LK 1.
3 Ekspolarasi penyebab masalah
Nama : Yeni puspita sari S.Pd
No UKG : 201501832205
Instansi : SMPN 7 IT Dompu
No. Hasil eksplorasi penyebab masalah
1 Masalah yang diidintifikasi
Besdasarkan hasil ekspolarasi
penyebab masalah dari
kajian literatur dan
wawancara maka dapat di
simpulkan bahwa faktor
penyebab rendahnnya
keaktifan siswa dalam
pembelajaran matematika
adalah:
a). Metode pembelajaran guru
yang monoton
b).Guru kurang variatif saat
mengajar
c). kurang perhatian dari orang tua
Siswa
d). belum mempunyai cita-cita,dan
e). kondisi fisik yang tidak sehat
f).Karena anak bersal
dari keluarga
broken home dan
dirumah tidak ada
l
1
Akar penyebab Masalah terpilih yang akan
Analisis akar penyebab masalah
masalah diselesaikan
Guru belum Setelah di analisis penyebabnya adalah : 1. Minat belajar siswa masih
optimal dalam 1. \menyakini bahwa keberhasilan rendah dalam pembelajaran
memanfaatkan proses belajar mengajar dipengaruhi perbandingan
pendekatan oleh motivasi belajar siswa yang
pembelajaran terdiri dari faktor internal dan
eksternal. Motivasi akan
mendorong,menggerakan dan
mengarahkan siswa untuk belajar.
2. menyatakan salah satu cara yang
logis untuk memotivasi siswa dalam
pembelajaran adalah mengaikan 2. Hasil belajar siswa masih
pengalaman belajar dengan motivasi rendah dalam pembelajaran
siswa mtematika perbandingan
3. Guru belum menggunakan model
pembelajaran yang inovatif dalam
pembelajaran.berdasarkan kajian
literatur motifasi belajar siswa
rendah disebabkan karena
kurangnya perhatian guru, mengajar
dengan cara monoton dan
membosankan serta guru kurang
memahami karakteristik peserta
 LK 1.3 Ekspolarasi penyebab masalah 2

Nama : Yeni puspita sari S.Pd

No UKG : 201501832205

Instansi : SMPN 7 IT Dompu

yang besdasarkankajian didik sering menggunakan model
mendampingi konvensional seperti ceramah dan
belajar. tanya jawab sehingga motivasi
belajar siswa rendah. Guru dalam
g) Selain itu anak merasa tidak pembelajaran jarang mengunakan
pintar atau kurang percaya diri media pembelajaran yang menarik

h) Peserta didik masih memiliki

motivasi belajar rendah
disebabkan oleh beberapa faktor
diantaranya adalah materi yang
dipelajari susah, siswa tidak
menyukai cara pengajaran guru,
siswa tidak menyukai mata
pelajaran tertentu bahkan kondisi
lingkungan keluarga yang kurang
mendukung

2 1. Penyebab penggunaan model Guru belum Setelah di analisis penyebabnya adalah :

pembelajaran inovatif yakni
2. pengetahuan guru masih kurang,
guru malas untuk merubah diriny
dan enggan keluar dari zona
nyaman.
3. penggunaan model pembelajaran
optimal dalam 1. Rendahnya tingkat pemahaman peserta Berdasarkan hasil ekspolarasi dan
menggunakan didik terhadap materi pembelajaran diskusi dengan nara sumber,
pemanfaatan model yang disampaikan. masalah yang akan diselesaikan
pembelajaran 2. Faktor lingkungan dan sosial yang adalah :
1. Metode dan strategis
inovatif. masih menganggap belajar cukup di pembelajaran yang digunakan
sekolah.

l
LK 1.3 Ekspolarasi penyebab masalah 3

Nama : Yeni puspita sari S.Pd

No UKG : 201501832205

Instansi : SMPN 7 IT Dompu

inovatif yang masih belum 3. Guru belum memahami konsep dan guru kurang tepat
maksimal dikarenakan Guru penerapan model-model pembelajaran
belum paham serta belum inovatif berdasarkan karakternya. 2. Kemampuan guru dalam
menemukan model strategi dan 4. Guru kurang mendapatkan pelatihan memahami dan menerappkan
metode pembelajaran yg sesuai mengenai pemanfaatan model-model model tersebut dsalam
pembelajaran
di kelas pembelajaran inovatif berdasarkan
4. guru yang sudah sepuh telah karakteristik
merasa di zona nyaman dan
enggan untuk melakukan
perubahan-perubahan untuk
melakukan pembaharuan dalam
model, strategi dan metode
pembelajaran.
5. Sedangkan guru yang muda
terkadang terkendala waktu dan
jaringan jika hendak
mengoptimalkan pembelajaran
yang berbasis model, strategi dan
metode pembelajaran kekinian
menurut perkembangan zaman