PKBM - Prakarya 10 SMA SMT 1 21-22

Perangkat
Kegiatan Belajar Mengajar
 Program Tahunan
 Program Semester
 Rincian Minggu Efektif
 Silabus Berkarakter
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Prakarya dan Kewirausahaan

untuk SMA/MA
Kelas X
Program Tahunan
Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan
Satuan Pendidikan : SMA/MA
Kelas/Semester : X/1-2
Tahun Pelajaran : 20..../20....
Alokasi
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu
1 1. Wirausaha Kerajinan dengan Inspirasi Budaya Lokal Nonbenda 42 JP

3.1 Memahami karakteristik kewirausahaan misalnya berorientasi ke masa depan dan
berani mengambil risiko dalam menjalankan kegiatan usaha
3.2 Memahami perencanaan usaha kerajinan dengan inspirasi budaya lokal nonbenda
(misal: cerita rakyat, mitos, simbol, tarian, pantun, dan upacara adat) yang meliputi ide
dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran
3.3 Menganalisis sistem produksi kerajinan dengan inspirasi budaya lokal nonbenda dan
material daerah sekitar berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat
3.4 Memahami perhitungan biaya produksi (Harga Pokok Produksi) produk kerajinan
dengan inspirasi budaya nonbenda
3.5 Memahami pemasaran produk kerajinan dengan inspirasi budaya nonbenda secara
langsung
3.6 Menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi budaya
nonbenda
4.1 Mengidentifikasi karakteristik wirausahawan berdasarkan keberhasilan dan kegagalan
usaha
4.2 Menyusun perencanaan usaha kerajinan dengan inspirasi budaya lokal nonbenda
(misal: cerita rakyat, mitos, simbol, tarian, pantun, dan upacara adat) yang meliputi ide
4.3 Memproduksi kerajinan dengan inspirasi budaya lokal nonbenda dan material daerah
sekitar berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat
4.4 Menghitung biaya produksi biaya produksi (Harga Pokok Produksi) kerajinan dengan
inspirasi budaya nonbenda
4.5 Memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi budaya nonbenda secara langsung
4.6 Mengevaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi budaya nonbenda
2. Wirausaha Produk Teknologi Transportasi dan Logistik 42 JP

3.1 Memahami karakteristik kewirausahaan (misal: berorientasi ke masa depan, berani
mengambil risiko, dan lain-lain) dalam menjalankan kegiatan usaha
3.2 Memahami perencanaan usaha produk teknologi transportasi dan logistik meliputi ide
3.3 Menganalisis sistem produksi produk transportasi dan logistik berda-sarkan daya
dukung yang dimiliki oleh daerah setempat
3.4 Memahami perhitungan harga pokok produksi produk transportasi dan logistik
3.5 Memahami cara menentukan pemasaran produk transportasi dan logistik secara
langsung
3.6 Menganalisis teknik dan proses evaluasi hasil kegiatan usaha produk transportasi dan
logistic
usaha
4.2 Menyusun perencanaan usaha produk teknologi transportasi dan logistik meliputi ide
4.3 Memproduksi produk transportasi dan logistik berdasarkan daya dukung yang dimiliki
oleh daerah setempat.
4.4 Menghitung biaya produksi produk transportasi dan logistik
4.5 Memasarkan produk transportasi dan logistik secara langsung
4.6 Mengevaluasi hasil kegiatan usaha produk transportasi dan logistik
3. Wirausaha Budidaya Tanaman Pangan 42 JP

3.1 Memahami karakteristik kewirausahaan (misalnya berorientasi ke masa depan dan
berani mengambil risiko) dalam menjalankan kegiatan usaha
3.2 Memahami perencanaan usaha budidaya tanaman pangan meliputi ide dan peluang
usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran
3.3 Memahami sistem produksi tanaman pangan berdasarkan daya dukung yang dimiliki
PG Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas X - 1 2

Alokasi
Waktu
oleh daerah setempat

3.4 Memahami perhitungan harga pokok produksi usaha budidaya tanaman pangan
3.5 Memahami pemasaran produk usaha budidaya tanaman pangan secara langsung
3.6 Menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha budidaya tanaman pangan secara
langsung
usaha
4.2 Menyusun perencanaan usaha budidaya tanaman pangan meliputi ide dan peluang
4.3 Memproduksi tanaman pangan berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah
setempat
4.4 Menghitung biaya produksi (Harga Pokok Produksi) budidaya tanaman pangan
4.5 Memasarkan produk usaha budidaya tanaman pangan secara langsung
4.6 Mengevaluasi hasil kegiatan usaha budidaya tanaman pangan secara langsung
4. Wirausaha Produk Pengolahan Makanan Awetan Nabati 42 JP

3.1 Memahami karakteristik kewirausahaan (misalnya berorientasi ke masa depan dan
berani mengambil risiko) dalam menjalankan kegiatan usaha pengolahan makanan
awetan dari bahan pangan nabati dan hewani.
3.2 Memahami perencanaan usaha pengolahan makanan awetan dari bahan pangan nabati
meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran.
3.3 Menganalisis sistem pengolahan makanan awetan dari bahan pangan nabati dan
pengemasan berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat.
3.4 Memahami perhitungan biaya pengolahan (Harga Pokok Pengolahan) makanan awetan
dari bahan pangan nabati.
3.5 Memahami pemasaran produk pengolahan makanan awetan dari bahan pangan nabati
secara langsung.
3.6 Menganalisis proses evaluasi hasil usaha pengolahan makanan awetan dari bahan
pangan nabati.
4.1 Mengidentifikasi karakteristik kewirausahaan berdasarkan keberhasilan dan kegagalan
usaha pengolahan makanan awetan dari bahan pangan nabati hewani.
4.2 Menyusun perencanaan usaha pengolahan makanan awetan dari bahan pangan nabati
meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran.
4.3 Mengolah makanan awetan dari bahan pangan nabati berdasarkan daya dukung yang
dimiliki oleh daerah setempat.
4.4 Menghitung hasil perhitungan biaya pengolahan (Harga Pokok Pengolahan) makanan
awetan dari bahan pangan nabati.
4.5 Memasarkan produk usaha pengolahan makanan awetan dari bahan pangan nabati
secara langsung.
4.6 Mengevaluasi hasil kegiatan usaha pengolahan makanan awetan dari bahan nabati.
Jumlah 168 JP
2 5. Kerajinan dan Wirausaha dengan Inspirasi Artefak/Objek Budaya Lokal 38 JP

3.7 Memahami perencanaan usaha kerajinan dengan inspirasi artefak/objek budaya lokal
(misal: pakaian daerah, wadah tradisional dan senjata tradisional ) yang meliputi ide
4.7 Menyusun perencanaan usaha kerajinan dengan inspirasi artefak/objek budaya lokal
(misal: pakaian daerah, wadah tradisional dan senjata tradisional) yang meliputi ide
3.8 Menganalisis sistem produksi berdasarkan daya dukung yang dimiliki daerah
setempat untuk kerajinan dengan inspirasi artefak/objek budaya lokal dan material
dari daerah sekitar
4.8 Memproduksi kerajinan dengan inspirasi artefak/objek budaya lokal dan material dari
daerah sekitar berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat.
3.9 Memahami perhitungan biaya produksi (Harga Pokok Produksi) produk kerajinan
dengan inspirasi artefak/objek budaya lokal
4.9 Menghitung biaya produksi (Harga Pokok Produksi) produk kerajinan dengan

Alokasi
Waktu
inspirasi artefak/objek budaya lokal

3.10 Memahami strategi pemasaran produk kerajinan dengan inspirasi artefak/objek
budaya lokal secara langsung
4.10 Memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi artefak/objek budaya lokal secara
langsung
3.11 Memahami proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi
artefak/objek budaya lokal.
4.11 Mengevaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi artefak/objek budaya
lokal.
6. Produk Grafika 38 JP
3.7 Memahami perencanaan usaha kerajinan dengan inspirasi artefak/objek budaya lokal
(misal: pakaian daerah, wadah tradisional, dan senjata) yang meliputi ide dan peluang
4.7 Menyusun perencanaan usaha kerajinan dengan inspirasi artefak/objek budaya lokal
(misal: pakaian daerah, wadah tradisional, dan senjata) yang meliputi ide dan peluang
3.8 Menganalisis sistem produksi kerajinan dengan inspirasi artefak/objek budaya lokal
dan material daerah sekitar berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah
setempat
4.8 Memproduksi kerajinan dengan inspirasi artefak/objek budaya lokal dan material
daerah sekitar dengan inspirasi budaya berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh
daerah setempat
3.9 Memahami cara perhitungan biaya produksi (Harga Pokok Produksi) produk grafika
4.9 Menghitung biaya produksi (Harga Pokok Produksi) produk grafika
3.10 Memahami strategi pemasaran produk grafika secara langsung
4.10 Memasarkan produk grafika secara langsung
3.11 Memahami proses evaluasi hasil kegiatan usaha produk grafika
4.11 Merumuskan hasil kegiatan usaha produk grafika
7. Budidaya Tanaman Hias 38 JP

