BerGURU 06

PEMBAHASAN SOAL UP PGSD

By : Munofa Khoeron Rizoq, S.Pd

Minggu, 19 November 2023

Bu Ani seorang guru kelas III SD menghadapi permasalahn dalam pembelajaran Bahasa
Indonesia utuk aspek keterampilan menyimak hasil analisis masalah menunjukkan bahwa siswa
tidak bisa konsentrasi menyimak Ketika guru bercerita. Ketika diminta menceritakan Kembali
cerita yang sudah disimak, siswa mengalami kesulitan dan kata-kata yang digunakan terbatas.
Selain itu, siswa tidak bisa menjawab pertanyaan yang diajukan guru berkaitan dengan isi cerita
dan kesuitan menyimpulkan isi cerita yang sudah disimak.
Rumusan masalah di bawah ini yang tidak berkaitan dengan permasalahan yang dihadapi bu Ani
adalah ….
A. Strategi apa sebaiknya yang digunakan guru agar siswa mampu menjawab pertanyaan
berkaitan dengan cerita yang disimak ?
B. Apakah topik cerita mempengaruhi kemampuan menyimak siswa?
C. Metode apa sebaiknya yang digunakan guru agar siswa bisa konsentrasi menyimak ?
D. Bagaimana cara memotivasi siswa agar mau bertanya dan bercerita di depan kelas ?
E. Media apa sebaiknya yang digunakan guru agar siswa memahami cerita yang disimak?

Jawab : B
Pak Tono, Guru IPA, cukup prihatin karena pemahaman IPA peserta didiknya di kelas IV
rendah. Ia akan melakukan Tindakan dengan melakukan pembelajaran berbasis
konstruktivis, untuk meningatkan pemahaman konsep peserta didiknya.
Dalam proposal PTK yang disusun Pak Tono, hipotesis dari rumusan tindakannya adalah ….
a. Pembelajaran konstruktivis aktifitas menjelajah alam sekitar dapat meningatkan
pemahaman skonsep IPA
b. Pembelajaran konstruktivis dengan berkelompok bagi siswa kelas IV dapat
meningkatkan pemahaman konsep IPA
c. Pembelajaran konstruktivis di sekitar rumah bagi siswa kelas IV, dapat meningkatkan
pemahaman konsep IPA
d. Pembelajaran konstruktivis bagi siswa kelas IV dapat meningkatkan pemahaman konsep
IPA
e. Pembelajaran konstruktivis dengan aktivotas menjelajah alam dengan peta bagi siswa
kelas IV dapat meningkatkan pemahaman konsep IPA

Jawab : D
Dari hasil PTK tentang penggunaan metode Bermain Peran dalam meningkatkan kemampuan
berbicara, Pak Seno ingin menusun sebuah artikel ilmiah. Salah satu yang akan dibuat adalah
abstrak.
Kalimat yang sesuai untuk abstrak adalah ….
a. Kesulitan dalam berbicara, seperti halnya kesulitan dalam menyimak, disebabkan berbagai
faktor, salah satu factor yang menimbulkan kesulitan dalam berbicara adalah yang datang
dari teman berbicara
b. Berdasarkan masalah yang dipaparkan di atas, salah satu cara untuk meningkatkan
kemampuan berbicara siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia yaitu dengan metode
bermain peran
c. Kemampuan siswa dalam aspek berbicara masih kurang, masih ada rasa malu, kurang percaya
diri, dan kesulitan dalam merangkai kata saat berbicara
d. Siswa sebaiknya memperhatikan aspek-aspek kebahasaan dan non kebahasaan yang dapat
menunjang keefektifan berbicara dalam kegiaan bermain peran
e. Penelitian ini betujuan meningkatkan kemampuan berbicara melalui metode bermain peran
siswa kelas V SD Salam Sehat. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

