LK 3.

1 Menyusun Best Practices

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star

(Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran

Meningkatkan Motivasi Belajar peserta didik Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Model
Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dengan Pendekatan Tehnological Pedagogical Content Knowledge (TPACK)
pada Mata Pelajaran PPKN

OLEH :
SAMSUL,S.Pd
NIM.A3S122362

MAHASISWA PPG PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

UNIVERSITAS HALUOLEO KENDARI
2022
 Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star
(Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran

Lokasi SMA Negeri 6 BAUBAU

Lingkup Pendidikan Sekolah Menengah Atas
Tujuan yang ingin dicapai Meningkatkan Motivasi Belajar peserta didik Melalui Model
Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Model
Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dengan Pendekatan
Tehnological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) pada Mata
Pelajaran PPKN
Penulis SAMSUL,S.Pd
Tanggal 27 September 2022
Situasi: a. Kondisi yang menjadi Latar Belakang Masalah :
Kondisi yang menjadi latar belakang masalah, 1. Cara mengajar guru yang masih konvesional .
mengapa praktik ini penting untuk dibagikan, 2. Peserta didik kurang aktif dalam pembelajaran.
apa yang menjadi peran dan tanggung jawab
anda dalam praktik ini. b. Mengapa praktik ini penting untuk dibagikan?
sebagai upaya perbaikan proses pembelajaran bagi
pendidik/guru di kelas, karena model pembelajaran PBL dan
PjBL ini merupakan Student Centered Learning (SCL), dengan
pendekatan TPACK sehingga peserta didik belajar lebih aktif,
mandiri dan menerapkan serta memahami materi belajar
sehingga dapat berdiskusi baik dalam memecahkan masalah
atau menghasilkan produk. dan siswa dapat lebih memahami
dan menguasai materi pelajaran yang diberikan karena
pemecahan masalah mereka temukan sendiri, sehingga lebih
mudah dalam mengingat materi essensial yang sedang dipelajari.
PBL dan PjBL membantu peserta didik dalam memahami
hakikat belajar, mengembangkan pengetahuannya dan
memotivasi peserta dididk untuk belajar secara kontiniu.
Dalam praktik ini pendidik/guru adalah fasilitator dalam
 pelaksanaan proses pembelajaran dan harus mampu memilih
model pembelajaran yang inovatif dan sesuai dengan
karakteristik materi dan karakteristik peserta didik, serta
memotifasi pendidik/guru seprofesi bahwa Pembelajaran yang
menyenangkan adalah pembeljaran Berpusat Pada Peserta Didik
atau Student Centered Learning (CTL), bukan Pembelajaran
Berpusat pada Guru Teacher Centered Learning (TCL).

c. Apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda dalam

praktik ini?
1. peran dan tanggung jawab saya sebagai pendidik/guru
adalah sebagai modeling utamanya dalam menerapkan ke 2(dua)
model pembelajaran PBL dan PJBL ,sehingga pendidik/guru
yang berada di tempat saya khususnya di SMAN 6 baubau
terinspirasi dan termotivasi dan terpacu untuk menerapkan
model pembelajaran yang menyenangkan dengan pendekatan
TPACK.
2. peran dan tanggung jawab saya sebagai pendidik/guru adalah
menciptakan suasana pembelajaran bagi peserta didik yang
aktif, komonikatif,kritik dan menyenangkan dengan pendekatan
TPACK yang sesuai rancangan Perangkat RPP, Media, Bahan
Ajar, LKPD, Evaluasi yang telah dibuat.

Tantangan : Tantangan untuk mencapai tujuan yaitu :

Apa saja yang menjadi tantangan untuk 1. Perlu literasi dan pemahaman pendidik/guru tentang
mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang penggunaan model pembelajaran yang inovatif
terlibat, 2. pemanfaatan Tehnological Pedagogical Content Knowledge
(TPACK) yang dikaitkan dengan materi pelajaran di kelas.
Tantangan inilah yang menyebabkan pendidik/ guru harus
menyelesaikan dengan berbagai cara, seperti menerapkan media
yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik
serta menerapkan model pembelajaran yang inovatif, dengan
memanfaatkan media pembelajaran yang berbasis TPACK.