3.7 Memahami perencanaan usaha yang meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya,
administrasi, dan pemasaran untuk produksi tanaman hias berdasarkan daya dukung
yang dimiliki oleh daerah setempat
4.7 Menyusun perencanaan usaha yang meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya,
administrasi, dan pemasaran untuk tanaman hias berdasarkan daya dukung yang
dimiliki oleh daerah setempat
3.8 Menganalisis sistem produksi tanaman hias berdasarkan daya dukung yang dimiliki
oleh daerah setempat
4.8. Memproduksi tanaman hias berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah
setempat
3.9. Memahami perhitungan biaya produksi (Harga Pokok Produksi) produk tanaman hias
4.9. Menghitung biaya produksi (Harga Pokok Produksi) tanaman hias
3.10 Memahami strategi pemasaran produk usaha budidaya tanaman hias secara langsung
4.10 Memasarkan produk usaha budidaya tanaman hias secara langsung
3.11 Memahami proses evaluasi hasil kegiatan usaha budidaya tanaman hias
4.11 Mengevaluasi hasil kegiatan usaha budidaya tanaman hias
8. Makanan Awetan dari Bahan Pangan Hewani 38 JP

3.7 Memahami perencanaan usaha pengolahan makanan awetan dari bahan pangan
hewani meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran
4.7 Menyusun perencanaan usaha pengolahan makanan awetan dari bahan pangan
hewani meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran
3.8 Menganalisis sistem pengolahan makanan awetan dari bahan pangan hewani dan
pengemasan berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat
4.8 Mengolah makanan awetan dari bahan pangan hewani berdasarkan daya dukung yang
dimiliki oleh daerah setempat
3.9 Memahami perhitungan biaya pengolahan (harga pokok pengolahan) makanan
awetan dari bahan pangan hewani

Alokasi
Waktu
4.9 Menghitung biaya pengolahan (harga pokok pengolahan) makanan awetan dari bahan
pangan hewani
3.10 Memahami strategi pemasaran produk usaha pengolahan makanan awetan dari bahan
pangan hewani secara langsung
3.10 Memasarkan produk usaha pengolahan makanan awetan dari bahan pangan hewani
secara langsung
3.11 Memahami proses evaluasi hasil kegiatan usaha pengolahan makanan awetan dari
bahan pangan hewani
4.11 Mengevaluasi hasil kegiatan usaha pengolahan makanan awetan dari bahan pangan
hewani
Jumlah 152 JP
Mengetahui, ............................., 20 ........

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
_________________________ ______________________
NIP. NIP.
Program Semester
Kelas/Semester : X/1-2
Tahun Pelajaran : 20..../20.....

Bulan Ket.
Jml. Juli Agustus September Oktober November Desember

No. Materi Pokok (Kompetensi Dasar
Jam
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1. Wirausaha Kerajinan dengan 42 JP x x x x

Inspirasi Budaya Lokal Nonbenda
3.1 Memahami karakteristik
kewirausahaan (misalnya
berorientasi ke masa depan dan
berani mengambil risiko) dalam
menjalankan kegiatan usaha.
4.1 Mengidentifikasi karakteristik
wirausahawan berdasarkan
keberhasilan dan kegagalan
usaha.
3.2 Memahami perencanaan usaha
kerajinan dengan inspirasi budaya
lokal nonbenda (misalnya cerita
rakyat, mitos, simbol, tarian,
pantun ,dan upacara adat) yang
meliputi ide dan peluang usaha,
sumber daya, administrasi dan
pemasaran.
4.2 Menyusun perencanaan usaha
Penilaian Tengah Semester Gasal
Penilaian Akhir Semester Gasal

Persiapan Penerimaan Rapor
lokal nonbenda (misalnya cerita
rakyat, mitos, simbol, tarian,
pantun, dan upacara adat) yang
sumber daya, administrasi, dan
pemasaran.
3.3 Menganalisis sistem produksi
lokal nonbenda dan material
daerah sekitar berdasarkan daya
dukung yang dimiliki oleh daerah
setempat.
4.3 Memproduksi kerajinan dengan
inspirasi budaya lokal nonbenda
dan material dari daerah sekitar
berdasarkan daya dukung yang
3.4 Memahami perhitungan biaya
produksi (Harga Pokok Produksi)
produk kerajinan dengan inspirasi
budaya nonbenda.
4.4 Menghitung biaya produksi
(Harga Pokok Produksi) kerajinan
dengan inspirasi budaya
nonbenda.
3.5 Memahami pemasaran produk
nonbenda secara langsung.

Bulan Ket.

Jam
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
2. Wirausaha Produk Teknologi 42 JP

Transportasi dan Logistik
menjalankan kegiatan usaha.
wirausahawan berdasarkan
keberhasilan dan kegagalan usaha.
produk teknologi transportasi dan
logistik meliputi ide dan peluang
usaha, sumber daya, administrasi,
dan pemasaran.
produk teknologi transportasi dan
logistik meliputi ide dan peluang
usaha, sumber daya, administrasi,
dan pemasaran.
3.3 Menganalisis sistem produksi
produk transportasi dan logistik
berdasarkan daya dukung yang di-
miliki oleh daerah setempat.
4.3 Memproduksi produk transportasi
dan logistik berdasarkan daya
setempat
3.4 Memahami perhitungan harga
pokok produksi produk
transportasi dan logistik.
4.4 Menghitung biaya produksi
produk transportasi dan logistik.
3.5 Memahami cara menentukan
pemasaran produk transportasi dan
logistik secara langsung.
4.5 Memasarkan produk transportasi
dan logistik secara langsung.
3.6 Menganalisis teknik dan proses
evaluasi hasil kegiatan usaha
4.6 Mengevaluasi hasil kegiatan usaha
Ulangan Tengah Semester Gasal

Bulan Ket.

Jam
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
3. Wirausaha Budi Daya Tanaman 42 JP

Pangan Penilaia Penilai
Persiap
3.1 Memahami karakteristik n an an
kewirausahaan (misalnya Te Ak Pe
berorientasi ke masa depan dan nga hir ne
berani menjalankan risiko) dalam h Se ri
menjalankan kegiatan usaha. Se me ma
4.1 Mengidentifikasi karakteristik me ste an
wirausahawan berdasarkan ster r Ra
keberhasilan dan kegagalan usaha. Ga Ga po
3.2 Memahami perencanaan usaha sal sal r
budidaya tanaman pangan meliputi
ide dan peluang usaha, sumber
daya, administrasi, dan pemasaran.
budidaya tanaman pangan
sumber daya, administrasi, dan
pemasaran.
3.3 Memahami sistem produksi

tanaman pangan berdasarkan daya
setempat.
4.3 Memproduksi tanaman pangan
3.4 Memahami perhitungan harga
pokok produksi usaha budidaya
tanaman pangan.
usaha budidaya tanaman pangan
secara langsung.
4.5 Memasarkan produk usaha
budidaya tanaman pangan secara
langsung.
3.6 Menganalisis proses evaluasi
hasil kegiatan usaha budidaya
tanaman pangan secara langsung.
4.6 Mengevaluasi hasil kegiatan
usaha budidaya tanaman pangan
secara langsung.

Bulan Ket.

Jam
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
4. Wirausaha Produk Pengolahan 42 JP

Makanan Awetan Nabati
menjalankan kegiatan usaha
pengolahan makanan awetan dari
bahan pangan nabati dan hewani.
kewirausahaan berdasarkan
keberhasilan dan kegagalan usaha
bahan pangan nabati dan hewani.
bahan pangan nabati meliputi ide
dan peluang usaha, sumber daya,
administrasi, dan pemasaran.
Penilaian Tengah Semester Gasal
Penilaian Akhir Semester Gasal

Persiapan Penerimaan Rapor
bahan pangan nabati meliputi ide
dan peluang usaha, sumber daya,
administrasi, dan pemasaran.
3.3 Menganalisis sistem pengolahan
makanan awetan dari bahan
pangan nabati dan pengemasan
4.3 Mengolah makanan awetan dari
bahan pangan nabati berdasarkan
daya dukung yang dimiliki oleh
daerah setempat.
3.4 Memahami perhitungan biaya
pengolahan (Harga Pokok
Pengolahan) makanan awetan dari
bahan pangan nabati.
4.4 Menghitung hasil perhitungan
biaya pengolahan (Harga Pokok
Pengolahan) makanan awetan dari
bahan pangan nabati.

Bulan Ket.

