7/21/23, 9:53 AM Print

Danxe Course
TRY OUT INTENSIF PRETEST PPG 2023

Nama Paket Soal : Try Out 8 Pretest PPG 2023

Materi : Pedagogik Matematika
Target Kelas : Intensif Matematika
Jumlah Soal : 44

1. Bentuk kesetiaan kepada Negara Kesatuan Republik Indonesia yang

dilakukan oleh seorang guru adalah dengan menggunakan Bahasa Indonesia
dalam ...

A. Pembelajaran dan penugasan suatu mata pelajaran

B. Menyambut kehadiran orang tua yang menyempatkan hadir ke sekolah
C. Berkomunikasi akrab dengan siswa saat di luar kelas
D. Menyapa teman guru dan staff tata usaha saat di sekolah
E. Berkomunikasi secara akrab dengan siswa-siswinya

Kunci Jawaban: A

2. Anda mengajar di kelas yang terdiri dari berbagai suku, maka sikap anda …

Memberi perlakuan yang sama dalam pengajaran dan penilaian dengan memperhatikan
A.
proses belajar
B. Lebih memprioritaskan siswa yang berlainan suku agar tidak dianggap pilih kasih
C. Lebih memperhatikan siswa yang satu suku dengan anda
D. Biasa saja karena sudah sewajarnya kalua di Indonesia memiliki beragam suku

Kunci Jawaban: A

3. Sebagai guru memandang perlu untuk mengadakan program karya wisata ke

pantai. Salah satu bentuk aktivitas yang dapat dirancang untuk menempatkan
kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi dan golongan dari kegiatan
tersebut adalah ...

A. Membersihkan sampah
B. Mencatat ekosistem
C. Menikmati indahnya pemandangan
D. Mendata jumlah pengunjung
E. Mengunjungi para nelayan

Kunci Jawaban: A
https://e-ujian.com/tes/cetakpaketsoal/98563/2 1/14
7/21/23, 9:53 AM Print

4. Indonesia merupakan negara dengan Sumber Daya Alam yang melimpah.

Dunia sedang dihadapkan pada krisis energi, hal yang perlu ditanamkan pada
siswa terkait masalah tersebut adalah…

A. Mengeksploitasi SDA sebanyak banyaknya

B. Mencari sumber energi alternatf dengan memanfaatkan SDA ramah lingkungan
C. Mengundang investor dibidang pertambangan
D. Tidak perlu khawatir karena SDA Indonesia melimpah
E. Menghemat BBM

Kunci Jawaban: B

5. Dari seluruh negara di dunia Indonesia merupakan negara yang memiliki SDA
melimpah. Tidak hanya itu saja, Indonesia secara geografis terletak di jalur
perdagangan dunia. Sikap yang bisa kita tanamkan pada siswa dari kondisi
tersebut adalah…

A. Mendatangkan investor untuk mengelola SDA karena SDM belum memadai

B. Menggunakan SDA sebanyak-banyaknya untuk meningkatkan perekonomian negara
C. Mengeksploitasi SDA secara optimal dan berkelanjutan agar bisa lebih menghemat SDA
D. Mengurangi populasi manusia dengan program KB
E. Mengeksploitasi SDA semaksimal mungkin agar bisa dijual ke negara lain

Kunci Jawaban: C

6. Ada beberapa siswa yang terkesan kurang serius dalam mengerjakan tugas
sekolah sehingga hasil tidak sesuai harapan. Wawasan budaya yang dapat
diberikan oleh guru dalam konteks situasi tersebut adalah adanya nilai budaya
bangsa lain yang dapat diserap untuk mendukung kemajuan bangsa yaitu ...

