PKBM - Prakarya 12 SMA 21-22

Perangkat
Kegiatan Belajar Mengajar
 Program Tahunan
 Program Semester
 Rincian Minggu Efektif
 Silabus Berkarakter
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Prakarya dan Kewirausahaan

untuk SMA/MA
Kelas XII
Program Tahunan
Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan
Satuan Pendidikan : SMA/MA
Kelas/Semester : XII/1–2
Tahun Pelajaran : 20..../20....
Alokasi
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu
1 1. Wirausaha Produk Kerajinan untuk Pasar Lokal 8 JP
3.1 Memahami perencanaan usaha kerajinan yang berdasarkan pada
kebutuhan dan keinginan lingkungan sekitar/pasar lokal meliputi ide
dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran.
3.2 Menganalisis sistem produksi kerajinan yang berdasarkan pada
kebutuhan dan keinginan lingkungan sekitar/pasar lokal
berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat.
3.3 Memahami perhitungan titik impas (Break Even Point) produk usaha
kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan
lingkungan sekitar/pasar lokal.
3.4 Menganalisis media promosi untuk produk hasil usaha kerajinan
yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan lingkungan
sekitar/pasar lokal.
3.5 Menganalisis sistem konsinyasi untuk kerajinan yang berdasarkan
pada kebutuhan dan keinginan lingkungan sekitar/pasar lokal.
4.1 Menyusun perencanaan usaha kerajinan yang berdasarkan pada
kebutuhan dan keinginan lingkungan sekitar/pasar lokal meliputi ide
4.2 Memproduksi kerajinan berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan
lingkungan sekitar/pasar lokal berdasarkan daya dukung yang
dimiliki oleh daerah setempat.
4.3 Menyusun rencana pengembangan usaha kerajinan yang
berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan lingkungan
4.4 Merancang media promosi untuk produk hasil usaha kerajinan yang
4.5 Memasarkan kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan
keinginan lingkungan sekitar/pasar lokal dengan sistem konsinyasi.
Wirausaha Rekayasa Jasa Profesi dan Profesionalisme 10 JP

2.
3.1 Memahami proses perencanaan usaha jasa profesi dan
profesionalisme meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya,
administrasi, dan pemasaran.
3.2 Menganalisis sistem produksi usaha jasa profesi dan
profesionalisme berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah
setempat.
3.3 Mengevaluasi kegiatan usaha jasa profesi dan profesionalisme.
3.4 Menganalisis media promosi usaha jasa profesi dan
profesionalisme.
3.5 Menganalisis sistem konsinyasi produk usaha jasa profesi dan
profesionalisme.
4.1 Menyusun perencanaan usaha jasa profesi dan profesionalisme
meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan
pemasaran.
4.2 Memproduksi usaha jasa profesi dan profesionalisme berdasarkan
daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat.
4.3 Menyusun rencana pengembangan usaha jasa profesi dan
profesionalisme.
4.4 Merancang media promosi untuk usaha jasa profesi dan
profesionalisme.
4.5 Memasarkan produk usaha jasa profesi dan profesionalisme dengan
sistem konsinyasi.
3. Wirausaha Produk Budi Daya Unggas Petelur 8 JP

3.1 Memahami perencanaan usaha budi daya unggas petelur meliputi
Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas XII 2

Alokasi
Waktu
ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi dan pemasaran.
3.2 Menganalisis sistem produksi usaha budi daya unggas petelur yang
sekitar/pasar lokal berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh
daerah setempat.
3.3 Memahami perhitungan titik impas (Break Even Point) usaha budi
daya unggas petelur.
3.4 Menganalisis media promosi untuk produk hasil usaha budi daya
unggas petelur.
3.5 Memasarkan produk usaha budi daya unggas petelur dengan
sistem konsinyasi.
4.1 Membuat perencanaan usaha budi daya unggas petelur meliputi
ide, peluang usaha, sumber daya, administrasi dan pemasaran.
4.2 Memproduksi usaha budi daya unggas petelur berdasarkan pada
kebutuhan dan keinginan lingkungan sekitar/pasar lokal
4.3 Menyusun rencana pengembangan usaha budi daya unggas
petelur.
4.4 Merancang media promosi untuk produk hasil usaha budi daya
unggas petelur.
4.5 Memasarkan produk usaha budi daya unggas petelur dengan
sistem konsinyasi.
4. Wirausaha Produk Pengolahan Makanan Khas Daerah yang 8 JP

Dimodifikasi
3.1 Memahami perencanaan usaha pengolahan makanan khas daerah
yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani meliputi ide
dan peluang usaha, sumber daya, administrasi dan pemasaran.
3.2 Menganalisis sistem pengolahan makanan khas daerah yang
dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani berdasarkan
daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat.
3.3 Mengevaluasi kegiatan usaha pengolahan makanan khas daerah
yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani.
3.4 Menganalisis media promosi produk usaha pengolahan makanan
khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan
hewani.
3.5 Menganalisis sistem konsinyasi produk usaha pengolahan makanan
hewani.
4.1 Menyusun perencanaan usaha pengolahan makanan khas daerah
yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani meliputi
ide, peluang usaha, sumber daya, administrasi dan pemasaran.
4.2 Mengolah makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani berdasarkan daya dukung yang dimiliki
oleh daerah setempat.
4.3 Menyusun rencana pengembangan usaha pengolahan makanan
hewani.
4.4 Merancang media promosi produk usaha pengolahan makanan
hewani.
4.5 Memasarkan produk usaha pengolahan makanan khas daerah yang
dimodifikasi dari bahan pangan nabati
Jumlah 34 JP
2 5. Wirausaha Produk Kerajinan untuk Pasar Global 6 JP
3.6 Memahami perencanaan usaha kerajinan berdasarkan pada
kebutuhan dan keinginan pasar global yang meliputi ide dan
peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran.
3.7 Menganalisis sistem produksi kerajinan yang berdasarkan pada
kebutuhan dan keinginan pasar global dengan daya dukung yang
dimiliki oleh daerah setempat.
3.8 Mengevaluasi kegiatan usaha kerajinan yang berdasarkan pada
kebutuhan dan keinginan pasar global.
3.9 Menganalisis media promosi untuk produk hasil usaha kerajinan
yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan pasar global.
3.10 Menganalisis sistem konsinyasi kerajinan yang berdasarkan pada

Alokasi
Waktu
kebutuhan dan keinginan pasar global.
4.6 Menyusun perencanaan usaha kerajinan berdasarkan pada
kebutuhan dan keinginan pasar global yang meliputi ide dan
peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran.
4.7 Memproduksi kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan
keinginan pasar global berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh
daerah setempat.
4.8 Menyusun rencana pengembangan usaha kerajinan yang
berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan pasar global.
4.9 Merancang media promosi untuk produk hasil usaha kerajinan
yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan pasar global.
4.10 Memasarkan kerajinan yang berdasar pada kebutuhan dan
keinginan pasar global dengan sistem konsinyasi.
6. Wirausaha Produk Peralatan Teknologi Terapan

6 JP
3.6 Memahami proses perencanaan usaha produk teknologi terapan
pemasaran.
3.7 Menganalisis sistem produksi usaha peralatan teknologi terapan
3.8 Mengevaluasi kegiatan usaha peralatan teknologi terapan.
3.9 Menganalisis media promosi produk usaha peralatan teknologi
terapan.
3.10 Menganalisis sistem konsinyasi produk usaha peralatan teknologi
terapan.
4.6 Menyusun perencanaan usaha produk teknologi terapan meliputi ide
4.7 Memproduksi peralatan teknologi terapan berdasarkan daya
dukung yang dimiliki oleh daerah setempat.
4.8 Menyusun rencana pengembangan usaha peralatan teknologi
terapan.
4.9 Merancang media promosi produk usaha peralatan teknologi
terapan.
4.10 Memasarkan produk usaha peralatan teknologi terapan dengan
sistem konsinyasi.
7. Wirausaha Budi Daya Ternak Unggas Pedaging 4 JP
3.6 Memahami proses perencanaan usaha budi daya unggas
pedaging meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya,
administrasi, dan pemasaran
3.7 Menganalisis sistem produksi usaha budi daya unggas pedaging
berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat
3.8 Mengevaluasi kegiatan usaha budi daya unggas pedaging
3.9 Menganalisis media promosi produk usaha budi daya unggas
pedaging
3.10 Menganalisis sistem konsinyasi usaha budi daya unggas pedaging
4.6 Menyusun perencanaan usaha budi daya unggas pedaging
pemasaran
4.7 Memproduksi unggas pedaging berdasarkan daya dukung yang
dimiliki oleh daerah setempat
4.8 Menyusun rencana pengembangan usaha budi daya unggas
pedaging
4.9 Merancang media promosi produk usaha budi daya unggas
pedaging
4.10 Memasarkan produk usaha budi daya unggas pedaging dengan
sistem konsinyasi
8. Wirausaha Pengolahan Makanan Fungsional 6 JP

3.6 Memahami perencanaan usaha pengolahan makanan fungsional
pemasaran
3.7 Menganalisis sistem pengolahan makanan fungsional berdasarkan
daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat
3.8 Mengevaluasi kegiatan usaha pengolahan makanan fungsional
3.9 Menganalisis media promosi produk usaha pengolahan makanan
fungsional
3.10 Menganalisis sistem konsinyasi produk usaha pengolahan

Alokasi
Waktu
makanan fungsional
4.6 Menyusun proses perencanaan usaha pengolahan makanan
fungsional meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya,
administrasi, dan pemasaran
4.7 Mengolah/membuat makanan fungsional berdasarkan daya
dukung yang dimiliki oleh daerah setempat
4.8 Menyusun rencana pengembangan usaha pengolahan makanan
fungsional
4.9 Merancang media promosi produk usaha pengolahan makanan
fungsional
4.10 Memasarkan produk usaha pengolahan makanan fungsional
dengan sistem konsinyasi
Jumlah 22 JP
Mengetahui, ............................., 20 ........

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
_________________________ ______________________
NIP. NIP.

Program Semester
Kelas/Semester : XII/1 (Gasal)
Tahun Pelajaran : 20…./20….

