1.

Dalam satu kompetensi dasar (KD) pada kompetensi keahlian multimedia adalah “memahami prinsip
dasar pembuatan animasi 2 D (vector) dan 3 D”. Berdasarkan pernyataan berikut, manakah yang
merupakan indikator dari KD tersebut?
A. Siswa mampu menjelaskan prinsip-prinsip animasi
B. Siswa mampu menggambar vector animasi 2 D
C. Siswa mampu menerapkan 12 prinsip dalam film animasi 2D maupun 3D
D. Siswa mampu membuat modeling gambar animasi 3D
E. Siswa mampu membuat animasi 2D dan 3D

2. Terdapat seorang siswa yang terlambat masuk kelas dengan alasan ada teman sesama pengendara
motor yang meminta tolong yang mengalami kecelakaan. Dengan kondisi semacam itu, tindakan yang
sebaiknya dilakukan guru adalah . . .
A. Memberi sanksi kepada siswa sesuai dengan tata tertib sekolah
B. Membiarkan siswa masuk kelas mengikuti pelajaran
C. Melarang siswa masuk karena datang terlambat
D. Mengizinkan siswa masuk kelas tanpa mempertanyakannya
E. Mengizinkan siswa masuk kelas mulai jam peljaran berikutnya

3. Ada satu siswa yang membuat usil saat jam pelajaran berlangsung, sehingga siswa lain merasa
terganggu. Sebagai guru yang anda lakukan adalah . . .
A. Meminta siswa yang usil untuk keluar kelas meninggalkan kelas dengan segera
B. Memberikan hukuman pada siswa yang usil untuk membersihkan kelas
C. Memperingatkan siswa agar selalu fokus mengikuti pelajaran
D. Menyerahkan pembinaan siswa yang usil ke guru BK
E. Melaporkan tindakan siswa yang usil ke orang tuanya, agar dinasehati

4. Perhatikan pernyataan berikut ini :

Rumus:
1) Didasarkan pada periode revolusi bulan mengelilingi bumi
2) Didasarkan pada periode revolusi bumi 1. Buang yang salah
3) Satu tahun terdiri dari 365 hari 2. Pertahankan yang
4) Satu tahun terdiri dari 354 hari
benar
Jatuhnya hari raya idul fitri setiap tahun pasti berbeda. Hal ini
tidak sama dengan perayaan hari raya natal yang diperingati
setiap tanggal 25 Desember. Perbedaan ini karena tahun masehi sesuai dengan pernyataan nomor . . .
.
 A. 1 dan 3
B. 1 dan 2
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
E. 1 dan 4

5. Seorang guru perlu memiliki sikap yang konsisten dalam menanggapi berbagai persoalan dalam proses
pembelajaran namun disisi lain, harus menyikapi persoalan dengan memperhatikan kasusnya.
Berdasarkan dengan itu, sikap yang sebaiknya diambil oleh guru adalah . . .
A. Menyikapi kasus dengan cara yang sama
B. Bersikap sama untuk kasus yang sama
C. Berbeda sikap untuk kasus yang relatif sama
D. Bersikap netral untuk semua kasus yang ada
E. Menanggapi kasus berdasarkan kepentingan

6. Pak Ali akan menyusun RPP dengan KD menulis cerita dengan tema tertentu berdasarkan konteks
lingkungan tertentu. Rumus tujuan pembelajaran yang dituliskan adalah peserta didik(A) mampu
menentukan tema(B), menentukan unsur-unsur cerita berdasarkan tema, menentukan rangkaian
peristiwa berdasarkan unsur-unsur cerita, menyusun teks cerita berdasarkan rangkaian peristiwa
dengan memperhatikan aspek kebahasaan secara cermat, jujur, bertanggung jawab, dan percaya
diri(D). Rumusan tujuan pembelajaran tersebut kurang tepat karena . . . .
A. Tidak ada rumusan audience (SISWA)
B. Tidak ada rumusan completence
C. Tidak ada rumusan condition(KONDISI)
D. Tidak ada rumusan behavior(tingkah laku/aktivitas)
E. Tidak ada rumusan degree(alat ukur)