A. Budaya mengerjakan segala sesuatu dengan sebaik mungkin

B. Budaya belajar dari Negara maju yang bekerja serba mesin
C. Budaya menerima penderitaan sebagai harapan
D. Budaya yang berorientasi pada masa lampau
E. Budaya yang berorientasi pada masa depan

Kunci Jawaban: A

7. Salah satu cara mendidik adalah dengan pendisiplinan yang menunjukkan

sikap berwibawa seorang guru sebagai pembela keadilan . Contoh perilaku
dalam pembelajaran yang mendukung hal tersebut adalah … .

https://e-ujian.com/tes/cetakpaketsoal/98563/2 2/14
7/21/23, 9:53 AM Print

A. Tidak ada toleransi keterlambatan peserta didik meskipun sedikit waktu

B. Mengusir peserta didik yang selalu ramai di kelas agar tidak mengganggu
C. Pemberian sanksi fisik yang penting tidak mencederai peserta didik
D. Membuat tata tertib kelas bersama peserta didik demi kebaikan bersama
E. Menyerahkan ke guru BK untuk peserta didik yang membolos sekolah

Kunci Jawaban: D

8. Sikap seorang guru untuk tetap berani membela siswa yang berbuat benar
tanpa tendensi dari pihak ataupun kepentingan lain merupakan contoh sikap…

A. Berani dan berwibawa

B. Tanggung jawab
C. Percaya diri
D. Ramah
E. Peduli

Kunci Jawaban: A

9. Saat menjadi petugas piket Pak Rudi selalu meloloskan Adi saat terlambat
karena adi adalah anak dari kerabatnya. Tindakan pak Rudi tersebut
seharusnya…

A. Menghukum Adi dengan berat karena membuat malu

B. Benar, karena kerabatnya sering membantu saat kesusahan
C. Menyuruh pulang karena sering terlambat
D. Menerapkan juga pada siswa lain tidak hanya Adi saja
E. Menasehati dan memproses sesuai atura sekolah yang berlaku

Kunci Jawaban: E

10. Tomi adalah siswa yang tertangkap sedang merokok di toilet sekolah. Sikap
anda sebagai guru Tomi adalah…

A. Mengabaikan saja, karena anda bukan tim ketertiban sekolah

B. Menasehati siswa tersebut untuk agar tidak merokok lagi
C. Menegur siswa tersebut karena melanggar aturan sekolah
D. Melakukan pembinaan siswa tersebut sesuai prosedur aturan sekolah
E. Menghukum siswa dan memberi sangsi berat

Kunci Jawaban: D

https://e-ujian.com/tes/cetakpaketsoal/98563/2 3/14
7/21/23, 9:53 AM Print

11. Setiap hari Kamis sekolah menggunakan seragam batik khas sekolah. Namun
kain seragam tersebut terasa panas dan rekan guru banyak yang enggan
menggunakanya. Sikap anda adalah …

A. Mengusulkan untuk mengganti seragam

B. Menggunakan seragam lain dengan alasan lupa
C. Mengenakan saat ada jam mengajar saja
D. Tetap menggunakan karena merupakan aturan sekolah
E. Mengikuti rekan guru biar kompak

Kunci Jawaban: D

12. Dalam rangka memperingati hari Kartini, di sekolah Rini diadakan lomba
pidato yang bertujuan melatih para kartini muda untuk berani tampil di depan
umum. Setiap kelas diwajibkan mengirim salah satu wakilnya untuk mengikuti
lomba pidato tersebut, namun tidak ada siswi yang berani mengajukan diri
untuk mewakili kelas hingga akhirnya Rini berani mengajukan dirinya
walaupun dengan kurang percaya diri. Sikap anda sebagai guru adalah …

A. Melakukan voting siapa yang mewakili kelas

Memberi apresiasi pada Rini atas keberanianya dan bisa menjadi panutan, serta motivasi
B.
agar bisa lebih percaya diri
C. Menunjuk siswi yang lain karena Rini kurang percaya diri
D. Memarahi semua siswi yang ada di kelas tersebut karena tidak antusias mengikuti lomba
E. Menghukum siswi yang tidak berpartisipasi

Kunci Jawaban: B

13. Suatu ketika anda menjadi tuan rumah dalam acara pertemuan RT 04. Semua
warga RT 04 diundang untuk menghadiri acara tersebut. Tamu pertama yang
datang adalah seorang yang paling miskin di warga RT 04. Sikap yang anda
lakukan adalah ...