Jawab : E
 Pak Robby melakukan refleksi terkait pembelajaran IPA yang telah dilakukan kelas V dan
mendapatkan hasil identifikasi masalah yaitu rendahnya kemampuan peserta didik membuat
karya tentang skema daur hidup katak. Supaya dapat memperbaiki masalah tersebut rumusan
rencana Tindakan yang tepat adalah ….
A. Menerapkan model Discovery untuk meningkatkan kemampuan membuat karya pada
peserta didik
B. Menerapkan model PBL untuk meningkatkan kemampuan membuat karya pada peserta
didik
C. Menerapkan model inquiry untuk meningkatkan kemampuan membuat karya pada peserta
didik
D. Menerapkan model PjBL untuk meningkatkan kemampuan membuat karya pada peserta
didik
E. Menerapkan model Kooperatif untuk meningkatkan kemampuan membuat karya pada
peserta didik

Jawab : D
Bu Maria guru kelas VI SD Merdeka mengajarkan indicator pencapaian Kompetensi yaitu
“menganalisis pelaksanaan kewajiban sebagai warga negara” Bu Maria menggunakan metode
resitasi dengan mengerjakan LKPD tetapi hasil belajarnya 64% di bawah KKM. Proses belajar
terlihat pasif, beberapa siswa terlihat melamun, memainkan bonek, dan beberapa siswa
bergurau dengan teman di sampingnya. Hal ini terjadi karena pembelajarannya tidak
mengaktifkan siswa. Siswa sulit menemukan contohnya karena gurutidak menggunakan media.
Guru hanya menggunakan buku siswa dan LKPD. Guru tersebut berencana melakukan
penelitian tindkan kelas untuk mengatasi masalah tersebut. Untuk merencanakan penelitian
Tindakan kelas, topik atau judul yang sesuai adalah ….
A. Pengaruh model inkuiri social terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VI SD
Merdeka
B. Pengembangan model inkuiri social yang memanfaatkan video pelaksanaan kewajiban
warga negara di SD Merdeka
C. Peningkatan aktivitas dan hasil belajar dengan menerapkan model inkuiri social
menggunakan video pada siswa kelas VI SD Merdeka
D. Hubungan antara peningkatan hasil belajar dengan model inkuiri social dan media gambar
E. Pengembangan materi contoh kewajiban sebagai warga negara dengan menggunakan media
video di kelas VI SD Merdeka

Jawab : C
Guru mengembangkan instrument evaluasi untuk menilai apakah siswa dapat mencapai
kompetensi yang ditetapkan. Pencapaian kompetensi yang ditetapkan menjadii indicator
ketercapaian penguasaan kemampuan siswa. Berdasar ketercapaian kompetensi, maka perlakuan
guru terhadap siswa yang belum mencapai nilai standar dapat memberi kesempatan pada siswa
melalui ujian ulang dengan ketentuan ….
A. Menggunakan soal yang sama untuk mengukur konsistensi
B. Menyiapkan soal yang berbeda dengan soal sebelumnya
C. Memberikan tugas sebagai pengganti ujian ulang
D. Menggunakan soal yang berbeda untuk item soal yang dijawab salah
E. Merancang dan memberikan pengajaran remidial

Jawab : E
Siswa dapat mengalami kesulitan belajar, sedangkan guru menjadi sumber belajar bagi siswa.
Perilaku yang diterapkan oleh guru agar siswa senang dan tertarik untuk berkomunikasi
tentang kesulitan belajar yang dihadapi adalah ….
A. Ramah baik di kelas maupun di luar kelas
B. Terbuka dalam menjawab pertanyaan
C. Bersedia membantu menjelaskan Kembali
D. Sebagai teman dalam berkomunikasi
E. Bersedia dihubungi kapanpun

Jawab : B
Peserta didik SD saat ini menghendaki kebebasan belajar, menyukai hal baru yang praktis serta
rentang perhatian pendek. Untuk membantu peserta didik supaya dapat belajar sesuai dengan
karakteristik tersebut, maka hal yang tepat dilakukan guru adalah ….
A. Proses pembelajaran guru dilakukan dengan mengemas materi pembelajaran ke dalam topik-
topik kecil
B. Guru berupaya untuk mengganti buku cetak dengan buku elektronik
C. Menambah materi pembelajaran berupa bacaan agar peserta didik dapat membaca materi
D. Guru mengurangi jam pelajaran dan tatap muka, agar peserta didik dapat belajar di rumah
E. Model pembelajaran yang satu-satunya dilakukan oleh guru Ketika peserta didik belajar
adalah belajar penemuan