Bulan Ket.
No. Materi Pokok Jml.

(Kompetensi Dasar) Jam Juli Agustus September Oktober November Desember
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1. Wirausaha Produk Kerajinan 8 JP x x x x

untuk Pasar Lokal
3.1 Memahami perencanaan
usaha kerajinan yang
berdasarkan pada
kebutuhan dan keinginan
lingkungan sekitar/pasar
lokal meliputi ide dan
peluang usaha, sumber
daya, administrasi, dan
pemasaran.
3.2 Menganalisis sistem
produksi kerajinan yang
berdasarkan pada
lokal berdasarkan daya
dukung yang dimiliki oleh
daerah setempat.
3.3 Memahami perhitungan titik
impas (Break Even Point)
produk usaha kerajinan
yang berdasarkan pada
lokal.
3.4 Menganalisis media
promosi untuk produk hasil
berdasarkan pada
Penilaian Tengah Semester Gasal
Penilaian Akhir Semester Gasal
Persiapan Penerimaan Rapor

lokal.
konsinyasi untuk kerajinan
lokal.
4.1 Menyusun perencanaan
berdasarkan pada
lokal meliputi ide dan
pemasaran.
4.2 Memproduksi kerajinan
berdasarkan pada
daerah setempat.
4.3 Menyusun rencana
pengembangan usaha
kerajinan yang berdasarkan
pada kebutuhan dan
keinginan lingkungan
4.4 Merancang media promosi
untuk produk hasil usaha
kerajinan yang berdasarkan
pada kebutuhan dan
keinginan lingkungan
4.5 Memasarkan kerajinan
lokal dengan sistem
konsinyasi.

Bulan Ket.

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
2. Wirausaha Rekayasa Jasa 10 x x x x x

Profesi dan Profesionalisme J
3.1 Memahami proses P
perencanaan usaha jasa
profesi dan profesionalisme
meliputi ide dan peluang
usaha, sumber daya,
administrasi, dan
pemasaran.
produksi usaha jasa profesi
dan profesionalisme
berdasarkan daya dukung
yang dimiliki oleh daerah
setempat.
3.3 Mengevaluasi kegiatan
usaha jasa profesi dan

profesionalisme.

promosi usaha jasa profesi
dan profesionalisme.
konsinyasi produk usaha
jasa profesi dan
profesionalisme.
usaha jasa profesi dan
profesionalisme meliputi ide
dan peluang usaha, sumber
pemasaran.
4.2 Memproduksi usaha jasa
profesi dan profesionalisme
berdasarkan daya dukung
yang dimiliki oleh daerah
setempat.
pengembangan usaha jasa
profesi dan
profesionalisme.
untuk usaha jasa profesi
dan profesionalisme.
4.5 Memasarkan produk usaha
jasa profesi dan
profesionalisme dengan
sistem konsinyasi.

Bulan Ket.

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
3. Wirausaha Produk Budi Daya 8 JP x x x x

Unggas Petelur
usaha budi daya unggas
petelur meliputi ide dan
daya, administrasi dan
pemasaran.
produksi usaha budi daya
unggas petelur yang
berdasarkan pada
daerah setempat.
3.3 Memahami perhitungan titik
impas (Break Even Point)

petelur.
promosi untuk produk hasil
petelur.
budi daya unggas petelur
dengan sistem konsinyasi.
4.1 Membuat perencanaan
petelur meliputi ide,
daya, administrasi dan
pemasaran.
4.2 Memproduksi usaha budi
daya unggas petelur
berdasarkan pada
daerah setempat.
pengembangan usaha budi
daya unggas petelur.
untuk produk hasil usaha
budi daya unggas petelur.
budi daya unggas petelur
dengan sistem konsinyasi.

Bulan Ket.

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
4. Wirausaha Produk x x x x
Pengolahan Makanan Khas
Daerah yang Dimodifikasi
usaha pengolahan
makanan khas daerah yang
dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani
meliputi ide dan peluang
usaha, sumber daya,
administrasi dan
pemasaran.
pengolahan makanan khas
daerah yang dimodifikasi
dari bahan pangan nabati
dan hewani berdasarkan
daya dukung yang dimiliki
3.3 Mengevaluasi kegiatan
usaha pengolahan
pangan nabati dan hewani.
promosi produk usaha


dan hewani.
konsinyasi produk usaha
dan hewani.
usaha pengolahan
pangan nabati dan hewani
meliputi ide, peluang
usaha, sumber daya,
administrasi dan
pemasaran.
4.2 Mengolah makanan khas
dan hewani berdasarkan
daya dukung yang dimiliki
pengembangan usaha
dan hewani.
produk usaha pengolahan
pangan nabati dan hewani.
dan hewani dengan sistem
konsinyasi.
Ulangan Akhir Semester Gasal
Jumlah

Keterangan:
= Ulangan Tengah Semester Gasal
= Ulangan Akhir Semester Gasal
= Libur Semester Gasal
Mengetahui, ............................., 20 ........

_________________________ ______________________
NIP. NIP.

Program Semester
Kelas/Semester : XII/2 (Genap)

Bulan Ket.

(Kompetensi Dasar) Jam Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2
5. Wirausaha Produk 6 JPx x x

Kerajinan untuk
Pasar Global
3.6 Memahami
perencanaan
usaha kerajinan
berdasarkan
pada kebutuhan
dan keinginan
pasar global yang
meliputi ide dan
peluang usaha,
sumber daya,
administrasi, dan
pemasaran.
3.7 Menganalisis
sistem produksi
kerajinan yang
berdasarkan
pada kebutuhan
dan keinginan
pasar global
dengan daya
dukung yang
dimiliki oleh
daerah setempat.
3.8 Mengevaluasi
kegiatan usaha
kerajinan yang
berdasarkan
pada kebutuhan
dan keinginan
pasar global.
3.9 Menganalisis
media promosi
untuk produk
hasil usaha
kerajinan yang
berdasarkan
pada kebutuhan
dan keinginan
pasar global.
Penilaian Tengah Semester Genap
3.10 Menganalisis
Penilaian Akhir Semester Genap
sistem konsinyasi
Libur Hari Raya Idul Fitri
Libur Hari Raya Idul Fitri
kerajinan yang
berdasarkan
pada kebutuhan
dan keinginan
pasar global.
4.6 Menyusun
perencanaan
usaha kerajinan
berdasarkan
pada kebutuhan
dan keinginan
pasar global yang
meliputi ide dan
peluang usaha,
sumber daya,
administrasi, dan
pemasaran.
4.7 Memproduksi
kerajinan yang
berdasarkan
pada kebutuhan
dan keinginan
pasar global
berdasarkan
daya dukung
yang dimiliki oleh
daerah setempat.
4.8 Menyusun
rencana
pengembangan
usaha kerajinan
yang
berdasarkan

Bulan Ket.

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2
6. Wirausaha Produk 6 JP x x x
Peralatan Teknologi
Terapan
3.6 Memahami
proses
perencanaan
usaha produk
teknologi terapan
meliputi ide dan
peluang usaha,
sumber daya,
administrasi, dan
pemasaran.
3.7 Menganalisis
sistem produksi
usaha peralatan
teknologi terapan
berdasarkan
daya dukung
yang dimiliki oleh
daerah
setempat.
3.8 Mengevaluasi
kegiatan usaha
peralatan
teknologi
terapan.
3.9 Menganalisis
media promosi
produk usaha
peralatan
teknologi
terapan.
3.10 Menganalisis
sistem
konsinyasi
produk usaha
peralatan
teknologi
terapan.
4.6 Menyusun
perencanaan
usaha produk
teknologi terapan
meliputi ide dan
peluang usaha,
sumber daya,
administrasi, dan
pemasaran.
4.7 Memproduksi
peralatan
teknologi terapan
berdasarkan
daya dukung
yang dimiliki oleh
daerah
setempat.
4.8 Menyusun
rencana
pengembangan
usaha peralatan
teknologi
terapan.
4.9 Merancang
media promosi
produk usaha
peralatan
teknologi
terapan.
4.10 Memasarkan
produk usaha
peralatan
teknologi terapan
dengan sistem
konsinyasi.

Bulan Ket.

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2
Ulangan Tengah
Semester Genap
7. Wirausaha Budi Daya 4 JP x x

Ternak Unggas
Pedaging
3.6 Memahami
proses
perencanaan
usaha budi daya
unggas pedaging
meliputi ide dan
peluang usaha,
sumber daya,
administrasi, dan
pemasaran
3.7 Menganalisis
sistem produksi
usaha budi daya
unggas pedaging
berdasarkan
daya dukung
yang dimiliki oleh
daerah setempat
3.8 Mengevaluasi
kegiatan usaha
budi daya unggas
pedaging
3.9 Menganalisis
media promosi
produk usaha
budi daya unggas
pedaging
3.10 Menganalisis
sistem konsinyasi
usaha budi daya
unggas pedaging
4.6 Menyusun
perencanaan
usaha budi daya
unggas pedaging
meliputi ide dan
peluang usaha,
sumber daya,
administrasi, dan
pemasaran
4.7 Memproduksi
unggas pedaging
berdasarkan
daya dukung
yang dimiliki oleh
daerah setempat
4.8 Menyusun
rencana
pengembangan
usaha budi daya
unggas pedaging
4.9 Merancang
media promosi
produk usaha
budi daya unggas
pedaging
4.10 Memasarkan
produk usaha
budi daya unggas
pedaging dengan
sistem konsinyasi

Bulan Ket.

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2
8. Wirausaha 6 JP x x x
Pengolahan Makanan
Fungsional
3.6 Memahami
perencanaan
usaha
pengolahan
makanan
fungsional
meliputi ide dan
peluang usaha,
sumber daya,
administrasi, dan
pemasaran
3.7 Menganalisis
sistem
pengolahan
makanan
fungsional
berdasarkan
daya dukung
yang dimiliki oleh
daerah setempat
3.8 Mengevaluasi
kegiatan usaha
pengolahan
makanan
fungsional
3.9 Menganalisis
media promosi
produk usaha
pengolahan
makanan
fungsional
3.10 Menganalisis
sistem
konsinyasi
produk usaha
pengolahan
makanan
fungsional
4.6 Menyusun
proses
perencanaan
usaha
pengolahan
makanan
fungsional
meliputi ide dan
peluang usaha,
sumber daya,
administrasi, dan
pemasaran
4.7 Mengolah/
membuat
makanan
fungsional
berdasarkan
daya dukung
yang dimiliki oleh
daerah setempat
4.8 Menyusun
rencana
pengembangan
usaha
pengolahan
makanan
fungsional
4.9 Merancang
media promosi
produk usaha
pengolahan
makanan
fungsional
4.10 Memasarkan
produk usaha
pengolahan

Bulan Ket.