Mengajak tamu tersebut ke belakang dan menawarinya untuk makan setelah itu meminta
A.
bantuan untuk menyiapkan makanan dan minuman
B. Sembari menunggu tamu lain, anda menemani tamu tersebut sambil ngobrol hal-hal ringan
Membubarkan tamu pertama itu mencari tempat duduk sendiri karena tamu lain juga anda
C.
perlakukan seperti itu
Menyalami tamu pertama dan menggandengnya dengan penuh respect untuk duduk di
D.
kursi yang telah disediakan
Meminta tamu pertama duduk di kursi deretan paling depan untuk menghargai tamu yang
E.
datang paling awal

Kunci Jawaban: D
https://e-ujian.com/tes/cetakpaketsoal/98563/2 4/14
7/21/23, 9:53 AM Print

14. Pernyataan di bawah ini yang paling menggambarkan hubungan anda dengan
peserta didik adalah ...

A. Berkomunikasi yang menyenangkan sesuai dengan konteksnya

B. Meningkatkan intensitas berdialog dengan peserta didik
C. Membuka diri dan bersemangat dalam mengadapi peserta didik
Menjalin komunikasi dan hubungan baik dengan peserta didik untuk mendukung
D.
kelancaran proses belajar mengajar
E. Berterus terang dan berkata jujur

Kunci Jawaban: D

15. Seorang peserta didik tidak mau masuk kelas matematika karena dia merasa
telah dihina oleh guru matematika. Mengetahui hal tersebut, sebagai rekan
sejawat maka hal yang perlu Anda lakukan adalah .....

Mengajak dialog dengan peserta didik yang tidak mau masuk kelas untuk tidak terlalu
A.
sensitif atau perasa karena belum tentu yang dilakukan guru untuk menghina dia
Membiarkan peristiwa tersebut karena merasa tidak memiliki kewenangan dan tidak
B.
diminta guru yang bersangkutan untuk mendorong peserta didik tersebut masuk kelas
Membiarkan peristiwa tersebut berlangsung karena kesibukan maka tidak memiliki waktu
C.
untuk melakukan tindakan apapun
Memberitahu kepada peserta didik yang tidak mau masuk kelas bahwa yang dilakukan
D.
guru tersebut tidak untuk menghina dan karenanya jangan terlalu sensitif
Menggali informasi dari guru dan peserta didik secara terpisah. Kemudian, dengan
E.
kesepakatan bersama mengajak dialog keduanya agar keduanya dapat saling memahami

Kunci Jawaban: A

16. Rony adalah anak yang aktif dalam organisasi OSIS. Sering kali dia tidak
mengikuti pembelajaran di kelas karena urusan OSIS. Hal ini berdampak pada
nilai-nilainya yang turun. Sikap anda terhadap siswa tersebut adalah…

A. Menyuruh untuk keluar dari OSIS

B. Mengabaikan karena belajar organisasi juga penting
C. Tidak memberi izin saat meninggalkan pelajaran karena urusan OSIS
D. Mengevaluasi kegiatan OSIS yang berlebihan
E. Memberi nasehat dan motivasi agar dapat menyusul ketertinggalanya

Kunci Jawaban: E

https://e-ujian.com/tes/cetakpaketsoal/98563/2 5/14
7/21/23, 9:53 AM Print

17. Sekolah mengagendakan acara pentas seni di sekolah dan Anda diberi tugas
untuk menjadi penanggung jawab acara tersebut. Padahal Anda belum cukup
memiliki pengalaman terkkait dengan kegiatan tersebut. Sebagai guru, yang
Anda lakukan adalah ...