Jawab : A
Anda mengetahui bahwa salah satu ketentuan penggunaan dana BOS adalah tidak boleh untuk
mendanai kegiatan yang dilakukan secara spontan atau kegiatan yang tidak ada dalam program
sekolah pada tahun berjalan. Ketika ada salah satu peserta didik mendapatkan musibah, kepala
sekolah memutuskan untuk membantu anak tersebut dengan menggunakan dana BOS. Sikap
Anda sebagai guru terhadap kebijakan kepala sekolah tersebut adalah ….
A. Mengingatkan kepala sekolah bahwa hal tersebut melanggar peraturan
B. Membiarkan agar kepala sekolah menanggung akibatnya kelak
C. Mengusulkan kepada kepala sekolah untuk melakukan penggalangan dana
D. Mendukung sepenuh hati karen akepala sekolah bertanggung jawab
E. Mendukung kebijakan manusiawi kepala sekolah tersebut

Jawab : C
Seorang guru merencanakan studi lapangan ke sungai guna memperdalam materi yang
bertemakan lingkungan. Namun, di pagi harinya hujan amat deras dan sungai tersebut
kemunginan besar banjir. Berdasarkan situasi tersebut, Tindakan yang akan dilakukan guru
tesebut adalah ….
A. Memindahkan studi lapangan ke lingkungan alam di tempat lain
B. Melakukan revisi rencana pembelajaran pada pembelajaran berikutnya
C. Pemodelan yang disiapkan sebagai pendamping kegiatan lapangan
D. Tetap melakuakn kegiatan sebab sudah direncanakan dengan baik
E. Melaksanakan kegiatan dengan menambah protocol keamanan

Nuryatin (2010:34) menyatakan bahwa pemodelan dapat diartikan sebagai upaya

pemberian model (contoh) yang berhubungan dengan materi dan aktivitas pembelajaran
yang dilakukan siswa. Pemodelan harus dilakukan secara terencana agar memberikan
sumbangan pada pemahaman dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran,
sehingga hasil belajar mengalami peningkatan. Pemodelan dikatakan efektif apabila siswa
menjadi lebih paham terhadap materi yang dipelajari, terlibat dengan lebih antusias,
memberikan variasi situasi, biaya dan waktu lebih efisien.

Jawab : C
Pak Yudi sedang merencanakan pembelajaran matematika di kelas III dengan KD menentukan
luas dalam satuan tidak baku dengan menggunakan benda konkret, maka aktivitas penggunaan
media berikut yang sesuai untuk KD ini adalah ….
A. Buku tulis diletakkan di atas meja untuk menutupi permukaan meja
B. Penggaris untuk alat bantu menggambar suatu bangun datar
C. Biji-bijian djajar di sekeliling buku tulis
D. Stik es krim yang dibuat ditempelkan di bermacam bangun datar
E. Tali rafia untuk menentukan Panjang dan lebar meja

Jawab : A
Perhatikan data : 2, 3, 5, 6
Dalam plot titik berikut, rata-rata dipresentasikan dengan garis

Jumlah jarak antara datum dan rata-rata di sebelah kiri garis adalah 3, sama dengan jumlah
jarak di sebelah kanan garis.
Pertanyaan :
Manakah dari garis-garis berikut yang mempresentasikan rata-rata ?

a. C
b. E
c. D
d. B
e. A

Jawab : D
Pak Rudi mempunyai tanah pekarangan, seperempat pekarangan tersebut ia tempati. Sisanya
akan dibagi rata kepada kedua anaknya. Namun kemudian Pak Rudi memberi seperempat bagian
dari tanah yang ia tempati untuk mendirikan usaha bagi anak bungsunya. Maka luas tanah yang
diterima oleh anak bungsu Pak Rudi adalah …. Bagian dari total luas pekarangan semula.
A. 3/16
B. 3/8
C. 6/16
D. 7/16
E. 1/4

Jawab : D
Untuk menghasilkan beton berkekuatan tinggi maka komposisinya adalah 1 bagian semen, 2
bagian pasir, dan 3 bagian batu kerikil. Jika Pak Yono inin membuat campuran dari 3 rit pasir
maka batu ketikil yang diperlukan sebanyak …. M3.