7. Salah satu indikator di kelas rendah adalah :

3.1 menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang
disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual dan/atau eksplorasi lingkungan.
Pak Soleh sebagai seorang guru SD di kelas rendah berusaha menyampaikan motivasi ketika memberi
materi ajar dengan KD tersebut. Bentuk motivasi yang dapat diberikan ketika membuka pembelajaran
adalah . . . .
A. Memberikan pesan agar peserta didik selalu hati-hati membeli es krim
B. Membagikan kuis kepada peserta didik tentang macam-macam wujud benda
 C. Membuat kesimpulan macam-macam wujud benda
D. Menampilkan gambar-gambar pembuatan es krim
E. Membagikan tugas kepada peserta didik tentang wujud-wujud benda

8. Seorang guru kelas IV menuliskan indikator siswa dapat membedakan antara tanggung jawab, hak, dan
kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. Penilaian pengetahuan dilakukan
dengan cara mengukur penguasaan siswa yang mencakup dimensi pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognisi dalam berbagai tingkatan proses berpikir.
a) Tes tertulis
b) Lembar observasi
c) Tes lisan
d) Pilihan ganda
e) Penugasan
f) Skala sikap
Teknik peniaian yang sesuai adalah . . . .
A. a, c, e
B. a, b, c
C. b, d, f
D. b, c, f
E. d, e, f
9. Seorang guru mendapati beberapa siswa yang belum selesai mengumpulkan tugas pada tenggang waktu
yang telah diberikan dikarenakan banyaknya tugas yang menumpuk dari mata pelajaran lain, jika
seandainya anda sebagai guru apa yang anda lakukan?
A. Memberikan fasilitas untuk berdiskusi dan mengajarkan pada siswa tentang bagaimana cara
mengatur waktu dengan baik serta bertanggung jawab pada tugas yang diberikan.
B. Mendorong siswa untuk segera menyelesaikan tugasnya secara maksimal, dengan
menyampaikan perkembangan siswa yang belum mengumpulkan dan yang sudah
mengumpulkan tugas.
C. Memberikan toleransi tambahan waktu agar siswa yang belum mengumpulkan tugas dapat
mengumpulkan tugasnya
D. Tetap memberikan tugas yang telah diberikan dengan sanksi nilai sesuai dengan tugas yang
dikerjakan sebagai upaya untuk memberikan efek kerja pada siswa.
E. Menolak tugas yang dikumpulkan melewati batas waktu agar tidak mengingkari kesepakatan
yang sudah disepakati di awal semester.
10. Anda adalah guru sekolah dasar di sebuah Kabupaten. Anda melihat banyak anak yang tidak
menyelesaikan sekolahnya. Berdasarkan informasi, alasan banyaknya anak yang putus sekolah karena
orang tua mendorong anaknya untuk bekerja dari pada belajar untuk menambah penghasilan keluarga.
Terkait hal ini, hal yang dapat anda lakukan adalah . . . .
A. Menerima kondisi tersebut sebagai suatu hal yang biasa
B. Mengajak beberapa anak tinggal di rumah anda untuk dibimbing belajarnya
C. Mencarikan pekerjaan bagi anak itu, karena cepat bekerja akan menolong ekonomi keluarga
mereka
D. Menjelaskan kepada orang tua untuk tetap menyekolahkan anaknya agar mengubah masa depan
mereka kelak
E. Melakukan audensi bersama guru-guru lain untuk segera mencari solusi dan menjelaskan arti
penting sekolah bagi anak-anak, serta mengajak diskusi para orang tua untuk bersama-sama
mencari jalan keluar

11. Jika terjadi perdebatan sengit saat presentasi kelompok di kelas karena adanya perbedaan pendapat yang
tidak dapat dipadukan, maka yang sebaiknya dilakukan guru adalah . . . .
A. Menerima semua pendapat yang berkembang serta memberi penjelasan tentang jawaban yang
semestinya
B. Membiarkan hal itu terjadi sebagai pembelajaran dalam berdemokrasi
C. Membenarkan pendapat yang disampaikan oleh siswa yang paling pintar, dengan harapan
supaya perdebatan berhenti
D. Menyalahkan semua pendapat yang ada dan kemudian menjelaskan jawaban yang paling tepat
E. Memberikan arahan dan mengatakan bahwa semua pendapat benar