A. Menolak tugas, dengan alasan ada guru lain yang lebih ammpu dan berpengalaman
Melibatkan semua guru menjadi panitia acara pentas seni, sehingga pelaksanaannya
B.
menjadi ringan
C. Menerima dan melaksanakan tugas sambil belajar cara mengelola acara dengan baik
Menerima tugas dan mengusulkan guru pendamping lain yang berpengalaman untuk ikut
D.
serta
E. Menolak tugas, karena belum berpengalaman dan tidak memahami acara pentas seni

Kunci Jawaban: C

18. Mengerjakan tugas sepenuh hati sebagai pendidik dapat tercermin dari sikap
berikut…

A. Tidak membedakan-bedakan
B. Disiplin terhadap peraturan
C. Menjadi panutan bagi peserta didik
D. Mengabdi pada nusa dan bangsa
E. Mengajar di wilayah pedalaman

Kunci Jawaban: E

19. Jiwa guru antara lain kerelaan berkorban di lingkungan masyarakat. Hal
tersebut sangat penting dengan alasan … .

A. Taat membayar pajak

B. Sebagai inspirasi kebaikan
C. Suka memberikan donasi
D. Pendidikan relatif tinggi
E. Mengajar peserta didik

Kunci Jawaban: B

20. Disekolah anda tidak mengajar semua kelas. Tomas adalah salah satu siswa
yang tidak anda ajar, suatu hari Ayah Tomas meninggal dunia dan Tomas
sering tidak masuk dikarenakan membantu ibunya bekerja untuk memenuhi
kebutuhan hidup. Sebagai guru sikap anda …

A. Mengajak teman guru untuk membantu keuanganya

https://e-ujian.com/tes/cetakpaketsoal/98563/2 6/14
7/21/23, 9:53 AM Print

B. Mengadopsi Tomas menjadi anak angkat

C. Membiarkan saja karena sudah nasibnya
D. Memaklumi karena untuk membantu orang tua
Menghimpun dana suka rela, dan bersama pihak sekolah mendiskusikan untuk mencari
E.
solusi dari masalah yang dihadapi

Kunci Jawaban: E

21. Saat sedang di sekolah anda melihat guru senior yang kesulitan menggunakan
proyektor untuk pembelajaran, maka sikap anda…

A. Mengabaikan, karena sudah dibantu siswa

B. Segera membantu menyiapkan proyektor
C. Memanggil rekan guru yang tidak repot
D. Menghindar supaya tidak disuruh membantu
Mengusulkan kepada kepala sekolah untuk mengganti proyektor dengan yang lebih mudah
E.
digunakan

Kunci Jawaban: B

22. Dalam mengerjakan tugas kelompok terkadang ada siswa yang tidak bisa
bekerja sama dengan rekan 1 kelompoknya, berbeda pendapat dan tidak mau
sepakat dengan kelompoknya, maka sikap anda adalah …

Menasehati siswa tersebut agar bisa menerima saran dari rekan kelompoknya demi
A.
kepentingan bersama
B. Mengabaikan saja, karena sudah biasa
C. Menghukum siswa tersebut
D. Masalah kelompok adalah tanggung jawab ketua kelompok
E. Menegur siswa tersebut karena sikapnya akan berpengaruh terhadap hasil kerja kelompok

Kunci Jawaban: A

23. Bu Nanik selama 1 minggu ini ditugaskan sekolah untuk mengikuti pelatihan
belajar online. Sedangkan materi pembelajaran masih belum selesai. Yang
harus Bu Nanik lakukan adalah…

A. Membiarkan begitu saja karena siswa bisa belajar mandiri

B. Mengusulkan kepada kepala sekolah agar bisa digantikan oleh rekan guru yang lain
C. Menyuruh siswa membuat resume
D. Merancang pembelajaran berbasis online agar materi bisa tersampaikan
E. Menyerahkan kepada guru piket untuk memberi tugas

https://e-ujian.com/tes/cetakpaketsoal/98563/2 7/14
7/21/23, 9:53 AM Print

Kunci Jawaban: D

24. Guru ingin membahas materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Guru
menginginkan siswa mempunyai kemampuan analisis yang baik, maka
Indikator Pencapaian Kompetensi yang sesuai adalah...