Aksi :
Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk
menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa
yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa
saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau
materi yang diperlukan untuk melaksanakan
strategi ini
Yang terlibat dalam praktik pembelajaran ini, yaitu Kepala
Sekolah, guru rekan sejawat dan peserta didik serta kameramen.
A. Langkah- langkah yang dilakukan untuk menghadapi
tantangan tersebut yaitu :
1. Dengan berliterasi,pendidik/ guru dapat lebih memahami
penggunaan model pembelajaran inovatif, sehingga dapat
diterapkan kedalam kelas sesuai dengan karakteristik
materi dan karakteristik peserta didik
2. Dengan mengikuti perkembangan teknologi dan dengan
keterampilan memanfaatkan media berbasis Tehnological
Pedagogical Content Knowledge (TPACK), sehingga dapat
mempermudah pembelajaran di kelas, sehingga peserta
didik aktif dalam pembelajaran PPKN
B. Strategi yang digunakan yaitu :
1. Menyiapkan perencanaan perangkat pembelajaran yang
matang (Perangkat RPP, Media, Bahan Ajar, LKPD, dan
Evaluasi).
Dengan menyiapkan perangkat pembelajaran yang matang,
diharapkan praktik pembelajaran yang di lakukan dapat
terlaksana sesuai dengan yang diharapkan
1. Pelaksanaan praktik pembelajaran menggunakan Model
pembelajaran inovatif yaitu Model Pembelajaran Problem
Based Learning (PBL) dan Model Pembelajaran Project Based
Learning (PjBL) dan Model pembelajaran yang lain serta
pemanfaatan media pembelajaran yang berbasis TPACK
sehingga peserta didik aktif dalam memahami materi
pembelajaran PPKN
2. Proses dalam praktik pembelajaran dapat terlaksana dengan
adanya kerjasama antara kepala sekolah,guru teman
sejawat, peserta didik, kameramen, serta alat-alat
pendukung lainnya seperti Laptop, Proyektor, kamera, dan
sarana pendukung lainnya.

Refleksi Hasil dan dampak
Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-
langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya
efektif? Atau tidak efektif? Mengapa?
Bagaimana respon orang lain terkait dengan
strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi
faktor keberhasilan atau ketidak berhasilan
dari strategi yang dilakukan? Apa
pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut
3. Hasilnya dapat terlihat bahwa praktik pembelajaran yang
dilaksanakan di kelas, dengan menggunakan model
pembelajaran inovatif, dan dengan memanfaatkan media
pembelajaran berbasis Tehnological Pedagogical Content
Knowledge (TPACK) dapat terlaksana dengan baik.
C. Proses dalam praktik pembelajaran ini yaitu dengan
mengikuti langkah-langkah yang sesuai dengan perangkat
pembelajaran yang telah dibuat.
Adapun yang terlibat pada praktik pembelajaran ini adalah :
1. Kepala Sekolah
2. Guru teman sejawat
3. Peserta didik
4. Kameramen
1. Dampak dari aksi dan dari langkah-langkah yang
dilakukan yaitu :
Dengan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning
(PBL) dan Project Based Learning (PjBL), dan pemanfaatan media
pembelajaran berbasis TPACK yang diimplementasikan dengan
penggunaan TIK, sehingga Pembelajaran Berpusat Pada Peserta
Didik atau Student Centered Learning (CTL) dapat meningkatkan
keaktifan peserta didik dalam pembelajaran, menumbuhkan
kemampuan berpikir kritis, dan lebih termotivasi dalam
memahami materi pembelajaran umumnya dan khususnya mata
pelajaran PPKN.
Dengan menggunakan model PBL dan PjBL ini, dan penerapan
media pembelajaran berbasis TPACK, terbukti efektif karena
peserta didik lebih termotivasi dibandingkan dengan
menggunakan model pembelajaran konvensional, hal ini terlihat
dari keaktifan peserta didik yang cenderung meningkat dari
sebelum menggunakan model pembelajaran PBL dan PjBL
tersebut.

2. Yang menjadi faktor keberhasilan yaitu :

1. Faktor eksternal yaitu adanya lingkungan yang mendukung,
sarana prasarana yang memadai, dan adanya dukungan
dari semua pihak yang terlibat, yaitu Kepala sekolah,Guru
teman sejawat, peserta didik dan kameramen.
2. Faktor Internal yang berasal dari pendidik/guru sendiri
yaitu dengan literasi dan motivasi dalam penggunaan model
pembelajaran inovatif, serta penerapan media pembelajaran
berbasis Tehnological Pedagogical Content Knowledge
(TPACK)

3. Pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut yaitu:

Dari pembelajaran yang saya lakukan dari keseluruhan proses
awal hingga akhir, dengan Penggunaan 2 (dua) model
pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Project Based
Learning (PjBL), dan penerapan media pembelajaran berbasis
Tehnological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) yang
diimplementasikan dengan penggunaan TIK, sehingga menjadi
Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan
(PAIKEM) sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar peserta
didik dan memperoleh hasil belajar yang semakin meningkat.