LK 1.

3 Penentuan Penyebab Masalah

Nama : Novario Saylita Mananohas, S.Pd.
Instansi : SMA Negeri 1 Manganitu Selatan

Hasil eksplorasi penyebab Analisis akar penyebab

No.
masalah
1 Hasil eksplorasi penyebab
masalah yang telah
diidentifikasi peserta didik
belum mampu memahami
struktur dan kaidah
kebahasaan teks cerita
sejarah sebagai berikut :
1.Peserta didik belum mampu
memahami dan menentukan
kaidah kebahasaan yang ada
dalam teks cerita sejarah
2. Peserta didik yang kurang
fokus dalam pembelajaran
Akar penyebab masalah
masalah
Setelah melakukan hasil Setelah menentukan akar
eksplorasi masalah, penyebab masalah, maka
ditemukan akar penyebab ditemukan analisis akar
masalah adalah kurangnya penyebab masalah adalah
minat baca para peserta
didik, apalagi ketika 1.Peserta didik malas
membaca atau belajar membaca teks yang
tentang sebuah teks yang terlalu panjang, sehingga
terlalu panjang belum dapat menentukan
kaidah-kaidah bahasa
dalam teks cerita sejarah.
2.Guru hanya menjadikan
buku ajar sebagai sumber
belajar