A. Menentukan himpunan penyelesaian dari SPLDV dengan metode substitusi

B. Menganalisis grafik penyelesaian SPLDV
C. Menentukan himpunan penyelesaian dari SPLDV dengan metode eliminasi
D. Menyelesaikan soal SPLDV dalam kehidupan sehari-hari
E. Menentukan himpunan penyelesaian dari SPLDV dengan metode campuran

Kunci Jawaban: B

25. Guru ingin membahas transformasi geometri pada jenis pergeseran. Guru
menginginkan siswa dapat mempunyai kemampuan analisis yang baik, maka
Indikator Pencapaian Kompetensi yang tepat adalah …

A. Mengilustrasikan titik dan bayangan hasil pergeseran

B. Menyebutkan secara runtut langkah-langkah pergeseran suatu garis
C. Mencari contoh kontekstual pergeseran pada kehidupan sehari-hari
D. Memberikan contoh penerapan pergeseran pada kehidupan sehari-hari
E. Mengerjakan lembar kerja tersruktur tentang pergeseran

Kunci Jawaban: A

26. Siswa kelas VII belajar KD 3.12 menganalisis hubungan antara data dengan
cara penyajiannya (tabel, diagram garis, diagram batang, dan diagram
lingkaran).Indikator pencapaian kompetensi berikut yang tepat agar siswa
mempunyai kemampuan berpikir mengevaluasi adalah …. .

A. Mengubah sajian data dari diagram batang menjadi diagram garis

B. Membaca informasi dari sajian data dengan diagram garis
C. Membandingkan kelebihan sajian data dengan diagram garis dan diagram lingkaran
D. Menyebutkan syarat data yang dapat disajikan dengan diagram lingkaran
E. Mengubah sajian data dari bentuk tabel menjadi diagram lingkaran

Kunci Jawaban: C

27. Guru menginginkan siswanya mampu menguasai materi dengan baik pada
materi ukuran pemusatan data, maka indikator yang sesuai agar proses
berfikir mengevaluasi siswa dapat tercapai adalah....
https://e-ujian.com/tes/cetakpaketsoal/98563/2 8/14
7/21/23, 9:53 AM Print

A. Mendata hasil pengukuran tinggi badan kelas IXA

B. Menentukan modus dari suatu data
C. Menghitung rata-rata tinggi badan kelas IX A
D. Memeriksa diagram batang tinggi badan IX A, kemudian menentukan rata-ratanya
E. Membuat diagram batang tinggi badan kelas IX A

Kunci Jawaban: D

28. Seorang guru akan mengajarkan KD tentang rumus Phytagoras. Jika guru
ingin siswa dapat menguasai kemampuan mengevaluasi dengan baik maka
Indikator Pencapaian Kompetensi yang tepat adalah …

A. Menerapkan rumus Phytagoras dalam kehidupan sehari-hari

B. Membuktikan rumus Phytgoras
C. Menghitung panjang sisi segitiga dengan rumus Phytagoras
D. Memberikan contoh penggunaan rumus Phytagoras dalam masalah kontekstual
E. Menyebutkan rumus Phytagoras

Kunci Jawaban: B

29. Seorang guru akan mengajarkan KD tentang aturan sinus dan aturan cosinus.
Jika guru ingin siswa dapat menguasai kemampuan mengevaluasi dengan
baik maka Indikator Pencapaian Kompetensi yang tepat adalah …

A. Menyebutkan secara logis bunyi aturan cosinus

B. Menerapkan aturan cosinus dalam kehiduapn sehari-hari
C. Menghitung panjang sisi segitiga dengan aturan cosinus
D. Memberikan contoh penggunaan aturan sinus dalam masalah kontekstual
E. Membuktikan aturan sinus

Kunci Jawaban: E

30. Indikator berikut yang meningkatkan kemampuan mencipta siswa adalah ….

A. Mengkombinasikan rumus barisan geometri dan aritmetika

B. Mengidentifikasi permasalahan aritmetika
C. Menggunakan barisan geometri dalam kehidupan
D. Menguraikan unsur-unsur barisan aritmetika
E. Membandingkan barisan aritmetika dan geometri