Jam
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5

bahan pangan nabati secara
langsung.
4.5 Memasarkan produk usaha
bahan pangan nabati secara
langsung.
3.6 Menganalisis proses evaluasi
hasil usaha pengolahan makanan
awetan dari bahan pangan nabati.
4.6 Mengevaluasi hasil kegiatan
usaha pengolahan makanan
awetan dari bahan nabati.
Ulangan Akhir Semester Gasal

Jumlah
Keterangan:
= Ulangan Tengah Semester Gasal
= Ulangan Akhir Semester Gasal
= Libur Semester Gasal
Mengetahui, …………………, 20…………

________________________ _______________________
NIP. NIP.

Rincian Minggu Efektif
Kelas/Semester : XII/1 (Gasal)
I. Jumlah Minggu dalam Semester Gasal
No. Bulan Jumlah Minggu
1. Juli 2
2. Agustus 4
3. September 5
4. Oktober 4
5. November 4
6. Desember 5
Jumlah 24
II. Jumlah Minggu Tidak Efektif dalam Semester Gasal
No. Kegiatan Jumlah Minggu
1. Ulangan Tengah Semester Gasal 1

2. Penilaian Tengah Semester Gasal 1
3. Ulangan Akhir Semester Gasal 1
4. Penilaian Akhir Semester Gasal 1
5. Persiapan Penerimaan Rapor 1
6. Libur Semester Gasal 2
Jumlah 7
III. Jumlah Minggu Efektif dalam Semester Gasal

Jumlah minggu dalam semester gasal – jumlah minggu tidak efektif dalam semester gasal
= 24 minggu – 7 minggu
= 17 minggu efektif
Mengetahui, …………………, 20…………

________________________ _______________________
NIP. NIP.
Silabus Berkarakter
Kelas/Semester : X/1 (Gasal)
Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.
Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
1.1 Menghayati keberhasilan dan Keterangan:

kegagalan wirausahawan dan Nilai-nilai spiritual dan sosial merupakan proses pembelajaran nilai
keberagaman produk kerajinan, secara tidak langsung (indirect values teaching). Dalam arti bahwa
rekayasa, budidaya, dan keterkaitan Kl-1 dan Kl-2 hanya akan terjadi dalam proses
pengolahan di wilayah setempat pembelajaran Kl-3 dan Kl-4.
dan lainnya sebagai anugerah
Tuhan.
2.1 Menunjukkan motivasi internal

dengan peduli lingkungan dalam
menggali informasi tentang
keberagaman produk kerajinan,
rekayasa, budidaya, dan
pengolahan serta kewirausahaan
di wilayah setempat dan lainnya.
2.2 Menghayati perilaku jujur,
percaya diri, dan mandiri dalam
memperkenalkan karya
kerajinan, rekayasa, budidaya,
dan pengolahan di wilayah
setempat dan lainnya serta
menerapkan wirausaha.
2.3 Menghayati sikap bekerjasama,
gotong royong, bertoleransi,
disiplin, bertanggung jawab,
kreatif dan inovatif dalam
memahami kewirausahaan dan
membuat karya kerajinan,
rekayasa, budidaya, dan
pengolahan di wilayah setempat
dan lainnya dengan
memperhatikan estetika produk
akhir untuk membangun
semangat usaha.
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai

Indikator Penilaian
Kerajinan

Indikator Penilaian
3.1 Memahami • Jenis • Membaca atau - Menjelaskan • Tugas 6 JP • Buku • Kreatif
karakteristik karakteristik atau menonton video karakteristik kelompok Prakary • Mandiri
kewirausahaan dimensi tentang kisah kewirausahaan • Hasil a dan • Peduli
(misalnya kewirausahaan sukses dan dalam pengamat- Kewira- ling-
berorientasi ke (kualitas dasar kegagalan menjalankan an usahaa kungan
masa depan dan kualitas seorang kegiatan usaha. n SMA/
dan berani instrumental wirausahawan - Menjelaskan SMK
mengambil kewirausahaan) • Membuat perencanaan Kelas X
risiko) dalam • Pengembangan pertanyaan usaha kerajinan • Buku
menjalankan kewirausahaan terhadap apa dengan inspirasi referens
kegiatan usaha • Ciri-ciri seorang yang belum budaya lokal i lain
4.1 Mengiden- wirausahawan dipahami dari non benda. yang
tifikasi • Keberhasilan bacaan atau - Menjelaskan relevan
karakteristik dan kegagalan hasil tayangan perhitungan • Internet
wirausahawan wirausahawan video biaya produksi
berdasarkan • Mengumpulkan (Harga Pokok
keberhasilan data/informasi Produksi)
dan kegagalan tentang produk
usaha pengertian kerajinan
kewirausahaan, dengan inspirasi
macam-macam budaya non
kualitas dasar, benda.
dan kualitas - Menjelaskan
insrumental pemasaran
wirausaha yang produk
berhasil dan kerajinan
gagal dengan
• Menganalisis inspirasi budaya
dan non benda
menyimpulkan secara
informasi/data langsung.
serta membuat - Menjelaskan
hubungan proses evaluasi
antara hasil kegiatan
pengetahuan usaha kerajinan
kewiraushaan dengan inspirasi
dan budaya non
praktik/pengala benda.
man
wirausahawan
• Menyajikan
hasil analisis
dan simpulan
dalam berbagai
bentuk media
(lisan dan
tulisan)
3.2 Memahami • Ide dan peluang • Membaca dan • Hasil 8 JP • Buku
perencanaan usaha mencermati pembuata Prakary
usaha kerajinan • Analisis peluang model n karya a dan
dengan usaha perencanaan Kewira-
inspirasi • Sumber daya usaha kerajinan usahaa
budaya lokal yang di • Membuat n SMA/
non benda butuhkan pertanyaan SMK
(misal: cerita • Administrasi dan terhadap apa Kelas X
rakyat, mitos, pemasaran yang belum • Buku
simbol, tarian, • Komponen diketahui referens
pantun dan perencanaan • Mengumpulkan i lain
upacara adat) usaha data/informasi yang
yang meliputi • Langkah- tentang ide dan relevan
ide dan langkah peluang usaha, • Internet
peluang usaha, penyusunan analisis peluang

Indikator Penilaian
sumber daya, perencanaan usaha, sumber
administrasi, usaha daya yang di
dan pemasaran butuhkan, serta
4.2 Menyusun administrasi,
perencanaan dan pemasaran
usaha kerajinan • Membuat
dengan perencanaan
inspirasi usaha kerajinan
budaya lokal • Mengolah
non benda informasi dan
(misal: cerita data yang
rakyat, mitos, diperoleh,
simbol, tarian, membuat
pantun, dan hubungan
upacara adat) antara
yang meliputi pengetahuan
ide dan dan praktik
peluang usaha, dalam bentuk
sumber daya, perencanaan
administrasi, usaha, dan
dan pemasaran menyimpulkan
• Menyajkan hasil
analisis dan
simpulan
tentang
perencanaan
usaha yang
dibuat dalam
bentuk lisan dan
tulisan
Alokas
Kompetensi Materi Pokok/ Sumber Nilai
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian i
Dasar Pembelajaran Belajar Karakter
Waktu
3.3 Menganalisis • Jenis dan • Mengamati berbagai • Tugas 10 JP • Buku

sistem karakteristik produk kerajinan di kelompok Prakarya
produksi bahan dan industri sekitar • Hasil dan
kerajinan alat sekolah, toko Kewira-
dengan kerajinan kerajinan, internet, usahaan
pengamata
inspirasi • Macam- video, dan/atau SMA/SM
n
budaya lokal macam membaca K Kelas X
non benda dan kerajinan literatur/buku teks • Buku
material berdasarkan • Mengumpulkan referensi
daerah sekitar inspirasi data/informasi untuk lain yang
berdasarkan budaya lokal memperoleh jawaban relevan
daya dukung non benda dari berbagai • Internet
yang dimiliki • Teknik pertanyaan yang

Alokas
Kompetensi Materi Pokok/ Sumber Nilai
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian i
Dasar Pembelajaran Belajar Karakter
Waktu
oleh daerah produksi dikembangkan

setempat kerajinan • Latihan membuat
4.3 Memproduksi • Tahapan kerajinan
kerajinan proses • Mengolah atau
dengan produksi menganalisis informasi
inspirasi kerajinan yang
budaya lokal • Jenis dan telah dikumpulkan dari
non benda dan kegunaan kegiatan mengamati
material bahan dan eksperimen
daerah sekitar kemas produksi kerajinan
berdasarkan • Teknik serta
daya dukung penyajian membuat hubungan
yang dimiliki dan keduanya dan
oleh daerah pengemasan menyimpulkan
setempat • Menyajkan hasil
analisis dan simpulan
dalam berbagai bentuk
media (lisan dan
tulisan)
3.4 Memahami • Pengertian • Membaca literatur atau • Tugas 6 JP • Buku

perhitungan biaya buku teks Harga diskusi Prakarya
biaya produksi • Pengertian Pokok Produksi (HPP) tentang dan
(Harga Pokok biaya kerajinan perhitungan Kewira-
Produksi) produksi • Mengumpulkan biaya usahaan
produk • Penentuan data/informasi untuk produksi SMA/SM
kerajinan harga memperoleh jawaban K Kelas X
dengan pokok dari berbagai • Buku
inspirasi produksi pertanyaan yang referensi
budaya non dan harga dikembangkan lain yang
benda jual • Latihan menghitung relevan
4.4 Menghitung • Harga Pokok Produksi • Internet
biaya produksi sesuai kasus yang
biaya produksi Perhitunga diberikan guru dan
(Harga Pokok n laba-rugi mengevaluasi hasil
Produksi) perhitungan
kerajinan • Mengolah dan
dengan menganalisis data
inspirasi yang terkumpul dari
budaya non hasil diskusi dan
benda latihan serta membuat
kesimpulan
• Menyajikan hasil
tentang hasil diskusi
dan latihan serta
membuat kesimpulan
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber Nilai

Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
3.5 Memahami • Mengenal • Mengamati kegiatan • Tugas 6 JP • Buku
pemasaran konsumen pemasaran produk kelompok Prakarya
produk dan pesaing kerajinan dengan cara • Tugas dan
kerajinan • Strategi observasi ke pasar/super pengamat- Kewira-
dengan pemasaran market/sentra penjualan di an usahaan
inspirasi • Rencana sekitar sekolah atau
SMA/SMK
budaya pemasaran membaca/menyimak dari
Kelas X
nonbenda • Media berbagai literatur atau nara
secara pemasaran sumber lain • Buku

langsung • Membuat pertanyaan dan referensi
4.5 Memasarkan berdiskusi untuk lain yang
produk mendapatkan informasi relevan
kerajinan tentang konsumen dan • Internet
dengan pesaing, strategi
inspirasi pemasaran, rencana, dan
budaya media pemasaran
nonbenda • Mengumpulkan
secara data/informasi untuk
langsung menjawab pertanyaan dan
memperkuat pemahaman
tentang pemasaran produk
• Latihan memasarkan
produk kerajinan melalui
berbagai strategi
pemasaran
• Menganalisis dan
menyimpulkan
informasi/data serta
menghubungkannya
• Menyajikan hasil analisis
dan simpulan tentang
pemasaran produk dalam
berbagai bentuk media
(lisan/tulisan)
3.6 Menganalisis • Komponen • Mengamati komponen • Tugas 6 JP • Buku
proses evaluasi hasil evaluasi hasil usaha kelompok Prakarya
evaluasi usaha dengan menggunakan • Tugas dan
hasil • Permasalahan berbagai sumber belajar diskusi Kewira-
kegiatan usaha dan yang relevan usahaan
usaha solusinya • Membuat pertanyaan
SMA/SMK
kerajinan • Pengembang- untuk mendapatkan
Kelas X
dengan an usaha informasi tentang evaluasi
inspirasi hasil usaha • Buku
budaya non • Mengumpulkan referensi
benda data/informasi tentang lain yang
4.6 Meng- komponen evaluasi hasil relevan
evaluasi usaha • Internet
hasil • Berlatih mengevaluasi
kegiatan hasil usaha yang telah
usaha dilakukan
kerajinan • Menganalisis dan
dengan menyimpulkan
inspirasi informasi/data serta
budaya non menghubungkan teori dan
benda praktik evaluasi yang
dilakukan
laporan hasil evaluasi
media (lisan/tulisan).
Kompetensi
Materi pokok Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber Nilai
Dasar
Rekayasa

Kompetensi
Materi pokok Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber Nilai
Dasar
3.1 Memahami • Jenis • Menonton - Menjelaskan • Tugas 6 JP • Buku • Rasa

karakteristik karakteristik video/mengam karakteristik kelompok Prakarya ingin
kewirausahaan atau ati gambar dan kewirausahaan. • Tugas dan tahu
(misal: dimensi membaca - Menjelaskan diskusi Kewira- • Bersa-
berorientasi ke kewirausaha referensi perencanaan usahaan habat,
masa depan, an (kualitas tentang kisah usaha produk SMA/SM komunik
berani dasar dan sukses, teknologi K Kelas X atif
mengambil kualitas tentang transportasi dan • Buku • Kerja
risiko, ddan instrumental keberhasilan, logistik meliputi referensi keras
lain-lain) dalam kewirausaha dan kegagalan ide dan peluang lain yang
menjalankan an) seorang usaha, sumber relevan
kegiatan • Pengem- pelaku daya, • Internet
usaha. bangan wirausaha, administrasi,
4.1 Meng- kewirausaha dan macam- dan pemasaran.
identifikasi an macam - Menjelaskan
karakteristik • Ciri ciri karakter positif sistem produksi
wirausahawan seorang dan negatif produk
berdasarkan wirausahaw • Membuat transportasi dan
keberhasilan an pertanyaan logistik
dan kegagalan • Keber- yang belum berdasarkan
usaha. hasilan dan dipahami dari daya dukung
kegagalan bacaan atau yang dimiliki
wirausaha- hasil tayangan oleh daerah
wan video setempat.
• Mengumpulkan - Menjelaskan
data/ informasi perhitungan
tentang harga pokok
pengertian produksi produk
kewirausahaan, transportasi dan
macam- macam logistik.
kualitas dasar, - Menjelaskan
dan cara
kualitas menentukan
instrumental pemasaran
wirausaha yang produk
berhasil dan transportasi dan
gagal logistik secara
• Menganalisis langsung.
dan - Menjelaskan
menyimpulkan teknik dan
informasi/data proses evaluasi
serta membuat hasil kegiatan
hubungan usaha produk
antara transportasi dan
pengetahuan logistik.
kewirausahaan
dan
praktik/pengala
man
wirausahawan
• Menyajikan
hasil analisis
dan simpulan
dalam berbagai
bentuk media
(lisan dan
tulisan)

Kompetensi Materi pokok/ Alokasi Sumber Nilai
3.2 Memahami • Ide dan • Menonton • Tugas 8 JP • Buku Prakarya
perencanaan peluang usaha video/mengamati kelompok dan Kewira-
usaha produk • Analisis gambar dan • Tugas usahaan
teknologi peluang usaha membaca referensi pengamat SMA/SMKKela
transportasi • Sumber daya tentang an sX
dan logistik yang perencanaan usaha • Tugas • Buku referensi
meliputi ide dibutuhkan produk teknologi diskusi lain yang
dan peluang • Administrasi transportasi dan relevan
usaha, sumber dan logistik • Internet
daya, pemasaran • Membuat
administrasi, • Komponen pertanyaan
dan perencanaan terhadap apa yang
pemasaran usaha produk belum diketahui
4.2 Menyusun teknologi • Mengumpulkan
perencanaan transportasi data/informasi
usaha produk dan logistik tentang ide dan
teknologi • Langkah- peluang usaha,
transportasi langkah analisis peluang
dan logistik penyusunan usaha, sumber daya
meliputi ide perencanaan yang di butuhkan,
dan peluang usaha serta administrasi
usaha, sumber dan pemasaran
daya, • Membuat
administrasi, perencanaan usaha
dan • Mengolah informasi
pemasaran dan data yang
diperoleh, membuat
hubungan antara
pengetahuan dan
praktik dalam bentuk
perencanaan usaha,
dan menyimpulkan
• Menyajkan hasil
analisis dan
simpulan tentang
perencanaan usaha
yang dibuat dalam
bentuk lisan dan
tulisan
3.3 Menganalisis • Jenis dan • Mengamati sistem • Tugas 8 JP • Buku Prakarya
sistem karakteristik, produksi produk kelompok dan Kewira-
produksi bahan dan transportasi dan • Tugas usahaan
produk alat logistik berdasarkan kunjunga SMA/SMK
transportasi transportasi daya dukung yang n Kelas X
dan logistik dan logistik dimiliki oleh daerah • Buku referensi
berdasarkan • Macam- setempat lain yang
daya dukung macam • Mengumpulkan relevan
yang dimiliki produk informasi dan • Internet

Kompetensi Materi pokok/ Alokasi Sumber Nilai
oleh daerah transportasi berdiskusi dalam
setempat dan logistik• kelompok untuk
4.3 Memproduksi • Teknik memperoleh
produk produksi jawaban dari
transportasi produk berbagai pertanyaan
dan logistik transportasi yang diajukan
berdasarkan dan logistik • Latihan membuat
daya dukung dengan produk transportasi
yang dimiliki memper- dan logistik
oleh daerah hatikan daya • Mengolah atau
setempat. dukung yang menganalisis
dimiliki daerah informasi yang telah
setempat dikumpulkan dari
• Jenis dan kegiatan mengamati
kegunaan dan eksperimen
bahan kemas pembuatan produk
• Teknik transportasi dan
penyajian dan logistik serta
pengemasan membuat hubungan
keduanya dan
menyimpulkan
• Menyajkan hasil
analisis dan
simpulan dalam
berbagai bentuk
media (lisan dan
tulisan)
Kompetensi Alokas
Materi Pokok/ Sumber Nilai
Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian i
Pembelajaran Belajar Karakter
Waktu
3.4 Memahami • Komponen • Mengamati dengan cara • Tugas 6 JP • Buku
perhitunga biaya membaca, menyimak diskusi Prakarya dan
n harga produksi dari kajian literatur/media • Tugas Kewira-
pokok • Penentuan atau menonton tayangan kelompok usahaan
produksi harga jual video tentang harga SMA/SMK
produk • Perhitungan pokok produksi produk Kelas X
transportas laba rugi transportasi dan logistik • Buku
i dan • Mengumpulkan referensi lain
logistik data/informasi tentang yang relevan
4.4 Meng- langkah untuk • Internet
hitung memperoleh jawaban

biaya dari berbagai pertanyaan
produksi yang dikembangkan
produk • Latihan menghitung
transportas Harga Pokok Produksi
i dan sesuai kasus yang
logistik diberikan guru dan
mengevaluasi hasil
perhitungan
• Mengolah dan
menganalisis data yang
terkumpul dari hasil
diskusi dan latihan serta
membuat kesimpulan
hasil diskusi dan latihan
serta membuat
kesimpulan
cara konsumen pemasaran produk pengama Prakarya dan
menen- dan transportasi dan logistik tan Kewira-
tukan pesaing dengan cara observasi • Tugas usahaan
pemasaran • Strategi ke pasar/supermarket/ diskusi SMA/SMK
produk pemasara sentra penjualan di Kelas X
transportas n produk sekitar sekolah atau • Buku
i dan • Rencana membaca/menyimak dari referensi lain
logistik pemasara berbagai literatur atau yang relevan
secara n narasumber lain • Internet
langsung • Media • Membuat pertanyaan
4.5 Memasar- pemasara dan berdiskusi untuk
kan produk n mendapatkan informasi
transport- tentang konsumen dan
ttasi dan pesaing, strategi
logistik pemasaran, rencana dan
secara media pemasaran
langsung • Mengumpulkan
data/informasi untuk
menjawab pertanyaan
dan memperkuat
pemahaman tentang
pemasaran produk
produk transportasi dan
logistik melalui berbagai
strategi pemasaran
menyimpulkan
menghubungkannya
pemasaran produk
transportasi dan logistik
media (lisan/tulisan)

