Perangkat

Kegiatan Belajar Mengajar

 Program Tahunan
 Program Semester
 Rincian Minggu Efektif
 Silabus Berkarakter
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Prakarya dan Kewirausahaan

untuk SMA/MA
Kelas XI
 Program Tahunan
Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan
Satuan Pendidikan : SMA/MA
Kelas/Semester : XI/1–2
Tahun Pelajaran : 20..../20....

Alokasi
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu
1 1. Wirausaha Kerajinan dari Bahan Limbah Berbentuk Bangun Datar 42 JP
3.1 Memahami perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk
bangun datar (sebagai solusi dari masalah lingkungan hidup) meliputi
ide, peluang usaha, sumber daya, administrasi dan pemasaran.
3.2 Menyusun perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk
bangun datar (sebagai solusi dari masalah lingkungan hidup) meliputi
ide, peluang usaha, sumber daya, administrasi dan pemasaran.
3.3 Menganalisis sistem produksi kerajinan dari bahan limbah berbentuk
bangun datar berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah
setempat.
3.4 Memproduksi kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar
berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat.
3.5 Memahami perhitungan titik impas (Break Even Point) usaha kerajinan
dari bahan limbah berbentuk bangun datar.
4.1 Menghitung titik impas (Break Even Point) usaha kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun datar.
4.2 Menganalisis strategi promosi produk usaha kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun datar.
4.3 Melakukan promosi produk usaha kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun datar.
4.4 Menganalisis laporan kegiatan usaha kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun datar.
4.5 Menyusun laporan kegiatan usaha kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun datar.
2. Wirausaha Produk Rekayasa Sistem Teknik 44 JP
3.1 Memahami proses perencanaan usaha bidang sistem teknik meliputi ide
dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran.
3.2 Menganalisis sistem produksi peralatan sistem teknik berdasarkan daya
dukung yang dimiliki oleh daerah setempat.
3.3 Menganalisis sistem produksi peralatan sistem teknik berdasarkan daya
dukung yang dimiliki oleh daerah setempat.
3.4 Menganalisis strategi promosi peralatan sistem teknik.
3.5 Menganalisis laporan kegiatan usaha peralatan sistem teknik.
4.1 Menyusun perencanaan usaha bidang sistem teknik meliputi ide dan
peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran.
4.2 Memproduksi peralatan sistem teknik berdasarkan daya dukung yang
dimiliki oleh daerah setempat.
4.3 Menghitung titik impas (Break Even Point) usaha peralatan sistem
teknik.
4.4 Melakukan promosi produk usaha peralatan sistem teknik.
4.5 Menyusun laporan kegiatan usaha peralatan sistem teknik.
3. Wirausaha Pembenihan Ikan Konsumsi 42 JP
3.1 Memahami perencanaan usaha budi daya pembenihan ikan konsumsi
meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan
pemasaran.
3.2 Menganalisis sistem produksi pembenihan ikan konsumsi berdasarkan
daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat.
3.3 Memahami perhitungan titik impas (Break Even Point) usaha budi daya
pembenihan ikan konsumsi.
3.4 Menganalisis strategi promosi usaha budi daya pembenihan ikan
konsumsi.
3.5 Menganalisis laporan kegiatan usaha budi daya pembenihan ikan
konsumsi.
4.1 Menyusun perencanaan usaha budi daya pembenihan ikan konsumsi
meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan
pemasaran.
4.2 Memproduksi benih ikan konsumsi berdasarkan daya dukung yang
dimiliki oleh daerah setempat.
4.3 Menghitung titik impas (Break Even Point) usaha budi daya pembenihan
ikan konsumsi.

Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas XI - 1 2

 Alokasi
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu
4.4 Melakukan promosi produk usaha budi daya pembenihan ikan
konsumsi.
4.5 Menyusun laporan kegiatan usaha budi daya pembenihan ikan
konsumsi.
4. Wirausaha Makanan Khas Daerah 42 JP
3.1 Memahami perencanaan usaha pengolahan makanan khas asli daerah
(orisinil) dari bahan pangan nabati dan hewani meliputi ide dan peluang
usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran.
3.2 Membuat perencanaan usaha pengolahan makanan khas asli daerah
(orisinil) dari bahan pangan nabati dan hewani meliputi ide dan peluang
usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran.
3.3 Menganalisis sistem pengolahan makanan khas asli daerah (orisinil)
dari bahan pangan nabati dan hewani berdasarkan daya dukung yang
dimiliki oleh daerah setempat.
3.4 Pengolahan, pengemasan, dan pengawetan makanan khas asli daerah
(orisinil) dari bahan pangan nabati dan hewani berdasarkan konsep
berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya.
3.5 Memahami perhitungan titik impas (Break Even Point) usaha
pengolahan makanan khas asli daerah (orisinil) dari bahan pangan
nabati dan hewani.
4.1 Menghitung titik impas (Break Even Point) usaha pengolahan makanan
khas asli daerah (orisinil) dari bahan pangan nabati dan hewani.
4.2 Menganalisis strategi promosi usaha pengolahan makanan khas asli
daerah (orisinil) dari bahan pangan nabati dan hewani.
4.3 Melakukan promosi produk usaha pengolahan makanan khas asli
daerah (orisinil) dari bahan bahan pangan nabati dan hewani.
4.4 Menganalisis laporan kegiatan usaha pengolahan makanan khas asli
daerah (orisinil) dari bahan pangan nabati dan hewani.
4.5 Menyusun laporan kegiatan usaha pengolahan makanan khas asli
daerah (orisinil) dari bahan pangan nabati dan hewani.
Jumlah 170 JP
2 5. Wirausaha Kerajinan dari Bahan Limbah Berbentuk Bangun Ruang 38 JP
3.6 Memahami perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk
bangun ruang (sebagai solusi dari masalah lingkungan hidup) meliputi
ide, peluang usaha, sumber daya, administrasi dan pemasaran.
3.7 Membuat perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk
bangun ruang (sebagai solusi dari masalah lingkungan hidup) meliputi
ide, peluang usaha, sumber daya, administrasi dan pemasaran.
3.8 Menganalisis system produksi kerajinan dari bahan limbah berbentuk
bangun ruang berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah
setempat.
3.9 Memproduksi kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun ruang
berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat.
3.10 Memahami perhitungan titik impas (Break Even Point) usaha kerajinan
dari bahan limbah berbentuk bangun ruang.
4.6 Menghitung titik impas (Break Even Point) usaha kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun ruang.
4.7 Menganalisis strategi promosi produk usaha kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun ruang.
4.8 Melakukan promosi produk usaha kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun ruang.
4.9 Menganalisis laporan kegiatan usaha kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun ruang.
4.10 Menyusun laporan kegiatan usaha kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun ruang.
6. Usaha Bidang Konversi Energi 38 JP
3.6 Memahami proses perencanaan usaha bidang konversi energi meliputi
ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran.
3.7 Menyusun perencanaan usaha bidang konversi energi meliputi ide dan
peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran.
3.8 Menganalisis sistem produksi peralatan konversi energi berdasarkan
daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat.
3.9 Memproduksi peralatan konversi energi berdasarkan daya dukung
yang dimiliki oleh daerah setempat.
3.10 Memahami cara menghitung titik impas (Break Even Point) usaha
peralatan konversi energi.
4.6 Menghitung titik impas (Break Even Point) usaha peralatan konversi

Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas XI - 1 3

 Alokasi
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu
energi.
4.7 Menganalisis strategi promosi produk usaha bidang konversi energi.
4.8 Melakukan promosi produk usaha bidang konversi energi.
4.9 Menganalisis laporan kegiatan usaha bidang konversi energi.
4.10 Menyusun laporan kegiatan usaha bidang konversi energi.
7. Wirausaha Pembenihan Ikan Hias 38 JP
3.6 Menganalisis perencanaan usaha budi daya pembenihan ikan hias
meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan
pemasaran.
3.7 Menyusun perencanaan usaha budi daya pembenihan ikan hias
meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan
pemasaran.
3.8 Menganalisis sistem produksi pembenihan ikan hias berdasarkan daya
dukung yang dimiliki oleh daerah setempat.
3.9 Memproduksi benih ikan hias berdasarkan daya dukung yang dimiliki
oleh daerah setempat.
3.10 Memahami perhitungan titik impas (Break Even Point) usaha budi daya
pembenihan ikan hias.
4.6 Menghitung titik impas (Break Even Point) usaha budi daya
pembenihan ikan hias.
4.7 Menganalisis strategi promosi usaha budi daya pembenihan ikan hias.
4.8 Melakukan promosi produk usaha budi daya pembenihan ikan hias.
4.9 Menganalisis laporan kegiatan usaha budi daya pembenihan ikan hias.
4.10 Menyusun laporan kegiatan usaha budi daya pembenihan ikan hias
8. Wirausaha makanan internasional 38 JP
3.6 Memahami perencanaan usaha pengolahan makanan internasional
dari bahan pangan nabati dan hewani meliputi ide dan peluang usaha,
sumber daya, administrasi, dan pemasaran.
3.7 Menganalisis sistem pengolahan makanan internasional dari bahan
pangan nabati dan hewani berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh
daerah setempat.
3.8 Memahami perhitungan titik impas (Break Even Point) usaha
pengolahan makanan internasional dari bahan pangan nabati dan
hewani.
3.9 Menganalisis strategi promosi produk usaha pengolahan makanan
internasional dari bahan pangan nabati dan hewani.
3.10 Menganalisis laporan kegiatan usaha pengolahan makanan
internasional dari bahan pangan nabati dan hewani.
4.6 Menyusun perencanaan usaha pengolahan makanan internasional dari
bahan pangan nabati dan hewani meliputi ide dan peluang usaha,
sumber daya, administrasi, dan pemasaran.
4.7 Mengolah/membuat makanan internasional dari bahan pangan nabati
dan hewani berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah
setempat.
4.8 Menghitung titik impas (Break Even Point) usaha pengolahan makanan
internasional dari bahan pangan nabati dan hewani.
4.9 Melakukan promosi produk usaha pengolahan makanan internasional
dari bahan pangan nabati dan hewani.
4.10 Menyusun laporan kegiatan usaha pengolahan makanan internasional
dari bahan pangan nabati dan hewani.
Jumlah 152 JP

Mengetahui, ……………, …………………

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ _______________________
NIP. NIP.

Program Semester

Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas XI - 1 4

 Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan
Satuan Pendidikan : SMA/MA
Kelas/Semester : XI/1 (Gasal)
Tahun Pelajaran : 20…./20….

Bulan Ket.
Materi Pokok Jml.
No. Juli Agustus September Oktober November Desember
(Kompetensi Dasar) Jam
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1. Wirausaha Kerajinan dari Bahan 42 x x x
Limbah Berbentuk Bangun JP
Datar
3.1 Memahami perencanaan
usaha kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun
datar (sebagai solusi dari
masalah lingkungan hidup)
meliputi ide, peluang usaha,
sumber daya, administrasi
dan pemasaran.
3.2 Menyusun perencanaan
usaha kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun
datar (sebagai solusi dari
masalah lingkungan hidup)
meliputi ide, peluang usaha,
sumber daya, administrasi
dan pemasaran.
3.3 Menganalisis sistem produksi
kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun datar
berdasarkan daya dukung
yang dimiliki oleh daerah
setempat.
3.4 Memproduksi kerajinan dari
bahan limbah berbentuk
bangun datar berdasarkan
daya dukung yang dimiliki
oleh daerah setempat.
3.5 Memahami perhitungan titik
impas (Break Even Point)
usaha kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun
datar.
4.1 Menghitung titik impas (Break
Even Point) usaha kerajinan
dari bahan limbah berbentuk
bangun datar.
4.2 Menganalisis strategi promosi
produk usaha kerajinan dari
bahan limbah berbentuk
bangun datar.
4.3 Melakukan promosi produk
usaha kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun
datar.
4.4 Menganalisis laporan
kegiatan usaha kerajinan dari
bahan limbah berbentuk
bangun datar.
4.5 Menyusun laporan kegiatan
usaha kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun
datar.
2. Wirausaha Produk Rekayasa 44 x x x
Sistem Teknik JP
3.1 Memahami proses
perencanaan usaha bidang
sistem teknik meliputi ide dan
peluang usaha, sumber daya,
administrasi, dan pemasaran.
3.2 Menganalisis sistem produksi
peralatan sistem teknik
berdasarkan daya dukung
yang dimiliki oleh daerah
setempat.

Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas XI - 1 5

 Bulan Ket.
Materi Pokok Jml.
No. Juli Agustus September Oktober November Desember
(Kompetensi Dasar) Jam
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
3.3 Menganalisis sistem produksi x x x
peralatan sistem teknik
berdasarkan daya dukung
yang dimiliki oleh daerah
setempat.
3.4 Menganalisis strategi promosi
peralatan sistem teknik.
3.5 Menganalisis laporan
kegiatan usaha peralatan
sistem teknik.
4.1 Menyusun perencanaan
usaha bidang sistem teknik
meliputi ide dan peluang
usaha, sumber daya,
administrasi, dan pemasaran.
4.2 Memproduksi peralatan
sistem teknik berdasarkan
daya dukung yang dimiliki
oleh daerah setempat.
4.3 Menghitung titik impas (Break
Even Point) usaha peralatan
sistem teknik.
4.4 Melakukan promosi produk
usaha peralatan sistem
teknik.
4.5 Menyusun laporan kegiatan
usaha peralatan sistem
teknik.
Ulangan Tengah Semester Gasal
3. Wirausaha Pembenihan Ikan 42 x x x x
Konsumsi JP
3.1 Memahami perencanaan
usaha budi daya pembenihan
ikan konsumsi meliputi ide
dan peluang usaha, sumber
daya, administrasi, dan
pemasaran.
3.2 Menganalisis sistem produksi
pembenihan ikan konsumsi
berdasarkan daya dukung
yang dimiliki oleh daerah
setempat.
3.3 Memahami perhitungan titik
impas (Break Even Point)
usaha budi daya pembenihan
ikan konsumsi.
3.4 Menganalisis strategi promosi
usaha budi daya pembenihan
ikan konsumsi.
3.5 Menganalisis laporan
kegiatan usaha budi daya
pembenihan ikan konsumsi.
4.1 Menyusun perencanaan
usaha budi daya pembenihan
ikan konsumsi meliputi ide
dan peluang usaha, sumber
daya, administrasi, dan
pemasaran.
4.2 Memproduksi benih ikan
konsumsi berdasarkan daya
dukung yang dimiliki oleh
daerah setempat.
4.3 Menghitung titik impas (Break
Even Point) usaha budi daya
pembenihan ikan konsumsi.
4.4 Melakukan promosi produk
usaha budi daya pembenihan
ikan konsumsi.
4.5 Menyusun laporan kegiatan
usaha budi daya pembenihan
ikan konsumsi.
4. Wirausaha Makanan Khas 42 x x x x
Daerah JP
3.1 Memahami perencanaan
usaha pengolahan makanan
khas asli daerah (orisinil) dari
bahan pangan nabati dan
hewani meliputi ide dan
peluang usaha, sumber daya,
administrasi, dan pemasaran.

Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas XI - 1 6

 Bulan Ket.
Materi Pokok Jml.
No. Juli Agustus September Oktober November Desember
(Kompetensi Dasar) Jam
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
3.2 Membuat perencanaan usaha
pengolahan makanan khas
asli daerah (orisinil) dari
bahan pangan nabati dan
hewani meliputi ide dan
peluang usaha, sumber daya,
administrasi, dan pemasaran.
3.3 Menganalisis sistem
pengolahan makanan khas
asli daerah (orisinil) dari
bahan pangan nabati dan
hewani berdasarkan daya
dukung yang dimiliki oleh
daerah setempat.
3.4 Pengolahan, pengemasan,
dan pengawetan makanan
khas asli daerah (orisinil) dari
bahan pangan nabati dan
hewani berdasarkan konsep
berkarya dengan pendekatan
budaya setempat dan lainnya.
3.5 Memahami perhitungan titik
impas (Break Even Point)
usaha pengolahan makanan
khas asli daerah (orisinil) dari
bahan pangan nabati dan
hewani.
4.1 Menghitung titik impas (Break
Even Point) usaha
pengolahan makanan khas
asli daerah (orisinil) dari
bahan pangan nabati dan
hewani.
4.2 Menganalisis strategi promosi
usaha pengolahan makanan
khas asli daerah (orisinil) dari
bahan pangan nabati dan
hewani.
4.3 Melakukan promosi produk
usaha pengolahan makanan
khas asli daerah (orisinil) dari
bahan bahan pangan nabati
dan hewani.
4.4 Menganalisis laporan
kegiatan usaha pengolahan
makanan khas asli daerah
(orisinil) dari bahan pangan
nabati dan hewani.
4.5 Menyusun laporan kegiatan
usaha pengolahan makanan
khas asli daerah (orisinil) dari
bahan pangan nabati dan
hewani.
Ulangan Akhir Semester Gasal

Jumlah 170 JP

Keterangan:
= Ulangan Tengah Semester Genap
= Ulangan Akhir Semester Gasal
= Libur Semester Gasal

Mengetahui, ……………, ……………………

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas XI - 1 7

 Rincian Minggu Efektif
Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan
Satuan Pendidikan : SMA/MA
Kelas/Semester : XI/1 (Gasal)
Tahun Pelajaran : 20…./20….

I. Jumlah Minggu dalam Semester Gasal

No. Bulan Jumlah Minggu

1. Juli 2
2. Agustus 4
3. September 5
4. Oktober 4
5. November 4
6. Desember 5

Jumlah 24

II. Jumlah Minggu Tidak Efektif dalam Semester Gasal

No. Kegiatan Jumlah Minggu

1. Ulangan Tengah Semester Gasal 1

2. Penilaian Tengah Semester Gasal 1
3. Ulangan Akhir Semester Gasal 1
4. Penilaian Akhir Semester Gasal 1
5. Persiapan Penerimaan Rapor 1
6. Libur Semester Gasal 2

Jumlah 7

III. Jumlah Minggu Efektif dalam Semester Gasal

Jumlah minggu dalam semester gasal – jumlah minggu tidak efektif dalam semester gasal
= 24 minggu – 7 minggu
= 17 minggu efektif

Mengetahui, ……………, ……………………

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas XI - 1 8

 Silabus Berkarakter
Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan
Satuan Pendidikan : SMA/MA
Kelas/Semester : XI/1 (Gasal)
Tahun Pelajaran : 20…./20….

Kompetensi Inti:
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori .
Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
1.1 Menghayati Keterangan:
keberhasilan dan Nilai-nilai spiritual dan sosial merupakan proses pembelajaran nilai secara tidak langsung. Dalam arti bahwa
kegagalan keterkaitan Kl-1 adan Kl-2 hanya akan terjadi dalam proses pembelajaran Kl-3 dan Kl-4.
wirausaha dan
keberagaman
produk kerajinan,
rekayasa, budi
daya, dan
pengolahan di
wilayah setempat
dan lainya
sebagai anugrah
Tuhan.
2.1 Menunjukkan
motivasi internal
dan peduli
lingkungan dalam
menggali
informasi tentang
keberagaman
produk kerajinan,
rekayasa, budi
daya, dan
pengolahan serta
kewirausahaan di
wilayah setempat
dan lainnya.
2.2 Menghayati
perilaku jujur,
percaya diri dan
mandiri dalam
memperkenalkan
karya kerajinan,
rekayasa, budi
daya, dan
pengolahan di
wilayah setempat
serta lainya dan
menerapkan
wirausaha.
2.3 Menghayati sikap
bekerjasama,
gotong royong,
bertoleransi,
disiplin
bertanggung
jawab kreatif dan
inovatif dalam
memahami
kewirausahaan
dan membuat
karya kerajinan,
rekayasa, budi
daya, dan
pengolahan di
wilayah setempat
dan lainya
dengan
memperhatikan

Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas XI - 1 9

 Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
estetika produk
akhir untuk
membangun
semangat usaha.
Kerajinan
3.1 Memahami • Perencanaan Mengamati • Memahami jenis- Sikap 42 JP • Buku • Kreatif
perencanaan Usaha • Membaca dan jenis kerajinan • Observasi pelajara • Mandiri
usaha kerajinan Kerajinan mencermati berdasarkan Pengetahua n • Peduli
dari bahan - Ide dan model bahan baku, sifat n Prakarya lingkungan
limbah berbentuk peluang perencanaan bahan, dan • Penugasan dan
bangun datar usaha usaha fungsinya. • (Tugas Kewirau
(sebagai solusi - Analisa kerajinan. • Memahami Terstruktur/ sahaan
dari masalah kelayakan • Mengamati pengertian • Tugas XI
lingkungan hidup) - Sumber berbagai produk kerajinan Mandiri/ • Buku
meliputi ide, daya yang kerajinan di berbentuk bangun • Tes referensi
peluang usaha, dibutuhkan industri sekitar datar. Tertulis) yang
sumber daya, - sekolah, toko • Memahami dan Keterampila relevan,
administrasi dan kerajinan, mempraktikkan n • Majalah,
pemasaran. internet, video, teknik-teknik • Portofolio koran,
Perencanaa
3.2 Menyusun n dan atau pembuatan benda • Proyek hasil
perencanaan membaca bangun datar dari penelitia
administrasi
usaha kerajinan dan literatur/buku berbahan limbah n, audio
dari bahan teks. tak terpakai. visual,
pemasaran
limbah berbentuk • Sistem • Membaca • Memahami media
bangun datar literatur atau manfaat maya
Produksi
(sebagai solusi Usaha buku teks pemanfaatan (Internet)
dari masalah tentang titik kerajinan bangun • Desain
Kerajinan
lingkungan hidup) - Aneka impas (BEP) datar berbahan produk
meliputi ide, kerajinan. baku limbah. pengem
produk
peluang usaha, kerajinan • Mengamati • Memahami alat asan
sumber daya, kegiatan dan bahan seni karya
- Potensi
administrasi dan kerajinan promosi produk kerajinan. kerajinan
pemasaran. kerajinan • Memahami teknik dari
pada tiap
3.3 Menganalisis daerah dan dengan cara berkarya seni bahan
sistem produksi observasi ke kerajinan. limbah
karakteristikn
kerajinan dari ya pasar/super • Menghasilkan berbentu
bahan limbah market/sentra karya seni k
- Teknik
berbentuk produksi penjualan di kerajinan bangun bangun
bangun datar sekitar sekolah datar dari bahan datar
kerajinan
berdasarkan - Proses atau baku limbah. dengan
daya dukung membaca/meny • Memahami desain pendeka
produksi
yang dimiliki oleh kerajinan imak dari produk dan tan
daerah setempat. berbagai penge-masan budaya
- Jenis dan
3.4 Memproduksi kegunaan literatur atau karya kerajinan setempa
kerajinan dari narasumber bangun datar t.
bahan
bahan limbah kemasan lain. berbahan limbah.
berbentuk • Mengamati
- Teknik
bangun datar penyajian komponen
berdasarkan laporan
dan
daya dukung pengemasan kegiatan usaha
yang dimiliki oleh dengan
daerah setempat. menggunakan
berbagai
sumber belajar
yang relevan.
Menanya
• Membuat
pertanyaan
terhadap apa
yang belum
diketahui.
• Membuat
pertanyaan dan
berdiskusi untuk
mendapatkan
informasi
tentang
konsumen dan
pesaing, strategi
promosi,
rencana dan
media promosi.
• Membuat
pertanyaan
untuk
mendapatkan
informasi
tentang laporan
kegiatan usaha.
Mengeksplorasi
• Mengumpulkan

Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas XI - 1 10

 Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
data/informasi
tentang ide dan
peluang usaha,
analisa peluang
usaha, sumber
daya yang
dibutuhkan
serta
administrasi dan
pemasaran.
• Mengumpulkan
data/informasi
untuk
memperoleh
jawaban dari
berbagai
pertanyaan
yang
dikembangkan.
3.5 Memahami • Penghitungan • Mengumpulkan • Memahami
perhitungan titik titik impas data/informasi sumber daya yang
impas (Break (Break Even untuk menjawab dibutuhkan dan
Even Point) Point) pertanyaan dan proses produksi
usaha kerajinan - Break Even memperkuat kerajinan bangun
dari bahan Point dalam pemahaman datar berbahan
limbah berbentuk penjualan tentang promosi limbah.
bangun datar. unit produk. • Menganalisis
4.1 Menghitung titik - Break Even • Mengumpulkan peluang usaha
impas (Break Point dalam data/informasi kerajinan bangun
Even Point) rupiah tentang laporan datar berbahan
usaha kerajinan • Strategi kegiatan usaha. limbah.
dari bahan promosi Mengasosiasi • Mendesain produk
limbah berbentuk - Kegiatan • Membuat dan pengemasan
bangun datar. promosi perencanaan serta proses
4.2 Menganalisis - Media usaha produksi karya
strategi promosi promosi kerajinan. kerajinan bangun
produk usaha • Laporan • Mengolah datar berbahan
kerajinan dari kegiatan usaha informasi dan limbah.
bahan limbah - Teknik data yang • Menciptakan
berbentuk pembuatan diperoleh, peluang usaha
bangun datar. laporan membuat sesuai dengan
4.3 Melakukan - Isi laporan hubungan produk kerajinan
promosi produk - Tahap antara bangun datar
usaha kerajinan pembuatan pengetahuan berbahan limbah.
dari bahan laporan dan praktik
limbah berbentuk dalam bentuk
bangun datar. perencanaan
4.4 Menganalisis usaha dan
laporan kegiatan menyimpulkan.
usaha kerajinan • Mengolah dan
dari bahan menganalisis
limbah berbentuk data yang
bangun datar. terkumpul dari
4.5 Menyusun hasil diskusi
laporan kegiatan dan latihan
usaha kerajinan serta membuat
dari bahan kesimpulan.
limbah berbentuk • Mengolah atau
bangun datar. menganalisis
informasi yang
telah
dikumpulkan
dari kegiatan
mengamati dan
eksperimen
produksi
kerajinan serta
membuat
hubungan
keduanya dan
menyimpulkan.
• Menganalisis
dan
menyimpulkan
informasi/data
serta
menghubungka
nnya.
• Menganalisis
dan
menyimpulkan

Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas XI - 1 11

 Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
informasi/data
serta
menghubungka
n teori dan
praktik
pembuatan
laporan yang
dilakukan.
Mengomunikasik
an
• Menyajikan
hasil analisis
dan simpulan
tentang
perencanaan
usaha yang
dibuat dalam
bentuk lisan dan
tulisan.
• Menyajikan
hasil analisis
dan simpulan
dalam berbagai
bentuk media
(lisan dan
tulisan).
• Menyajikan
hasil analisis
dan simpulan
tentang hasil
diskusi dan
latihan serta
membuat
kesimpulan.
• Latihan
menghitung titik
impas sesuai
kasus yang
diberikan guru
dan
mengevaluasi
hasil
perhitungan
• Latihan
memasarkan
produk
kerajinan
melalui
berbagai
strategi
promosi.
• Menyajikan
hasil analisis
dan simpulan
tentang promosi
produk dalam
berbagai bentuk
media
(lisan/tulisan).
• Berlatih
membuat
laporan
kegiatan usaha
yang telah
dilakukan.
Rekayasa
3.1 Memahami • Perencanaan Mengamati • Memahami proses Sikap 44 JP • Buku • Kreatif
proses usaha sistem • Membaca dan perencanaan • Observasi pelajaran • Mandiri
perencanaan teknik mencermati usaha bidang Pengetahua Prakarya • Peduli
usaha bidang - Pola kerja model sistem teknik n dan lingkungan
sistem teknik sistem perencanaan meliputi ide dan • Penugasan Kewiraus
meliputi ide dan - Ide dan usaha peralatan peluang usaha, • (Tugas ahaan XI
peluang usaha, peluang sistem teknik. sumber daya, Terstruktur/ • Buku
sumber daya, usaha • Mengamati administrasi, dan • Tugas referensi
administrasi, dan - Sumber dengan cara pemasaran. Mandiri/ yang
pemasaran. daya yang membaca, • Menganalisis • Tes relevan
3.2 Menyusun dibutuhkan menyimak dari sistem produksi Tertulis) • Majalah,
perencanaan - Administrasi kajian peralatan sistem Keterampila koran,
usaha bidang usaha literatur/media teknik n hasil
sistem teknik - Kebutuhan atau menonton berdasarkan daya • Portofolio penelitian.
meliputi ide dan pasar tayangan video dukung yang • Proyek • Audio

Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas XI - 1 12

 Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
peluang usaha, • Komponen tentang sistem dimiliki oleh visual.
sumber daya, perencanaan produksi daerah setempat. • Media
administrasi, dan usaha peralatan • Menganalisis maya
pemasaran. - sistem teknik. sistem produksi (Internet)
3.3 Menganalisis • Mengamati peralatan sistem • Sentra
sistem produksi Perencanaa dengan cara teknik usaha
peralatan sistem membaca, berdasarkan daya peralatan
n produksi
teknik alat sistem menyimak dari dukung yang bidang
berdasarkan kajian dimiliki oleh sistem
teknik
daya dukung - Penentuan literatur/media daerah setempat. teknik
yang dimiliki oleh atau menonton • Menganalisis dengan
produk
daerah setempat. - Alat dan tayangan video strategi promosi pendekat
3.4 Memproduksi tentang peralatan sistem an
bahan
peralatan sistem - Sistem perhitungan titik teknik. budaya
teknik impas (Break • Menganalisis setempat
produksi
berdasarkan peralatan Even Point) laporan kegiatan .
daya dukung sistem teknik • Mengamati usaha peralatan
yang dimiliki oleh - Pengemasan dengan cara sistem teknik.
daerah setempat. membaca, • Menyusun
produk
3.5 Memahami cara • Menghitung menyimak dari perencanaan
menghitung titik kajian usaha bidang
titik impas
impas (Break - Tujuan literatur/media sistem teknik
Even Point) atau menonton meliputi ide dan
penghitunga
usaha peralatan n titik impas tayangan video peluang usaha,
sistem teknik. tentang laporan sumber daya,
- Biaya tetap
4.1 Menghitung titik - Biaya tidak kegiatan usaha administrasi, dan
impas (Break peralatan pemasaran.
tetap
Even Point) • Strategi sistem teknik. • Memproduksi
usaha peralatan Menanya peralatan sistem
promosi
sistem teknik. - Manfaat • Membuat teknik
4.2 Menganalisis pertanyaan berdasarkan daya
promosi
strategi promosi - Kegiatan terhadap apa dukung yang
peralatan sistem yang belum dimiliki oleh
promosi
teknik. • Laporan diketahui. daerah setempat.
4.3 Melakukan kegiatan usaha • Membuat • Menghitung titik
promosi produk rekayasa pertanyaan dan impas (Break
usaha peralatan berdiskusi untuk Even Point) usaha
sistem teknik
sistem teknik. - Syarat- mendapatkan peralatan sistem
4.4 Menganalisis informasi teknik.
syarat
laporan kegiatan laporan tentang • Melakukan
usaha peralatan kebutuhan promosi produk
- Jenis-jenis
sistem teknik. laporan pasar, strategi usaha peralatan
4.5 Menyusun promosi, sistem teknik.
- Pembuatan
laporan kegiatan laporan rencana dan • Menyusun laporan
usaha peralatan media promosi. kegiatan usaha
kegiatan
sistem teknik. usaha • Membuat peralatan sistem
pertanyaan teknik.
peralatan
sistem untuk
mendapatkan
teknik.
informasi
tentang laporan
kegiatan usaha.
Mengeksplorasi
• Mengumpulkan
informasi dan
berdiskusi
dalam kelompok
untuk
memperoleh
jawaban dari
berbagai
pertanyaan
yang diajukan.
Mengasosiasi
• Kerja kelompok
untuk membuat
rencana usaha
peralatan
sistem teknik
yang diawali
dari ide dan
peluang usaha,
perhitungan
sumber daya
usaha,
penentuan
administrasi dan
pemasaran
peralatan
sistem teknik.
• Kerja kelompok
untuk latihan

Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas XI - 1 13

 Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
menghitung titik
impas usaha
peralatan
sistem teknik
sesuai kasus
yang diberikan
guru dan
merumuskan
hasil
perhitungan titik
impas usaha
peralatan
sistem teknik
yang diberikan
guru.
• Mengolah dan
menganalisis
data yang
terkumpul dari
hasil diskusi
dan latihan
membuat
rencana usaha
peralatan
sistem teknik.
• Menyimpulkan
data hasil
diskusi dan
praktik produksi
peralatan
sistem teknik.
• Menyimpulkan
data hasil
diskusi dan
latihan
menghitung dan
merumuskan
perhitungan titik
impas usaha
peralatan
sistem teknik.
• Mengolah dan
menganalisis
data yang
terkumpul dari
hasil diskusi
dan laporan
kegiatan hasil
usaha peralatan
sistem teknik.
Mengomunikasik
an
• Menyajikan
hasil analisis
dan simpulan.
• Membuat
laporan tertulis
hasil kerja
kelompok.
• Mempresentasi-
kan hasil kerja
kelompok
pembuatan
laporan hasil
kegiatan usaha
peralatan
sistem teknik
dan hasil
analisis laporan
usaha.
Budi Daya
3.1 Memahami • Perencanaan Mengamati • Mampu Sikap 42 JP • Buku • Kerja
perencanaan usaha • Membaca dan memahami • Observasi pelajara keras
usaha budi daya pembenihan mencermati pengertian budi Pengetahua n • Kreatif
pembenihan ikan ikan konsumsi model daya dan ikan n Prakarya • Mandiri
konsumsi - Ide dan perencanaan konsumsi. • Penugasan dan
meliputi ide dan peluang usaha budi • Mampu • (Tugas Kewirau
peluang usaha, usaha daya memahami Terstruktur/ sahaan
sumber daya, - Sumber daya pembenihan sumber daya yang • Tugas XI
administrasi, dan yang ikan konsumsi. dibutuhkan dalam Mandiri/ • Buku
pemasaran. dibutuhkan • Menentukan mendukung • Tes Tertulis referensi

Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas XI - 1 14

 Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
3.2 Menyusun - Adminstrasi produk usaha proses produksi Keterampila yang
perencanaan dan budi daya ikan budi daya n relevan
usaha budi daya pemasaran konsumsi. pembenihan ikan • Portofolio • Majalah,
pembenihan ikan • Komponen • Mengamati konsumsi. • Proyek koran,
konsumsi perencanaan dengan cara • Menganalisis hasil
meliputi ide dan usaha. membaca, proses produksi penelitian
peluang usaha, - Langkah- menyimak dari dan peluang • Audio
sumber daya, langkah kajian usaha budi daya visual
administrasi, dan penyusunan literatur/media pembenihan ikan • Media
pemasaran. perencanaan atau menonton konsumsi. maya
3.3 Menganalisis usaha budi tayangan video • Mempraktikkan (Internet)
sistem produksi daya tentang sistem budi daya • Sentra
pembenihan ikan pembenihan produksi pembenihan ikan usaha
konsumsi ikan pembenihan konsumsi sesuai tentang
berdasarkan konsumsi ikan konsumsi. teknik dan desain
daya dukung - Sistem • Membaca dan prosedur. produk
yang dimiliki oleh produksi menyimak dari • Menciptakan dan
daerah setempat. - Penyiapan kajian peluang usaha pengem
3.4 Memproduksi kolam literatur/media sesuai dengan asan
benih ikan - Pembibitan tentang produk budi daya budaya
konsumsi - perhitungan titik pembenihan ikan pem-
berdasarkan impas/BEP konsumsi. binihan
daya dukung (Break Even • Memahami desain ikan
yang dimiliki oleh Pemeliharaa Point) usaha produk dan konsums
daerah setempat. n budi daya pengemasan hasil i
3.5 Memahami - Pemberian pembenihan budi daya
perhitungan titik pakan ikan konsumsi. pembenihan ikan
impas (Break - • Membaca, konsumsi.
Even Point) menyimak dari • Mendesain produk
usaha budi daya Pemeliharaa kajian dan pengemasan
pembenihan ikan literatur/video serta proses
n kesehatan
konsumsi. - Pemanenan tentang produksi usaha
4.1 Menghitung titik pemasaran budi daya
• Pengemasan
impas (Break • Perhitungan produk usaha pembenihan ikan
Even Point) budi daya konsumsi.
titik impas
usaha budi daya (BEP) usaha pembenihan
pembenihan ikan ikan konsumsi.
budi daya
konsumsi. pembenihan • Mengamati
4.2 Menganalisis komponen
ikan konsumsi
strategi promosi - Biaya tetap laporan hasil
usaha budi daya usaha dengan
- Biaya tidak
pembenihan ikan tetap menggunakan
konsumsi. berbagai
- Taksiran
4.3 Melakukan harga jual. sumber belajar
promosi produk yang relevan.
• Perencanaan
usaha budi daya promosi Menanya
pembenihan ikan • Membuat
- Promosi
konsumsi. produk hasil pertanyaan
4.4 Menganalisis tentang sistem
budi daya
laporan kegiatan pembenihan produksi
usaha budi daya pembenihan
ikan.
pembenihan ikan • Komponen ikan konsumsi
konsumsi. di daerah
laporan hasil
4.5 Menyusun usaha budi setempat.
laporan kegiatan • Membuat
daya
usaha budi daya pembenihan pertanyaan dan
pembenihan ikan observasi ke
ikan konsumsi.
konsumsi. - Analisis pasar
tradisional,
komponen
laporan hasil supermarket,
atau sentra
usaha budi
daya penjualan
produk
pembenihan
ikan pembenihan
ikan konsumsi
konsumsi.
untuk
mengetahui
pemasaran.
• Bertanya dan
berdiskusi untuk
mendapatkan
klarifikasi
tentang
komponen
laporan hasil
usaha.
Mengeksplorasi
• Mengumpulkan
data/informasi
tentang ide dan
peluang usaha,
analisa peluang

Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas XI - 1 15

 Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
usaha, sumber
daya yang di
butuhkan serta
administrasi dan
pemasaran.
• Mengolah
informasi yang
didapat tentang
penghitungan
titik impas/BEP
(Break Even
Point) usaha
budi daya
pembenihan
ikan konsumsi.
• Mengolah
informasi yang
didapat dari
kajian literatur,
observasi ke
tempat budi
daya
pembenihan
ikan konsumsi,
dan hasil
pemasaran
yang berkaitan
dengan
pemasaran
produk usaha
budi daya ikan
konsumsi.
Mengasosiasi
• Membuat
perencanaan
usaha budi
daya
pembenihan
ikan konsumsi
• Mengolah
informasi dan
data yang
diperoleh,
membuat
hubungan
antara
pengetahuan
dan praktik
dalam bentuk
perencanaan
usaha dan
menyimpulkan.
• Melakukan
kegiatan
observasi ke
tempat budi
daya dan
pengemasan
ikan konsumsi.
Mengomunikasik
an
• Menyajikan
hasil analisis
dan simpulan
tentang
perencanaan
usaha yang
dibuat dalam
bentuk lisan dan
tulisan
• Memproduksi
benih ikan
konsumsi
berdasarkan
daya dukung
yang dimiliki
oleh daerah
setempat
• Mengevaluasi
dan melaporkan
produksi
pembenihan

Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas XI - 1 16

 Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
ikan konsumsi
di daerah
setempat atau
nusantara.
• Menganalisis
dan
menyimpulkan
hasil
pengamatan/kaji
an literatur dan
diskusi tentang
penghitungan
titik impas/BEP
(Break Even
Point) usaha
budi daya
pembenihan
ikan konsumsi.
• Menyajikan
hasil
penghitungan
titik impas/BEP
(Break Even
Point) usaha
budi daya
pembenihan
ikan konsumsi.
• Memasarkan
hasil usaha budi
daya
pembenihan
ikan konsumsi
secara
langsung (direct
selling).
• Mengevaluasi,
menyimpulkan,
dan melaporkan
hasil
pemasaran
produk usaha
budi daya ikan
konsumsi.
• Menyajikan
hasil analisis
laporan
kegiatan usaha
budi daya ikan
konsumsi
• Membuat
laporan hasil
usaha budi
daya
pembenihan
ikan konsumsi.
Pengolahan
3.1 Memahami • Perencanaan Mengamati • Memahami Sikap 42 JP • Buku • Peduli
perencanaan usaha • Mengamati perencanaan • Observasi pelajara lingkungan
usaha makanan berbagai cara usaha makanan Pengetahua n • Rasa ingin
pengolahan daerah pengolahan khas daerah. n Prakarya tahu
makanan khas - Analisa dan makanan khas • Memahami • Penugasan dan • Kreatif
asli daerah peluang asli daerah di keberhasilan dan • (Tugas Kewirau
(orisinil) dari usaha industri sekitar kegagalan usaha Terstruktur/ sahaan
bahan pangan - Menentukan sekolah, toko makanan khas • Tugas XI
nabati dan target pasar makanan, daerah. Mandiri/ • Buku
hewani meliputi - internet, video • Menganalisis • Tes Tertulis referensi
ide dan peluang dan atau proses Keterampila lain yang
usaha, sumber membaca pengolahan n relevan
daya, Perencanaa literatur/buku makanan khas • Portofolio • Majalah,
administrasi, dan n pemasaran teks. daerah dari nabati • Proyek koran,
pemasaran. • Sistem • Membaca dan hewani. hasil
3.2 Membuat produksi literatur atau • Menghitung titik penelitia
perencanaan makanan khas buku teks impas (Break n
usaha daerah tentang titik Even Point) usaha • Audio
pengolahan - Pengertian impas/Break makanan khas visual
makanan khas makanan Even Point. daerah. • Media
asli daerah khas daerah • Mengamati • Memahami maya
(orisinil) dari - Bahan kegiatan promosi produk (Internet)
bahan pangan pangan promosi produk hasil usaha tentang
nabati dan nabati dan hasil makanan khas desain
hewani meliputi hewani pengolahan daerah. produk

Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas XI - 1 17

 Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
ide dan peluang - Karakteristik dengan cara dan
usaha, sumber makanan observasi ke pembuat
daya, khas daerah pasar/super an
administrasi, dan - Teknik market/sentra makana
pemasaran. pengolahan penjualan di n khas
3.3 Menganalisis - Pengemasan sekitar sekolah nabati
sistem produk atau dan
pengolahan makanan membaca/meny hewani
makanan khas khas daerah imak dari
asli daerah • Proses berbagai
(orisinil) dari pengolahan literatur atau
bahan pangan makanan khas narasumber
nabati dan daerah dari lain.
hewani nabati dan • Mengamati atau
berdasarkan hewani melihat contoh
daya dukung - Alat dan kemasan yang
yang dimiliki oleh bahan yang digunakan
daerah setempat. digunakan dalam usaha
3.4 Pengolahan, - Tahapan makanan khas
pengemasan, pengolahan daerah.
dan pengawetan makanan • Mengamati
makanan khas khas daerah contoh laporan
asli daerah • Pengemasan kegiatan hasil
(orisinil) dari makanan khas usaha dengan
bahan pangan daerah menggunakan
nabati dan • Menghitung berbagai
hewani titik impas sumber belajar
berdasarkan - Biaya tetap yang relevan.
konsep berkarya - Biaya tidak Menanya
dengan tetap • Membuat
pendekatan - Harga jual pertanyaan
budaya setempat • Promosi terhadap apa
dan lainnya. produk hasil yang belum
3.5 Memahami usaha diketahui.
perhitungan titik makanan khas • Membuat
impas (Break daerah pertanyaan dan
Even Point) - Teknik berdiskusi untuk
usaha promosi mendapatkan
pengolahan informasi
makanan khas tentang target
asli daerah pasar dan
(orisinil) dari pesaing,
bahan pangan strategi
nabati dan promosi,
hewani. rencana, dan
4.1 Menghitung titik media promosi.
impas (Break • Membuat
Even Point) pertanyaan
usaha untuk
pengolahan mendapatkan
makanan khas informasi
asli daerah tentang laporan
(orisinil) dari hasil usaha.
bahan pangan Mengeksplorasi
nabati dan • Mengumpulkan
hewani. data/informasi
4.2 Menganalisis tentang ide dan
strategi promosi peluang usaha,
usaha analisa peluang
pengolahan usaha, sumber
makanan khas daya yang
asli daerah dibutuhkan,
(orisinil) dari serta
bahan pangan administrasi dan
nabati dan pemasaran.
hewani. • Mengumpulkan
4.3 Melakukan data/informasi
promosi produk untuk
usaha memperoleh
pengolahan jawaban dari
makanan khas berbagai
asli daerah pertanyaan
(orisinil) dari yang
bahan bahan dikembangkan.
pangan nabati • Mengumpulkan
dan hewani. data/informasi
4.4 Menganalisis untuk menjawab
laporan kegiatan pertanyaan dan
usaha memperkuat
pengolahan pemahaman
makanan khas tentang promosi
asli daerah produk.

Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas XI - 1 18

 Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
(orisinil) dari • Mengumpulkan
bahan pangan data/informasi
nabati dan tentang
hewani. komponen
4.5 Menyusun laporan evaluasi
laporan kegiatan hasil usaha.
usaha Mengasosiasi
pengolahan • Membuat
makanan khas perencanaan
asli daerah usaha
(orisinil) dari pengolahan
bahan pangan makanan.
nabati dan • Mengolah
hewani. informasi dari
data yang
diperoleh,
membuat
hubungan
antara
pengetahuan
dan praktek
dalam bentuk
perencanaan
usaha dan
menyimpulkan.
• Latihan
membuat
desain produk,
pengemasan
dan
pengawetan
makanan khas
asli daerah dari
bahan pangan.
• Mengolah atau
menganalisis
informasi yang
telah
dikumpulkan
dari kegiatan
mengamati dan
eksperimen
serta membuat
hubungan
keduanya dan
menyimpulkan.
• Latihan
menghitung
Break Even
Point sesuai
kasus yang
diberikan guru
dan
mengevaluasi
hasil
perhitungan.
• Mengolah dan
menganalisis
data yang
terkumpul dari
hasil diskusi
dan latihan
serta membuat
kesimpulan.
Mengomunikasik
an
• Menyajikan
hasil analisis
dan simpulan
tentang
perencanaan
usaha yang
dibuat dalam
bentuk lisan dan
tulisan.
• Menyajikan
hasil analisis
dan simpulan
dalam berbagai
bentuk media
(lisan dan
tulisan).

Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas XI - 1 19

 Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
• Menyajikan
hasil analisis
dan simpulan
tentang hasil
diskusi dan
latihan.
• Latihan
mempromosika
n produk
makanan
melalui
berbagai
strategi
promosi.
• Menyajikan
hasil analisis
dan simpulan
tentang promosi
produk dalam
berbagai bentuk
media
(lisan/tulisan).
• Menyajikan
hasil analisis
dan simpulan
tentang
pembuatan
laporan hasil
usaha
pengolahan
dalam berbagai
bentuk media
(lisan/tulisan).