Kunci Jawaban: A

https://e-ujian.com/tes/cetakpaketsoal/98563/2 9/14
7/21/23, 9:53 AM Print

31. Indikator berikut yang meningkatkan kemampuan mencipta siswa adalah ….

A. Membuat rangkuman materi fungsi komposisi dan invers

B. Membuat berbagai penyelesaian dari masalah
C. Mengidentifikasi fungsi limit tak hingga
D. Menciptakan permasalahan sehari-hari berkaitan statistik
E. Membuat permasalahan yang memuat sistem persamaan linear tiga variable

Kunci Jawaban: E

32. Guru matematika menginginkan siswanya mempunyai penalaran ketika belajar

suatu KD tentang kaidah pencacahan, kombinasi dan permutasi. Indikator
pencapaian kompetensi yang tepat adalah ...

A. Menyebutkan rumus kombinasi

B. Menyimpulkan perbedaan permutasi dan kombinasi
C. Mengidentifikasi fakta kaidah pencacahan
D. Menyebutkan syarat permutasi
E. Menjelaskan aturan kaidah pencacahan

Kunci Jawaban: B

33. Rumusan soal yang sesuai dengan indikator soal "menentukan jajar genjang
yang diketahui alas dan tingginya" adalah ...

Diketahui jajargenjang ABCD dengan BC = 5 cm dan BD = 7 cm. Luas jajargenjang

A.
tersebut adalah ...
Diketahui jajargenjang ABCD dengan CD = 7 cm dan jarak AD dan DC adalah 5 cm. Luas
B.
jajargenjang tersebut adalah ...
Diketahui jajargenjang ABCD dengan AB = 7 cm dan AD = 5 cm. Luas jajargenjang tersebut
C.
adalah ...
D. Diketahui jajargenjang ABCD dengan AC = 2 BD. Luas jajargenjang tersebut adalah ...
Diketahui jajargenjang ABCD dengan AB = 6 cm dan AD = 4 cm, dan ukuran sudut DAC =
E.
45°. Luas jajargenjang tersebut adalah ...

Kunci Jawaban: E

34. Seorang guru matematika SMP akan mengajarkan KD 3.10 Menganalisis

hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh
garis transversal. Indikator berikut yang dapat menimgkatkan kemampuan
siswa dalam bernalar adalah …

https://e-ujian.com/tes/cetakpaketsoal/98563/2 10/14
7/21/23, 9:53 AM Print

A. Menghafal hubungan dua garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal
Menggunakan dua garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal dalam menyelesaikan
B.
masalah
Membuat gambar dua garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal berbagai macam
C.
bentuk
Mengaitkan permasalahan sudut segitiga menggunakan hubungan dua garis sejajar yang
D.
dipotong oleh garis transversal
E. Menyelesaikan soal dua garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal

Kunci Jawaban: D

35. Rumusan tujuan pembelajaran berikut berbasis ABCD yang tepat untuk
mengembangkan kemampuan komunikasi matematis adalah ……

Melalui PPT, siswa dapat memahami konsep menyelesaikan pertidaksamaan aljabar

A.
dengan teliti
B. Melalui pembelajaran langsung, siswa dapat mengoperasikan aljabar dengan benar
Melalui contoh yang ditampilkan, siswa dapat menyelesaikan permasalahan aljabar dengan
C.
tepat
Melalui diskusi kelompok, siswa dapat mengubah permasalahan sehari hari menjadi bentuk
D.
aljabar dengan benar
E. Melalui LKPD, siswa dapat menentukan penyelesaian persamaan aljabar dengan tepat

Kunci Jawaban: D

36. Rumusan tujuan pembelajaran berikut yang tepat untuk mengembangkan

kemampuan koneksi matematis adalah ……

Siswa dapat menggunakan logaritma dalam menentukan derajat keasaman dengan tepat
A.
melalui diskusi kelompok
B. Siswa dapat menggambar fungsi logaritma dengan benar dengan bantuan geogebra.
Siswa dapat menggunakan logarita dalam kegiatan sehari-hari dengan tepat melalui diskusi
C.
kelompok
Siswa dapat menyelesaikan pertidaksamaan logarita dengan benar melalui PPT yang
D.
dibagikan
E. Siswa dapat menentukan persamaan logarita dengan baik melalui diskusi kelompok