12. Pada awal pembelajaran PJOK yaitu pendahuluan, disamping dilakukan aktivitas pemanasan, pada akhir
tahap pendahuluan guru harus memberikan . . . .
A. Uraian yang lengkap tentang keunggulan materi yang akan diajarkan
B. Evaluasi yang dilakukan dalam pemanasan
C. Pemahaman secara singkat dan jelas tentang latihan inti yang akan dipelajari
D. Uraian yang lengkap tentang materi yang dipelajari sebelumnya
E. Penjelasan secara utuh tentang keterkaitan antara materi sebelumnya dengan materi yang akan
diajarkan
13. Seorang siswa yang lambat belajar telah berusaha belajar dengan sungguh-sungguh tetapi hasilnya tetap
rendah. Apa yang perlu dilakukan guru untuk menunjukkan penghargaan tanpa syarat terhadap siswa
tersebut?
A. Guru mengatakan bahwa siswa telah belajar dengan giat lalu menanyakan hal-hal yang perlu
ditingkatkan dalam belajarnya
B. Guru menegur siswa agar belajar lebih giat lagi sehingga prestasinya bisa meningkat dari
sebelumnya
C. Guru meminta siswa mengubah cara belajar yang biasa digunakan dengan cara belajar yang
diinginkan
D. Guru mendorong siswa belajar lebih giat dengan mencontohkan cara-cara belajar siswa lain yang
pandai dan memiliki prestasi baik
E. Guru menasehati siswa agar belajar giat dengan mencoba cara-cara belajar yang lebih efektif dari
kebiasaan belajar saat ini

14. Siswa-siswi Bu Winda memiliki karakteristik ceria, suka bergerak, sulit untuk diam. Sekolah Bu Winda
memiliki peralatan laboratorium dan buku sumber yang lengkap dan cukup untuk seluruh siswa. Bu winda
menginginkan pembelajaran IPA yang sesuai dengan karakteristik siswa-siswinya. Bu Winda masih
bimbang menentukan arahan bagi para siswanya. Saran tindakan yang paling tepat bagi Bu Winda adalah .
..
A. Memfasilitasi pada siswa untuk membaca dan mendiskusikan isi bacaan
B. Memberi kesempatan siswa untuk menyelidiki dan mendiskusikan hasil penyelidikan
C. Meminta siswanya memilih cara mempelajari isi buku, menerapkan caranya dan mendiskusikan
isi bacaannya
D. Memberi kesempatan siswa untuk membaca, mendiskusikan isi bacaan dan berlatih mengerjakan
soal-soal
E. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya materi yang tidak jelas untuk dijawab oleh Bu Winda

15. Ketangguhan guru di Indonesia dengan variasi karakter wilayah, budaya, dan adat-istiadat diwujudkan
dalam bentuk . . .
A. Beradaptasi dengan lingkungan tempat kerjanya
B. Memilih penempatan tugas di daerah asal tempat tinggal
C. Mendorong siswa untuk mengenal wilayah lain SOAL
D. Bersama orang tua siswa memajukan sekolah KEPRIBADIAN
E. Membentuk organisasi guru daerah khusus/terpencil
16. Sekelompok siswa mengalami kesulitan membuat keputusan tentang studi lanjutan yang akan dipilih.
Karena itu, mereka sepakat untuk meminta bantuan guru dalam penentuan sekolah lanjutan yang cocok
untuk mereka. Apa yang perlu dilakukan guru terkait permintaan siswa-siswa tersebut?
A. Guru segera membuatkan keputusan tentang studi lanjutan yang paling cocok untuk mereka pilih
B. Guru mengabaikan permintaan bantuan mereka untuk memutuskan studi lanjutan yang akan
dipilih
C. Guru membiarkan mereka membuat keputusan sendiri tentang studi lanjutan yang akan dipilih
D. Guru membantu siswa-siswa tersebut untuk membuat keputusan studi lanjutan dengan segera
saat mereka mengalami kesulitan
E. Guru menyerahkan keputusan pemilihan studi lanjutan kepada mereka ketika mereka
membutuhkan sebagai perencanaan masa depan mereka

17. Sebagian besar peserta didik cuek dan tidak mau memperhatikan guru disaat pelajaran. Mereka sibuk
dengan alat elektronik miliknya. Jika anda menghadapi peserta didik seperti ini tindakan yang tepat
dilakukan adalah . . . .
A. Memberi pelajaran tambahan di luar jam yang sudah terjadwal sebagai punishment yang
mendidik
B. Meminta peserta didik tersebut menulis 100 kali sebuah pernyataan “tidak mengulangi
perbuatan yang sama” sebagai hukuman
C. Memberitahu kepada orang tua peserta didik supaya melarang putera-puterinya membawa alat
elektronik ke sekolah
D. Menghukum peserta didik tersebut dengan menugaskan membersihkan kamar mandi
E. Menasehati peserta didik tersebut dengan cara mengajaknya di kantin sekolah

