Pameran dan kreasi seni rupa  Membentuk panitia pameran di  Mengidentifikasi karya Jenis Tagihan 6 jam
karya seni kriya kriya Mancanegara : kelas atau sekolah seni kriya yang akan Tugas Perorangan, pelajaran
buatan sendiri  Tujuan dan Fungsi Pameran  Menentukan program kegiatan dipamerkan dari seni rupa tugas kelompok
untuk pameran seni kriya karya-karya seni Kriya Nusantara kasil karya
di kelas atau di  Penyusunan panitia dan Nusantara sendiri di kelas Bentuk Tagihan
sekolah menyiapkan karya  Mengumpulkan karya Seni Kriya  Mengidentifikasi unsur Presentasi,
 Penentuan Waktu dan  Menentukan tema dan tempat pendukung pameran Laporan tertulis
Penyelenggaraan pameran kegiatan pameran  Mengelompokkan/
 Menetapkan tempat  Persiapan Pameran klasifikasi karya seni kriya
penyelenggaraan Pameran yang dikembangkan dari
 Lingkup Pameran dan Jenis seni rupa Nusantara
Pameran

4.4 Menata karya Pameran dan kreasi seni Kriya  Menyiapkan karya seni Kriya  Menata ruang pameran Jenis Tagihan 6 jam Sumber:
seni kriya Mancanegara : bersama yang dikembangkan seni kriya Tugas Perorangan, pelajaran Buku seni rupa
buatan sendiri  Persiapan Pameran hasil karya sendiri di kelas atau  Merancang program tugas kelompok Media elektronik
dalam bentuk  Penentuan tema dan rencana di sekolah kegiatan pameran Media cetak
pameran di kegiatan pameran  Menyusun pelaksanaan  Mengevaluasi hasil Bentuk Tagihan Budaya setempat
kelas atau di  Penyusunan program Pameran Seni Kriya hasil karya kegiatan pameran Unjuk karya hasil Sebagai Contoh :
sekolah Pameran sendiri di kelas atau di sekolah karya Dasar-dasar Kritik
 Teknik Pengaturan Tata Letak  Merumuskan fungsi dan tujuan Seni Rupa
Pameran Pameran Pemerintah DKI,
 Hasil pameran karya sendiri  Merancang tata letak dan Dinas Museum dan
pencahayaan Sejarah 1979
 Menata kegiatan Pameran seni
Kriya hasil karya sendiri di kelas Bahan/Alat :
atau di sekolah Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja hasil kerja
siswa,bahan
presentasi

Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 18

 SILABUS

Nama Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa)
Kelas/program : XI/ ( IPA )
Semester : 2 (Dua)
Alokasi Waktu : 40 x 45 Menit
Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasi karya seni rupa

Alokasi Sumber / Bahan /

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat

3.1 Mengidentifikasi Karya seni terapan  Menyimpulkan pengertian seni  Mengidentifikasi teknik Jenis Tagihan 4 jam Sumber:
gagasan teknik, Mancanegara : terapan pembuatan, jenis bahan Tugas Perorangan, pelajaran Buku seni rupa
dan bahan  Pengertian Seni terapan  Menjelaskan fungsi seni terapan yang digunakan tugas kelompok Media elektronik
dalam karya Mancanegara Mancanegara berdasarkan sosial  Mengidentifikasikan Media cetak
seni rupa  Unsur seni terapan budaya benda terapan Bentuk Tagihan Budaya setempat
terapan  Fungsi dan tujuan seni terapan  Mengklasifikasi seni terapan berdasarkan bahan dan Presentasi,
Mancanegara  Jenis-jenis seni terapan Mancanegara berdasarkan sosial alat Laporan tertulis Bahan/Alat :
 Seni terapan Mancanegara budaya  Mengklasifikasi seni Karya seni, kliping
 Mempresentasikan seni terapan terapan Mancanegara Audio visual,lembar
Contoh : Mancanegara berdasarkan sosial kerja ,hasil kerja
Lampu kristal budaya siswa,bahan
presentasi
3.2 Menampilkan Apresiasi karya seni rupa  Diskusi kelompok menanggapi  Menampilkan keunikan Jenis Tagihan 6 jam
sikap apresiatif terapan Mancanegara hasil karya seni rupa terapan hasil karya seni rupa Tugas Perorangan, pelajaran
atas keunikan  Apresiasi karya seni rupa Mancanegara terapan Mancanegara tugas kelompok,
gagasan dan terapan  Kunjungan pameran seni terapan  Menunjukan sikap empati Unjuk Kerja
teknik dalam  Proses pengamatan Mancanegara terhadap seni rupa
karya seni rupa  Pendekatan apresiasi  (dilakukan diluar waktu yang terapan Mancanegara Bentuk Tagihan
terapan  Jenis karya seni rupa terapan tersedia)  Membuat laporan tertulis Presentasi,
Mancanegara Mancanegara  Menuliskan tanggapan karya seni terapan Laporan tertulis
 Kunjungan Pameran/ke galeri berdasarkan : mancanegara
 Penilaian karya seni rupa - Prinsip-prinsip seni rupa
terapan Mancanegara - Unsur-unsur seni rupa
- Komposisi

Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 19

Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Alokasi Sumber / Bahan /

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat

4.1 Menggambar Keragaman gagasan, teknik,  Mengidentifikasi pengertian  Menggambar proyeksi Jenis tagihan : 4 jam Sumber:
teknik / Proyeksi garis, prosedur dan keahlian menggambar teknik atau yang dikembangkan dari Tugas individual/ pelajaran Buku seni rupa
berkarya menggambar teknik menggambar proyeksi beragam garis perorangan Media elektronik
atau proyeksi  Penggunaan alat dan bahan  Mengidentifikasi prosedur Media cetak
 Teknik menggambar Proyeksi dalam menggambar Proyeksi penggunaan alat dan Bentuk Tagihan : Budaya setempat
 Jenis-jenis menggambar  Menggambar Proyeksi sejajar bahan Tugas karya, Sebagai Contoh :
proyeksi atau orthogonal  Menggambar garis dan Praktik Buku menggambar
 Teknik menggambar proyeksi bidang proyeksi sejajar/ Proyeksi
Sejajar (ortoghonal) ortoghonal
 Penggunaan media menurut Bahan/Alat :
prosedur dengan menyadari Karya seni, kliping
nilai fisik dan estetikanya Audio visual, lembar
kerja, hasil kerja
siswa, bahan
presentasi

4.2 Merancang  Kreasi seni rupa terapan  Mendiskusikan secara kelompok  Mendesain karya seni Jenis Tagihan : 6 jam Sumber:
karya seni kriya dengan teknik gambar mengenai gambar teknik kriya terapan dengan Tugas Perorangan, pelajaran Buku seni rupa
dengan proyeksi Proyeksi teknik menggambar tugas kelompok Media elektronik
mempertimbang  Mendesain benda seni kriya  Merancang bentuk-bentuk Proyeksi Media cetak
kan fungsi dan  Menggambar sketsa atau menggambar proyeksi  Membuat gambar seni Bentuk Tagihan : Budaya setempat
corak seni rupa mendesain karya seni kriya  Menggambar Proyeksi kriya terapan dengan Hasil karya, Praktik
terapan terapan dengan cara orthogonal dengan teknik menggambar Bahan/Alat :
menggambar proyeksi memperhatikan : Proyeksi Karya seni, kliping
orthogonal - Nilai-nilai estetika atau Audio visual,lembar
keindahan kerja ,hasil kerja
- Nilai guna atau nilai pakai siswa,bahan
- Nilai teknis dan praktis presentasi

Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 20

 Alokasi Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat

4.3 Membuat karya Pameran dan kreasi seni rupa Jenis Tagihan : 6 jam
seni kriya terapan dengan teknik gambar Tugas Perorangan, pelajaran
dengan proyeksi tugas kelompok
mempertimbang  Persiapan bahan dan alat  Menentukan bahan dan alat  Mendesain corak seni
kan fungsi dan yang diperlukan pembuatan karya seni kriya kriya terapan dengan Bentuk Tagihan :
corak seni rupa  Langkah-langkah membuat terapan dengan teknik proyeksi dasar teknik menggambar Hasil karya, Praktik
terapan karya seni kriya dengan  Menentukan salah satu jenis proyeksi orthogonal
teknik menggambar proyeksi dan fungsi kriya  Membuat karya seni kriya
dengan mempertimbangkan  Menentukan karya seni kriya dengan dasar teknik
corak seni rupa terapan yang akan dibuat dengan teknik menggambar proyeksi
 Desain karya / sketsa karya menggambar proyeksi yang digali dari seni rupa
seni kriya dengan teknik  Membuat karya seni kriya terapan
menggambar proyeksi terapan atau gambar kerja
dengan teknik menggambar
proyeksi orthogonal

4.4 Menyiapkan Pameran dan kreasi seni rupa  Menentukan program kegaiatan  Mengidentifikasi pameran Jenis Tagihan : 6 jam Sumber:
karya seni rupa terapan Mancanegara : karya-karya seni terapan karya seni kriya yang Tugas Perorangan, pelajaran Buku seni rupa
hasil karya  Tujuan dan Fungsi Pameran  Membentuk panitia pameran di dikembangkan dari tugas kelompok Media elektronik
sendiri untuk seni terapan mancanegara kelas atau sekolah menggambar teknik atau Media cetak
pameran kelas  Penyusunan panitia dan  Menentukan tema dan tempat proyeksi Bentuk Tagihan : Budaya setempat
atau sekolah menyiapkan karya kegiatan pameran  Merancang pameran Hasil karya,
 Penentuan Waktu dan  Mengumpulkan karya Seni bersama seni kriya yang Laporan tertulis Bahan/Alat :
Penyelenggara an pameran terapan dikembangkan dari Karya seni, kliping
 Menetapkan tempat  Persiapan Pameran menggambar proyeksi Audio visual,lembar
penyelenggaraan Pameran kerja ,hasil kerja
 Lingkup Pameran dan Jenis siswa,bahan
Pameran presentasi

Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 21

 Alokasi Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat

4.5 Menata karya Pameran dan kreasi seni terapan  Menyiapkan karya seni  Mengidentifikasi pameran Jenis tagihan : 6 jam
seni rupa hasil dengan teknik menggambar terapanyang dikembangkan seni terapan yang Tugas kelompok pelajaran
karya sendiri proyeksi : dengan teknik menggambar dikembangkan dari teknik
dalam bentuk  Persiapan Pameran proyeksi menggambar proyeksi Bentuk Tagihan :
pameran kelas  Tema Pameran  Menyusun pelaksaan Pameran  Menata karya seni rupa Hasil karya,
atau sekolah  Rencana Kegiatan Seni Kriya Mancanegara  Membuat laporan Laporan tertulis
 Susunan program Pameran  Merancang tata letak dan kegiatan pameran
 Teknik Pengaturan Tata Letak pencahayaan
Pameran  Merumuskan fungsi dan tujuan
Pameran
 Secara kelompok
mendeskripsikan kegiatan
Pameran seni terapan

Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 22

 SILABUS

Nama Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa)
Kelas/program : XII / ( IPS / Bahasa)
Semester : (Satu)
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit
Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa

Alokasi Sumber / Bahan /

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat

1.1 Menjelaskan  Seni rupa modern atau  Mendiskusikan pengertian seni  Mendeskripsikan teknik Jenis Tagihan : 6 jam Sumber:
keunikan kontemporer rupa modern / kontemporer karya seni rupa Tugas Individual, pelajaran Buku seni rupa
gagasan dan Contoh : Aliran seni lukis Pop  Mengklasifikasi karya seni rupa modern/kontemporer tugas kelompok Media elektronik
teknik dalam art/ optical art Modern / kontemporer  Mendeskripsikan jenis- Media cetak
karya seni rupa  Unsur seni rupa Modern/  Mengkliping Jenis-jenis karya jenis karya seni rupa Bentuk Tagihan : Budaya setempat
modern/kontem Kontemporer senirupa modern /kontemporer modern Laporan tertulis
porer  Fungsi dan tujuan seni rupa  Mendiskusikan mengenai fungsi  Membuat laporan tertulis Bahan/Alat :
modern / kontemporer dan tujuan seni rupa modern / karya seni modern/ Karya seni, kliping
 Laporan tertulis kontemporer kontemporer Audio visual,lembar
 Membuat tulisan karya seni kerja ,hasil kerja
Modern atau kontemporer siswa,bahan
presentasi
1.2 Menjelaskan Seni rupa modern / kontemporer  Mendiskusikan perkembangan  Mendeskripsikan Jenis Tagihan : 6 jam
perkembangan mancanegara seni rupa Modern / kontemporer perkembangan karya seni Tugas Perorangan, pelajaran
seni rupa  Sejarah perkembangan seni mancanegara rupa modern tugas kelompok
modern/ rupa prasejarah sampai modern  Menjelaskan Aliran aliran seni  Mengidentifikasi aliran
kontemporer  Ciri seni rupa modern rupa modern / kontemporer seni rupa moden/ Bentuk Tagihan :
Mancanegara /kontemporer mancanegara kontemporer Laporan tertulis
 Konsep penciptaan karya seni  Mendiskusikan secara kelompok mancanegara
rupa modern / kontemporer Konsep seni rupa modern  Mengidentifikasi konsep
 Berkarya seni rupa modern/ seni rupa modern/
Kontemporer kontemporer

Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 23

 Alokasi Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat

1.3 Menampilkan  Apresiasi karya seni rupa  Diskusi kelompok menanggapi  Mendeskripsikan Jenis tagihan : 6 jam Sumber:
sikap apresiatif terapan hasil karya seni rupa tanggapan keunikan hasil tugas individual, pelajaran Buku seni rupa
terhadap - Proses pengamatan modern/kontemporer karya seni rupa tugas kelompok Media elektronik
keunikan - Pendekatan apresiasi Mancanegara Mancanegara Media cetak
gagasan dan  Jenis karya seni rupa  Kunjungan pameran seni rupa  Menunjukan keunikan Bentuk Tagihan : Budaya setempat
teknik dalam modern/kontemporer modern kontemporer seni rupa modern/ Praktik Sebagai Contoh :
karya seni rupa Mancanegara Mancanegara kontemporer Dasar-dasar Kritik
modern/  Kunjungan pameran /ke galeri  Menulis tanggapan berdasarkan: Mancanegara Seni Rupa
kontemporer (dapat dilakukan diluar waktu - Prinsip-prinsip seni rupa  Menampilkan keunikan Pemerintah DKI,
Mancanegara yang tersedia) - Unsur-unsur seni rupa karya seni rupa Dinas Museum dan
 Penilaian karya seni rupa - Komposisi modern/kontemporer Sejarah 1979
modern/kontemporer Mancanegara
Mancanegara Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi

Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 24

Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Alokasi Sumber / Bahan /

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat

2.1 Merancang Berekspresi karya seni rupa  Mendiskusikan secara kelompok  Mendesain gambar seni Jenis Tagihan : 8 jam Sumber:
karya seni rupa murni dan terapan Nusantara mengenai seni rupa murni dan rupa murni dan terapan Tugas Individual, pelajaran Buku seni rupa
murni dan  Karya seni murni dan terapan terapan yang digali dari seni rupa tugas kelompok Media elektronik
terapan yang Nusantara  Menentukan bentuk seni murni Nusantara Media cetak
dikembangkan  Mendesain motif salah satu dan terapan Nusantara  Membuat karya seni rupa Bentuk Tagihan : Budaya setempat
dari beragam corak seni rupa murni dan  Merancang karya seni rupa murni dan terapan Tugas karya,
unsur seni rupa terapan Nusantara murni dan terapan dengan Nusantara Praktik Bahan/Alat :
Nusantara  Pembuatan sketsa atau memperhatikan : Karya seni, kliping
mendesain karya seni murni - Nilai-nilai estetika atau Audio visual,lembar
dan terapan Nusantara keindahan kerja ,hasil kerja
- Nilai guna atau nilai pakai siswa,bahan
- Nilai teknis dan praktis presentasi