Mengetahui, ……………, ……………………

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas XI - 1 20

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 1
Nama Satuan Pendidikan : SMA/MA
Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XI/1
Materi Pokok : Wirausaha Kerajinan dari Bahan Limbah Berbentuk Bangun Datar
Alokasi Waktu : 42 jam pelajaran

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran

3.1 Memahami perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah Setelah mengikuti pembelajaran ini,
berbentuk bangun datar (sebagai solusi dari masalah lingkungan siswa diharapkan mampu:
hidup) meliputi ide, peluang usaha, sumber daya, administrasi dan • membuat perencanaan usaha
pemasaran. kerajinan dari bahan limbah
3.2 Menyusun perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk berbentuk bangun datar;
bangun datar (sebagai solusi dari masalah lingkungan hidup) meliputi • mengidentifikasi potensi kerajinan
ide, peluang usaha, sumber daya, administrasi dan pemasaran. dari bahan limbah berbentuk
3.3 Menganalisis sistem produksi kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar di wilayah setempat;
bangun datar berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah • merancang dan membuat produk
setempat. kerajinan dari bahan limbah
3.4 Memproduksi kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar berbentuk bangun datar serta cara
berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat. pengemasannya;
3.5 Memahami perhitungan titik impas (Break Even Point) usaha kerajinan • menghitung titik impas (Break Even
dari bahan limbah berbentuk bangun datar. Point) usaha kerajinan dari bahan
4.1 Menghitung titik impas (Break Even Point) usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar;
limbah berbentuk bangun datar. • menganalisis promosi usaha
4.2 Menganalisis strategi promosi produk usaha kerajinan dari bahan kerajinan dari bahan limbah
limbah berbentuk bangun datar. berbentuk bangun datar;
4.3 Melakukan promosi produk usaha kerajinan dari bahan limbah • menganalisis laporan kegiatan
berbentuk bangun datar. usaha kerajinan dari bahan limbah
4.4 Menganalisis laporan kegiatan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar.
berbentuk bangun datar.
4.5 Menyusun laporan kegiatan usaha kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun datar.
Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
PowerPoint, proyektor, laptop atau komputer, buku Prakarya dan Kewirausahaan XI, buku referensi lain yang relevan.
Langkah-Langkah Pembelajaran (Kegiatan)
1. Awal Pembelajaran
a. Guru memberi salam kepada siswa, kemudian siswa diajak berdoa untuk mengawali pelajaran.
b. Guru memberi pertanyaan berkaitan dengan materi Wirausaha Kerajinan dari Bahan Limbah Berbentuk Bangun Datar.
2. Inti Pembelajaran
a. Siswa diajak untuk mengamati contoh produk kerajinan yang berasal dari limbah di lingkungan sekitar.
b. Siswa dimotivasi untuk memunculkan rasa ingin tahunya tentang sistem produksi usaha kerajinan dari bahan
limbah.
c. Siswa dibimbing untuk mencari informasi dan menganalisis tentang penghitungan titik impas.
d. Siswa diminta untuk membuat presentasi berupa laporan mengenai usaha kerajinan bahan limbah.
e. Siswa diajak berdiskusi untuk mengomunikasikan hasil penalaran mereka dengan bimbingan guru.
3. Akhir Pembelajaran
a. Siswa diajak menyimpulkan hasil pembelajaran dengan bimbingan guru agar tidak terjadi kesalahan konsep.
b. Siswa diberi informasi atau tugas untuk menyiapkan diri dengan materi pelajaran yang akan datang.
c. Pelajaran diakhiri dengan latihan atau ditutup dengan doa dan salam tanda pelajaran selesai.
Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap
a. Observasi aktivitas siswa saat mengumpulkan data, menganalisis, dan membuat simpulan (peduli, berani, rasa
ingin tahu, menghargai pendapat, dan lain-lain).
b. Observasi sikap siswa saat diskusi kelas (peduli, berani, rasa ingin tahu, menghargai pendapat, dan lain-lain).
2. Penilaian Pengetahuan
a. Tes tulis: soal pilihan ganda dan uraian.
b. Membuat laporan tertulis.
3. Penilaian Keterampilan
a. Presentasi hasil analisis informasi.
b. Menjawab komentar/pertanyaan saat diskusi.

Mengetahui, ……………, ……………………

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran/Wali Kelas

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas XI - 1 21

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 2
Nama Satuan Pendidikan : SMA/MA
Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XI/1
Materi Pokok : Wirausaha Produk Rekayasa Sistem Teknik
Alokasi Waktu : 44 jam pelajaran

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran

3.1 Memahami proses perencanaan usaha bidang sistem teknik meliputi Setelah mengikuti pembelajaran ini,
ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran. siswa diharapkan mampu:
3.2 Menganalisis sistem produksi peralatan sistem teknik berdasarkan • mendesain dan membuat produk
daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat. serta pengemasan produk rekayasa
3.3 Menganalisis sistem produksi peralatan sistem teknik berdasarkan sistem teknik berdasarkan
daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat. identifikasi kebutuhan sumber
3.4 Menganalisis strategi promosi peralatan sistem teknik. daya, teknologi, dan prosedur
3.5 Menganalisis laporan kegiatan usaha peralatan sistem teknik. berkarya.
4.1 Menyusun perencanaan usaha bidang sistem teknik meliputi ide dan • mempresentasikan karya usaha
peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran. produk rekayasa sistem teknik.
4.2 Memproduksi peralatan sistem teknik berdasarkan daya dukung yang
dimiliki oleh daerah setempat.
4.3 Menghitung titik impas (Break Even Point) usaha peralatan sistem
teknik.
4.4 Melakukan promosi produk usaha peralatan sistem teknik.
4.5 Menyusun laporan kegiatan usaha peralatan sistem teknik.

Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

PowerPoint, proyektor, laptop atau komputer, buku Prakarya dan Kewirausahaan XI, buku referensi lain yang relevan.
Langkah-Langkah Pembelajaran (Kegiatan)
1. Awal Pembelajaran
a. Guru memberi salam kepada siswa, kemudian siswa diajak berdoa untuk mengawali pelajaran.
b. Guru memberi pertanyaan berkaitan dengan materi Wirausaha Produk Rekayasa Sistem Teknik.
2. Inti Pembelajaran
a. Siswa diajak untuk mengamati produk inovasi sistem teknik yang sesuai dengan potensi wilayah setempat.
b. Siswa dimotivasi untuk memunculkan rasa ingin tahunya tentang sistem produksi peralatan sistem teknik.
c. Siswa dibimbing untuk menganalisis strategi promosi dan laporan kegiatan usaha peralatan sistem teknik.
d. Siswa membuat inovasi teknik pemasaran untuk peralatan sistem teknik.
e. Siswa diajak berdiskusi untuk mengomunikasikan hasil penalaran mereka dengan bimbingan guru.
3. Akhir Pembelajaran
a. Siswa diajak menyimpulkan hasil pembelajaran dengan bimbingan guru agar tidak terjadi kesalahan konsep.
b. Siswa diberi informasi atau tugas untuk menyiapkan diri dengan materi pelajaran yang akan datang.
c. Pelajaran diakhiri dengan latihan atau ditutup dengan doa dan salam tanda pelajaran selesai.
Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap
a. Observasi aktivitas siswa saat mengumpulkan data, menganalisis, dan membuat simpulan (peduli, berani, rasa
ingin tahu, menghargai pendapat, dan lain-lain).
b. Observasi sikap siswa saat diskusi kelas (peduli, berani, rasa ingin tahu, menghargai pendapat, dan lain-lain).
2. Penilaian Pengetahuan
a. Tes tulis: soal pilihan ganda dan uraian.
b. Membuat laporan tertulis.
3. Penilaian Keterampilan
a. Presentasi hasil analisis informasi.
b. Menjawab komentar/pertanyaan saat diskusi.