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2
Ulangan Akhir
Semester Genap
Jumlah
Keterangan:
= Ulangan Tengah Semester Genap = Libur setelah Ujian Sekolah
= Perkiraan Asesmen Nasional = Ulangan Akhir Semester Genap
= Perkiraan Ujian Sekolah = Libur Semester Genap
Mengetahui, ............................., 20 ........

_________________________ ______________________
NIP. NIP.

Rincian Minggu Efektif
I. Jumlah Minggu dalam Semester Gasal
No. Bulan Jumlah Minggu
1. Juli 2
2. Agustus 4
3. September 5
4. Oktober 4
5. November 4
6. Desember 5
Jumlah 24
II. Jumlah Minggu Tidak Efektif dalam Semester Gasal
No. Kegiatan Jumlah Minggu
1. Ulangan Tengah Semester Gasal 1

2. Penilaian Tengah Semester Gasal 1
3. Ulangan Akhir Semester Gasal 1
4. Penilaian Akhir Semester Gasal 1
5. Persiapan Penerimaan Rapor 1
6. Libur Semester Gasal 2
Jumlah 7
III. Jumlah Minggu Efektif dalam Semester Gasal

Jumlah minggu dalam semester gasal – jumlah minggu tidak efektif dalam semester gasal
= 24 minggu – 7 minggu
= 17 minggu efektif
Mengetahui, ............................., 20 ........

_________________________ ______________________
NIP. NIP.

Rincian Minggu Efektif
I. Jumlah Minggu dalam Semester Genap
No. Bulan Jumlah Minggu
1. Januari 4
2. Februari 4
3. Maret 5
4. April 4
5. Mei 4
6. Juni 5
7. Juli 2
Jumlah 28
II. Jumlah Minggu Tidak Efektif dalam Semester Genap
No. Kegiatan Jumlah Minggu
1. Ulangan Tengah Semester Genap 1

2. Penilaian Tengah Semester Genap 1
3. Perkiraan Asesmen Nasional 1
4. Perkiraan Ujian Sekolah 2
5. Libur Hari Raya Idul Fitri 2
6. Libur setelah Ujian Sekolah 4
7. Ulangan Akhir Semester Genap 1
8. Penilaian Akhir Semester Genap 1
9. Persiapan Penerimaan Rapor 1
10. Libur Semester Genap 3
Jumlah 17
III. Jumlah Minggu Efektif dalam Semester Genap

Jumlah minggu dalam semester genap – jumlah minggu tidak efektif dalam semester genap
= 28 minggu – 17 minggu
= 11 minggu efektif
Mengetahui, ............................., 20 ........

_________________________ ______________________
NIP. NIP.

Silabus Berkarakter
Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif,
dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai

Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
3.1 Memahami Wirausaha Mengamati • Memaha- Sikap 8 JP • Buku • Kreatif

perenca- Produk • Membaca dan mi • Observasi pelajaran • Mandiri
naan usaha Kerajinan mencermati model perenca- aktivitas Prakarya • Peduli
kerajinan untuk Pasar perencanaan/propo naan siswa saat dan lingku-
yang Lokal sal usaha kerajinan. usaha mengumpulk Kewirau- ngan
berdasar- • Perencana- • Mengamati kerajinan an data, sahaan
kan pada an usaha berbagai produk untuk menganalisis XII
kebutuhan kerajinan kerajinan di industri pasar , dan • Buku
dan untuk pasar sekitar sekolah, lokal. membuat referensi
keinginan lokal toko kerajinan, • Memaha- simpulan yang
lingkungan • Perancang- internet, video dan mi (peduli, relevan,
sekitar/pas an dan atau membaca perancan berani, rasa • Majalah,
ar lokal produksi literatur/buku teks. gan dan ingin tahu, koran,
meliputi ide kerajinan • Membaca literatur produksi menghargai hasil
dan untuk pasar atau buku teks untuk pendapat, penelitian
peluang lokal harga jual produk pasar dan lain-lain). • Audio
usaha, • Penghi- kerajinan. lokal. • Observasi visual,
sumber tungan • Mengamati • Melaku- sikap siswa media
daya, harga jual kegiatan promosi kan saat diskusi maya
adminis- produk produk kerajinan penghitu kelas (peduli, (internet),
trasi, dan kerajinan dengan cara ngan berani, rasa dan
pemasa- untuk pasar observasi ke harga ingin tahu, proses
ran. lokal pasar/supermarket/ jual menghargai produksi
3.2 Mengan- • Promosi sentra penjualan di produk pendapat, pembua-
alisis produk sekitar sekolah atau kerajinan dan lain-lain). tan
sistem kerajinan membaca/ untuk Pengetahuan kerajinan
produksi untuk pasar menyimak dari pasar • Tes tulis: fungsi
kerajinan lokal berbagai literatur lokal. soal pilihan hias dari
yang • Sistem atau narasumber ganda dan bahan
berdasar- konsinyasi lain. uraian. limbah
kan pada produk • Mengamati • Membuat dengan
kebutuhan usaha komponen sistem laporan pendekat-
dan kerajinan konsinyasi dengan tertulis. an
keinginan untuk pasar menggunakan Keterampilan budaya
lingkungan lokal berbagai sumber • Presentasi setempat.
sekitar/’ belajar yang hasil analisis
pasar lokal relevan. informasi.
berdasar- Menanya • Menjawab
kan daya • Membuat komentar/per
dukung pertanyaan tanyaan saat
yang terhadap apa yang diskusi.
dimiliki oleh belum diketahui.
daerah • Membuat
setempat. pertanyaan dan
3.3 Memahami berdiskusi untuk
perhitunga mendapatkan
n titik impas informasi tentang
(Break administrasi usaha.
Even Point) • Membuat
produk pertanyaan untuk
usaha mendapatkan
kerajinan informasi tentang
yang sistem konsinyasi.
berdasar- Mengeksplorasi

kan pada • Mengumpulkan

kebutuhan data/informasi
dan tentang ide dan
keinginan peluang usaha,
lingkung-an analisa peluang
sekitar/ usaha, sumber
pasar lokal. daya yang
3.4 Mengana- dibutuhkan serta
lisis media administrasi dan
promosi pemasaran.
untuk • Mengumpulkan
produk data/informasi
hasil usaha untuk memperoleh
kerajinan jawaban dari
yang berbagai
berdasarka pertanyaan yang
n pada dikembangkan.
kebutuhan • Mengumpulkan
dan data/informasi
keinginan untuk menjawab
lingkung-an pertanyaan dan
sekitar/pas memperkuat
ar lokal. pemahaman
3.5 Mengana- tentang media
lisis sistem promosi.
konsinyasi • Mengumpulkan
untuk data/informasi
kerajinan tentang komponen
yang sistem konsinyasi.
berdasar- • Berlatih
kan pada mengevaluasi hasil
kebutuhan usaha yang telah
dan dilakukan.
keinginan Mengasosiasikan
lingkungan • Membuat
sekitar/pas perencanaan/propo
ar lokal. sal usaha kerajinan.
4.1 Menyusun • Mengolah informasi
perencana- dan data yang
an usaha diperoleh, membuat
kerajinan hubungan antara
yang pengetahuan dan
berdasar- praktik dalam
kan pada bentuk
kebutuhan perencanaan usaha
dan dan menyimpulkan.
keinginan • Latihan membuat
lingkung-an kerajinan.
sekitar/pas • Mengolah atau
ar lokal menganalisis
meliputi ide informasi yang
dan telah dikumpulkan
peluang dari kegiatan
usaha, mengamati dan
sumber eksperimen
daya, produksi kerajinan
adminis- serta membuat
trasi, dan hubungan
pemasa- keduanya.
ran. • Latihan menghitung
4.2 Mempro- harga jual sesuai
duksi kasus yang
kerajinan diberikan guru dan
berdasarka mengevaluasi hasil
n pada perhitungan.
kebutuhan • Latihan
dan memasarkan
keinginan produk kerajinan
lingkungan melalui berbagai
sekitar/ media promosi.
pasar lokal • Menganalisis dan
berdasar- menyimpulkan
kan daya informasi/data serta
dukung menghubungkan
yang teori dan praktik
dimiliki oleh evaluasi sistem
daerah konsinyasi yang
setempat. dilakukan.
4.3 Menyusun Mengomunikasikan

rencana • Menyajkan hasil

pengem- analisis dan
bangan simpulan tentang
usaha perencanaan usaha
kerajinan yang dibuat dalam
yang bentuk lisan dan
berdasar- tulisan.
kan pada
kebutuhan
dan
keinginan
lingkungan
sekitar/pas
ar lokal.
4.4 Meran-
cang media
promosi
untuk
produk
hasil usaha
kerajinan
yang
berdasar-
kan pada
kebutuhan
dan
keinginan
lingkungan
sekitar/
pasar lokal.
3.1 Memahami Wirausaha Mengamati • Membuat Sikap 10 JP • Buku • Kerja

