Format Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran

Mata Pelajaran : PKWU - Budidaya

Kelas : XI (Sebelas)
Semester : Ganjil dan Genap

Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
KI-3: Memahami, menerapkan, dan 3.1 Memahami perencanaan usaha budidaya  Memahami ide dan peluang usaha budidaya  Ide dan Peluang
menganalisis pengetahuan pembenihan ikan konsumsi meliputi ide dan pembenihan ikan konsumsi Usaha
faktual, konseptual, peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan  Memahami analisa peluang usaha budidaya  Sumber Daya yang
prosedural, dan metakognitif pemasaran pembenihan ikan konsumsi dibutuhkan
berdasarkan rasa ingin  Memahami sumber daya yang di butuhkan  Adminstrasi dan
tahunya tentang ilmu budidaya pembenihan ikan konsumsi pemasaran
pengetahuan, teknologi, seni,  Memahami administrasi dan pemasaran  Komponen
budaya, dan humaniora budidaya pembenihan ikan konsumsi perencanaan usaha
dengan wawasan  Memahami komponen perencanaan usaha  Langkah-langkah
kemanusiaan, kebangsaan, budidaya pembenihan ikan konsumsi Penyusunan
kenegaraan, dan peradaban  Memahami langkah-langkah penyusunan Perencanaan usaha
terkait penyebab fenomena perencanaan usaha budidaya pembenihan ikan budidaya
dan kejadian, serta konsumsi pembenihan ikan
menerapkan pengetahuan konsumsi
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan 4.1 Menyusun perencanaan usaha budidaya  Menyusun perencanaan usaha budidaya
menyaji dalam ranah konkret pembenihan ikan konsumsi meliputi ide dan pembenihan ikan konsumsi meliputi ide dan
dan ranah abstrak terkait peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan
dengan pengembangan dari pemasaran pemasaran
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan
KI-3: Memahami, menerapkan, dan 3.2 Menganalsisi sistem produksi pembenihan  Memahami penyiapan kolam pembenihan ikan  Sistem Produksi
menganalisis pengetahuan ikan konsumsi berdasarkan daya dukung yang konsumsi
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
faktual, konseptual, dimiliki oleh daerah setempat  Menganalsisi sistem pembibitan ikan konsumsi  Penyiapan kolam
prosedural, dan metakognitif  Menganalsisi sistem pemeliharaan ikan  Pembibitan
berdasarkan rasa ingin konsumsi  Pemeliharaan
tahunya tentang ilmu  Memahami cara pemberian pakan ikan  Pemberian pakan
pengetahuan, teknologi, seni, konsumsi  Pemeliharaan
budaya, dan humaniora  Menganalsisi cara pemeliharaan kesehatan ikan kesehatan
dengan wawasan konsumsi  Pemanenan
kemanusiaan, kebangsaan,  Memahami cara pemanenan ikan konsumsi  Pengemasan
kenegaraan, dan peradaban  Menganalsisi cara pengemasan ikan konsumsi
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan 4.2 Memproduksi benih ikan konsumsi  Memproduksi benih ikan konsumsi
menyaji dalam ranah konkret berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh
dan ranah abstrak terkait daerah setempat daerah setempat
dengan pengembangan dari  Mengevaluasi dan melaporkan produksi
yang dipelajarinya di sekolah pembenihan ikan konsumsi di daerah setempat
secara mandiri, bertindak atau nusantara.
secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan
KI-3: Memahami, menerapkan, dan 3.3 Memahami perhitungan titik impas (break  Mengidentifikasi informasi tentang perhitungan  Biaya Tetap
menganalisis pengetahuan even point) usaha budidaya pembenihan ikan titik impas /BEP ( Break Event Point ) usaha  Biaya Tidak Tetap
faktual, konseptual, konsumsi budidaya pembenihan ikan konsumsi melalui  Taksiran Harga Jual
prosedural, dan metakognitif berbagai sumber belajar  Perhitungan titik
berdasarkan rasa ingin  Mengolah informasi yang didapat tentang impas ( BEP ) usaha
tahunya tentang ilmu penghitungan titik impas /BEP ( Break Event budidaya
pengetahuan, teknologi, seni, Point ) usaha budidaya pembenihan ikan pembenihan ikan
budaya, dan humaniora konsumsi konsumsi
dengan wawasan  Menganalisis hasil pengamatan/kajian literatur
kemanusiaan, kebangsaan, dan diskusi tentang penghitungan titik impas
kenegaraan, dan peradaban
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
terkait penyebab fenomena /BEP ( Break Event Point ) usaha budidaya
dan kejadian, serta pembenihan ikan konsumsi
menerapkan pengetahuan  Menyimpulkan hasil pengamatan/kajian
prosedural pada bidang literatur dan diskusi tentang penghitungan titik
kajian yang spesifik sesuai impas /BEP ( Break Event Point ) usaha
dengan bakat dan minatnya budidaya pembenihan ikan konsumsi
untuk memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan 4.3 Menghitung titik impas (break even point)  Menghitung titik impas (break even point)
menyaji dalam ranah konkret usaha budidaya pembenihan ikan konsumsi usaha budidaya pembenihan ikan konsumsi
dan ranah abstrak terkait  Menyajikan hasil penghitungan titik impas
dengan pengembangan dari /BEP ( Break Event Point ) usaha budidaya
yang dipelajarinya di sekolah pembenihan ikan konsumsi
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan
KI-3: Memahami, menerapkan, dan 3.4 Menganalisis strategi promosi usaha budidaya  Memahami target konsumen ikan konsumsi  Target konsumen
menganalisis pengetahuan pembenihan ikan konsumsi  Menganalisis pesaing usaha budidaya  Pesaing usaha
faktual, konseptual, pembenihan ikan konsumsi  Perencanaan promosi
prosedural, dan metakognitif  Menganalisis perencanaan promosi ikan  Promosi produk hasil
berdasarkan rasa ingin konsumsi budidaya
tahunya tentang ilmu  Menganalisis strategi promosi produk hasil pembenihan ikan
pengetahuan, teknologi, seni, budidaya pembenihan ikan
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan 4.4 Melakukan promosi produk usaha budidaya  Melakukan promosi produk usaha budidaya
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
menyaji dalam ranah konkret pembenihan ikan konsumsi pembenihan ikan konsumsi
dan ranah abstrak terkait  Menyajikan laporan hasil promosi produk
dengan pengembangan dari usaha budidaya pembenihan ikan konsumsi
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan
KI-3: Memahami, menerapkan, dan 3.5 Menganalisis laporan kegiatan usaha budidaya  Mengidentifikasi komponen laporan hasil  Komponen laporan
menganalisis pengetahuan pembenihan ikan konsumsi usaha dengan menggunakan berbagai sumber hasil usaha budidaya
faktual, konseptual, belajar yang relevan pembenihan ikan
prosedural, dan metakognitif  Mengklarifikasi komponen laporan hasil usaha konsumsi
berdasarkan rasa ingin  Memahami cara membuat laporan hasil usaha  Analisis Komponen
tahunya tentang ilmu budidaya pembenihan ikan konsumsi laporan hasil usaha