18. Rita siswa yang tidak dapat bekerja sama dengan teman lain, Dania pun begitu juga. Beberap siswa tidak
dapat berbagi dengan temannya, bahkan yang duduk sebangku dengan mereka. Ibu Linda sangat prihatin
melihat kondisi ini. Beliau berusaha untuk mengubah karakter beberapa siswa tersebut. Model
pembelajaran yang cocok diterapkan untuk tujuan tersbeut adalah . . ..
A. Kooperatif
B. Inkuiri
C. Discovery
D. Problem based learning
E. Demonstrasi
19. Guru kelas IV berkeliling memantau kemajuan belajar siswa( PROSES).Mengajukan pertanyaan untuk
memantau pencapaian siswa (HASIL). Memotivasi siswa untuk mencapai perkembangan yang lebih tinggi
dan melaksanakan penilaian selama aktivitas pembelajaran. Penilaian yang dilakukan guru tersebut
merupakan jenis penilaian . . . .
A. Formatif(PENILAIAN TERHADAP MATERI/PERTEMUAN)
B. Autentik(PENILAIAN MENYELURUH)
C. Proses belajar(BUKAN JENIS PENILAIAN)
D. Sumatif (PENILAIAN TERHADAP BEBERAPA KD)
E. Hasil belajar(BUKAN JENIS PENILAIAN)

20. Mengerjakan suatu pekerjaan sampai tuntas sering tidak cukup bagi guru. Berbagai tugas diberikan
kepada saya. Tanggapan saya terhadap beban dari melakukan tugas yang berbeda-beda adalah . . . .
A. Saya tidak suka melakukan tugas yang di tentukan oleh orang lain
B. Saya tidak tahan dengan tugas yang berubah-ubah
C. Tugas yang bervariasi bisa menimbulkan kesulitan bagi saya
D. Tugas yang bervariasi bisa lebih sulit dilakukan, namun saya yakin mampu (BUKAN GURU PROF)
E. Tugas yang bervariasi membuat pekerjaan menjadi semakin menarik

21. Dalam suatu struktur ilmu pengetahuan, termasuk didalamnya ilmu sosial, tersusun dalam 3 (tiga)
tingkatan materi, dimulai dari yang paling sempit sampai yang paling luas, yaitu . . . .
A. Ada pengertian bersifat abstrak
B. Peristiwa sama
C. Ada suatu kesimpulan
D. Peristiwa berulang
E. Ada sebab akibat
22. Kepada anak kelas 5 SD diberikan soal berikut.
Ibu memotong kue tart berbentuk persegi menjadi dua bagian sama besar, salah satu bagian dipotong lagi
sama besar dan salah satu hasilnya dipotong lagi sama besar, sehingga terdapat potongan kue yang besarnya
berbeda-beda. Gambarlah empat potongan kue yang ukurannya berbeda-beda.
Soal tersebut tepat untuk mengukur kemampuan . . . .
A. Pemecahan masalah
B. Representasi
C. Penalaran
D. Berargumentasi
E. Generalisasi
23. berbagai bentuk pelanggaran HAM pernah terjadi di Indonesia. Pelanggaran HAM bisa berbentuk
pelanggaran HAM berat dan ringan. Peristiwa penghinaanterhadap kepala negara karena terprovokasi
termasuk kedalam pelanggaran HAM.......
A. Sedang saja karena bersifat situasional
B. Ringan karena termasuk hak menyuarakan pendapat
C. Ringan karena tidak berkaitan dengan penghilangan nyawa orang lain dan bukan by mission
D. Berat karena diancam hukuman diatas 10 tahun
E. Berat karena penghinaan terhadap simbol Negara