proses Rekayasa Jasa • Mengamati dengan rencana • Observasi pelajaran keras
perencana- Profesi dan cara membaca, usaha aktivitas Prakarya • Kreatif
an usaha Profesionalisme menyimak dari jasa siswa saat dan • Mandiri
jasa profesi • Peren- kajian profesi mengumpulk Kewira-
dan canaan literatur/media atau dan an data, usahaan
profesionali usaha jasa menonton tayangan profesio- menganalisis XII
sme profesi dan video tentang nalisme , dan • Buku
meliputi ide profesional- perencanaan usaha yang membuat referensi
dan isme jasa profesi dan diawali simpulan yang
peluang • Produk jasa profesionalisme. dari ide (peduli, relevan,
usaha, profesi dan • Mengamati dan berani, rasa • Majalah,
sumber profesional- berbagai contoh peluang ingin tahu, koran,
daya, isme usaha jasa profesi usaha, menghargai hasil
administrsi, • Penghitung- dan perhi- pendapat, penelitian
dan an harga profesionalisme tungan dan lain-lain). • Audio
pemasa- jual produk dan berbagai sumber • Observasi visual,
ran. jasa peluangnya. daya sikap siswa media
3.2 Menga- • Media • Membaca berbagai usaha, saat diskusi maya
nalisis promosi sumber belajar penen- kelas (peduli, (internet),
sistem produk jasa tentang cara tuan berani, rasa dan
produksi profesi dan penghitungan harga administr ingin tahu, sentra
usaha jasa profesiona- jual produk jasa. asi dan menghargai usaha
profesi dan lisme. • Mengamati dengan pemasar pendapat, tentang
profesiona- • Penjualan cara membaca, an jasa dan lain-lain). usaha
lisme produk jasa menyimak dari profesi Pengetahuan jasa
berdasar- dengan kajian dan • Tes tulis: profesi
kan daya sistem literatur/media atau profesio- soal pilihan dan
dukung konsinyasi menonton tayangan nalisme. ganda dan profesi-
yang video tentang • Meng- uraian. onalisme.
dimiliki oleh media promosi iden- • Membuat
daerah produk jasa profesi tifikasi laporan
setempat. dan sistem tertulis.
3.3 Mengeva- profesionalisme. produksi Keterampilan
luasi Menanya jasa • Presentasi
kegiatan • Membuat profesi hasil analisis
usaha jasa pertanyaan dan informasi.
profesi dan terhadap apa yang profesio- • Menjawab
profesionali belum diketahui. nalisme. komentar/
sme. • Membuat • Meng- pertanyaan
3.4 Meng- pertanyaan dan analisis saat diskusi.
analisis berdiskusi untuk perhitung
media mendapatkan an harga
promosi informasi tentang jual jasa
usaha jasa sistem produksi profesi
profesi dan jasa profesi dan dan
profesionali profesionalisme. profesio-

sme. • Membuat nalisme.

3.5 Menga- pertanyaan tentang • Menen-
nalisis perbedaan istilah tukan
sistem profesi dan media
konsinyasi profesionalisme. promosi
produk Mengeksplorasi produk
usaha jasa • Mengumpulkan jasa
profesi dan informasi dan profesi
profesio- berdiskusi dalam dan
nalisme. kelompok untuk profesio-
4.1 Menyusun memperoleh nalisme.
perencana- jawaban dari
an usaha berbagai
jasa profesi pertanyaan yang
dan diajukan.
profesionali • Kerja kelompok
sme untuk membuat
meliputi ide rencana usaha jasa
dan profesi dan
peluang profesionalisme
usaha, yang diawali dari
sumber ide dan peluang
daya, usaha, perhitungan
administra- sumberdaya usaha,
si, dan penentuan
pemasaran administrasi dan
. pemasaran jasa
4.2 Mem- profesi dan
produksi profesionalisme.
usaha jasa Mengasosiasikan
profesi dan • Menganalisis data
profesionali yang terkumpul dari
sme hasil diskusi dan
berdasarka latihan membuat
n daya rencana usaha jasa
dukung profesi dan
yang profesionalisme
dimiliki oleh dan
daerah menyimpulkannya
setempat. • Mengolah dan
4.3 Menyusun menyimpulkan
rencana informasi yang
pengemba didapat mengenai
ngan usaha materi ide dan
jasa profesi peluang usaha,
dan perhitungan
profesionali sumberdaya usaha,
sme. penentuan
4.4 Meran- administrasi dan
cang media pemasaran jasa
promosi profesi dan
untuk profesionalisme.
usaha jasa Mengomunikasikan
profesi dan • Menyajikan laporan
profesionali tentang
sme. perencanaan usaha
4.5 Mema- jasa profesi dan
sarkan profesionalisme
produk berdasarkan
usaha jasa kebutuhan dan
profesi dan keinginan pasar.
profesio-
nalisme
dengan
sistem
konsinyasi.
3.1 Memahami Wirausaha Mengamati • Mema- Sikap 8 JP • Buku • Kerja

perenca- Pengolahan • Membaca dan hami • Observasi pelajaran Keras
naan usaha Makanan Khas mencermati model perenca- aktivitas siswa Prakarya • Rasa
pengolahan Daerah yang perencanaan usaha naan saat dan Ingin
makanan Dimodifikasi pengolahan makanan usaha mengumpul- Kewirausah Tahu
khas • Perencanaan khas daerah yang pengolah- kan data, aan XII • Kreatif
daerah usaha dimodifikasi. an menganalisis, • Buku
yang pengolahan • Mengamati dengan makanan dan membuat referensi
dimodifikasi makanan cara membaca, khas simpulan yang
dari bahan khas daerah menyimak dari kajian daerah (peduli, relevan,
pangan yang literatur/media atau yang berani, rasa • Majalah,
nabati dan dimodifikasi menonton tayangan dimodifi- ingin tahu, koran, hasil

hewani • Sistem video tentang produk kasi. menghargai penelitian

meliputi ide pengolahan makanan hewani dan • Mema- pendapat, dan • Audio
dan makanan nabati khas daerah hami lain-lain). visual,
peluang khas daerah yang dapat sistem • Observasi media
usaha, yang dimodifikasi. pengolah- sikap siswa maya
sumber dimodifikasi • Mengamati dengan an saat diskusi (internet),
daya, • Penghitungan cara menonton makanan kelas (peduli, dan
administrasi harga jual tayangan yang khas berani, rasa mendesain
dan makanan difasilitasi oleh guru daerah ingin tahu, proses
pemasaran. khas daerah tentang teknik yang menghargai produksi
3.2 Meng- yang pengolahan makanan dimodifika pendapat, dan makanan
analisis dimodifikasi khas daerah. si lain-lain). khas
sistem • Penentuan • Membaca dan • Mema- Pengetahuan daerah
pengolahan media mengamati berbagai hami • Tes tulis: soal setempat
makanan promosi khas sumber yang penghitun pilihan ganda yang
khas daerah menjelaskan tentang gan harga dan uraian. dimodifikasi
daerah • Analisis sistem cara menentukan jual • Membuat dari bahan
yang konsinyasi HPP (Harga Pokok makanan laporan nabati dan
dimodifikasi yang Produksi) makanan khas tertulis. hewani.
dari bahan dimodifikasi khas daerah yang daerah Keterampilan
pangan dimodifikasi. yang • Presentasi
nabati dan • Membaca dan dimodifika hasil analisis
hewani mencermati contoh si. informasi.
berdasar- kasus penjualan • Mema- • Menjawab
kan daya produk makanan khas hami komentar/pert
dukung daerah yang media anyaan saat
yang dimodifikasi dengan promosi diskusi
dimiliki oleh sistem konsinyasi. khas
daerah Menanya daerah.
setempat. • Membuat pertanyaan • Meng-
3.3 Meng- terhadap apa yang analisis
evaluasi belum diketahui. sistem
kegiatan • Membuat pertanyaan konsinyasi
usaha dan berdiskusi untuk yang
pengolahan mendapatkan
makanan informasi tentang
khas kegiatan budi daya dimodifikas
daerah wirausaha unggas i.
yang petelur
dimodifikasi • Menanyakan
dari bahan mengenai
pangan penghitungan HPP
nabati dan (Harga Pokok
hewani. Penjualan) produk
3.4 Meng- budi daya unggas
analisis petelur.
media • Membuat pertanyaan
promosi untuk mendapatkan
produk informasi tentang
usaha sistem konsinyasi.
pengolahan Mengeksplorasi
makanan • Mengumpulkan
khas data/informasi tentang
daerah hal-hal yang harus
yang diperhatikan dalam
dimodifikasi memilih sebuah ide
dari bahan usaha makanan khas
pangan daerah yang
nabati dan dimodifikasi.
hewani. • Mengumpulkan
3.5 Meng- data/informasi untuk
analisis memperoleh jawaban
sistem dari berbagai
konsinyasi pertanyaan yang
produk dikembangkan.
usaha • Mengumpulkan
pengolahan data/informasi untuk
makanan menjawab pertanyaan
khas dan memperkuat
daerah pemahaman tentang
yang media promosi.
dimodifikasi • Mengumpulkan
dari bahan data/informasi tentang
pangan komponen sistem
nabati dan konsinyasi.
hewani. Mengasosiasikan
4.1 Menyusun • Menentukan produk
perencana-an makanan khas daerah
usaha yang dimodifikasi

pengolahan berupa bahan pangan

makanan hewani dan nabati.
khas daerah • Membuat analisis
yang bahan dan alat yang
dimodifikasi diperlukan untuk
dari bahan membuat makanan
pangan khas daerah yang
nabati dan dimodifikasi.
hewani • Mengolah informasi
meliputi ide, dan data yang
peluang diperoleh, membuat
usaha, hubungan antara
sumber daya, pengetahuan dan
administrasi praktik dalam bentuk
dan proposal usaha dan
pemasaran. evaluasinya.
4.2 Mengolah Mengomunikasikan
makanan • Menyajikan hasil
khas daerah analisis dan simpulan
yang tentang perencanaan
dimodifikasi usaha yang dibuat
dari bahan dalam bentuk lisan
pangan dan tulisan.
nabati dan
hewani
berdasarkan
daya dukung
yang
dimiliki oleh
daerah
setempat.
4.3 Menyusun
rencana
pengembang
an usaha
pengolahan
makanan
khas daerah
yang
dimodifikasi
dari bahan
pangan
nabati dan
hewani.
4.4 Merancang
media
promosi
produk
usaha
pengolahan
makanan
khas daerah
yang
dimodifikasi
dari bahan
pangan
nabati dan
hewani.
4.5 Memasar-
kan produk
usaha
pengolahan
makanan
khas daerah
yang
dimodifikasi
dari bahan
pangan
nabati dan
hewani
dengan
sistem
konsinyasi.
Mengetahui, ............................., 20 ........