3.6 Menganalisis • Komponen • Mengamati • Tugas 6 JP • Buku

teknik dan evaluasi hasil komponen kelompok Prakarya
proses evaluasi usaha evaluasi hasil • Tugas dan
hasil kegiatan • Permasalah- usaha produk diskusi Kewira-
usaha produk an usaha dan transportasi usahaan
transportasi dan solusinya SMA/
dan logistik
logistik • Pengemba- SMK
dengan
4.6 Mengevaluasi ngan usaha Kelas X
menggunakan
hasil kegiatan • Buku
berbagai
usaha produk referensi

transportasi dan sumber belajar lain yang
logistik yang relevan relevan
• Membuat • Internet
pertanyaan
untuk
mendapatkan
informasi
tentang
evaluasi hasil
usaha
• Mengumpulkan
data/informasi
tentang
komponen
evaluasi hasil
usaha
• Berlatih
mengevaluasi
hasil usaha
yang telah
dilakukan
• Menganalisis
dan
menyimpulkan
informasi/data
serta
menghubung-
kan teori dan
praktik evaluasi
yang dilakukan
• Menyajikan
hasil analisis
dan simpulan
tentang
laporan hasil
evaluasi dalam
berbagai
bentuk media
(lisan/tulisan)
Budidaya

3.1 Memahami • Kualitas dasar • Membaca atau - Menjelaskan • Tugas 6 JP • Buku

karakteristik • Kualitas menonton karakter kelompok Prakarya
kewirausahaan intrumental video tentang kewirausahaan • Tugas dan
(misalnya • Pengem- kisah sukses (misalnya peng- Kewira-
berorientasi ke bangan dan kegagalan berorientasi ke amatan usahaan
masa depan kewira- seorang masa depan SMA/SMK
dan berani usahaan wirausahawan dan berani Kelas X
mengambil • Ciri-ciri • Membuat menjalankan • Buku
risiko) dalam risiko) dalam

menjalankan seorang pertanyaan menjalankan referensi
kegiatan usaha wirausahawan terhadap apa kegiatan lain yang
4.1 Mengidentifikasi • Keberhasilan yang belum usaha. relevan
karakteristik dan dipahami dari - Menjelaskan • Internet
wirausahawan kegagalan bacaan atau perencanaan
berdasarkan wirausahawan tayangan video usaha
keberhasilan • Mengumpulkan budidaya
dan kegagalan data/informasi tanaman
usaha tentang pangan
pengertian meliputi ide
kewirausahaan, dan peluang
macam-macam usaha, sumber
kualitas dasar daya,
dan kualitas administrasi,
insrumental dan
wirausaha pemasaran.
yang berhasil - Menjelaskan
dan gagal sistem produksi
• Menganalisis tanaman
dan pangan
menyimpulkan berdasarkan
informasi/data daya dukung
serta membuat yang dimiliki
hubungan oleh daerah
antara setempat.
pengetahuan - Menjelaskan
kewiraushaan perhitungan
dan harga pokok
praktik/pengala produksi usaha
man budidaya
wirausahawan tanaman
• Menyajikan pangan.
hasil analisis - Menjelaskan
dan simpulan pemasaran
dalam berbagai produk usaha
bentuk media budidaya
(lisan dan tanaman
tulisan) pangan secara
langsung.
- Menjelaskan
proses evaluasi
hasil kegiatan
usaha
budidaya
tanaman
pangan secara
langsung.
Materi pokok/ Indikato Alokasi Sumber Nilai

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran r Waktu Belajar Karakter
3.2 Memahami • Ide dan • Membaca dan • Tugas 8 JP • Buku
perencanaan peluang usaha mencermati model kelompo Prakarya
usaha budidaya • Sumber daya perencanaan usaha k dan
tanaman pangan yang budidaya tanaman • Tugas Kewira-
meliputi ide dan dibutuhkan pangan individu usahaan
peluang usaha, • Adminstrasi • Membuat pertanyaan • Tugas SMA/SMK
sumber daya, dan terhadap apa diskusi Kelas X
administrasi, dan pemasaran yang belum dipahami • Buku
pemasaran • Komponen tentang model referensi
4.2 Menyusun perencanaan perencanaan usaha lain yang
perencanaan usaha budidaya tanaman relevan
usaha budidaya • Langkah- pangan • Internet

tanaman pangan langkah • Mengumpulkan
meliputi ide dan penyusunan data/informasi tentang
peluang usaha, perencanaan ide dan peluang usaha,
sumber daya, usaha analisa peluang usaha,
administrasi, dan budidaya sumber daya yang di
pemasaran tanaman butuhkan, serta
pangan administrasi dan
pemasaran
• Menentukan produk
usaha tanaman pangan
• Membuat perencanaan
usaha budidaya
tanaman pangan
• Mengolah informasi dan
data yang diperoleh,
membuat hubungan
antara pengetahuan
dan praktik dalam
bentuk perencanaan
usaha, dan membuat
kesimpulan tentang
perencanaan usaha
• Menyajikan hasil
tentang perencanaan
usaha yang dibuat
dalam bentuk lisan dan
tulisan
3.3 Memahami • Sistem • Mengamati dengan cara • Tugas 8 JP • Buku
sistem produksi produksi membaca, menyimak Kelompok Prakarya
tanaman pangan tanaman dari kajian • Praktik dan
berdasarkan pangan literatur/media atau budidaya Kewira-
daya dukung • Penyiapan menonton tayangan tanaman usahaan
yang dimiliki oleh media/lahan video tentang sistem pangan SMA/SMK
daerah setempat • Penyiapan bibit produksi, dan Kelas X
4.3 Memproduksi • Penanaman pengemasan produk • Buku
tanaman pangan • Pengairan budidaya tanaman referensi
berdasarkan • Pemupukan pangan. lain yang
daya dukung • Pengendalian • Melakukan kegiatan relevan
yang dimiliki oleh hama dan observasi ke tempat • Internet
daerah setempat penyakit budidaya dan
• Teknik pengemasan tanaman
pengemasan pangan.
hasil budidaya • Membuat pertanyaan
tanaman mengenai hal yang
pangan belum dipahami tentang
bacaan dan tayangan
video
Materi pokok/ Kegiatan Indikato Alokasi Sumber Nilai

Kompetensi Dasar Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran r Waktu Belajar Karakter

3.4 Memahami • Komponen • Membaca dan • Tugas 6 JP • Buku
perhitungan harga biaya menyimak dari individu Prakarya
pokok produksi produksi kajian • Tugas dan Kewira-
usaha budidaya • Perhitungan literatur/media kelompok usahaan
tanaman pangan laba rugi tentang • Tugas SMA/SMK
4.4 Menghitung biaya • Penentuan perhitungan harga diskusi Kelas X
produksi (Harga harga jual pokok produksi • Buku
Pokok Produksi) usaha budidaya referensi lain
budidaya tanaman pangan yang relevan
tanaman pangan • Membuat • Internet
pertanyaan
mengenai hal yang
belum dipahami
tentang bacaan
terkait perhitungan
harga pokok
• Mengumpulkan
informasi yang
didapat dari kajian
literatur dan
observasi tentang
penghitungan
harga pokok
produk budidaya
tanaman pangan
• Latihan
menghitung Harga
Pokok Produksi
• Mengolah
informasi yang
didapat dari kajian
literatur dan
observasi tentang
penghitungan
harga pokok
produk budidaya
tanaman pangan
menyimpulkan
hasil
pengamatan/kajian
literatur dan
diskusi tentang
penghitungan
harga pokok
produk budidaya
tanaman pangan
• Mengevaluasi dan
melaporkan
penghitungan
harga pokok
produk budidaya
tanaman pangan
Indikato
Kompetensi Dasar Materi pokok/ Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Nilai
r
Pembelajaran Waktu Belajar Karakter

3.5 Memahami • Target • Membaca, • Tugas 8 JP • Buku
pemasaran konsumen menyimak dari kelompok Prakarya
produk usaha • Pesaing usaha kajian • Tugas dan
budidaya • Perencanaan literatur/video/melak diskusi Kewira-
tanaman pangan pemasaran ukan observasi ke • Tugas usahaan
secara langsung langsung/direct pasar tradisional, analisis SMA/SMK
4.5 Memasarkan selling) supermarket, atau Kelas X
produk usaha • Pemasaran sentra penjualan • Buku
budidaya langsung produk tanaman referensi
tanaman pangan pangan tentang lain yang
secara langsung pemasaran produk relevan
usaha budidaya • Internet
tanaman pangan
• Membuat
pertanyaan pada
hal-hal yang belum
dipahami tentang
pemasaran produk
budidaya tanaman
penjualan pangan
dari bacaan, video,
dan observasi
• Mengumpulkan
informasi tentang
teknik pemasaran
langsung dari
berbagai sumber
untuk menjawab
pertanyaan dan
meningkatkan
pemahaman
• Memasarkan hasil
usaha budidaya
tanaman pangan
secara langsung
(direct selling)
• Mengolah informasi
yang didapat dari
kajian literatur,
observasi ke tempat
budidaya tanaman
pangan, dan hasil
pemasaran yang
berkaitan dengan
pemasaran produk
usaha budidaya
tanaman pangan
• Mengevaluasi,
menyimpulkan, dan
melaporkan hasil
pengamatan/kajian
literatur pemasaran
produk usaha
budidaya tanaman
pangan
Alokas
Kompetens Materi pokok/ Kegiatan Nilai
Indikator Penilaian i Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Karakter
Waktu