2.2 Membuat karya  Pameran dan kreasi seni rupa  Mendeskripsikan , fungsi, teknik  Mendesain karya seni Jenis Tagihan : 8 jam
seni rupa murni murni dan terapan Nusantar dan bahan seni murni dan rupa murni dengan Tugas Individual, pelajaran
dan terapan  Desain karya / sketsa karya terapan beragam teknik tugas kelompok
yang seni rupa murni/terapan  Menentukan fungsi benda-benda  Mempersiapkan alat dan
dikembangkan  Persiapan bahan dan alat seni murni terapan Nusantara bahan Bentuk Tagihan :
dari beragam yang diperlukan  Menentukan bahan pembuatan  Membuat karya seni rupa Tugas karya,
unsur seni rupa  Proses membuat karya seni karya seni murni terapan terapan yang digali dari Praktik
Nusantara rupa murni/ terapan Nusantara Nusantara beragam corak seni
 Menentukan teknik membuat Nusantara
karya seni murni terapan
Nusantara

Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 25

 SILABUS

Nama Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa)
Kelas/program : XII / ( IPA)
Semester : 1 (Satu)
Alokasi Waktu : 34 x 45 Menit
Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni Rupa

Alokasi Sumber / Bahan /

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat

1.1 Menjelaskan  Seni rupa modern atau  Menjelaskan pengertian seni  Menjelaskan pengertian Jenis Tagihan : 6 jam Sumber:
keunikan kontemporer rupa modern / kontemporer seni rupa modern / Tugas Individual pelajaran Buku seni rupa
gagasan dan  Unsur seni rupa Modern /  Mengklasifikasi karya seni rupa kontemporer tugas kelompok Media elektronik
teknik dalam Kontemporer Modern / kontemporer  Mendeskripsikan tentang Media cetak
karya seni rupa  Fungsi dan tujuan seni rupa  Mendiskusikan mengenai seni gagasan, teknik dan Bentuk Tagihan : Budaya setempat
modern/kontem modern / kontemporer rupa modern atau kontemporer bahan karya seni rupa Laporan tertulis
porer  Laporan tertulis  Mengkliping Jenis-jenis karya modern/kontemporer Bahan/Alat :
senirupa modern /kontemporer  Membuat laporan tertulis Karya seni, kliping
 Membuat tulisan karya seni karya seni rupa modern/ Audio visual,lembar
Modern atau kontemporer kontemporer kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi
1.2 Menjelaskan Seni rupa modern/kontemporer Jenis Tagihan : 6 jam
perkembangan Mancanegara: Tugas Perorangan, pelajaran
seni rupa  Sejarah perkembangan seni  Menjelaskan perkembangan seni  Mengidentifikasi proses tugas kelompok
modern/ rupa prasejarah sampai rupa Modern/kontemporer perkembangan karya seni
kontemporer modern mancanegara rupa modern secara lisan Bentuk Tagihan :
Mancanegara  Konsep penciptaan karya seni  Mendiskusikan secara kelompok atau tertulis Mancanegara Presentasi, laporan
rupa modern / kontemporer Konsep seni rupa modern  Mengidentifikasi konsep tertulis
 Ciri seni rupa modern/  Menjelaskan Aliran aliran seni penciptaan seni rupa
kontemporer rupa modern / kontemporer modern/kontemporer
mancanegara  Menidentifikasi aliran seni
rupa modern/kontemporer
Mancanegara
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 26
 Alokasi Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat

1.3 Menampilkan Apresiasi karya seni rupa Jenis tagihan : 6 jam Sumber:
sikap apresiatif Modern/kontemporer Tugas individual, pelajaran Buku seni rupa
terhadap Mancanegara : tugas kelompok Media elektronik
keunikan  Apresiasi karya seni rupa  Diskusi kelompok menanggapi  Mendeskripsikan keunikan Media cetak
gagasan dan terapan hasil karya seni rupa hasil karya seni rupa Bentuk Tagihan : Budaya setempat
teknik dalam - Proses pengamatan modern/kontemporer Mancanegara Presentasi, laporan Sebagai Contoh :
karya seni rupa - Pendekatan apresiasi Mancanegara  Menunjukan keunikan tertulis Dasar-dasar Kritik
modern/  Jenis karya seni rupa  Melakukan kunjungan pameran seni rupa modern/ Seni Rupa
kontemporer modern/kontemporer seni rupa modern kontemporer kontemporer Pemerintah DKI,
Mancanegara Mancanegara Mancanegara Mancanegara Dinas Museum dan
 Kunjungan Pameran / galeri  Menuliskan tanggapan  Membuat laporan tertulis Sejarah 1979
(dapat dilakukan diluar waktu berdasarkan : seni rupa modern/
yang tersedia) - Prinsip-prinsip seni rupa kontemporer Bahan/Alat :
 Penilaia - Unsur-unsur seni rupa mancanegara Karya seni, kliping
n seni rupa modern - Komposisi Audio visual,lembar
kontemporer Mancanegara kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi

Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 27

Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Alokasi Sumber / Bahan /

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat

2.1 Menggambar Menggambar teknik atau Jenis tagihan : 4 jam Sumber:

teknik/ gambar perspektif : Tugas individual/ pelajaran Buku seni rupa
perspektif  Pengerti  Menjelaskan prosedur teknik  Menggambar perspektif perorangan Media elektronik
an menggambar teknik atau menggambar perspektif dan yang dikembangkan dari Media cetak
menggambar Perspektif pengertiannya beragam garis Bentuk Tagihan : Budaya setempat
 Teknik  Mengidentifikasi jenis-jenis  Menggambar bentuk Praktik Sebagai Contoh :
menggunakan alat dan bahan menggambar Perspektif bentuk perspektif Buku Menggambar
dalam proses menggambar  Menggambar perspektif Perspektif
Perspektif  Praktek penggunaan media
 Perspek menurut prosedur dengan Bahan/Alat :
tif garis dan bidang menyadari nilaii fisik dan Karya seni, kliping
estetikanya Audio visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi
2.2 Merancang Kreasi seni rupa murni dan Jenis Tagihan : 6 jam
karya seni rupa terapan dengan teknik Tugas Perorangan, pelajaran
murni dan menggambar perspektif : tugas kelompok
terapan yang  Ciri seni murni dan terapan  Mendiskusikan secara kelompok  Merumuskan teknik
dikembangkan dengan teknik menggambar mengenai gambar teknis berkreasi seni murni dan Bentuk Tagihan :
dari beragam perspektif Perspektif terapan dengan Praktik
unsur seni rupa  Motif corak seni murni dan  Menentukan bentuk –bentuk menggunakan gambar
Nusantara terapan teknik menggambar menggambar Perspektif perspektif
Perspektif  Menggambar Perspektif dengan  Mendesain gambar
 Teknik membuat sketsa atau memperhatikan : Perspektif benda
mendesain karya seni murni - Nilai-nilai estetika atau bersusun
dan terapan dengan cara keindahan  Membuat gambar
menggambar Perspektif - Nilai guna atau nilai pakai Perspektif garis, bidang
- Nilai teknis dan praktis dan benda bersusun

Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 28

 Alokasi Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat

2.3 Membuat karya  Kreasi seni rupa murni atau  Menentukan karya seni rupa  Membuat karya seni rupa Jenis Tagihan : 6 jam Sumber:
seni rupa murni seni terapan dengan teknik murni atau seni rupa terapan terapan yang digali dari Tugas Individual, pelajaran
dan terapan yang gambar perspektif yang akan dibuat dengan teknik seni rupa Nusantara tugas kelompok Buku seni rupa
dikembangkan  Desain karya / sketsa karya menggambar Perspektif  Mempersiapkan alat dan Media elektronik
dari beragam senirupa murni atau seni rupa  Menentukan jenis, fungsi bahan bahan Bentuk Tagihan : Media cetak
unsur seni rupa terapan dengan teknik dan alat pembuatan karya seni  Membuat corak seni murni Praktik Budaya setempat
Nusantara menggambar perspektif murni atau seni rupa terapan
 Bahan dan alat yang dengan teknik menggambar Bahan/Alat :
diperlukan perspektif Karya seni, kliping
 Langkah-langkah membuat  Pembuatan karya seni rupa Audio visual, lembar
karya seni rupa murni atau murni atau menggambar kerja kerja, hasil kerja
seni rupa terapan dengan dengan teknik menggambar siswa, bahan
teknik menggambar perspektif Perspektif presentasi

Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 29

 SILABUS

Nama Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa)
Kelas/program : XII / ( IPS / Bahasa )
Semester : 2 (Dua)
Alokasi Waktu : 34 x 45 Menit
Standar Kompetensi : 3 Mengapresiasi karya seni rupa

Alokasi Sumber / Bahan /

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat

3.1 Membandingkan Seni rupa tradisional, modern/ Jenis Tagihan : 6 jam Sumber:
seni rupa kontemporer Tugas Individual, pelajaran Buku seni rupa
tradisional  Pengertianseni rupa  Menyimpulkan pengertian seni  Mengidentifikasi tugas kelompok Media elektronik
dengan seni terdisional, modern dan rupa tradisional dan modern / perbedaan seni rupa Media cetak
rupa kontemporer kontemporer tradisional , seni rupa Bentuk Tagihan : Budaya setempat
modern/kontem  Perbedaan corak atau gaya  Mengklasifikasi karya seni modern dan kontemporer Laporan tertulis, Sebagai Contoh :
porer seni rupa tradisional dengan tradisional dengan Modern /  Menjelaskan perbedaan presentasi Buku seni rupa
modern kontemporer kontemporer seni rupa tradisional Modern
 Tulisan tentang seni rupa  Mendiskusikan mengenai seni dengan modern/ /kontemporer
tradisional, modern dan rupa tradisional Indonesia kontemporer
kontempore dengan modern atau  Membuat laporan tertulis, Bahan/Alat :
kontemporer corak dan fungsi seni rupa Karya seni, kliping
 Membuat tulisan karya seni rupa tradisional, modern dan Audio visual,lembar
tradisional, modern dan kontemporer kerja ,hasil kerja
kontemporer siswa,bahan
presentasi

Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 30

 Alokasi Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat

3.2 Menjelaskan Perkembangan karya seni rupa Jenis Tagihan : 4 jam Sumber:
perkembangan tradisional, modern/kontemporer Tugas Perorangan pelajaran Buku seni rupa
seni rupa  Sejarah perkembangan seni  Mendiskusikan perkembangan  Mendeskripsikan tugas kelompok Media elektronik
modern/ rupa modern/ kontemporer seni rupa Modern / kontemporer perkembangan karya seni Media cetak
kontemporer di Indonesia di Indonesia rupaModern/kontemporer Bentuk Tagihan : Budaya setempat
Indonesia  Konsep penciptaan karya seni  Mendiskusikan secara kelompok di Indonesia presentasi, Sebagai Contoh :
rupa modern / kontemporer Konsep seni rupa modern  Mendeskripsikan corak Laporan tertulis Buku sejarah Seni
 Ciri seni rupa modern/  Mengklasifikasikan aliran aliran seni rupa rupa
kontemporer seni rupa modern / kontemporer modern/kontemporer
 Aliran-aliran seni rupa modern di Indonesia Indonesia Bahan/Alat :
kontemporer Karya seni, kliping
Audio visual, lembar
kerja, hasil kerja
siswa, bahan
presentasi
3.3 Menampilkan Apresiasi karya seni rupa
sikap apresiatif modern/kontemporer di Indonesia: Jenis tagihan : 6 jam
terhadap  Apresiasi karya seni rupa  Mendiskusikan secara kelompok  Mendeskripsikan keunikan tugas individual, pelajaran
keunikan modern/kontemporer menanggapi hasil karya seni hasil karya seni rupa seni tugas kelompok
gagasan dan - Proses pengamatan dalam rupa modern / kontemporer di rupa modern /
teknik dalam berapresiasi Indonesia kontemporer di Indonesia Bentuk Tagihan :
karya seni rupa - Pendekatan apresiasi  Kunjungan pameran seni rupa  Menunjukan keunikan Presentasi,
modern/  Jenis karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer seni rupa modern / laporan tertulis
kontemporer di modern/kontemporer di di Indonesia (dilakukan diluar kontemporer di Indonesia
Indonesia Indonesia waktu yang tersedia)  Membuat laporan tertulis
 Kunjungan Pameran  Menuliskan tanggapan atas keunikan hasil karya
 Penilaian karya seni berdasarkan : seni modern/kontemporer
rupamodern/ kontemporer - Prinsip-prinsip seni rupa di Indonesia
Indonesia - Unsur-unsur seni rupa
- Komposisi

Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 31

Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Alokasi Sumber / Bahan /

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat

4.1 Membuat karya  Hasil kreasi seni rupa murni  Menentukan bentuk benda seni  Membuat karya seni rupa Jenis Tagihan : 4 jam Sumber:
seni rupa murni dan terapan murni dan terapan murni dengan beragam Tugas Individual, pelajaran Buku seni rupa
dan terapan  Desain karya / sketsa karya  Mengembangkan teknik dan teknik dan corak tugas kelompok Media elektronik
yang seni rupa murni dan terapan corak membuat karya seni murni  Membuat karya seni rupa Media cetak
dikembangkan  Bahan dan alat yang terapan terapan yang digali dari Bentuk Tagihan : Budaya setempat
dari beragam diperlukan  Menentukan fungsi bahan beragam corak seni Praktik
corak dan teknik  Langkah-langkah membuat pembuatan karya seni murni Bahan/Alat :
seni rupa karya seni rupa murni/ terapan terapan Karya seni, kliping
 Berkreasi seni murni dengan Audio visual,lembar
beragam corak kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi
4.2 Membuat karya  Unsur-unsur seni rupa  Menentukan jenis seni murni dan  Mendesain seni murni dan Jenis Tagihan : 4 jam
seni rupa murni Nusantara terapan Menentukan fungsi seni terapan Nusantara Tugas Individual, pelajaran
dan terapan  Langkah-langkah membuat terapan yang dikembangkan  Membuat karya seni rupa tugas kelompok
yang karya seni rupa murni/ terapan dari seni Nusantara murni yang di
dikembangkan dari salah satu unsur  Menentukan bahan, teknik kembangkan dari Bentuk Tagihan :
dari beragam  Karya seni rupa murni dan pembuatan karya seni murni dan beragam unsur seni rupa Praktik
unsur seni rupa terapan dengan terapan Nusantara
Nusantara menggabungkan beberapa  Membuat karya seni terapan  Membuat karya seni rupa
unsur sesuai kebutuhan yang dikembangkan dari corak terapan yang di
masyarakat dan budayanya seni rupa Nusantara kembangkan dari
beragam unsur seni rupa
Nusantara sesuai dengan
kebutuhan masyarakat
dan budayanya

Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 32

 Alokasi Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat

4.3 Menyiapkan Pameran dan kreasi seni rupa  Merencanakan pameran kreasi  Mengidentifikasikan karya Jenis tagihan : 4 jam Sumber:
karya seni rupa tradisi,modern dan kontemporer : seni rupa seni rupa tradisi,modern Tugas kelompok pelajaran Buku seni rupa
yang diciptakan  Tujuan dan Fungsi Pameran tradisi,modern/kontemporer dan kontemporer yang Tugas Individual Media elektronik
untuk pameran seni rupa tradisi, modern dan  Membentuk panitia pameran di akan dipamerkan Media cetak
sekolah atau kontemporer kelas atau sekolah  Menyiapkan karya yang Bentuk Tagihan : Budaya setempat
luar sekolah  Kepanitia dan penyiapan  Menentukan tema kegiatan harus dipamerkan Hasil karya
karya pameran  Mengklasifikasi karya seni Bahan/Alat :
 Waktu dan tempat pameran  Menentukan tempat pameran rupa tradisional dan Karya seni, kliping
 Lingkup pameran dan jenis  Persiapan Pameran modern/ kontemporer Audio visual,lembar
pameran kerja ,hasil kerja
 Perencanaan kerja dan siswa,bahan
penyiapan tempat pameran presentasi