_________________________ ______________________
NIP. NIP.

Silabus Berkarakter

3.6 Memahami Wirausaha Mengamati • Meng- Sikap 6 JP • Buku • Kreatif

perencanaan Produk • Membaca identifikasi • Observasi pelaja- • Mandiri
usaha Kerajinan untuk dan perencana- aktivitas ran • Kerja
kerajinan Pasar Global mencermati an usaha siswa saat Prakarya keras
berdasarkan • Peren- model kerajinan mengumpulk dan
pada canaan perencanaan berdasarkan an data, Kewira-
kebutuhan usaha usaha pada menganali- usahaan
dan keinginan kerajinan kerajinan kebutuhan sis, dan XII
pasar global untuk pasar berdasarkan dan membuat • Buku
yang meliputi global pada keinginan simpulan referensi
ide dan • Peran- kebutuhan pasar global. (peduli, yang
peluang cangan dan dan • Memahami berani, rasa relevan,
usaha, produksi keinginan sistem ingin tahu, • Majalah,
sumber daya, untuk pasar pasar global. produksi menghargai koran,
administrasi, global Menanya usaha pendapat, hasil
dan pemasa- • Kemasan • Membuat kerajinan dan lain- peneliti-
ran. sebagai pertanyaan berdasarkan lain). an
3.7 Menganalisis bagian terhadap pada • Observasi • Audio
sistem penting apa yang kebutuhan sikap siswa visual,
produksi kerajinan belum dan saat diskusi media
kerajinan untuk pasar dipahami keinginan kelas maya
yang global tentang pasar global. (peduli, (internet)
berdasarkan model • Harga berani, rasa tentang
pada perencanaan Pokok ingin tahu, wira-
kebutuhan usaha. Produksi menghargai usaha
dan keinginan Mengeksplorasi (HPP) usaha pendapat, produk
pasar global • Mengum- kerajinan dan lain- keraji-
dengan daya pulkan berdasarkan lain). nan
dukung yang data/informa pada untuk
dimiliki oleh si tentang kebutuhan pasar
daerah ide dan dan global.
setempat. peluang keinginan
3.8 Meng- usaha, pasar global.
evaluasi analisa • Memahami
kegiatan peluang strategi
usaha usaha, pemasaran
kerajinan sumber daya produk
yang yang usaha
berdasarkan dibutuhkan kerajinan
pada serta berdasarkan
kebutuhan administrasi pada
dan keinginan dan kebutuhan
pasar global. pemasaran. dan
keinginan
pasar global
secara
langsung.
3.9 Menganalisis • Penghi- Mengasosiasi- Pengetahuan

media tungan kan • Tes tulis:
promosi untuk harga jual • Menentukan soal pilihan
produk hasil produk usaha ganda dan
usaha kerajinan kerajinan uraian.
kerajinan untuk pasar berdasarkan • Membuat
yang global pada laporan
berdasarkan • Media kebutuhan tertulis.
pada promosi dan Keterampilan
kebutuhan produk keinginan • Presentasi
dan keinginan kerajinan pasar global hasil analisis
pasar global. untuk pasar yang akan informasi.
3.10 Menganalisis global dilakukan. • Menjawab
sistem Mengomunika- komentar/pe
konsinyasi sikan rtanyaan
kerajinan • Menyajikan saat diskusi.
yang hasil analisis
berdasarkan dan
pada simpulan
kebutuhan tentang hasil
dan keinginan diskusi dan

pasar global. latihan serta

4.6 Menyusun membuat
perencanaan kesimpulan.
usaha • Menyajikan
kerajinan hasil analisis
berdasarkan dan
pada simpulan
kebutuhan tentang
dan keinginan media
pasar global promosi
yang meliputi dalam
ide dan berbagai
peluang bentuk
usaha, media (lisan/
sumber daya, tulisan).
administrasi, • Menyajikan
dan hasil analisis
pemasaran. dan
4.7 Memproduksi simpulan
kerajinan tentang
yang sistem
berdasarkan konsinyasi
pada dalam
kebutuhan berbagai
dan keinginan bentuk
pasar global media
berdasarkan (lisan/tulisan
daya dukung ).
yang dimiliki
oleh daerah
setempat.
4.8 Menyusun
rencana
pengembanga
n usaha
kerajinan
yang
berdasarkan
pada
kebutuhan
dan keinginan
pasar global.
4.9 Merancang
media
promosi untuk
produk hasil
usaha
kerajinan
yang
berdasarkan
pada
kebutuhan
dan keinginan
pasar global.
4.10 Memasarkan
kerajinan
yang berdasar
pada
kebutuhan
dan keinginan
pasar global
dengan
sistem
konsinyasi.
3.6 Memahami Wirausaha Mengamati • Meng- Sikap 6 JP • Buku • Rasa

proses Produk • Mengamati identifikasi • Observasi pelaja- ingin
perencanaan Peralatan dengan cara perencanaa aktivitas ran tahu
usaha produk Teknologi membaca, n usaha siswa saat Prakarya • Kreatif
teknologi Terapan menyimak produk mengumpu- dan • Kerja
terapan • Peren- dari kajian teknologi kan data, Kewirau Keras
meliputi ide canaan literatur/medi terapan. mengana- sahaan
dan peluang usaha a atau • Memahami lisis, dan XII
usaha, sumber produk menonton sistem membuat • Buku
daya, peralatan tayangan produksi simpulan referensi
administrasi, teknologi video tentang usaha (peduli, yang
dan terapan perencanaan produk berani, rasa relevan,
pemasaran. • Produksi usaha produk teknologi ingin tahu, • Majalah,
3.7 Menganalisis peralatan teknologi terapan. menghargai koran,

sistem teknologi terapan. • Menganali- pendapat, hasil

produksi terapan Menanya sis Harga dan lain- peneliti-
usaha • Penghitung- • Membuat Pokok lain). an
peralatan an harga pertanyaan Produksi • Observasi • Audio
teknologi jual produk terhadap (HPP) usaha sikap siswa visual,
terapan peralatan apa yang produk saat diskusi media
berdasarkan teknologi belum teknologi kelas maya
daya dukung terapan diketahui. terapan. (peduli, (internet)
yang dimiliki Mengeksplorasi • Memahami berani, rasa tentang
oleh daerah • Mengumpul- strategi ingin tahu, wirau-
setempat. kan informasi pemasaran menghargai saha
3.8 Mengevaluasi dan produk pendapat, produk
kegiatan berdiskusi usaha dan lain- perala-
usaha dalam produk lain). tan
peralatan kelompok teknologi Pengetahuan teknologi
teknologi untuk terapan • Tes tulis: terapan.
terapan. memperoleh secara soal pilihan
3.9 Menganalisis jawaban dari langsung. ganda dan
media promosi berbagai • Mengeva- uraian.
produk usaha pertanyaan luasi hasil • Membuat
peralatan yang kegiatan laporan
teknologi diajukan. usaha tertulis.
terapan. Mengasosiasi- produk Keterampilan
3.10 Menganalisis kan teknologi • Presentasi
sistem • Kerja terapan. hasil analisis
konsinyasi kelompok informasi.
produk usaha untuk • Menjawab
peralatan membuat komentar/pe
teknologi rencana rtanyaan
terapan. usaha saat diskusi.
4.6 Menyusun produk
perencanaan teknologi
usaha produk terapan yang
teknologi diawali dari
terapan ide dan
meliputi ide peluang
dan peluang usaha,
usaha, sumber perhitungan
daya, sumber daya
administrasi, usaha,
dan penentuan
pemasaran. administrasi
4.7 Memproduksi dan
peralatan pemasaran
teknologi produk
terapan teknologi
berdasarkan terapan.
daya dukung Mengomunika-
yang dimiliki sikan
oleh daerah • Mempre-
setempat. sentasikan
4.8 Menyusun hasil kerja
rencana kelompok
pengembanga pembuatan
n usaha laporan hasil
peralatan kegiatan
teknologi usaha
terapan. produksi
4.9 Merancang peralatan
media promosi teknologi
produk usaha terapan dan
peralatan hasil analisis
teknologi laporan
terapan. usaha.
4.10 Memasarkan
produk usaha
peralatan
teknologi
terapan
dengan sistem
konsinyasi.
3.6 Memahami Wirausaha Budi Mengamati • Mengiden- Sikap 4 JP • Buku • Kerja

proses Daya Ternak • Mengamati tifikasi • Observasi pelaja- keras
perencanaan Unggas dengan cara perencanaa aktivitas ran • Kreatif
usaha budi Pedaging membaca, n usaha budi siswa saat Prakarya • Man-
daya unggas • Perencana- menyimak daya unggas mengumpulk dan diri
pedaging an usaha dari kajian pedaging an data, Kewirau
meliputi ide budi daya literatur/medi • Memahami menganali- sahaan