(1 rit = 8 m3)

A. 24
B. 36
C. 12
D. 48
E. 32

Jawab : B
Pendekatan konstruktivistik adalah pendekatan pembelajaran dimana peserta didik Menyusun atau
menemukan sendiri pengetahuannya melalui pengalaman selama pembelajaran dan dengan memanfaatkan
pengetahuan yang telah mereka punyai sebelumnya. Jika seorang guru ingin menerapkan pendekatan
tersebut dalam mengajarkan luas trapezium siku-siku dan peserta didik telah memahami luas segitiga dan
segiempat yang lain, maka kegiatan pembelajaran yang tepat dilakukann oleh guru adalah ….
A. Memberikan bimbingan melalui Langkah-Langkah yang tertuang di LKPD kepada peserta didik untuk
memotong trapezium menjadi dua persegi dan 1 segitiga siku-siku kemudian menentukan rumus
luasnya.
B. Memfasilitasi pesera didik dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan di LKPD sehingga mereka
dapat memotong trapezium yang disediakan dan membuat persegi panjang dari potongan trapezium itu
sehingga Panjang sisi persegi panjang yang terbentuk sama dengan setengah dari hasil penjumlahan
dari sisi-sisi sejajar trapezium
C. Meminta peserta didik untuk berdiskusi tentang bagaimana memotong trapezium yang disediakan dan
membuat jajar genjang dari potongan trapezium itu sehingga tinggi jajar genjang setengah dari tinggi
trapezium
D. Memberikan bimbingan melalui langkah-Langkah yang tertuang di LKPD, sehingga peserta didik dapat
memotong trapezium yang disediakan dan membuat layang-layang dari trapezium itu dan menghitung
luas layang-layang yang terbentuk
E. memfasilitasi peserta didik untuk berdiskusi tentang bagaimana memotong trapezium yang
disediakan dan membuat persegi panjang dari potongan trapezium itu sehingga lebar persegi Panjang
yang terbentuk adalah setengah dari tinggi trapezium

Jawab : B
Perhatikan soal berikut ini, siswa diminta untuk menentukan Panjang ruas garis x dengan
informasi yang tersedia.

Fakta bahwa siswa tidak dengan cepat memahami bahwa Panjang ruas garis tersebut adalah
7 satuan, menunjukkan adanya masalah.
Kemungkinan penyebab dari masalah tersebut adalah ….
a. Guru tidak memiliki wawasan kompetisi olimpiade matematika
b. Soal tersebut tidak termasuk ke dalam materi yang disajikan dalam kurikulum
c. Guru kurang terampil memandu siswa untuk memahami bahwa diagonal pada gambar
tersebut adalah jari-jari lingkaran
d. Soal terlalu sukar dan belum biasa dikerjakan oleh peserta didik
e. Peserta didik anya menghapal rumus keliling dan luas lingkaran tanpa tahu maknanya

Jawab : C
Pak Rudi sopir travel wisata ingin mengantar penumpang ke Bromo. Penumpang ingin melihat
matahari terbit dari atas gurnung Bromo. Supaya mendapatkan tempat yang bagus untuk
menikmati mataharai terbit, rombongan harus sampai pukul 03.00 WIB. Karena kondisi jaan
yang menanjak, macet, dan tidak beraspal di beberpa bagian, kendaraan hanya bisa dipacu
dengan kec rata-rata 45 km/jam. Jika jarak yang harus ditempuh sekitar 110 km, maka
mereka harus memulai perjalanan ke puncak paling lambat pukul … WIB.
A. 01.00
B. 00.30
C. 00.00
D. 12.45
E. 01.30