Kunci Jawaban: A

37. Rumusan tujuan pembelajaran berikut yang tepat untuk mengembangkan

kemampuan koneksi matematis adalah ……

A. Melalui alat peraga, siswa dapat menyelesaikan operasi vektor dengan benar

https://e-ujian.com/tes/cetakpaketsoal/98563/2 11/14
7/21/23, 9:53 AM Print

Melalui LKPD, siswa dapat mengaitkan operasi vektor dengan permasalahan vektor fisika
B.
dengan tepat
Melalui LKPD dan belajar kelompok, siswa menyelesaikan masalah vektor dalam
C.
kehidupan sehari-hari dengan baik
Melalui diskusi kelompok, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat operasi vektor dengan
D.
tepat
E. Melalui LKPD, siswa dapat menyimpulkan permasalahan vektor dengan benar

Kunci Jawaban: B

38. Tujuan pembelajaran berikut yang sesuai untuk mengembangkan kemampuan

berpikir siswa secara kreatif adalah ….

Melalui LKPD, siswa dapat mengubah Mengkasifikasikan bangun datar untuk menentukan
A.
limas atau prisma dengan benar
Melalui belajar kooperatif, siswa dapat mengaitkan volume bangun ruang sisi datar dengan
B.
luas permukaannya dengan benar
Melalui belajar kelompok, siswa dapat menyelesaikan membandingkan prisma dan limas
C.
dengan tepat
Dengan belajar berkelompok melalui LKPD, siswa dapat merekrontruksi model bangun
D. ruang sisi datar untuk menentukan konsep rumus luas permukaan bangun ruang sisi datar
dengan tepat
Melalui kegiatan mengamati penjelasan video, siswa dapat menimplementasikan volume
E.
bangun ruang sisi datar dengan masalah sehari-hari dengan benar

Kunci Jawaban: D

39. Suatu kompetensi dasar pada pembelajaran materi penaksiran adalah

memahami konsep kesalahan relatif pengukuran volume suatu bangun ruang
sisi datar dan dapat menerapkan pada mata pelajaran lain serta pada
kehidupan sehari-hari. Tujuan pembelajaran yang paling sesuai adalah…

Dengan melakukan diskusi kelompok siswa dapat menentukan kesalahan relatif dari suatu
A.
pengukuran volume prisma
Dengan melakukan pengukuran langsung siswa dapat menyebutkan contoh dan bukan
B.
contoh kesalahan relatif dari suatu pengukuran volume suatu kubus
Dengan melakukan pengukuran langsung, siswa dapat menghitung kesalahan relatif dari
C.
suatu pengukuran volume suatu tabung
Dengan melakukan diskusi kelompok, siswa dapat menyebutkan definisi kesalahan relatif
D.
dari suatu pengukuran volume balok.
Dengan melakukan tanya jawab siswa dapat menentukan kesalahan relative dari suatu
E.
pengukuran volume tabung

Kunci Jawaban: B

https://e-ujian.com/tes/cetakpaketsoal/98563/2 12/14
7/21/23, 9:53 AM Print

40. Tujuan pembelajaran berikut yang sesuai untuk mengembangkan kemampuan

berpikir siswa secara kritis adalah ….

Dengan diskusi kelompok, siswa dapat memberikan pendapat tentang penggunaan barisan
A.
geometri dalam kehidupan dengan benar
B. Melalui penjelasan guru, siswa dapat memahami penggunaan deret geometri dengan baik
Melalui penugasan, siswa dapat menyanggah berkaitan penyelesaian barisan geometri
C.
dengan tepat
D. Melalui LKPD, siswa dapat merangkum rumus barisan dan deret dengan tepat
Dengan memperhatikan penjelasan guru, siswa dapat mengerjakan soal-soal tingkat tinggi
E.
berkaitan barisan geometri dengan tepat

Kunci Jawaban: A

41. Tujuan pembelajaran berikut yang sesuai untuk mengembangkan kemampuan

siswa dalam menganalisis adalah ….