3.6 Menganalisis • Proses • Mengamati • Tugas 6 JP • Buku
proses evaluasi komponen kelompok Prakarya dan
evaluasi usaha evaluasi hasil • Tugas Kewira-
hasil budidaya usaha dengan diskusi usahaan
kegiatan tanaman menggunakan SMA/SMK
usaha pangan berbagai Kelas X
budidaya (proses dan sumber belajar • Buku
tanaman hasil usaha) yang relevan referensi lain
pangan • Permasa- • Membuat yang relevan
secara lahan usaha pertanyaan • Internet
langsung dan untuk
4.6 Meng- solusinya mendapatkan
evaluasi • Tindak lanjut informasi
hasil hasil tentang
kegiatan evaluasi evaluasi hasil
usaha usaha usaha
budidaya • Meng-
tanaman umpulkan
pangan data/informasi
secara tentang
langsung komponen
evaluasi hasil
usaha
• Berlatih
mengevaluasi
hasil usaha
yang telah
dilakukan dan
tindak lanjut
hasil evaluasi
usaha
• Menganalisis
dan
menyimpulkan
informasi/data
serta
menghubungk
an teori dan
praktik
evaluasi yang
dilakukan
• Menyajikan
hasil analisis
dan simpulan
tentang
laporan hasil
evaluasi dalam
berbagai
bentuk media
(lisan/tulisan)
Pengolahan
Kompetens Materi pokok/ Kegiatan Indikator Penilaian Alokas Sumber Belajar Nilai

i
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Karakter
Waktu
3.1 Memahami • Kualitas • Membaca atau - Menjelaskan • Tugas 6 JP • Buku • Peduli

karakteristik dasar menonton karakteristik kelompok Prakarya dan lingku-
kewirausaha • Kualitas video tentang kewirausahaan • Tugas Kewira- ngan
an (misalnya instrumental kisah sukses (misalnya peng- usahaan • Rasa
berorientasi • Pengem- dan kegagalan berorientasi ke amatan SMA/SMK ingin
ke masa bangan seorang masa depan dan Kelas X tahu
depan dan kewirau- wirausahawan berani mengambil • Buku • Kreatif
berani sahaan • Membuat risiko) dalam referensi lain
mengambil • Ciri-ciri pertanyaan menjalankan yang relevan
risiko) dalam seorang terhadap apa kegiatan usaha • Internet
menjalankan wirausa- yang belum pengolahan
kegiatan hawan diketahui bahan pangan.
usaha bahan • Keberha- • Mengumpul- - Menjelaskan
pangan silan dan kan perencanaan
nabati dan kegagalan data/informasi usaha
hewani wirausahaw tentang pengolahan
4.1 Meng- an pengertian makanan awetan
identifikasi kewirausaha- dari bahan
karakteristik an, macam- pangan nabati
kewirausaha macam meliputi ide dan
an kualitas dasar, peluang usaha,
berdasarkan dan kualitas sumber daya,
keberhasilan instrumental administrasi, dan
dan wirausaha pemasaran.
kegagalan yang berhasil - Menjelaskan
usaha dan gagal sistem
pengolahan • Menganalisis pengolahan
makanan dan makanan awetan
awetan dari menyimpulkan dari bahan
bahan informasi/data pangan nabati
pangan serta membuat dan pengemasan
nabati hubungan berdasarkan daya
hewani antara dukung yang
pengetahuan dimiliki oleh
kewiraushaan daerah setempat.
dan - Menjelaskan
praktik/pengal perhitungan biaya
aman pengolahan
wirausahawan (Harga Pokok
• Menyajikan Pengolahan)
hasil analisis makanan awetan
dan simpulan dari bahan
dalam pangan nabati.
berbagai - Menjelaskan
bentuk media pemasaran
(lisan dan produk
tulisan) pengolahan
makanan awetan
dari bahan
pangan nabati.
- Menjelaskan
proses evaluasi
hasil usaha
pengolahan
makanan awetan
dari bahan
pangan nabati.
Kompetensi Materi pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikato Penilaian Alokas Sumber Nilai

i
Dasar Pembelajaran r Belajar Karakter
Waktu
3.2 Memahami • Ide dan • Membaca dan mencermati • Tugas 10 JP • Buku
perencanaan peluang usaha model perencanaan usaha kelompok Prakarya
usaha • Analisa pengolahan makanan • Tugas dan
pengolahan peluang usaha • Membuat pertanyaan individu Kewira-
makanan • Sumber daya terhadap apa yang belum • Tugas usahaan
awetan dari yang di diketahui pengamat SMA/SMK
bahan pangan butuhkan • Mengumpulkan an Kelas X
nabati meliputi • Administrasi data/informasi tentang ide • Buku
ide dan dan dan peluang usaha, referensi
peluang pemasaran analisis peluang usaha, lain yang
usaha, • Komponen sumber daya yang di relevan
sumber daya, perencanaan butuhkan, serta • Internet
administrasi, usaha administrasi dan
dan • Langkah- pemasaran
pemasaran. langkah • Menentukan usaha
4.2 Menyusun penyusunan pengolahan makanan
perencanaan perencanaan awetan yang akan
usaha usaha dilakukan
pengolahan • Membuat perencanaan
makanan usaha pengolahan
awetan dari makanan
bahan pangan • Mengolah informasi dan
nabati meliputi data yang diperoleh,
ide dan membuat hubungan
peluang antara pengetahuan dan
usaha, praktik dalam bentuk
sumber daya, perencanaan usaha, dan
administrasi, menyimpulkan
dan • Menyajkan hasil analisis
pemasaran dan simpulan tentang
perencanaan usaha yang
dibuat dalam bentuk lisan
dan tulisan
3.3 Menganalisis • Jenis dan • Mengamati berbagai • Tugas 8 JP • Buku
sistem karakteristik produk makanan awetan individu Prakarya
pengolahan bahan dan di industri sekitar sekolah, • Tugas dan
makanan alat toko makanan, internet, diskusi Kewira-
awetan dari pengolahan video, dan/atau membaca usahaan
bahan pangan • Macam- literatur/buku teks SMA/SMK
nabati dan macam • Mengumpulkan Kelas X
pengemasan makanan data/informasi untuk • Buku
berdasarkan awetan memperoleh jawaban dari referensi
daya dukung • Teknik berbagai pertanyaan yang lain yang
yang dimiliki pengolahan/ dikembangkan relevan
oleh daerah pengawetan • Latihan membuat • Internet
setempat • Tahapan makanan awetan dan
4.3 Mengolah proses mengemas dari bahan
makanan pengolahan/ pangan nabati
awetan dari pengawetan • Mengolah atau
bahan pangan • Jenis dan menganalisis informasi
nabati kegunaan yang telah dikumpulkan
berdasarkan bahan kemas dari kegiatan mengamati
daya dukung • Teknik dan eksperimen
yang dimiliki penyajian pengolahan makanan
oleh daerah dan serta membuat hubungan
setempat pengemasan keduanya dan
menyimpulkan
• Menyajkan hasil analisis
dan simpulan dalam
(lisan dan tulisan)

Materi Alokasi Sumber Nilai
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
3.4 Memahami • Komponen • Membaca literatur atau • Tugas 6 JP • Buku

perhitungan biaya buku teks Harga Pokok kelompok Prakarya
biaya produksi Produksi (HPP) makanan • Tugas dan
pengolahan • Penentuan • Mengumpulkan diskusi Kewira-
(Harga Pokok harga jual data/informasi untuk • Tugas usahaan
Pengolahan) • Perhitungan memperoleh jawaban dari portofolio SMA/SMK
makanan laba-rugi berbagai pertanyaan yang Kelas X
awetan dari dikembangkan • Buku
bahan pangan • Latihan menghitung Harga referensi
nabati Pokok Produksi sesuai lain yang
4.4 Menghitung hasil kasus yang diberikan guru relevan
perhitungan dan mengevaluasi hasil • Internet
biaya perhitungan
pengolahan • Mengolah dan menganalisis
(Harga Pokok data yang terkumpul dari
Pengolahan) hasil diskusi dan latihan
makanan serta membuat kesimpulan
awetan dari • Menyajikan hasil analisis
bahan pangan dan simpulan tentang hasil
nabati diskusi dan latihan serta
membuat kesimpulan

pemasaran konsumen pemasaran produk awetan individu Prakarya
produk dan dengan cara observasi ke • Tugas dan
pengolahan pesaing pasar/supermarket/ sentra diskusi Kewira-
makanan • Strategi penjualan di sekitar sekolah usahaan
awetan dari pemasaran atau membaca/ menyimak SMA/SMK
bahan pangan • Rencana dari berbagai literatur atau Kelas X
nabati secara pemasaran nara sumber lain • Buku
langsung • Membuat pertanyaan dan referensi
4.5 Memasarkan berdiskusi untuk lain yang
produk usaha mendapatkan informasi relevan
pengolahan tentang konsumen dan • Internet
makanan pesaing, strategi
awetan dari pemasaran, rencana dan
bahan pangan media pemasaran
nabati secara • Mengumpulkan
langsung data/informasi untuk
menjawab pertanyaan dan
memperkuat pemahaman
tentang pemasaran produk
produk makanan melalui
berbagai strategi
pemasaran
menyimpulkan
menghubungkannya
pemasaran produk dalam
(lisan/tulisan)
Kompetensi Dasar Materi pokok/ Kegiatan Indikato Penilaian Alokasi Sumber Nilai