Mengetahui, ……………, ……………………

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran/Wali Kelas

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas XI - 1 22

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3
Nama Satuan Pendidikan : SMA/MA
Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XI/1
Materi Pokok : Wirausaha Pembenihan Ikan Konsumsi
Alokasi Waktu : 42 jam pelajaran

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran

3.1 Memahami perencanaan usaha budi daya pembenihan ikan
konsumsi meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya,
administrasi, dan pemasaran.
3.2 Menganalisis sistem produksi pembenihan ikan konsumsi
berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat.
3.3 Memahami perhitungan titik impas (Break Even Point) usaha
budi daya pembenihan ikan konsumsi.
3.4 Menganalisis strategi promosi usaha budi daya pembenihan
ikan konsumsi.
3.5 Menganalisis laporan kegiatan usaha budi daya pembenihan
ikan konsumsi.
4.1 Menyusun perencanaan usaha budi daya pembenihan ikan
konsumsi meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya,
administrasi, dan pemasaran.
4.2 Memproduksi benih ikan konsumsi berdasarkan daya dukung
yang dimiliki oleh daerah setempat.
4.3 Menghitung titik impas (Break Even Point) usaha budi daya
pembenihan ikan konsumsi.
4.4 Melakukan promosi produk usaha budi daya pembenihan ikan
konsumsi.
4.5 Menyusun laporan kegiatan usaha budi daya pembenihan ikan
konsumsi.
Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa
diharapkan mampu:
• mengidentifikasi potensi usaha
pembenihan ikan konsumsi di wilayah
setempat;
• merancang produksi benih ikan konsumsi
dan pengemasannya dengan
menerapkan prinsip perencanaan
produksi;
• membuat produksi benih ikan konsumsi
dan pengemasannya berdasarkan konsep
berkarya dengan pendekatan budaya
setempat;
• menghitung titik impas (Break Even Point)
usaha pembenihan ikan konsumsi yang
ada di wilayah setempat;
• melakukan promosi usaha pembenihan
ikan konsumsi di wilayah setempat;
• membuat laporan kegiatan usaha
pembenihan ikan konsumsi berdasarkan
analisis kegiatan usaha budi daya di
wilayah setempat.

Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

PowerPoint, Proyektor, Laptop atau komputer, Buku Prakarya dan Kewirausahaan XI, Buku referensi lain yang relevan.
Langkah-Langkah Pembelajaran (Kegiatan)
1. Awal Pembelajaran
a. Guru memberi salam kepada siswa, kemudian siswa diajak berdoa untuk mengawali pelajaran.
b. Guru memberi pertanyaan berkaitan dengan materi Wirausaha Pembenihan Ikan Konsumsi.
2. Inti Pembelajaran
a. Siswa diajak untuk memahami perencanaan usaha pembenihan ikan konsumsi.
b. Siswa dimotivasi untuk bertanya tentang sistem produksi pembenihan ikan konsumsi.
c. Siswa dibimbing untuk menganalisis penghitungan titik impas dan teknik pengemasan ikan konsumsi.
d. Siswa diminta untuk melakukan praktik pengamatan sumber daya untuk budi daya ikan konsumsi.
e. Siswa diajak berdiskusi untuk mengomunikasikan hasil penalaran mereka dengan bimbingan guru.
3. Akhir Pembelajaran
a. Siswa diajak menyimpulkan hasil pembelajaran dengan bimbingan guru agar tidak terjadi kesalahan konsep.
b. Siswa diberi informasi atau tugas untuk menyiapkan diri dengan materi pelajaran yang akan datang.
c. Pelajaran diakhiri dengan latihan atau ditutup dengan doa dan salam tanda pelajaran selesai.
Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap
a. Observasi aktivitas siswa saat mengumpulkan data, menganalisis, dan membuat simpulan (peduli, berani, rasa
ingin tahu, menghargai pendapat, dan lain-lain).
b. Observasi sikap siswa saat diskusi kelas (peduli, berani, rasa ingin tahu, menghargai pendapat, dan lain-lain).
2. Penilaian Pengetahuan
a. Tes tulis: soal pilihan ganda dan uraian.
b. Membuat laporan tertulis.
3. Penilaian Keterampilan
a. Presentasi hasil analisis informasi.
b. Menjawab komentar/pertanyaan saat diskusi.

Mengetahui, ……………, ……………………

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran/Wali Kelas

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas XI - 1 23

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 4
Nama Satuan Pendidikan : SMA/MA
Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XI/1
Materi Pokok : Wirausaha Makanan Khas Daerah
Alokasi Waktu : 42 jam pelajaran

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran

3.1 Memahami perencanaan usaha pengolahan makanan khas asli daerah (orisinil) dari Setelah mengikuti
bahan pangan nabati dan hewani meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, pembelajaran ini, siswa
administrasi, dan pemasaran. diharapkan mampu:
3.2 Membuat perencanaan usaha pengolahan makanan khas asli daerah (orisinil) dari • merencanakan usaha
bahan pangan nabati dan hewani meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, makanan khas daerah
administrasi, dan pemasaran. sesuai dengan ide dan
3.3 Menganalisis sistem pengolahan makanan khas asli daerah (orisinil) dari bahan melihat peluang yang
pangan nabati dan hewani berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah ada berdasarkan
setempat. sumber daya yang
3.4 Pengolahan, pengemasan, dan pengawetan makanan khas asli daerah (orisinil) dari tersedia di wilayah
bahan pangan nabati dan hewani berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan setempat;
budaya setempat dan lainnya. • mengidentifikasi jenis,
3.5 Memahami perhitungan titik impas (Break Even Point) usaha pengolahan bahan, alat, dan proses
makanan khas asli daerah (orisinil) dari bahan pangan nabati dan hewani. pengolahan masakan
4.1 Menghitung titik impas (Break Even Point) usaha pengolahan makanan khas asli khas daerah yang
daerah (orisinil) dari bahan pangan nabati dan hewani. terdapat di wilayah
4.2 Menganalisis strategi promosi usaha pengolahan makanan khas asli daerah setempat dan di
(orisinil) dari bahan pangan nabati dan hewani. Nusantara;
4.3 Melakukan promosi produk usaha pengolahan makanan khas asli daerah (orisinil) • merancang pengolahan
dari bahan bahan pangan nabati dan hewani. masakan khas daerah
4.4 Menganalisis laporan kegiatan usaha pengolahan makanan khas asli daerah berdasarkan orisinalitas
(orisinil) dari bahan pangan nabati dan hewani. ide.
4.5 Menyusun laporan kegiatan usaha pengolahan makanan khas asli daerah (orisinil)
dari bahan pangan nabati dan hewani.

Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

PowerPoint, proyektor, laptop atau komputer, buku Prakarya dan Kewirausahaan XI, buku referensi lain yang relevan.
Langkah-Langkah Pembelajaran (Kegiatan)
1. Awal Pembelajaran
a. Guru memberi salam kepada siswa, kemudian siswa diajak berdoa untuk mengawali pelajaran.
b. Guru memberi pertanyaan berkaitan dengan materi Pengolahan Bahan Pangan Buah Segar dan Hasil Samping
Buah Menjadi Makanan dan Minuman.
2. Inti Pembelajaran
a. Siswa diajak untuk memahami perencanaan usaha pengolahan makanan khas daerah.
b. Siswa dimotivasi untuk bertanya tentang teknik pengolahan masakan khas daerah di wilayah setempat.
c. Siswa dibimbing untuk menganalisis penghitungan titik impas usaha olahan produk makanan khas daerah.
d. Siswa diminta untuk membuat laporan hasil analisa bahan pangan asli daerah dan peluang usahanya.
e. Siswa diajak berdiskusi untuk mengomunikasikan hasil penalaran mereka dengan bimbingan guru.
3. Akhir Pembelajaran
a. Siswa diajak menyimpulkan hasil pembelajaran dengan bimbingan guru agar tidak terjadi kesalahan konsep.
b. Siswa diberi informasi atau tugas untuk menyiapkan diri dengan materi pelajaran yang akan datang.
c. Pelajaran diakhiri dengan latihan atau ditutup dengan doa dan salam tanda pelajaran selesai.
Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap
a. Observasi aktivitas siswa saat mengumpulkan data, menganalisis, dan membuat simpulan (peduli, berani, rasa
ingin tahu, menghargai pendapat, dan lain-lain).
b. Observasi sikap siswa saat diskusi kelas (peduli, berani, rasa ingin tahu, menghargai pendapat, dan lain-lain).
2. Penilaian Pengetahuan
a. Tes tulis: soal pilihan ganda dan uraian.
b. Membuat laporan tertulis.
3. Penilaian Keterampilan
a. Presentasi hasil analisis informasi.
b. Menjawab komentar/pertanyaan saat diskusi.

Mengetahui, ……………, ……………………

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran/Wali Kelas

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas XI - 1 24