3. Kurangnya perhatian peserta

didik terhadap penjelasan
materi yang diberikan guru

4. Peserta didik yang tidak

semangat dalam mengikuti
proses pembelajaran

5. Media pembelajaran yang

digunakan guru belum tepat
pada materi ini

6. Adanya kebiasaan peserta

didik yang malas membaca
teks yang terlalu panjang
2 Hasil eksplorasi penyebab
masalah yang telah diidentifikasi
kurangnya kemampuan guru
dalam menggunakan model
pembelajaran yang inovatif
pada materi teks prosedur
sebagai berikut :
1. Guru masih dominan
Setelah melakukan hasil Setelah menentukan akar
eksplorasi masalah, penyebab masalah, maka
ditemukan akar penyebab ditemukan analisis akar
masalah adalah guru belum penyebab masalah adalah
mendapatkan pelatihan
secara langsung mengenai 1.Kurangnya pengetahuan
pemanfaatan teknologi dan guru terhadap teknologi
inovasi pembelajaran dan inovasi pembelajaran
 menggunakan metode ceramah 2.Guru yang gagap
dalam pembelajaran teknologi karena tidak
mengikuti perkembangan
2.Guru kurang kreatif dalam inovasi pembelajaran
menggunakan model
pembelajaran 3.Kurangnya sarana
prasarana pendukung
3.Guru yang bermasa bodoh dan dalam pembelajaran
tidak mau mengembangkan
diri dan merasa cukup dengan
kemampuan yang sudah ada
dalam dirinya
3. Hasil penyebab masalah yang Setelah melakukan hasil Setelah menentukan akar
telah diidentifikasi peserta eksplorasi masalah, penyebab masalah, maka
didik belum mampu ditemukan akar penyebab ditemukan analisis akar
memahami struktur dan masalah adalah penyebab masalah adalah
kaidah teks berita sebagai  Peserta didik 1. Guru masih
berikut : belum mampu menggunakan buku
1. Guru belum menggunakan memahami struktur sebagai media ajar.
media lain selain buku ajar dan kaidah 2. Peserta didik belum
dalam proses pembelajaran kebahasaan teks mampu memahami
berita struktur dan kaidah
2. Guru harus membimbing  Guru hanya kebahasaan teks berita
peserta didik agar memahami menggunakan buku
struktur dan kaidah kebahasaan sebagai sumber
teks berita atau media ajar
dalam
pembelajaran teks
berita
4. Hasil penyebab masalah yang Setelah melakukan hasil Setelah menentukan akar
telah diidentifikasi peserta eksplorasi masalah, penyebab masalah, maka
didik belum mampu ditemukan akar penyebab ditemukan analisis akar
mengidentifikasi nilai masalah adalah penyebab masalah adalah
kehidupan dalam cerpen  Guru belum melatih 1. Guru belum
sebagai berikut : dan memberi motivasi memberi motivasi
1. Guru belum terbiasa memberi kepada peserta didik belajar kepada
motivasi belajar kepada peserta secara utuh dalam peserta didik.
didik 2. Minat peserta didik
mengidentifikasi nilai
sangat kurang
kehidupan dalam
2. Kurangnya minat peserta didik dalam
cerpen mengidentifikasi
dalam mengidentifikasi nilai
 Kurangnya minat nilai kehidupan
kehidupan dalam cerpen
peserta didik dalam dalam cerpen.
mengidentifikasi nilai
kehidupan dalam
cerpen
5 Hasil eksplorasi penyebab
masalah yang telah diidentifikasi
belum tegasnya penerapan
disiplin di sekolah sebagai
berikut :
1. Guru belum tegas
mendisiplinkan peserta didik
mulai dari cara berpakaian,
menggunakan fasilitas
sekolah, mempergunakan
waktu belajar dan istirahat,
serta menggunakan alat
komunikasi (gawai) pada
waktu yang tepat
2. Kurangnya komitmen guru
dalam menerapkan disiplin
positif di sekolah
3. Kurangnya rasa
tanggungjawab guru dan
peserta didik
6 Hasil eksplorasi penyebab
masalah yang telah diidentifikasi
guru belum mengalami
feedback dengan utuh atau
semua peserta didik
memberikan feedback kepada
guru sebagai berikut :
1. Peserta didik tidak fokus
dalam pembelajaran karena
ingin cepat selesai proses
pembelajaran
2. Peserta didik tidak
memahami materi yang
diajarkan dan bersifat masa
bodoh
3. Peserta didik belum
memiliki rasa percaya diri,
takut salah
4. Metode mengajar guru yang
tidak kreatif
5. Guru tidak mendorong
peserta didik untuk
melakukan feedback
Setelah melakukan hasil
eksplorasi masalah,
ditemukan akar penyebab
masalah adalah belum
adanya kesadaran dari
semua warga sekolah dalam
menerapkan disiplin positif
di sekolah
Setelah melakukan hasil
eksplorasi masalah,
ditemukan akar penyebab
masalah adalah kurangnya
minat peserta didik dalam
kegiatan feedback/umpan
balik dalam proses
pembelajaran
Setelah menentukan akar
penyebab masalah, maka
ditemukan analisis akar
penyebab masalah adalah
1.Kurangnya komitmen
guru dalam menerapkan
disiplin positif di sekolah.
2.Kelalaian guru dan
peserta didik dalam
mematuhi peraturan atau
tata tertib sekolah
3.Kurangnya rasa
tanggungjawab guru dan
peserta didik.
Setelah menentukan akar
penyebab masalah, maka
ditemukan analisis akar
penyebab masalah adalah
1.Peserta didik ingin cepat
menyelesaikan proses
pembelajaran
2.Peserta didik belum
memiliki rasa percaya
diri, dan takut salah
ketika melakukan
feedback/umpan balik.
7 Hasil eksplorasi penyebab
masalah yang telah diidentifikasi
rendahnya minat siswa dalam
pembelajaran membaca
sebagai berikut:
1. Tidak adanya pengadaan
sudut baca/pojok baca di
setiap kelas
2.Kurangnya sumber baca di
perpustakaan sekolah
3.Tidak ada pembiasaan diri
4.Pengaruh zaman modern
8 Hasil eksplorasi penyebab
masalah yang telah
diidentifikasi siswa kurang
fokus dalam pembelajaran
sebagai berikut :
1.Kurangnya minat siswa dalam
pembelajaran
2.Suasana belajar yang tidak
menyenangkan
3.Adanya masalah yang
dihadapi
4.Kecanduan game
Setelah melakukan hasil Setelah menentukan akar
eksplorasi masalah, penyebab masalah, maka
ditemukan akar penyebab ditemukan analisis akar
masalah adalah sarana atau penyebab masalah adalah
sumber baca yang belum
lengkap 1.Perpustakaan sekolah
yang belum berfungsi
dengan baik
2.Minimnya ketersediaan
sumber baca di setiap
kelas
3.Belum adanya kebiasaan
membaca
Setelah melakukan hasil Setelah menentukan akar
eksplorasi masalah, penyebab masalah, maka
ditemukan akar penyebab ditemukan analisis akar
masalah adalah kurangnya penyebab masalah adalah
minat dan motivasi belajar
peserta didik 1.Pembelajaran yang
monoton
2.Mempunyai masalah
pribadi
3.Lebih fokus dengan
gawai
4.Waktu tidur/istirahat
yang kurang
5.Kelas yang berisik dan
berantakan