Pembelajaran Pembelajaran r Waktu Belajar Karakter
3.6 Menganalisis • Komponen • Mengamati • Tugas 6 JP • Buku

proses evaluasi evaluasi hasil komponen kelompok Prakarya dan
hasil usaha usaha evaluasi hasil • Tugas Kewira-
pengolahan • Permasalahan usaha dengan diskusi usahaan
makanan usaha dan menggunakan • Tugas SMA/SMK
awetan dari solusinya berbagai portofolio Kelas X
bahan pangan • Pengembangan sumber belajar • Buku
nabati usaha yang relevan referensi lain
4.6 Mengevaluasi • Membuat yang relevan
hasil kegiatan pertanyaan • Internet
usaha untuk
pengolahan mendapatkan
makanan informasi
awetan dari tentang evaluasi
bahan nabati hasil usaha
• Mengumpulkan
data/informasi
tentang
komponen
evaluasi hasil
usaha
• Berlatih
mengevaluasi
hasil usaha
yang telah
dilakukan
• Menganalisis
dan
menyimpulkan
informasi/data
serta
menghubungka
n teori dan
praktik evaluasi
yang dilakukan
• Menyajikan
hasil analisis
dan simpulan
tentang laporan
hasil evaluasi
dalam berbagai
bentuk media
(lisan/tulisan)
Mengetahui, …………………, 20…………

________________________ _______________________
NIP. NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 1

Nama Satuan Pendidikan : SMA/MA
Kelas/Semester : X/1
Materi Pokok : Wirausaha Kerajinan dengan Inspirasi Budaya Lokal Nonbenda
Alokasi Waktu : 42 jam pelajaran
Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran
3.1 Memahami karakteristik kewirausahaan (misalnya berorientasi ke masa depan dan berani Setelah mengikuti pembelajaran ini,
mengambil risiko) dalam menjalankan kegiatan usaha. siswa diharapkan mampu:
3.2 Memahami perencanaan usaha kerajinan dengan inspirasi budaya lokal nonbenda (misal: cerita 1. mendesain dan membuat
rakyat, mitos, simbol, tarian, pantun dan upacara adat) yang meliputi ide dan peluang usaha, kerajinan dengan inspirasi
sumber daya, administrasi dan pemasaran. budaya lokal nonbenda
3.3 Menganalisis sistem produksi kerajinan dengan inspirasi budaya lokal nonbenda dan material berdasarkan identifikasi
daerah sekitar berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat. kebutuhan sumber daya,
3.4 Memahami perhitungan biaya produksi (Harga Pokok Produksi) produk kerajinan dengan inspirasi teknologi, dan prosedur
budaya nonbenda. berkarya;
3.5 Memahami pemasaran produk kerajinan dengan inspirasi budaya nonbenda secara langsung. 2. mempresentasikan dan
3.6 Memahami proses evaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi budaya nonbenda. memasarkan kerajinan dengan
4.1 Mengidentifikasi karakteristik wirausahawan berdasarkan keberhasilan dan kegagalan usaha. inspirasi budaya lokal
4.2 Menyusun perencanaan usaha kerajinan dengan inspirasi budaya lokal nonbenda (misal: cerita nonbenda.
rakyat, mitos, simbol, tarian, pantun dan upacara adat) yang meliputi ide dan peluang usaha,
sumber daya, administrasi dan pemasaran.
4.3 Memproduksi kerajinan dengan inspirasi budaya lokal nonbenda dan material daerah sekitar
berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat.
4.4 Menghitung biaya produksi (Harga Pokok Produksi) kerajinan dengan inspirasi budaya nonbenda.
4.5 Memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi budaya nonbenda secara langsung.
4.6 Mengevaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan inspirasi budaya nonbenda.
Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
Buku teks kelas 10 Kemendikbud, buku atau referensi lain yang relevan, lingkungan, media cetak, dan internet.
Langkah-Langkah Pembelajaran (Kegiatan)
1. Awal Pembelajaran
a. Guru memberi salam kepada siswa, kemudian siswa diajak berdoa untuk mengawali pelajaran.
b. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab berkaitan materi yang akan dipelajari.
2. Inti Pembelajaran
a. Siswa mengamati kegiatan pemasaran produk kerajinan di sentra penjualan di sekitar sekolah
b. Siswa membuat pertanyaan terhadap apa yang belum dipahami dari bacaan atau hasil tayangan video.
c. Siswa mengumpulkan data tentang karakteristik wirausahawan yang gagal dan berhasil.
d. Siswa menganalisis dan menyimpulkan informasi/data serta membuat hubungan antara pengetahuan kewirausahaan dan
praktik/pengalaman wirausahawan.
3. Akhir Pembelajaran
a. Siswa diajak menyimpulkan hasil pembelajaran dengan bimbingan guru agar tidak terjadi kesalahan konsep.
b. Setelah itu, siswa diberi informasi tentang materi pelajaran yang akan datang.
c. Pelajaran diakhiri dengan latihan (jika diperlukan) atau ditutup dengan doa, kemudian guru memberi salam kepada siswa tanda pelajaran
selesai.
Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap
a. Observasi aktivitas siswa saat mengumpulkan data, menganalisis, dan membuat simpulan (peduli, berani, rasa ingin tahu, menghargai
pendapat, dan lain-lain).
b. Observasi sikap siswa saat diskusi kelas (peduli, berani, rasa ingin tahu, menghargai pendapat, dan lain-lain).
2. Penilaian Pengetahuan
a. Tes tulis: soal pilihan ganda dan uraian. b. Membuat laporan tertulis.
3. Penilaian Keterampilan
a. Presentasi hasil analisis informasi. b. Menjawab komentar/pertanyaan saat diskusi.
Mengetahui , ........................., 20......
_____________________ ___________________
NIP. NIP.
Materi Pokok : Wirausaha Produk Teknologi Transportasi dan Logistik
3.1 Memahami karakteristik kewirausahaan (misalnya berorientasi ke masa depan dan berani mengambil Setelah mengikuti pembelajaran
risiko) dalam menjalankan kegiatan usaha. ini, siswa diharapkan mampu:
3.2 Memahami perencanaan usaha produk teknologi transportasi dan logistik meliputi ide dan peluang 1. memahami wirausaha
usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran. produk teknologi
3.3 Menganalisis sistem produksi produk transportasi dan logistik berdasarkan daya dukung yang dimiliki transportasi dan logistik
oleh daerah setempat. yang meliputi ide dan
3.4 Memahami perhitungan harga pokok produksi produk transportasi dan logistik. peluang usaha, sumber
3.5 Memahami cara menentukan pemasaran produk transportasi dan logistik secara langsung. daya, administrasi, dan
3.6 Menganalisis teknik dan proses evaluasi hasil kegiatan usaha produk transportasi dan logistik. pemasaran;
4.1 Mengidentifikasi karakteristik wirausaha berdasarkan keberhasilan dan kegagalan usaha. 2. mempresentasikan peluang
4.2 Menyusun perencanaan teknologi transportasi dan logistik meliputi ide dan peluang usaha, sumber dan perencanaan usaha
daya, administrasi, dan pemasaran. produk teknologi
4.3 Memproduksi produk transportasi dan logistik berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah transportasi dan logistik.
setempat.
4.4 Menghitung biaya produksi produk transportasi dan logistik.
4.5 Memasarkan produk transportasi dan logistik secara langsung.
4.6 Mengevaluasi hasil kegiatan usaha produk transportasi dan logistik
b. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab berkaitan materi yang akan dipelajari.
a. Siswa menonton video/mengamati gambar dan membaca referensi tentang kisah sukses tentang keberhasilan dan kegagalan seorang
pelaku wirausaha dan macam-macam karakter positif dan negatif.
b. Siswa membuat pertanyaan dan berdiskusi untuk mendapatkan informasi tentang konsumen dan pesaing, strategi pemasaran, rencana,
dan media pemasaran.
c. Berdasarkan informasi yang diperoleh, siswa mengumpulkan data/informasi tentang pengertian kewirausahaan, macam-macam kualitas
dasar, dan kualitas insrumental wirausaha yang berhasil dan gagal.
d. Siswa menganalisis dan menyimpulkan informasi/data serta membuat hubungan antara pengetahuan kewirausahaan dan
praktik/pengalaman wirausahawan.
e. Siswa membuat perencanaan usaha kerajinan.
f. Siswa berlatih mengevaluasi hasil usaha yang telah dilakukan.
g. Siswa diajak berdiskusi untuk mengomunikasikan hasil penalaran mereka dalam diskusi kelas dengan bimbingan guru.
a. Siswa diajak menyimpulkan hasil pembelajaran dan diberi informasi tentang materi selanjutnya.
selesai.
1. Penilaian Sikap
Mengetahui , ........................., 20......
_____________________ ___________________
NIP. NIP.