Melaui pengamatan power point, siswa dapat membedakan perbandingan senilai dan
A.
perbandingan berbalik nilai dengan benar
Melalui kegiatan mengamati penjelasan video, siswa dapat memberi contoh aritmetika
B.
sosial dan perbankan
Melalui belajar kooperatif, siswa dapat menyelesaikan soal berkaitan perbandingan berbalik
C.
nilai dengan teliti
Melaui lembar kerja peserta didik, siswa dapat membuat soal kontekstual berkaitan dengan
D.
perbandingan senilai dengan tepat
Dengan belajar kelompok, siswa dapat mengaitkan permasalahan aritmatika sosial dengan
E.
perbandingan senilai dengan tepat

Kunci Jawaban: E

42. Tujuan pembelajaran berikut yang sesuai untuk memngembangkan

kemampuan siswa dalam menganalisis adalah ….

Melalui bantuan lembar kerja, siswa dapat memecahkan masalah sehari-hari berkaitan
A.
teorema phytagoras dengan baik.
Melalui LKPD, siswa dapat menggunakan teorema phytagoras dalam kehidupan sehari-hari
B.
dengan baik
Melalui belajar kooperatif, siswa dapat membuktikan segitiga siku-siku menggunakan
C.
teorema phytagoras dengan terperinci
Melalui pengamatan power point, siswa dapat mendeteksi segitiga merupakan siku-siku
D.
atau bukan menggunakan teorema phytagoras dengan benar
Dengan belajar kelompok, siswa dapat memberikan kritik dengan baik terhadap
E.
permasalahan yang diberikan guru berkaitan teorema phytagoras

Kunci Jawaban: D

https://e-ujian.com/tes/cetakpaketsoal/98563/2 13/14
7/21/23, 9:53 AM Print

43. Berikut ini merupakan rumusan tujuan pembelajaran berlandaskan Audience,

Behavior, Condition, Degree (ABCD) untuk mengembangkan kemampuan
berpikir siswa pada level mencipta. Setelah mengerjakan beberapa contoh
soal penerapan turunan fungsi siswa dapat..

A. Menentukan turunan dari jumlah dua fungsi aljabar yang diberikan dengan benar
B. Membuat soal penerapan turunan dengan kesulitan sedang dan penyelesaiannya
C. Menyebutkan paling sedikit lima manfaat turunan fungsi dalam kehidupan
D. Menyebutkan paling sedikit empat rumus turunan fungsi aljabar
E. Membuat daftar paling sedikit empat sifat fungsi yang dapat diturunkan.

Kunci Jawaban: B

44. Tujuan pembelajaran berikut yang sesuai untuk mengembangkan kemampuan

siswa belajar level mencipta adalah ….

Melalui pembelajaran berkelompok, siswa dapat menyusun persamaan lingkaran dengan

A.
tepat dengan kriteria yang disebutkan
Melalui media PPT, siswa dapat menentukan titik pusat dan jari jari lingkaran dari
B.
persamaan yang diberikan dengan benar
Melalui media LKPD, siswa dapat menyelesaikan permasalahan berkaitan persamaan
C.
lingkatan dengan benar
Melalui pembelajaran interaktif, siswa dapat menelaah kedudukan sebuah garis terhadap
D.
lingkaran dengan benar
Melalui penjelasan guru, siswa dapat menemukan permasalahan sehari-hari berkaitan
E.
persamaan lingkaran

Kunci Jawaban: A

Soal ini dibuat oleh Danxe Course pada tanggal Rabu, 19 Jul 2023 21:04:40. Berisi materi PPG
MAT, paket soal ini dibuat untuk Umum dengan jumlah soal sebanyak 44 butir.

Statistik
Paket soal ini sudah pernah dipakai oleh lembaga Anda sebanyak 1 kali, sedangkan oleh lembaga
lainnya sebanyak 0 kali.

https://e-ujian.com/tes/cetakpaketsoal/98563/2 14/14