dan peluang ternak a atau sistem sis, dan XII

usaha, unggas menonton produksi membuat • Buku
sumber daya, pedaging tayangan usaha budi simpulan referensi
administrasi, • Peracangan video/ daya unggas (peduli, yang
dan dan kegiatan melakukan pedaging. berani, rasa relevan,
pemasaran budi daya observasi ke • Mengana- ingin tahu, • Majalah,
3.7 Menganalisis ternak tempat budi lisis Harga menghargai koran,
sistem unggas daya dan Pokok pendapat, hasil
produksi pedaging pengemasan Produksi dan lain- peneliti-
usaha budi • Penghi- unggas (HPP) usaha lain). an
daya unggas tungan pedaging budi daya • Observasi • Audio
pedaging harga jual tentang unggas sikap siswa visual,
berdasarkan produk hasil sistem pedaging. saat diskusi media
daya dukung budi daya produksi • Memahami kelas maya
yang dimiliki ternak unggas strategi (peduli, (internet)
oleh daerah unggas pedaging. pemasaran berani, rasa tentang
setempat pedaging • Membaca produk ingin tahu, wirausah
3.8 Mengevaluasi • Promosi dan usaha budi menghargai a budi
kegiatan produk hasil mencermati daya unggas pendapat, daya
usaha budi budi daya model pedaging dan lain- ternak
daya unggas ternak perencanaan secara lain). unggas
pedaging unggas usaha budi langsung. Pengetahuan peda-
3.9 Menganalisis pedaging daya unggas • Mengeva- • Tes tulis: ging.
media promosi • Penjualan pedaging. luasi hasil soal pilihan
produk usaha produk hasil Menanya kegiatan ganda dan
budi daya budi daya • Membuat usaha uraian.
unggas unggas pertanyaan produk budi • Membuat
pedaging pedaging terhadap daya unggas laporan
3.10 Menganalisis secara apa yang pedaging. tertulis.
sistem langsung belum Keterampilan
konsinyasi dan online. dipahami • Presentasi
usaha budi tentang hasil analisis
daya unggas model informasi.
pedaging perencanaan • Menjawab
4.6 Menyusun usaha. komentar/
perencanaan Mengeksplorasi pertanyaan
usaha budi • Mengumpul- saat diskusi.
daya unggas kan
pedaging data/informa
meliputi ide si tentang
dan peluang ide dan
usaha, peluang
sumber daya, usaha,
administrasi, analisa
dan peluang
pemasaran usaha,
4.7 Memproduksi sumber daya
unggas yang
pedaging dibutuhkan
berdasarkan serta
daya dukung administrasi
yang dimiliki dan
oleh daerah pemasaran.
setempat Mengasosiasi-
4.8 Menyusun kan
rencana • Menentukan
pengembanga usaha budi
n usaha budi daya unggas
daya unggas pedaging
pedaging yang akan
4.9 Merancang dilakukan.
media promosi • Membuat
produk usaha perencanaan
budi daya usaha budi
unggas daya unggas
pedaging pedaging.
4.10 Memasarkan • Mengolah
produk usaha informasi
budi daya dan data
unggas yang
pedaging diperoleh,
dengan sistem membuat
konsinyasi hubungan
antara
pengetahuan
dan praktik
dalam
bentuk
proposal

usaha dan
menyimpulk
an.
Mengomunika-
sikan
• Menyajikan
hasil analisis
dan
simpulan
tentang
perencanaan
usaha yang
dibuat dalam
bentuk lisan
dan tulisan.
3.6 Memahami Wirausaha Mengamati • Meng- Sikap 6 JP • Buku • Rasa

perencanaan Pengolahan • Membaca identifikasi • Observasi pelaja- ingin
usaha Makanan literatur atau perencana- aktivitas ran tahu
pengolahan Fungsional buku teks an usaha siswa saat Prakarya • Kreatif
makanan • Perencana- wirausaha pengolahan mengumpulk dan • Kerja
fungsional an usaha pengolahan makanan an data, Kewirau keras
meliputi ide pengolahan makanan fungsional. menganali- sahaan
dan peluang makanan fungsional. • Memahami sis, dan XII
usaha, fungsional Menanya sistem membuat • Buku
sumber daya, • Sistem • Membuat produksi simpulan referensi
administrasi, pengolahan pertanyaan usaha (peduli, yang
dan makanan terhadap pengolahan berani, rasa relevan,
pemasaran fungsional apa yang makanan ingin tahu, • Majalah,
3.7 Menganalisis • Perhitungan belum fungsional. menghargai koran,
sistem harga jual diketahui. • Meng- pendapat, hasil
pengolahan makanan Mengeksplorasi analisis dan lain- peneliti-
makanan fungsional • Mengumpul- Harga lain). an
fungsional • Penentuan kan Pokok • Observasi • Audio
berdasarkan media data/informa Produksi sikap siswa visual,
daya dukung promosi si tentang (HPP) usaha saat diskusi media
yang dimiliki makanan ide dan pengolahan kelas maya
oleh daerah fungsional peluang makanan (peduli, (internet)
setempat • Pemasaran usaha, fungsional. berani, rasa tentang
3.8 Mengeva- produk analisa • Memahami ingin tahu, wira-
luasi kegiatan sistem peluang strategi menghargai usaha
usaha konsinyasi usaha, pemasaran pendapat, pengola
pengolahan untuk sumber daya produk dan lain- han
makanan makanan yang di usaha lain). makan-
fungsional fungsional butuhkan pengolahan Pengetahuan an
3.9 Menganalisis khas daerah serta makanan • Tes tulis: fungsio-
media administrasi fungsional soal pilihan nal
promosi dan secara ganda dan
produk usaha pemasaran. langsung. uraian.
pengolahan Mengasosiasi- • Meng- • Membuat
makanan kan evaluasi laporan
fungsional • Membuat hasil tertulis.
3.10 Menganalisis perencanaan kegiatan Keterampilan
sistem usaha usaha • Presentasi
konsinyasi pengolahan pengolahan hasil analisis
produk usaha makanan makanan informasi.
pengolahan fungsional. fungsional. • Menjawab
makanan • Mengolah komentar/
fungsional informasi pertanyaan
4.6 Menyusun dan data saat diskusi
proses yang
perencanaan diperoleh,
usaha membuat
pengolahan hubungan
makanan antara
fungsional pengetahuan
meliputi ide dan praktik
dan peluang dalam
usaha, bentuk
sumber daya, perencanaan
administrasi, usaha dan
dan menyimpulk
pemasaran an.
4.7 Meng- Mengomunika-
olah/mem- sikan
buat • Menyajikan
makanan hasil analisis
fungsional dan simpulan
berdasarkan tentang

daya dukung perencanaan

yang dimiliki usaha yang
oleh daerah dibuat dalam
setempat bentuk lisan
4.8 Menyusun dan tulisan.
rencana
pengembang
an usaha
pengolahan
makanan
fungsional
4.9 Merancang
media
promosi
produk usaha
pengolahan
makanan
fungsional
4.10 Memasarkan
produk usaha
pengolahan
makanan
fungsional
dengan
sistem
konsinyasi
Mengetahui, ............................., 20 ........

_________________________ ______________________
NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 1
Nama Satuan Pendidikan : SMA/MA
Kelas/Semester : XII/1
Materi Pokok : Wirausaha Produk Kerajinan untuk Pasar Lokal
Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran
Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran
3.1 Memahami perencanaan usaha kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan Setelah mempelajari materi
keinginan lingkungan sekitar/pasar lokal meliputi ide dan peluang usaha, sumber ini siswa diharapkan
daya, administrasi, dan pemasaran. mampu:
3.2 Menganalisis sistem produksi kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan • membuat perencanaan
keinginan lingkungan sekitar/pasar lokal berdasarkan daya dukung yang dimiliki usaha kerajinan untuk
oleh daerah setempat. pasar lokal;
3.3 Memahami perhitungan titik impas (Break Even Point) produk usaha kerajinan yang • menyusun perancangan
berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan lingkungan sekitar/pasar lokal. dan produksi kerajinan
3.4 Menganalisis media promosi untuk produk hasil usaha kerajinan yang berdasarkan untuk pasar lokal;
pada kebutuhan dan keinginan lingkungan sekitar/pasar lokal. • menghitung harga jual
3.5 Menganalisis sistem konsinyasi untuk kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan produk kerajinan untuk
dan keinginan lingkungan sekitar/pasar lokal. pasar lokal;
4.1 Menyusun perencanaan usaha kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan • melakukan media
keinginan lingkungan sekitar/pasar lokal meliputi ide dan peluang usaha, sumber promosi produk
daya, administrasi, dan pemasaran. kerajinan untuk pasar
4.2 Memproduksi kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan lokal;
lingkungan sekitar/pasar lokal berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah • melakukan sistem konsi-
setempat. nyasi produk kerajinan
4.3 Menyusun rencana pengembangan usaha kerajinan yang berdasarkan pada untuk pasar lokal.
kebutuhan dan keinginan lingkungan sekitar/pasar lokal.
4.4 Merancang media promosi untuk produk hasil usaha kerajinan yang berdasarkan
pada kebutuhan dan keinginan lingkungan sekitar/pasar lokal.
4.5 Memasarkan kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan
lingkungan sekitar/pasar lokal dengan sistem konsinyasi.
Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
Buku teks pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan XII SMA Kurikulum 2013 dan sumber lain yang relevan.
Langkah-Langkah Pembelajaran (Kegiatan)
1. Awal Pembelajaran
a. Guru memberi salam kepada siswa, kemudian siswa diajak berdoa untuk mengawali pelajaran.
b. Guru memberi pertanyaan berkaitan dengan materi Wirausaha Produk Kerajinan untuk Pasar Lokal.
2. Inti Pembelajaran
a. Siswa diajak untuk mengamati model perencanaan/proposal usaha kerajinan.
b. Siswa diminta untuk menemukan informasi tentang analisa peluang usaha, sumber daya, dan pemasaran.
c. Siswa dimotivasi untuk bertanya tentang administrasi usaha atau hal lain yang belum diketahui.
d. Siswa diminta untuk praktik membuat produk kerajinan untuk pasar lokal secara kolaboratif.
e. Siswa diajak berdiskusi untuk mengomunikasikan hasil penalaran mereka dengan bimbingan guru.
3. Akhir Pembelajaran
a. Siswa diajak menyimpulkan hasil pembelajaran dengan bimbingan guru agar tidak terjadi kesalahan konsep.
b. Siswa diberi informasi tentang materi pelajaran atau tugas untuk materi pelajaran yang akan datang.
c. Pelajaran diakhiri dengan latihan atau ditutup dengan doa dan salam tanda pelajaran selesai.
Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap
a. Observasi aktivitas siswa saat mengumpulkan data, menganalisis, dan membuat simpulan (peduli, berani, rasa ingin tahu,
menghargai pendapat, dan lain-lain).
b. Observasi sikap siswa saat diskusi kelas (peduli, berani, rasa ingin tahu, menghargai pendapat, dan lain-lain).
2. Penilaian Pengetahuan
a. Tes tulis: soal pilihan ganda dan uraian. b. Membuat laporan tertulis.
3. Penilaian Keterampilan
a. Presentasi hasil analisis informasi. b. Menjawab komentar/pertanyaan saat diskusi.
Mengetahui, ............................., 20 ........