24. Ada beberapa siswa yang terkesan acak-acakan dan kurang serius dalam mengerjakan tugas-tugas
sekolah. Sehingga hasilnya tidak sesuai harapan. Wawasan budaya yang dapat diberikan oleh guru dalam
konteks situasi tersebut adalah adanya nilai budaya bangsa lain yang dapat diserap untuk mendukung
kemajuan bangsa yaitu ......
A. Budaya yang berorientasi ke masa lampau
B. Budaya menerima penderitaan sebagai harapan
C. Budaya belajar dari negara maju yang bekerja serba mesin
D. Budaya mengerjakan segala sesuatu dengan sebaik mungkin
E. Budaya yang berorientasi ke masa depan
25. Bambang merupakan salah satu peserta didik di SD Nusa. Dia selalu ketinggalan pelajaran mengarang
sebab tidak memiliki buku tulis yang cukup. Dia hanya memiliki satu buku untuk semua catatan
pelajarannya sehingga campur dengan mata pelajaran lain. Hal ini karena kondisi ekonomi sejak kedua
orang tuanya meninggal dunia. Saat ini Bambang yatim piatu. Dori sebagai teman satu meja secara diam-
diam memberikan buku tulis satu lusin kepada Bambang. Tindakan yang dilakukan Dori tersebut
merupakan satu bentuk keberhasilan pembelajaran dalam menanamkan nilai karakter, khususnya
karakter .....
A. Cinta lingkungan
B. Tanggung jawab
C. Peduli
D. Pemaaf
E. Rajin

26. Ada beberapa peristiwa yang berlatar belakang politik, ekonomi, budaya, hukum ataupun lainnya yang
cukup menggemparkan dunia diantaranya adalah peristiwa penembakan misterius 1982-1985. Peristiwa
yang dikenal dengan Petrus ini disebabkan oleh .....
 A. Pelanggaran Hak Asasi Manusia yang dilatar belakangi faktor politik dan penyakit budaya
etnosentrisme dan rasisme
B. Pelanggaran Hak Asasi Manusia yang dilatar belakangi faktor rasisme dan penyakit budaya
prasangka dan pengkambing-hitaman
C. Pelanggaran Hak Asasi Manusia yang dilatar belakangi faktor budaya dan penyakit budaya stereotype
dan pengkambing-hitaman
D. Pelanggaran Hak Asasi Manusia yang dilatar belakangi faktor ekonomi dan penyakit budaya
prasangka dan pengkambing-hitaman
E. Pelanggaran Hak Asasi Manusia yang dilatar belakangi faktor politik dan penyakit budaya
etnosentrisme dan pengkambing-hitaman

27. Salah satu bentuk keunggulan bangsa Indonesia yang diwariskan oleh semangat kebangsaan tahun 1982
yang seharusnya juga dimiliki oleh para guru adalah ....
A. Selalu menggunakan pendekatan hukum dalam menjalankan tugas
B. Siap sedia melaksanakan tugas diseluruh wilayah Indonesia yang begitu luas, termasuk di daerah
terpencil
C. Tunduk dan taat pada perintah atasan sebagai bentuk sifat menghormati kepada pemimpin
D. Menuntut kesejahteraan untuk hidup layak sesuai tugas yang diberikannya
E. Berusaha pindah tempat tugas untuk mengabdi diwilayah asal, sehingga dekat dengan keluarga

28. Salah satu bentuk keunggulan bangsa Indonesia yang diwarisi dari kebangkitan nasional tahun 1908 dan
yang seharusnya dimiliki oleh para guru adalah ....
A. Bangkitnya daerah-daerah dalam melawan segala bentuk penjajahan
B. Menjunjung tinggi sikap kejujuran dalam segala aspek kehidupan
C. Membangun Indonesia yang dimulai dari mana saja sepanjang untuk Indonesia
D. Kesadaran berorganisasi secara modern dalam menghadapi tantangan bersama
E. Mengusahakan kesejahteraan melalui kekuatan ekonomi
29. Asal mula pancasila sebagai dasar negara telah melalui pembahasan yang panjang, dimulai pada sidang-
sidang BPUPKI dan akhirnya ditetapkan oleh PPKI menjadi dasar negara. Dengan demikian jika ditinjau
dari asal mulanya atau sebab terjadinya, maka pancasila telah memenuhi syarat sebab (kausalitas)...........
A. Causa prima
B. Causa efisien
C. Causa finalis
D. Causa formalis
E. Causa materialis
30. Pemajuan HAM di Indonesia dilakukan dengan berbagai upaya dibidang hukum, lembaga negara dan
lembaga swadaya masyarakat. Yang bukan merupakan upaya Komnas HAM dalam memajukan HAM
adalah ...
A. Memberi saran kepada pihak yang bermasalah untuk menyelesaikan sengketa di pengadilan
B. Melakukan penuntutan hukum kepada pelanggar HAM
C. Melakukan upaya perdamaian pada kedua belah pihak yang bermasalah
D. Menyelesaikan masalah secara konsultasi maupun negosiasi
E. menyampaikan rekomendasi atas satu kasus pelanggaran HAM kepada pemerintah dan DPR untuk
ditindak lanjuti