Jawab : B
Sebuah truk berada di depan mobil berjarak 145 meter. Kecepatan
rata-rata truk adalah 60 km/jam dan kecepatan rata-rata mobil
tersebut adalah 100 km/jam. Jika panjang truk 5 meter, maka waktu
yang diperlukan mobil mendahului truk dengan posisi bagian belakang
mobil berada tepat di depan truk adalah ... detik.
A. 35
B. 13,5
C. 9,5
D. 37,5
E. 27

Jawab : B
Pak Amat akan membuat almari i bawah tangga. Panjang tangga tersebut adalah 10 meter dan
tinggi tembok dari lantai sampai ujung tangga atas adalah 8 meter. Diketahui perbandingan
tinggi pintu almari dan tinggi tembok yx = 2:3. Lebar pintu almari yang dibuat Pak Amat
adalah....
A. 6,6 meter
B. 4 meter
C. 5,3 meter
D. 2 meter
E. 6 meter

Jawab : D
Berikut Kompetensi Dasar di kelas 2, 3.9 Menjelaskan bangun datar dan
bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya. Berikut ini ada beberapa pilihan media
pembelajaran yang dapat digunakan:
(1) papan berpaku,
(2) tangram,
(3) kartu beda warna,
(4) pancagram,
(5) rangka bangun ruang.
Media yang sesuai digunakan untuk membelajarkan materi bangun datar
tersebut adalah....
A. (3), (4)
B. (2), (5)
C. (2), (3)
D. (1), (2)
E. (1), (5)

Jawab : D
Ibu Tini melakukan pengukuran tekanan darah dengan menggunakan tensimeter atau
sphygmomanometer dengan hasil pengukuran tekanan darah 120/90. hal tersebut juga
dikenal dengan tekanan darah sistole dan diastole. Berdasarkan hasil pengukuran tekanan
darah tersebut, maka kesimpulan yang tepat terkait cara kerja jantung adalah ….
A. Angka 120 menunjukkan tekanan darah diastolic karena jantung istirahat agar darah
dipompa ke seluruh tubuh
B. Angka 90 menunjukkan tekanan darah sitole karena jantung berkontraksi untuk
memompa darah ke seluruh tubuh
C. Angka 120 menunjukkan tekanan darah diastolic karena jantung berelaksasi untuk
memompa darah ke seluruh tubuh
D. Angka 120 menunjukkan tekanan darah sistole karena jantung berkontraksi untuk
memompa darah ke seluruh tubuh
E. Angka 90 menunjukkan tekanan darah diastolic karena jantung berkontraksi untuk
memompa darah ke seluruh tubuh

Jawab : D
Perhatikan gambar pembangkit listrik tenaga matahari di atas. Perubahan
energi yang terjadi pada bagian pembangkit listrik yang bertanda X adalah...
A. Panas -> listrik
B. termal -> listrik
C. kinetic ->listrik
D. cahaya -> listrik
E. potensial -> listrik

Jawab : C
Perhatikan dan analisis bagian demi bagian dari gambar di bawah ini

Berdasarkan gambar di atas, perubahan energi yang terjadi adalah …

A. Kimia, kalor uap, kinetic, elektromagnetik, elektrik
B. Nuklir, kalor uap, kinetic, elektromagnetik, elektrik
C. Biogas, kinetic, kalor, elektromagnetik, elektrik
D. Panas bumi, kalor uap, kinetic, elektromagnetik, elektrik
E. Potensial ombak, kinetik, elektromagnetik, elektrik