Materi Pokok : Wirausaha Budi Daya Tanaman Pangan

3.1 Memahami karakter kewirausahaan (misalnya berorientasi ke masa depan dan berani Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa
menjalankan risiko) dalam menjalankan kegiatan usaha. diharapkan mampu:
3.2 Memahami perencanaan usaha budi daya tanaman pangan meliputi ide dan peluang usaha, 1. memahami wirausaha budi daya
sumber daya, administrasi, dan pemasaran. tanaman pangan, sesuai dengan jenis
3.3 Memahami sistem produksi tanaman pangan berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh tanaman pangan yang ada di daerahnya
daerah setempat. masing-masing;
3.4 Memahami perhitungan harga pokok produksi usaha budi daya tanaman pangan. 2. mengidentifikasi dan memproduksi budi
3.5 Memahami pemasaran produk usaha budi daya tanaman pangan secara langsung. daya tanaman pangan, sesuai dengan
3.6 Menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha budi daya tanaman pangan secara jenis yang ada di daerahnya masing-
langsung. masing, meliputi: teknik produksi,
4.1 Mengidentifikasi karakteristik wirausaha berdasarkan keberhasilan dan kegagalan usaha. perhitungan biaya, sistem pemasaran,
4.2 Menyusun perencanaan usaha budi daya tanaman pangan meliputi ide dan peluang usaha, dan model promosi;
sumber daya, administrasi, dan pemasaran. 3. mempresentasikan peluang dan
4.3 Memproduksi tanaman pangan berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah perencanaan usaha budi daya tanaman
setempat. pangan pengembangan bisnis budi daya
4.4 Menghitung biaya produksi (Harga Pokok Produksi) budi daya tanaman pangan. tanaman pangan, meliputi teknik
4.5 Memasarkan produk usaha budi daya tanaman pangan secara langsung. produksi, perhitungan harga, promosi
4.6 Mengevaluasi hasil kegiatan usaha budi daya tanaman pangan secara langsung. dan pemasaran, sesuai dengan produk
yang dipilihnya.
b. Guru menyapa beberapa siswa dan menanyakan namanya.
c. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai berkaitan materi yang akan dipelajari.
a. Siswa menonton video/mengamati gambar dan membaca referensi tentang kisah sukses tentang keberhasilan dan kegagalan seorang
pelaku wirausaha dan macam-macam karakter positif dan negatif.
b. Siswa membuat pertanyaan dan berdiskusi untuk mendapatkan informasi tentang konsumen dan pesaing, strategi pemasaran, rencana,
dan media pemasaran.
c. Berdasarkan informasi yang diperoleh, siswa mengumpulkan data/informasi tentang pengertian kewirausahaan, macam-macam kualitas
dasar, dan kualitas insrumental wirausaha yang berhasil dan gagal.
d. Siswa menganalisis dan menyimpulkan informasi/data serta membuat hubungan antara pengetahuan kewirausahaan dan praktik/pengalaman
wirausahawan
e. Siswa membuat perencanaan usaha budi daya tanaman pangan.
f. Siswa mengevaluasi dan melaporkan hasil budi daya tanaman pangan di daerah setempat.
g. Siswa diajak berdiskusi untuk mengomunikasikan hasil penalaran mereka dalam diskusi kelas dengan bimbingan guru.
a. Siswa diajak menyimpulkan hasil pembelajaran dan diberi informasi tentang materi selanjutnya.
selesai.
1. Penilaian Sikap
Mengetahui , ........................., 20......
_____________________ ___________________
NIP. NIP.

Materi Pokok : Wirausaha Produk Pengolahan Makanan Awetan Nabati

3.1 Memahami karakteristik kewirausahaan (misalnya berorientasi ke masa depan dan berani Setelah mengikuti pembelajaran ini,
mengambil risiko) dalam menjalankan kegiatan usaha pengolahan bahan pangan. siswa diharapkan mampu:
3.2 Memahami perencanaan usaha pengolahan makanan awetan dari bahan pangan nabati meliputi 1. mendesain dan membuat produk
ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran. makanan awetan berbahan baku
3.3 Menganalisis sistem pengolahan makanan awetan dari bahan pangan nabati dan pengemasan nabati, khas daerahnya masing-ma-
berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat. sing, meliputi: teknik peng-olahan,
3.4 Memahami perhitungan biaya pengolahan (Harga Pokok Pengolahan) makanan awetan dari bahan kemasan dan pelabelan, perhitungan
pangan nabati. biaya, sistem pe-masaran, serta mo-
3.5 Memahami pemasaran produk pengolahan makanan awetan dari bahan pangan nabati. del promosi;
3.6 Menganalisis proses evaluasi hasil usaha pengolahan makanan awetan dari bahan pangan nabati. 2. mendeskripsikan pengembang-an
4.1 Mengidentifikasi karakteristik kewirausahaan berdasarkan pengalaman wirausaha di bidang usaha bisnis makanan awetan, meliputi
pengolahan makanan awetan dari bahan pangan nabati dan hewani. teknik pengolahan, kemasan,
4.2 Menyusun perencanaan usaha pengolahan makanan awetan dari bahan pangan nabati meliputi ide promosi dan pemasaran, sesuai
dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran. dengan produk yang dipilihnya;
4.3 Mengolah makanan awetan dari bahan pangan nabati berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh 3. menyajikan hasil pengolahan
daerah setempat. makanan awetan berbahan baku
4.4 Menghitung hasil perhitungan biaya pengolahan (Harga Pokok Pengolahan) makanan awetan dari nabati, khas daerahnya masing-
bahan pangan nabati. masing, berdasarkan analisis
4.5 Memasarkan produk usaha pengolahan makanan awetan dari bahan pangan nabati secara keberadaan sumber daya yang ada
langsung. di lingkungan sekitar.
4.6 Mengevaluasi hasil kegiatan usaha pengolahan makanan awetan dari bahan nabati.

b. Guru menyapa beberapa siswa dan menanyakan namanya.
c. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab berkaitan materi yang akan dipelajari.
a. Siswa mengamati berbagai produk makanan awetan di industri sekitar sekolah atau membaca literatur.
b. Siswa membuat pertanyaan terhadap apa yang belum diketahui.
c. Siswa mengumpulkan data untuk menjawab pertanyaan dan tentang pemasaran produk
d. Siswa menganalisis dan menyimpulkan hubungan antara pengetahuan kewirausahaan dan pengalaman wirausahawan.
a. Siswa diajak menyimpulkan hasil pembelajaran dengan bimbingan guru agar tidak terjadi kesalahan konsep.
c. Pelajaran diakhiri dengan latihan (jika diperlukan) atau ditutup dengan doa, kemudian guru memberi salam.
1. Penilaian Sikap
Mengetahui , ........................., 20......

_____________________ ___________________
NIP. NIP.

PKBM - Prakarya 10 SMA SMT 1 21-22

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PKBM - Prakarya 10 SMA SMT 1 21-22

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Perangkat

Kegiatan Belajar Mengajar

Prakarya dan Kewirausahaan

1 1. Wirausaha Kerajinan dengan Inspirasi Budaya Lokal Nonbenda 42 JP

2. Wirausaha Produk Teknologi Transportasi dan Logistik 42 JP

3. Wirausaha Budidaya Tanaman Pangan 42 JP

PG Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas X - 1 2

oleh daerah setempat

4. Wirausaha Produk Pengolahan Makanan Awetan Nabati 42 JP

2 5. Kerajinan dan Wirausaha dengan Inspirasi Artefak/Objek Budaya Lokal 38 JP

PG Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas X - 1 3

inspirasi artefak/objek budaya lokal

7. Budidaya Tanaman Hias 38 JP

8. Makanan Awetan dari Bahan Pangan Hewani 38 JP

PG Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas X - 1 4

Mengetahui, ............................., 20 ........

PG Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas X - 1 5

Jml. Juli Agustus September Oktober November Desember

1. Wirausaha Kerajinan dengan 42 JP x x x x

Penilaian Akhir Semester Gasal

PG Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas X - 1 6

Jml. Juli Agustus September Oktober November Desember

2. Wirausaha Produk Teknologi 42 JP

Ulangan Tengah Semester Gasal

PG Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas X - 1 7

Jml. Juli Agustus September Oktober November Desember

3. Wirausaha Budi Daya Tanaman 42 JP

3.3 Memahami sistem produksi

PG Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas X - 1 8

Jml. Juli Agustus September Oktober November Desember

4. Wirausaha Produk Pengolahan 42 JP

Penilaian Akhir Semester Gasal

PG Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas X - 1 9

Jml. Juli Agustus September Oktober November Desember

3.5 Memahami pemasaran produk

Ulangan Akhir Semester Gasal

Mengetahui, …………………, 20…………

PG Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas X - 1 10

I. Jumlah Minggu dalam Semester Gasal

No. Bulan Jumlah Minggu

II. Jumlah Minggu Tidak Efektif dalam Semester Gasal

No. Kegiatan Jumlah Minggu

1. Ulangan Tengah Semester Gasal 1

III. Jumlah Minggu Efektif dalam Semester Gasal

Mengetahui, …………………, 20…………

1.1 Menghayati keberhasilan dan Keterangan:

2.1 Menunjukkan motivasi internal

Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai

PG Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas X - 1 12

PG Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas X - 1 13

3.3 Menganalisis • Jenis dan • Mengamati berbagai • Tugas 10 JP • Buku

PG Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas X - 1 14

oleh daerah produksi dikembangkan

3.4 Memahami • Pengertian • Membaca literatur atau • Tugas 6 JP • Buku

Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber Nilai

PG Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas X - 1 15

PG Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas X - 1 16

3.1 Memahami • Jenis • Menonton - Menjelaskan • Tugas 6 JP • Buku • Rasa

PG Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas X - 1 17

PG Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas X - 1 18

PG Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas X - 1 19

Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai

3.6 Menganalisis • Komponen • Mengamati • Tugas 6 JP • Buku