31. Fenomena korupsi di Indonesia nampaknya telah menjadi budaya dengan melihat berbagai kasus yang
menjadi. Ketidakjujuran telah melanda masyarakat dari yang paling kecil hingga besar mengarah ke tindak
kriminal. Tindakan tersebut melaggar norma.....
A. Agama
B. Keluarga
C. Kesusilaan
D. Hukum
E. Kesopanan

32. Proses pendidikan di sekolah hendaknya mencerminkan nilai-nilai keadilan. Perwujudan nilai keadilan
dalam relasi guru dengan siswa diantaranya adalah ....
A. Guru memberi perlakuan yang berbeda antara satu siswa dan lainnya untuk menghindari
kecemburuan
B. Guru memperlakukan sama setiap siswa, tanpa memperhatikan perbedaan-perbedaan diantara
mereka
C. Guru memperlakukan sama setiap siswa, dengan memperhatikan perbedaan individual diantara
mereka
D. Guru memperlakukan sama kepada setiap siswa, karena keadilan identik dengan persamaan dalam
segala hal
E. Guru memperlakukan berbeda seluruh siswa, tanpa memperhatikan persamaan diantara mereka

33. Peninjauan HAM di Indonesia dilakukan dengan berbagai upaya di bidang hukum, lembaga negara dan
lembaga swadaya masyarakat. Ketika KPAI (Komisi Perlindungan Anak Indonesia) sudah menyesuaikan
berkas kasus dugaan pelanggaran HAM. Upaya penyelesaian KPAI (Komisi Perlindungan Anak Indonesia)
selanjutnya adalah .....
 A. Penyelidikan terhadap kasus dugaan pelanggaran HAM untuk diserahkan kepada kepolisian
B. Penyerahan berkas hasil penelitian KPAI ke kejaksaan (Kejaksaan Agung) untuk ditindak-lanjuti
ketingkat penyidikan
C. Penyerahan berkas hasil penyidikan KPAI HAM ke Mahkamah Agung untuk segera diadili
D. Penyidikan terhadap kasus pelanggaran HAM untuk segera ditindak lanjuti oleh Mahkamah Agung
E. Pengadilan yang dilakukan oleh lembaga KPAI sendiri sebagai lembaga independen agar tidak terjadi
bias jika diadili oleh lembaga pengadilan lainnya

34. Jika mengamati berita yang beredar belakangan ini ada fakta menarik yaitu prasangka dan diskriminasi
terhadap korban Covid-19 yang disebabkan oleh ketakutan masyarakat terhadap situasi yang tidak
menentu akibat penyebaran virus Corona. Sikap masyarkat ini berawal dari adanya prasangka sehingga
kemudian memunculkan sikap diskriminatif. Sikap masyarakat tersebut melanggar norma .....
A. Kesusilaan
B. Agama
C. Keluarga
D. Kesopanan
E. Hukum

35. Warga negara global dapat dipahami sebagai warga dunia yang sudah tidak ada lagi batas geografi dan
politik. Warga negara global mempunyai tanggung jawab yang sama untuk menjaga kesehatan dunia dan
umat manusia. Perhatikan pernyataan berikut:
1. Pesatnya informasi dan telekomunikasi yang tidak terbendung
2. Melengserkan pemimpin negara yang warganya mengungsi ke negara lain
3. Mendonisme dan konsumerisme
4. Liberalisme
5. Polusi udara
6. Pemusnahan biodiversitas(PEMUSNAHAN MAHLUK HIDUP DISEKITAR KITA)
Dari paparan diatas yang menjadi tanggung jawab sebagai warga negara global adalah....
A. 1 dan 6
B. 5 dan 6
C. 1 dan 2
D. 3 dan 4
E. 2 dan 6
36. Undang-udang No. 14 tahun 2005 bagian II pasal 14 mencantumkan hak guru sebagai tenaga profesional
antara lain.....
A. Memiliki kesempatan untuk berperan dalam penentuan kebijakan pendidikan, kebebasan berserikat
untuk meningkatkan kompetensinya
B. Memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa dan meningkatkan mutu pendidikan
nasional
C. Menjunjung tinggi persatuan perundang-undangan, hukum, dan kode etik guru, serta nilai-nilai
agama dan etika
D. Merencanakan pembelajaran, melaksanakan proses pembelajaran yang bermutu, serta menilai dan
mengevaluasi hasil pembelajaran
E. Meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensi secara berkelanjutan
dengan perkembangan ilmu pengetahuan , teknologi, dan seni