4.4 Menata karya Pameran dan kreasi seni rupa  Menyusun pelaksaan Pameran  Menata karya seni tradisi, Jenis tagihan : 6 jam
seni rupa yang tradisi,modern dan kontemporer: Seni Tradisi, modern/ kontemporer Tugas kelompok pelajaran
diciptakan  Persiapan Pameran modern/kontemporer  Menunjukkan kegunaan Tugas Individual
dalam bentuk  Tema Pameran  Menentukan tata letak dan pameran seni tradisi,
pameran  Rencana kegiatan pameran pencahayan modern/kontemporer Bentuk Tagihan :
sekolah atau  Susunan program pameran  Menunjukan fungsi dan tujuan  Menata pameran seni Hasil karya
luar sekolah  Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran seni rupa tradisi, tradisi, modern/ Laporan tertulis
Pameran modern / kontemporer kontemporer
 Mendeskripsikan secara
kelomopok kegiatan Pameran
seni tradisi, modern
/kontemporer

Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 33

 SILABUS

Nama Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa)
Kelas/program : XII / ( IPA )
Semester : 2 ( Dua)
Alokasi Waktu : 34 x 45 Menit
Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasi karya seni rupa

Alokasi Sumber / Bahan /

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat

3.1 Membandingkan Seni rupa tradisional, modern Jenis Tagihan 6 jam Sumber:
seni rupa dan kontemporer Tugas Individual, pelajaran Buku seni rupa
tradisional  Pengertian seni rupa  Menyimpulkan pengertian seni  Menjelaskan pengertian tugas kelompok Media elektronik
dengan seni terdisional, modern dan rupa tradisional dan modern / seni rupa tradisional , seni Media cetak
rupa modern / kontemporer kontemporer rupa modern dan Bentuk Tagihan : Budaya setempat
kontemporer  Perbedaan corak atau gaya  Mengklasifikasi karya seni kontemporer Laporan tertulis
seni rupa radisional dengan tradisional dengan Modern /  Mengidentifikasi corak Bahan/Alat :
modern/kontemporer kontemporer dan fungsi seni rupa Karya seni, kliping
 Penulisan tentang perbedaan  Diskusi tentang seni rupa tradisional Audio visual,lembar
seni rupa tradisional dan tradisional dengan modern /  Mengklasifikasi seni rupa kerja ,hasil kerja
modern kontemporer modern/kontemporer siswa,bahan
 Membuat tulisan karya seni rupa  Melaporkan secara tertulis presentasi
tradisional Indonesia perbedaan seni rupa
 Membuat tulisan karya seni rupa tradisional dengan
Modern atau kontemporer modern /kontemporer

Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 34

 Alokasi Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat

3.2 Menjelaskan  Perkembangan seni rupa  Membandingkan perkembangan  Menjelaskan proses Jenis tagihan : 4 jam
perkembangan modern/kontemporer seni rupa Modern / kontemporer perkembangan karya seni Tugas individual, pelajaran
seni rupa  Sejarah perkembangan seni mancanegara rupa Modern/kontemporer tugas kelompok
modern/ rupa modern/kontemporer  Diskusi kelompok Konsep seni  Menjelaskan corak seni
kontemporer di  Ciri-ciri seni rupa modern rupa modern rupa modern/kontemporer Bentuk Tagihan :
Indonesia /kontemporer  Mengklasifikasi aliran aliran seni Indonesia Presentasi,
 Konsep penciptaannya karya rupa modern / kontemporer laporan tertulis
seni rupa modern / mancanegara
kontemporer  Membuat tulisan tentang
 Aliran-aliran seni rupa modern perkembangan seni rupa
kontemporer tradisional dan modern /
kontemporer dengan segala
aspeknya
3.3 Menampilkan Apresiasi karya seni rupa Jenis tagihan : 4 jam Sumber:
sikap apresiatif modern/kontemporer di tugas individual, pelajaran Buku seni rupa
terhadap Indonesia tugas kelompok Media elektronik
keunikan  Apresiasi karya seni rupa  Mendiskusikan secara kelompok  Mengidentifikasi keunikan Media cetak
gagasan dan modern / kontemporer menanggapi hasil karya seni hasil karya seni rupa seni Bentuk Tagihan : Budaya setempat
teknik dalam - Proses pengamatan dalam rupa modern / kontemporer di rupa modern/kontemporer Presentasi, Sebagai Contoh :
karya seni rupa berapresiasi Indonesia di Indonesia laporan tertulis Dasar-dasar Kritik
modern - Pendekatan apresiasi  Mengunjungi pameran seni rupa  Menunjukkan keunikan Seni Rupa
/kontemporer di  Jenis karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer seni rupa modern/ Pemerintah DKI,
Indonesia modern/kontemporer di di Indonesia kontemporer di Indonesia Dinas Museum dan
dengan Indonesia (dilakukan diluar waktu yang  Melaporkan secara tertulis Sejarah 1979
memperhatikan  Kunjungan pameran / galeri tersedia) keunikan hasil karyaseni
konteks  Hasil penilaian karya seni  Menuliskan tanggapan rupa modern/kontemporer Bahan/Alat :
kehidupan rupamodern/ kontemporer berdasarkan : di Indonesia Karya seni, kliping
masyarakat Indonesia - Prinsip-prinsip seni rupa Audio visual,lembar
- Unsur-unsur seni rupa kerja ,hasil kerja
- Komposisi siswa,bahan
presentasi

Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 35

Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Alokasi Sumber / Bahan /

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat

4.1 Menggambar Menggambar teknik atau gambar Jenis Tagihan : 6 jam Sumber:
teknik/perspektif perspektif Tugas Perorangan pelajaran Buku seni rupa
lanjutan  Pengertian menggambar  Mengklasifikasi jenis  Menggambar perspektif Tugas kelompok Media elektronik
teknik atau menggambar menggambar perspektif  Menunjukkan prosedur, Media cetak
Perspektif  Praktek menggunakan media penggunaan alat yang Bentuk Tagihan : Budaya setempat
 Teknik penggunaan alat dan menurut prosedur dengan praktis Praktik Sebagai Contoh :
bahan dalam proses menyadari nilai-nilai fisik dan  Menggambar teknik Buku Menggambar
menggambar Perspektif estetikanya perspektif benda bersusun Perspektif
 Gambar perspektif garis,  Praktek menggambar perspektif (bangunan) beserta
bidang dan bentuk bangun benda-benda bersusun dan banyangannya Bahan/Alat :
bayangannya Karya seni, kliping
 Menggambar kerja seni terapan Audio visual,lembar
dengan teknik menggambar kerja ,hasil kerja
perspektif siswa,bahan
presentasi
4.2 Membuat karya  Pameran dan kreasi seni rupa  Menentukan jenis seni rupa  Membuat karya seni rupa Jenis Tagihan : 4 jam
seni rupa murni murni dan terapan murni dan terapan yang akan murni yang di Tugas Perorangan pelajaran
dan terapan  Prosedur pembuatan karya dibuat kembangkan dari Tugas kelompok
yang seni rupa murni/ terapan dari  Menentukan fungsi dan bahan unsurteknik garis dan
dikembangkan salah satu unsur dengan pembuatan karya seni rupa prosedur seni rupa Bentuk Tagihan :
dari beragam teknik menggambar perspektif murni dan seni terapan Nusantara Praktik
unsur seni rupa  Karya seni rupa  Menentukan pembuatan karya  Membuat karya seni rupa
Nusantara  murni dan terapan dengan seni rupa murni dan terapan terapan yang di
menggabungkan beberapa dengan teknik menggambar kembangkan dari
unsur sesuai kebutuhan perspektif corak seni rupa beragam unsur seni rupa
masyarakat dan budayanya Nusantara Nusantara sesuai dengan
kebutuhan masyarakat
dan budayanya

Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 36

 Alokasi Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Alat

4.3 Menyiapkan  Pameran dan kreasi seni rupa  Membuat perencanaan Pameran  Mengidentifikasi karya Jenis tagihan : 5 jam Sumber:
karya seni rupa dengan teknik gambar Seni rupa dengan teknik seni rupa menggambar Tugas kelompok, pelajaran Buku seni rupa
yang diciptakan perspektif menggambar Perspektif Perspektif tugas individual Media elektronik
untuk pameran  Tujuan dan Fungsi Pameran  Membentuk panitia pameran di  Menyusun panitia Media cetak
sekolah atau seni rupa tradisi, modern dan kelas atau di sekolah pameran Bentuk Tagihan : Budaya setempat
luar sekolah kontemporer  Menentukan tema kegiatan  Menyiapkan pameran Laporan tertulis,
 Susunan Kepanitia dan pameran bersama karya seni rupa hasil karya Bahan/Alat :
menyiapkan karya  Menentukan tempat pameran yang dikembangkan dari Karya seni, kliping
 Rencana kerja dan penyiapan  Persiapan Pameran menggambar teknik Audio visual, lembar
tempat pameran Perspektif kerja, hasil kerja
 Lingkup Pameran dan Jenis siswa, bahan
Pameran presentasi

4.4 Menata karya Pameran dan kreasi seni rupa Jenis tagihan : 5 jam
seni rupa yang dan gambar perspektif Tugas kelompok, pelajaran
diciptakan  Persiapan Pameran  Pembagian tugas pelaksanaan  Menata ruang Pameran tugas individual
dalam bentuk  Penentuan tema Pameran pameran seni rupa tradisi
pameran  Menentukan rencana Kegiatan  Aplikasi Fungsi dan tujuan Nusantara, modern / Bentuk Tagihan :
sekolah atau  Penyusunan Program Pameran seni rupa tradisi, kontemporer Laporan tertulis,
luar sekolah Pameran modern dan kontemporer  Menunjukkan kegunaan praktik
 Teknik Pengaturan Tata Letak  Membandingkan ciri-ciri seni dan tujuan pameran
Pameran tradisi, modern dan kontemporer  Menata karya seni tradisi,
modern/kontemporer

Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 37