LK 2.

1 Eksplorasi Alternatif Solusi

Nama : Wantinah,S.Pd
Asal Instansi : SD Negeri 2 Gunung Tapa

Masalah dalam
Penyebab Masalah Kategorisasi Masalah Alternatif Solusi Kelebihan Kekurangan Mitigasi
Pembelajaran

Medi Metod Lain (4)

(1) (2) Materi (5) (6) (7)
a e nya

Rendahnya hasil Kurang persiapan media Berdasarkan kajian Penggunaan Kelemahan Menurut saya
belajar peserta pembelajaran dalam literatur, membaca dan media dari setiap kelemahan
membaca huruf konsonan studi pembelajaran solusi : tersebut dapat
didik dalam didokumentasikan
sehingga peserta didik untuk alternatif memerluka diantisipasi
pembelajaran diketahui sebagai
belum optimal dalam solusi adalah: n waktu dengan
Bahasa berikut:
membaca huruf konsonan Peserta didik
1. menarik menyiapkan merencanakan
Indonesia perhatian pembuatan terlebih dahulu
seharusnya memahami
membaca huruf gaya belajar dalam peserta papan panel seperti membuat
konsonan di kesiapan media papan didik rencana
tengah kata panel bunyi vokal dan sehingga pembelajaran ,me
karena huruf konsonan dengan pada saat nyiapkan media
model pembelajaran pembelaja papan panel/kartu
kurangnya problem based learning ran lebih huruf konsonan
memahami ( PBL ) fokus dalam
penjelasan guru Kajian LIteratur memudah pembelajaran
dengan media Menurut Arsyad kan Bahasa Indonesia
yang (2002: 4) media mengingat
adalah semua bentuk
disampaikan perantara yang terutama
guru, sehingga digunakan oleh huruf
20% dari 20 manusia untuk konsonan
menyampaikan atau 2. Pembelaja
peserta didik
menyebar ide, ran akan
belum mencapai gagasan atau lebih jelas
KKM > 70 pendapat, sehingga maknanya
ide, gagasan atau sehingga
pendapat yang memudah
dikemukakan itu kan
sampai kepada pemahama
penerima yang dituju n peserta
didik
Menurut Yunsirno, 3. Penyampa
Keajaiban Belajar, ian
Pontianak: Jenius pembelaja
Publishing, 2012, h. ran tidak
114 gaya belajar hanya
adalah sesuatu yang didengar
penting agar proses dari
belajar bisa penjelasan
menyenangkan dan guru tetapi
hasilnya pun bisa dilihat
memuaskan. Gaya dan itu
belajar merupakan mengako
kunci sukses untuk modir
mengembangkan setiap
kinerja dalam gaya
belajar, ini bisa belajar
diterapkan dalam peserta
teknik memperoleh didik
pengetahuan atau
informasi secara
individu atau dalam
dunia kerja sekalipun

Hasil Wawancara
Guru Penggerak:
Suryani,S.Pd
Penting bagi kita
sebagai guru
mempersiapkan
pembelajaran dengan
melihat gaya belajar
peserta didik untuk
merancang
pembelajaran dengan
media yang sesuai
dan mengakomodir
gaya belajar setiap
peserta didik, karena
setiap peserta didik
mempunya gaya
belajar yang
berbeda-beda ada
yang auditori, visual
dan kinestetik.
Hasil wawancara
Kepala Sekolah:
Rinita,S.Pd,SD
Merencanakan
pembelajaran adalah
tugas pokok seorang
guru karena untuk
mencapai tujuan
pembelajaran
diperlukan proses
pembelajaran yang
harus dilalui oleh
peserta didik ,dimana
guru harus
merancang
sedemikian rupa
supaya tujuan
pembelajaran
tercapai