37. Menyapa orang jika bertemu di jalan dan bersikap hormat kepada yg lebih tua, adalah contoh perilaku
yang baik dalam pergaulan di masyarakat.
Penyimpangan terhadap perilaku baik ini mendapat sanksi berupa teguran, sindiran atau di
pergunjingkan Norma yang seperti ini dapat di golongkan sebagi.....
A. Falkways
B. Custom
C. Mode
D. Mores
E. Usage

38. Suku Asnat adalah dari suku terbesar dan paling terkenal diantara sekian banyak suku yang ada di Papua.
Hasil ukiran tradisional suku Asnat sangat khas. Beberapa ornamen pahatan sering kali menjadi tema
utama yang berasal dari tema nenek moyang mereka di alam kematian.
Pemahaman penduduk asli suku Asnat mengenai seni ukir kayu lebih merupakan sebuah perwujudan dari
cara mereka dalam melakukan ritual untuk mengenang arwah para leluhurnya dapat di golongkan
sebagai......
A. Custom
B. Usage
C. Mores
D. Mode
E. Fashion
39. Pada muatan PKN seorang guru kelas IV yang sedang mengajar sub tema Bangga Pada Budaya Bangsa Ku
akan menganalisis alasan kita bangga dan mencintai budaya daerah maka media yang sesuai adalah......:
A. Penggunaan bahasa Indonesia yang menyatukan berbagai suku dan bahasa daerah yang berbeda
B. Vidio tayangan indahnya taman laut di Bunaken dan Raja Ampat
C. Peta persebaran suku bangsa di Indonesia
D. Foto pahlawan dari berbagai daerah di tanah air
E. Gambar pakaian adat dan makanan tradisional daerah

40. Salah satu bentuk tindakan guru dalam memperlakukan siswa sesuai prinsip kesederajatan dan
persamaan adalah......
A. Semua siswa diberi nilai di atas Kriteria Ketuntasan Minimal
B. Pengurus kelas di tentukan dengan kriteria tertentu
C. Kesempatan mengulang hanya pada siswa yang lemah
D. Layanan komunikasi lewat ketua kelas
E. Memberikan teguran kepada siswa yang terlambat

41. Hubungan antara manusia sudah melewati batas geografis dan politis.
Semua orang menjadi warga dunia memiliki tantangan permasalahan yang sama atau hampir sama
disemua warga negara. Yang TIDAK termasuk tantangan permasalahan global adalah......
A. Membanjirnya produk dari luar negeri
B. Warga yang belum menjalankan nilai nilai panca sila
C. Masuknya investasi dari luar negeri
D. Menguatnya paham liberalism
E. Teknologi dan informasi yang membanjiri segenap kehidupan

42. Masuknya budaya asing dalam kehidupan masyarakat Indonesia dewasa ini merupakan hal yang tidak
dapat dihindari, karena dampak globalisasi yang ditandai masifnya penggunaan media massa. Terkait
dengan hal tersebut yang dapat dilakukan guru adalah.............
A. Membelajarkan nilai-nilai pancasila sebagai dasar negara
B. Membelajarkan proses seleksi system nilai pada siswa
C. Melarangiswa mengenal dan mempelajari budaya asing
D. Meniru budaya asing yang sedang populer dan terkenal
E. Berkunjung ke negara lain untuk mempelajari budaya asing
43. Pada pembelajaran 3 subtema 1Manusia dan lingkungan di kelas V SD.
Terdapat indikator muatan PPKn mengidentifikasi budaya daerah. Materi pokok yang dapat dipilih
adalah......
A. Asal daerah Rumah Betang Uluk Palin pada peta Indonesia
B. Rumah Betang Palin yang merupakan rumah adat suku bangsa Dayak
C. Lagu Rumah Betang Uluk Palin
D. Warna pilihan suku Dayal pada gambar Rumah Betang Uluk Palin
E. Penulisan ciri ciri Rumah Betang Uluk Palin yang sesuai dengan kaidah penulisan yang benar