_________________________ ______________________
NIP. NIP.

Materi Pokok : Wirausaha Rekayasa Jasa Profesi dan Profesionalisme
3.1 Memahami proses perencanaan usaha jasa profesi dan profesionalisme Setelah mempelajari materi ini
meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran. siswa diharapkan mampu:
3.2 Menganalisis sistem produksi usaha jasa profesi dan profesionalisme • membuat perencanaan usaha
berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat. jasa profesi dan profesional-
3.3 Mengevaluasi kegiatan usaha jasa profesi dan profesionalisme. isme;
3.4 Menganalisis media promosi usaha jasa profesi dan profesionalisme. • mengidentifikasi produk jasa
3.5 Menganalisis sistem konsinyasi produk usaha jasa profesi dan profesi dan profesionalisme;
profesionalisme. • menghitung harga jual produk
4.1 Menyusun perencanaan usaha jasa profesi dan profesionalisme meliputi ide jasa;
dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran. • merancang media promosi
4.2 Memproduksi usaha jasa profesi dan profesionalisme berdasarkan daya jasa profesi dan
dukung yang dimiliki oleh daerah setempat. profesionalisme;
4.3 Menyusun rencana pengembangan usaha jasa profesi dan profesionalisme. • melakukan sistem konsinyasi
4.4 Merancang media promosi untuk usaha jasa profesi dan profesionalisme. untuk penjualan produk jasa.
4.5 Memasarkan produk usaha jasa profesi dan profesionalisme dengan sistem
konsinyasi.

b. Guru memberi pertanyaan berkaitan dengan materi Wirausaha Rekayasa Jasa Profesi dan Profesionalisme.
a. Siswa mengamati berbagai sumber belajar yang menjelaskan tentang perencanaan usaha jasa profesi dan profesionalisme.
b. Siswa diajak untuk menemukan informasi tentang sistem produksi jasa profesi dan profesionalisme.
c. Siswa dimotivasi untuk bertanya tentang perhitungan harga jual produk jasa profesi dan profesionalisme.
d. Siswa secara individu diminta untuk praktik membuat perencanaan usaha produk jasa profesi yang mereka kuasai.
1. Penilaian Sikap
a. Tes tulis: soal pilihan ganda dan uraian.
b. Membuat laporan tertulis.
a. Presentasi hasil analisis informasi.
b. Menjawab komentar/pertanyaan saat diskusi.
Mengetahui, ............................., 20 ........

_________________________ ______________________
NIP. NIP.

Materi Pokok : Wirausaha Produk Budi Daya Unggas Petelur
3.1 Memahami perencanaan usaha budi daya unggas petelur meliputi ide dan peluang Setelah mempelajari materi ini
usaha, sumber daya, administrasi dan pemasaran. siswa diharapkan mampu:
3.2 Menganalisis sistem produksi usaha budi daya unggas petelur yang berdasarkan pada • mengidentifikasi jenis-jenis
kebutuhan dan keinginan lingkungan sekitar/pasar lokal berdasarkan daya dukung yang unggas petelur yang ada di
dimiliki oleh daerah setempat. daerah sekitar untuk praktik
3.3 Memahami perhitungan titik impas (Break Even Point) usaha budi daya unggas petelur. budi daya unggas petelur;
3.4 Menganalisis media promosi untuk produk hasil usaha budi daya unggas petelur. • mempromosikan dengan
3.5 Memasarkan produk usaha budi daya unggas petelur dengan sistem konsinyasi. pemilihan media yang tepat
4.1 Membuat perencanaan usaha budi daya unggas petelur meliputi ide, peluang usaha, dan menjual hasil budi daya
sumber daya, administrasi dan pemasaran. unggas petelur dengan perilaku
jujur dan percaya diri melalui
4.2 Memproduksi usaha budi daya unggas petelur berdasarkan pada kebutuhan dan
penjualan konsinyasi;
keinginan lingkungan sekitar/pasar lokal berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh
daerah setempat. • menyajikan budi daya unggas
petelur berdasarkan analisis
4.3 Menyusun rencana pengembangan usaha budi daya unggas petelur.
pengelolaan sumber daya yang
4.4 Merancang media promosi untuk produk hasil usaha budi daya unggas petelur.
ada di lingkungan sekitar.
4.5 Memasarkan produk usaha budi daya unggas petelur dengan sistem konsinyasi.

b. Guru memberi pertanyaan berkaitan dengan materi Wirausaha Produk Budi Daya Unggas Petelur.
a. Siswa diajak untuk mengamati berbagai sumber yang menjelaskan tentang perencanaan usaha budi daya unggas petelur.
b. Siswa diajak untuk menemukan informasi tentang jenis-jenis unggas petelur serta hasil produknya.
c. Siswa dimotivasi untuk bertanya tentang kegiatan budi daya unggas petelur.
d. Siswa diminta untuk mempraktikkan survey pasar dan pencarian sumber daya yang digunakan untuk kegiatan budi daya
unggas petelur.
b. Siswa diberi informasi tentang materi pelajaran atau tugas untuk menyiapkan materi pelajaran yang akan datang.
1. Penilaian Sikap
Mengetahui, ............................., 20 ........

_________________________ ______________________
NIP. NIP.

Materi Pokok : Wirausaha Produk Pengolahan Makanan Khas Daerah yang Dimodifikasi
3.1 Memahami perencanaan usaha pengolahan makanan khas daerah yang Setelah mempelajari materi ini, diharapkan
dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani meliputi ide dan peluang siswa dapat:
usaha, sumber daya, administrasi dan pemasaran. • membuat perencanaan usaha pengolahan
3.2 Menganalisis sistem pengolahan makanan khas daerah yang dimodifikasi dari makanan khas daerah yang dimodifikasi
bahan pangan nabati dan hewani berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh dari bahan pangan nabati dan hewani;
daerah setempat. • mengidentifikasi potensi usaha
3.3 Mengevaluasi kegiatan usaha pengolahan makanan khas daerah yang pengolahan makanan khas daerah yang
dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani. dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan
3.4 Menganalisis media promosi produk usaha pengolahan makanan khas daerah hewani;
yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani. • merancang usaha pengolahan makanan
3.5 Menganalisis sistem konsinyasi produk usaha pengolahan makanan khas khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani. pangan nabati dan hewani;
4.1 Menyusun perencanaan usaha pengolahan makanan khas daerah yang • mengevaluasi kegiatan usaha pengolahan
dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani meliputi ide, peluang makanan khas daerah yang dimodifikasi
usaha, sumber daya, administrasi dan pemasaran. dari bahan pangan nabati dan hewani;
4.2 Mengolah makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati • melakukan promosi usaha pengolahan
dan hewani berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat. makanan khas daerah yang dimodifikasi
4.3 Menyusun rencana pengembangan usaha pengolahan makanan khas daerah dari bahan pangan nabati dan hewani;
yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani. • memasarkan produk usaha pengolahan
4.4 Merancang media promosi produk usaha pengolahan makanan khas daerah makanan khas daerah yang dimodifikasi
yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani. dari bahan pangan nabati dan hewani.
4.5 Memasarkan produk usaha pengolahan makanan khas daerah yang
dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani dengan sistem konsinyasi.
b. Guru memberi pertanyaan berkaitan dengan materi Wirausaha Produk Pengolahan Makanan Khas Daerah yang
Dimodifikasi.
a. Siswa mengamati berbagai sumber belajar yang menjelaskan tentang perencanaan usaha pengolahan makanan khas daerah
yang dimodifikasi.
b. Siswa mencari informasi tentang sistem pengolahan makanan khas daerah dan jenis produknya.
c. Siswa dimotivasi untuk bertanya tentang perhitungan harga jual makanan khas daerah.
d. Siswa dibimbing untuk melakukan praktik pemasaran terhadap makanan khasa daerah dan media promosinya.
b. Siswa diberi informasi tentang materi pelajaran atau tugas untuk menyiapkan diri di pelajaran yang akan datang.
1. Penilaian Sikap
Mengetahui, ............................., 20 ........

_________________________ ______________________
NIP. NIP.

Materi Pokok : Wirausaha Produk Kerajinan untuk Pasar Global
3.6 Memahami perencanaan usaha kerajinan berdasarkan pada kebutuhan dan Setelah mempelajari materi ini siswa
keinginan pasar global yang meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, diharapkan mampu:
administrasi, dan pemasaran. • mengidentifikasi perencanaan
3.7 Menganalisis sistem produksi kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan usaha kerajinan berdasarkan pada
keinginan pasar global dengan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat. kebutuhan dan keinginan pasar
3.8 Mengevaluasi kegiatan usaha kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan global;
keinginan pasar global. • memahami sistem produksi usaha
3.9 Menganalisis media promosi untuk produk hasil usaha kerajinan yang berdasarkan kerajinan berdasarkan pada
pada kebutuhan dan keinginan pasar global. kebutuhan dan keinginan pasar
3.10 Menganalisis sistem konsinyasi kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan global;
keinginan pasar global. • mengevaluasi kegiatan usaha
4.6 Menyusun perencanaan usaha kerajinan berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan kerajinan berdasarkan pada
pasar global yang meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan kebutuhan dan keinginan pasar
pemasaran. global;
4.7 Memproduksi kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan pasar • memahami strategi pemasaran
global berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat. produk usaha kerajinan
4.8 Menyusun rencana pengembangan usaha kerajinan yang berdasarkan pada berdasarkan pada kebutuhan dan
kebutuhan dan keinginan pasar global. keinginan pasar global secara
4.9 Merancang media promosi untuk produk hasil usaha kerajinan yang berdasarkan langsung;
pada kebutuhan dan keinginan pasar global. • mengevaluasi hasil kegiatan usaha
4.10 Memasarkan kerajinan yang berdasar pada kebutuhan dan keinginan pasar global kerajinan berdasarkan pada
dengan sistem konsinyasi. kebutuhan dan keinginan pasar
global.

b. Guru memberi pertanyaan berkaitan dengan materi Wirausaha Produk Kerajinan untuk Pasar Global.
a. Siswa diajak untuk mengamati berbagai sumber belajar yang menjelaskan tentang tahapan perencanaan usaha kerajinan
untuk pasar global.
b. Siswa diminta untuk menemukan informasi tentang rancangan dan produksi kerajinan untuk pasar global.
c. Siswa dimotivasi untuk bertanya tentang kemasan dan strategi penjualan yang dipakai dalam produk kerajinan pasar global.
d. Siswa diminta untuk praktik menyusun perencanaan usaha sesuai dengan keahlian yang dimiliki.
1. Penilaian Sikap
Mengetahui, ............................., 20 ........