pengetahuan, teknologi, seni,  Menganalisis data/informasi tentang komponen budidaya
budaya, dan humaniora laporan hasil usaha dari berbagai sumber pembenihan ikan
dengan wawasan belajar yang relevan konsumsi
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan 4.5 Menyusun laporan kegiatan usaha budidaya  Menyusun laporan kegiatan usaha budidaya
menyaji dalam ranah konkret pembenihan ikan konsumsi pembenihan ikan konsumsi
dan ranah abstrak terkait  Menyajikan laporan kegiatan usaha budidaya
dengan pengembangan dari pembenihan ikan konsumsi
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
KI-3: Memahami, menerapkan, dan 3.6 Menganalisis perencanaan usaha budidaya  Memahami ide dan peluang usaha budidaya  Ide dan Peluang
menganalisis pengetahuan pembenihan ikan hias meliputi ide dan pembenihan ikan hias Usaha
faktual, konseptual, peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan  Memahami analisa peluang usaha budidaya  Sumber Daya yang
prosedural, dan metakognitif pemasaran pembenihan ikan hias dibutuhkan
berdasarkan rasa ingin  Memahami sumber daya yang di butuhkan  Adminstrasi dan
tahunya tentang ilmu budidaya pembenihan ikan hias pemasaran
pengetahuan, teknologi, seni,  Memahami administrasi dan pemasaran  Komponen
budaya, dan humaniora budidaya pembenihan ikan hias perencanaan usaha
dengan wawasan  Memahami komponen perencanaan usaha  Langkah-langkah
kemanusiaan, kebangsaan, budidaya pembenihan ikan hias Penyusunan
kenegaraan, dan peradaban  Memahami langkah-langkah penyusunan Perencanaan usaha
terkait penyebab fenomena perencanaan usaha budidaya pembenihan ikan budidaya
dan kejadian, serta hias pembenihan ikan
menerapkan pengetahuan hias
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan 4.6 Menyusun perencanaan usaha budidaya  Menyusun perencanaan usaha budidaya
menyaji dalam ranah konkret pembenihan ikan hias meliputi ide dan pembenihan ikan hias meliputi ide dan peluang
dan ranah abstrak terkait peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan usaha, sumber daya, administrasi, dan
dengan pengembangan dari pemasaran pemasaran
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan
KI-3: Memahami, menerapkan, dan 3.7 Menganalisis sistem produksi pembenihan  Memahami penyiapan kolam pembenihan ikan  Sistem Produksi
menganalisis pengetahuan ikan hias berdasarkan daya dukung yang hias Pembenihan Ikan
faktual, konseptual, dimiliki oleh daerah setempat.  Menganalsisi sistem pembibitan ikan hias hias
prosedural, dan metakognitif  Menganalsisi sistem pemeliharaan ikan hias  Penyiapan kolam
berdasarkan rasa ingin  Memahami cara pemberian pakan ikan hias  Pembibitan
tahunya tentang ilmu  Menganalsisi cara pemeliharaan kesehatan ikan  Pemeliharaan
pengetahuan, teknologi, seni, hias  Pemberian pakan
budaya, dan humaniora  Memahami cara pemanenan ikan hias  Pemeliharaan
dengan wawasan
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
kemanusiaan, kebangsaan,  Menganalsisi cara pengemasan ikan hias kesehatan
kenegaraan, dan peradaban  Pemanenan
terkait penyebab fenomena  Pengemasan
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan 4.7 Memproduksi benih ikan hias berdasarkan  Memproduksi benih ikan hias berdasarkan
menyaji dalam ranah konkret daya dukung yang dimiliki oleh daerah daya dukung yang dimiliki oleh daerah
dan ranah abstrak terkait setempat. setempat
dengan pengembangan dari  Mengevaluasi dan melaporkan produksi
yang dipelajarinya di sekolah pembenihan ikan hias di daerah setempat atau
secara mandiri, bertindak nusantara.
secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan
KI-3: Memahami, menerapkan, dan 3.8 Memahami perhitungan titik impas (Break  Mengidentifikasi informasi tentang perhitungan  Biaya Tetap
menganalisis pengetahuan Even Point) usaha budidaya pembenihan ikan titik impas /BEP ( Break Event Point ) usaha  Biaya Tidak Tetap
faktual, konseptual, hias budidaya pembenihan ikan hias melalui  Taksiran Harga Jual
prosedural, dan metakognitif berbagai sumber belajar  Perhitungan titik
berdasarkan rasa ingin  Mengolah informasi yang didapat tentang impas ( BEP ) usaha
tahunya tentang ilmu penghitungan titik impas /BEP ( Break Event budidaya
pengetahuan, teknologi, seni, Point ) usaha budidaya pembenihan ikan hias pembenihan ikan
budaya, dan humaniora  Menganalisis hasil pengamatan/kajian literatur hias
dengan wawasan dan diskusi tentang penghitungan titik impas
kemanusiaan, kebangsaan, /BEP ( Break Event Point ) usaha budidaya
kenegaraan, dan peradaban pembenihan ikan hias
terkait penyebab fenomena  Menyimpulkan hasil pengamatan/kajian
dan kejadian, serta literatur dan diskusi tentang penghitungan titik
menerapkan pengetahuan impas /BEP ( Break Event Point ) usaha
prosedural pada bidang budidaya pembenihan ikan hias
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
KI-4: Mengolah, menalar, dan 4.8 Menghitung titik impas (Break Even Point)  Menghitung titik impas (break even point)
menyaji dalam ranah konkret usaha budidaya pembenihan ikan hias usaha budidaya pembenihan ikan hias
dan ranah abstrak terkait  Menyajikan hasil penghitungan titik impas
dengan pengembangan dari /BEP ( Break Event Point ) usaha budidaya
yang dipelajarinya di sekolah pembenihan ikan hias
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan
KI-3: Memahami, menerapkan, dan 3.9 Menganalisis strategi promosi usaha budidaya  Memahami target konsumen ikan hias  Pengertian promosi
menganalisis pengetahuan pembenihan ikan hias  Menganalisis pesaing usaha budidaya  Jenis-jenis promosi
faktual, konseptual, pembenihan ikan hias  Strategi promosi
prosedural, dan metakognitif  Menganalisis perencanaan promosi ikan hias  Perencanaan promosi
berdasarkan rasa ingin  Menganalisis strategi promosi produk hasil  Teknik promosi
tahunya tentang ilmu budidaya pembenihan ikan produk
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan 4.9 Melakukan promosi produk usaha budidaya  Melakukan promosi produk usaha budidaya
menyaji dalam ranah konkret pembenihan ikan hias pembenihan ikan hias
dan ranah abstrak terkait  Menyajikan laporan hasil promosi produk
dengan pengembangan dari usaha budidaya pembenihan ikan hias
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
keilmuan
KI-3: Memahami, menerapkan, dan 3.10 Menganalisis laporan kegiatan usaha budidaya  Mengidentifikasi komponen laporan hasil  Komponen laporan
menganalisis pengetahuan pembenihan ikan hias usaha dengan menggunakan berbagai sumber hasil usaha budidaya
faktual, konseptual, belajar yang relevan pembenihan ikan
prosedural, dan metakognitif  Mengklarifikasi komponen laporan hasil usaha hias
berdasarkan rasa ingin  Memahami cara membuat laporan hasil usaha  Analisis Komponen
tahunya tentang ilmu budidaya pembenihan ikan hias laporan hasil usaha
pengetahuan, teknologi, seni,  Menganalisis data/informasi tentang komponen budidaya
budaya, dan humaniora laporan hasil usaha dari berbagai sumber pembenihan ikan
dengan wawasan belajar yang relevan hias
kemanusiaan, kebangsaan,  Pembuatan Laporan
kenegaraan, dan peradaban Kegiatan Usaha
terkait penyebab fenomena budidaya
dan kejadian, serta Pembenihan ikan
menerapkan pengetahuan hias
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan 4.10 Menyusun laporan kegiatan usaha budidaya  Menyusun laporan kegiatan usaha budidaya
menyaji dalam ranah konkret pembenihan ikan hias pembenihan ikan hias
dan ranah abstrak terkait  Menyajikan laporan kegiatan usaha budidaya
dengan pengembangan dari pembenihan ikan hias
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan

…….......................…………., ... Juli 20...

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.