44. Keinginan untuk mempertahankan jati diri sebagai bangsa harus berhadapan dengan masuknya nilai nilai
budaya asing yang sangat sulit untuk dihindari. Sebagai seorang guru, wawasan budaya yang sebaiknya
ditanamkan kepada siswa adalah............
A. Menerima nilai budaya asing yang mendukung kemajuan kita
B. Semua nilai budaya asing yang masuk kita terima demi kemajuan
C. Membendung masuknya budaya asing demi jati diri bangsa kita
D. Membuka diri untuk terjadinya akulturasi budaya masyarakat kita
E. Membuka diri untuk terjadinya asimilasi antar-budaya bangsa kita

45. Kemajemukan masyarakat Indonesia antara lain tercermin dalam pilihan agama dana atau
kepercayaannya terhadap Tuhan Yang Maha Esa. Sikap dan perilaku toleransi yang dapat dilakukan oleh
guru dalam hal ini.................
A. Menjelaskan pilihan agama atau kepercayaan yang berbeda dari masyarakat Indonesia
B. Membiasakan sikap saling menghormati antar siswa meski berbeda agama atau kepercayaan
C. Memberikan teladan kepada siswa dalam menjalankan agama atau kepercayaannya
D. Memberikan pemahaman bahwa agama atau kepercayaan penting untuk kehidupan akhirat
E. Meminta siswa untuk beribadat ditempat yang telah disediakan oleh sekolah secara tertib

46. Penghormatan guru terhadap persamaan hak dan kewajiban asasi setiap siswa dapat diwujudkan dengan
cara......
A. Memberi kesempatan menjawab pertanyaan siswa yang ditunjuk
B. Memberi kesempatan siswa berpendapat dan memperhatikan pendapat siswa lain
C. Mengetahui riwayat hidup setiap siswa yang ikut pembelajaran
D. Menentukan nama panggilan berdasarkan kesepakatan
E. Mengatur tempat duduk dalam kelas berdasarkan Alphabetis
47. Perwujudan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara adalah sebagai berikut.
a. Sumber dari segala hukum
b. Pandangan hidup
c. Kepribadian
d. Perjanjian luhur
e. Ideologi
f. Alat pemersatu
Diantara hal yang disebukan diatas yang dapat dikelompokan sebagai perwujudan pancasila sebagai dasar
negara adalah .....
A. a dan f
B. a dan e
C. b dan e
D. c dan d
E. e dan c

48. pedoman sikap, tingkah laku, perbuatan, nilai dan norma yang mengikat pegawai baik dalam
melaksanakan tugas dan fungsi sebagai pegawai maupun dalam pergaulan sehari-hari, disebut .....
A. Integritas
B. Kode etik
C. Akuntabel
D. Tata nilai
E. Budaya kerja

49. “kita perlu menghindari masuknya nilai-nilai budaya asing, karena hal itu menggoyahkan jati diri bangsa,
demikian ungkapan seorang siswa dalam sebuah perbincangan.” Dengan ungkapan siswa semacam itu.
Pemahaman yang sebaiknya disampaikan oleh guru adalah bahwa......
A. Semua nilai budaya asing yang masuk di masyarakat memang dapat menggoyahkan jati diri bangsa
B. Nilai-nilai terbentuk dalam budaya asing, seperti kedisiplinan dapat membangun jati diri bangsa
C. Nilai-nilai budaya asing memang dapat merusak jati diri bangsa, sehingga tidak perlu dipelajari
D. Semua nilai-nilai budaya asing harus diserap oleh masyarakat untuk menjadi jati diri bangsa kita
E. Budaya asing tertentu saja yang dipelajari, sehingga tidak merusak dan memperkuat jati diri bangsa

50. Muatan PPKn di Sekolah Dasar perlu memasukan materi yang berkaitan dengan komponen kemampuan
kewarganegaraan yaitu civic knowledge, civic skill, dan civic disposition. Pada kelas IV, Indahnya
Kebersamaan, Sub Tema ‘Keberagaman Budaya Bangsaku’, muatan PPKn yang mengandung civic skill
adalah ......
A. Mendeskripsikan tentang suku Minang
B. Sikap menghormati pada sesama bangsa karena perbedaan budaya
C. Menceritakan pengalaman bermain bersama dengan orang yang berbeda suku dan budaya
D. Meningkatkan situs triwulan dengan makna persatuan dan kesatuan
E. Mengidentifikasi sikap keberagaman