_________________________ ______________________
NIP. NIP.

Materi Pokok : Wirausaha Produk Peralatan Teknologi Terapan
3.6 Memahami proses perencanaan usaha produk teknologi terapan meliputi ide dan Setelah mempelajari materi ini siswa
peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran. diharapkan mampu:
3.7 Menganalisis sistem produksi usaha peralatan teknologi terapan berdasarkan daya • mengidentifikasi perencanaan
dukung yang dimiliki oleh daerah setempat. usaha produk teknologi terapan;
3.8 Mengevaluasi kegiatan usaha peralatan teknologi terapan. • memahami sistem produksi usaha
3.9 Menganalisis media promosi produk usaha peralatan teknologi terapan. produk teknologi terapan;
3.10 Menganalisis sistem konsinyasi produk usaha peralatan teknologi terapan. • melakukan media promosi produk
4.6 Menyusun perencanaan usaha produk teknologi terapan meliputi ide dan peluang usaha peralatan teknologi terapan;
usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran. • memahami strategi pemasaran
4.7 Memproduksi peralatan teknologi terapan berdasarkan daya dukung yang dimiliki produk usaha produk teknologi
oleh daerah setempat. terapan secara langsung;
4.8 Menyusun rencana pengembangan usaha peralatan teknologi terapan. • mengevaluasi hasil kegiatan usaha
4.9 Merancang media promosi produk usaha peralatan teknologi terapan. produk teknologi terapan.
4.10 Memasarkan produk usaha peralatan teknologi terapan dengan sistem konsinyasi.

b. Guru memberi pertanyaan berkaitan dengan materi Wirausaha Produk Peralatan Teknologi Terapan.
a. Siswa mengamati berbagai sumber belajar yang menjelaskan tentang tahapan perencanaan usaha peralatan teknologi
terapan.
b. Siswa diajak untuk menemukan informasi tentang sumber daya yang dibutuhkan dalam usaha perakitan teknologi terapan.
c. Siswa dimotivasi untuk bertanya tentang proses produksi peralatan teknologi terapan.
d. Siswa diajak untuk menganalisis evaluasi dari kegiatan usaha produk peralatan teknologi terapan.
e. Siswa diajak untuk melakukan praktik mengamati produk peralatan teknologi terapan untuk kemudian dikembangkan
berdasarkan sumber daya dan potensi wilayah setempat.
f. Siswa diajak berdiskusi untuk mengomunikasikan hasil penalaran mereka dengan bimbingan guru.
1. Penilaian Sikap
Mengetahui, ............................., 20 ........

_________________________ ______________________
NIP. NIP.

Materi Pokok : Wirausaha Budi Daya Ternak Unggas Pedaging
3.6 Memahami proses perencanaan usaha budi daya unggas pedaging meliputi ide Setelah mempelajari materi ini siswa
dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran diharapkan mampu:
3.7 Menganalisis sistem produksi usaha budi daya unggas pedaging berdasarkan • mengidentifikasi perencanaan usaha
daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat budi daya unggas pedaging;
3.8 Mengevaluasi kegiatan usaha budi daya unggas pedaging • memahami sistem produksi usaha
3.9 Menganalisis media promosi produk usaha budi daya unggas pedaging budi daya unggas pedaging;
3.10 Menganalisis sistem konsinyasi usaha budi daya unggas pedaging • memahami strategi pemasaran
4.6 Menyusun perencanaan usaha budi daya unggas pedaging meliputi ide dan produk usaha budi daya unggas
peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran pedaging secara langsung;
4.7 Memproduksi unggas pedaging berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh • mengevaluasi hasil kegiatan usaha
daerah setempat produk budi daya unggas pedaging;
4.8 Menyusun rencana pengembangan usaha budi daya unggas pedaging • merancang media promosi produk
4.9 Merancang media promosi produk usaha budi daya unggas pedaging usaha budi daya unggas pedaging.
4.10 Memasarkan produk usaha budi daya unggas pedaging dengan sistem
konsinyasi

b. Guru memberi pertanyaan berkaitan dengan materi Wirausaha Budi Daya Ternak Unggas Pedaging.
a. Siswa diajak untuk mengamati berbagai sumber belajar yang menjelaskan hal-hal penting tentang perencanaan budi daya
unggas pedaging.
b. Siswa diajak untuk menemukan informasi tentang kegiatan budi daya ternak unggas pedaging.
c. Siswa dimotivasi untuk bertanya tentang tata laksana pemeliharaan unggas pedaging.
d. Siswa diminta untuk mempraktikkan kegiatan pengamatan sarana budi daya ternak unggas pedaging meliputi pakan dan
kandang.
e. Siswa diminta menganalisis strategi promosi dalam pemasaran produk budi daya unggas pedaging.
b. Siswa diberi informasi tentang materi pelajaran atau tugas untuk menyiapkan materi pelajaran yang akan datang.
1. Penilaian Sikap
Mengetahui, ............................., 20 ........

_________________________ ______________________
NIP. NIP.

Materi Pokok : Wirausaha Pengolahan Makanan Fungsional
3.6 Memahami perencanaan usaha pengolahan makanan fungsional meliputi ide dan Setelah mempelajari materi ini,
peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran diharapkan siswa dapat:
3.7 Menganalisis sistem pengolahan makanan fungsional berdasarkan daya dukung • mengidentifikasi perencanaan
yang dimiliki oleh daerah setempat usaha pengolahan makanan
3.8 Mengevaluasi kegiatan usaha pengolahan makanan fungsional fungsional;
3.9 Menganalisis media promosi produk usaha pengolahan makanan fungsional • memahami sistem pengolahan
3.10 Menganalisis sistem konsinyasi produk usaha pengolahan makanan fungsional makanan fungsional berdasarkan
4.6 Menyusun proses perencanaan usaha pengolahan makanan fungsional meliputi ide daya dukung setempat;
dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran • merancang media promosi produk
4.7 Mengolah/membuat makanan fungsional berdasarkan daya dukung yang dimiliki usaha pengolahan makanan
oleh daerah setempat fungsional;
4.8 Menyusun rencana pengembangan usaha pengolahan makanan fungsional • memahami strategi pemasaran
4.9 Merancang media promosi produk usaha pengolahan makanan fungsional produk usaha pengolahan makanan
4.10 Memasarkan produk usaha pengolahan makanan fungsional dengan sistem fungsional secara langsung;
konsinyasi • mengevaluasi hasil kegiatan usaha
pengolahan makanan fungsional.

b. Guru memberi pertanyaan berkaitan dengan materi Wirausaha Pengolahan Makanan Fungsional
a. Siswa diajak untuk mengamati berbagai contoh makanan fungsional
b. Siswa diajak untuk menemukan infromasi mengenai pengertian makanan fungsional serta langkah-langkah pengembangan
produknya.
c. Siswa dimotivasi untuk bertanya tentang sistem pengolahan makanan fungsional.
d. Siswa dibimbing untuk melakukan praktik kegiatan pengembangan produk makanan fungsional khas daerah setempat
e. Siswa diminta untuk menganalisis media promosi untuk pemasaran produk makanan fungsional.
b. Siswa diberi informasi tentang materi pelajaran atau tugas untuk menyiapkan diri di pelajaran yang akan datang.
1. Penilaian Sikap
Mengetahui, ............................., 20 ........

_________________________ ______________________
NIP. NIP.

PKBM - Prakarya 12 SMA 21-22

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PKBM - Prakarya 12 SMA 21-22

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Perangkat

Kegiatan Belajar Mengajar

Prakarya dan Kewirausahaan

Wirausaha Rekayasa Jasa Profesi dan Profesionalisme 10 JP

3. Wirausaha Produk Budi Daya Unggas Petelur 8 JP

Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas XII 2

4. Wirausaha Produk Pengolahan Makanan Khas Daerah yang 8 JP

3.10 Menganalisis sistem konsinyasi kerajinan yang berdasarkan pada

Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas XII 3

6. Wirausaha Produk Peralatan Teknologi Terapan

8. Wirausaha Pengolahan Makanan Fungsional 6 JP

3.10 Menganalisis sistem konsinyasi produk usaha pengolahan

Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas XII 4

Mengetahui, ............................., 20 ........

Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas XII 5

Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas XII 6

No. Materi Pokok Jml.

1. Wirausaha Produk Kerajinan 8 JP x x x x

kebutuhan dan keinginan

Penilaian Akhir Semester Gasal

Persiapan Penerimaan Rapor

Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas XII 7

No. Materi Pokok Jml.

2. Wirausaha Rekayasa Jasa 10 x x x x x

Penilaian Tengah Semester Gasal

Penilaian Akhir Semester Gasal

Persiapan Penerimaan Rapor

Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas XII 8

No. Materi Pokok Jml.

3. Wirausaha Produk Budi Daya 8 JP x x x x

Penilaian Akhir Semester Gasal

Persiapan Penerimaan Rapor

Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas XII 9

No. Materi Pokok Jml.

Penilaian Akhir Semester Gasal

Persiapan Penerimaan Rapor

Ulangan Akhir Semester Gasal

Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas XII 10

Mengetahui, ............................., 20 ........

Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas XII 11

Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas XII 12

No. Materi Pokok Jml.

5. Wirausaha Produk 6 JPx x x

Persiapan Penerimaan Rapor

Libur Hari Raya Idul Fitri

Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas XII 13

No. Materi Pokok Jml.

Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas XII 14

No. Materi Pokok Jml.

7. Wirausaha Budi Daya 4 JP x x

Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas XII 15

No. Materi Pokok Jml.

Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas XII 16

No. Materi Pokok Jml.

Mengetahui, ............................., 20 ........

Prakarya dan Kewirausahaan SMA/MA Kelas XII 17

I. Jumlah Minggu dalam Semester Gasal

No. Bulan Jumlah Minggu

II. Jumlah Minggu Tidak Efektif dalam Semester Gasal

No. Kegiatan Jumlah Minggu

1. Ulangan Tengah Semester Gasal 1

III. Jumlah Minggu Efektif dalam Semester Gasal

Mengetahui, ............................., 20 ........