Jawab : E
Jumlah hari raya Idul Fitri setiap tahun pasti berbeda. Misalnya hari raya Idul Fitri Tahun
2022 jatuh pada tanggal 2 Mei dan tahun 2021 jatuh pada tanggal 12 Mei. Hal ini tidak sama
dengan perayaan hari raya Natal yang diperingati setiap tanggal 25 Desember. Berdasarkan
iustrasi, hak tersebut terjadi disebabkan oleh ….
A. Jumlah hari dalam setahun pada kalender Masehi adalah 365 dan selisihnya kurang 11 hari
dari kalender Hijriyah
B. Jumlah hari pada tahun Msehi mundur 11 hari dari tanggal di tahun sebelumnya
C. Jumlah hari dalam setahun pada kalender Hijriyah adalah 354 hari, sedangkan pada tahun
Masehi berjumlah 365 hari.
D. Jumlah hari dalam setahun pada kalender Hijriyah adalah 365 hari, sedangkan pada tahun
Masehi berjumlah 354 hari
E. Jumlah hari pada tahun Masehi maju 11 hari dari tanggal di tahun sebelumnya.

Jawab : C
Penentuan untuk melaksanakan idul fitri berdasarkan pada tahun hijriyah, yaitu berdasarkan
perputaran bulan mengelilingi bumi. Pada tahun 2000 pelaksanaan idul fitri dilaksanakan 2
kali dalam setahun. Hal tersebut dapat terjadi karena adanya perbedaan antara kalender
masehi dan kalender Hijriyah Pernyataan yang tepat tentang perbedaan kalender masehi
dengan kalender hijriyah adalah....
A. Selisih perbedaan jumlah hari pada kalender hijriyah dengan kalender masehi sebanyak 9
hari dalam setahun.
B. Selisih perbedaan jumlah hari pada kalender hijriyah dengan kalender masehi sebanyak
10 hari dalam setahun.
C. Selisih perbedaan jumlah hari pada kalender hijriyah dengan kalender masehi sebanyak
12 hari dalam setahun.
D. Selisih perbedaan jumlah hari pada kalender hijriyah dengan kalender masehi sebanyak 8
hari dalam setahun.
E. Selisih perbedaan jumlah hari pada kalender hijriyah dengan kalender masehi sebanyak
11 hari dalam setahun.

Jawab : E
Perhatikan data berikut!
1. Etanol
2. Belerang
3. Amonia
4. Glukosa
5. Emas
6. Klorin
Berdasarkan table tersebut, nama benda yang dapat digolongkan unsur
ditunjukkan oleh nomor ….
A. 2,3,4,5
B. 1,2,4,5
C. 1,2,3,4
D. 1,3,4,5
E. 2,3,5,6

Jawab : E
Pasangan nama zat, bentuk zat dari rumus kimia yang tepat ditunjukkan pada angka .....

a. 2, 3 dan 5
b. 3, 4 dan 5
c. 1, 2 dan 3
d. 2, 4 dan 5
e. 1, 3 dan 4

Jawab : D
Dua orang peserta didik menimba air dengan cara yang berbeda. Adi menimbang
menggunakan katrol dan Betty menimba langsung menggunakan tali.

Apabila kedalaman sumur sama,

maka pernyataan yang tepat untuk kasus diatas adalah…….
A. Keuntungan mekanik Adi lebih kecil dari Betty
B. Adi dan Betty tidak memiliki keuntungan mekanik
C. keuntungan mekanik Adi berlipat-lipat dari Betty
D. keuntungan mekanik Adi = Betty
E. Keuntungan mekanik Adi lebih besar dibanding Betty
Jawab : D
Dua orang yang menimba air dengan cara yang berbeda. Amir menggunakan tali tanpa katrol,
Ahmad menggunakan tali dan katrol. Jika diketahui ember yang diguakan Ahmad dan Amir
sama besar juga memiliki berat yang sama (2 kg), serta kedalaman sumur yang digunakan sama
yaitu 12 meter.
Pernyataan yang benar untuk kasus di atas ….
A. Keuntungan mekanik Ahmad sama dengan Amir
B. Keuntungan mekanik Ahmad lebih besar dari Amir
C. Keuntungan mekanik Ahmad lebih kecil dari Amir
D. Gaya yang digunakan Amir lebih besar
E. Ahmad dan Amir memiiiki gaya yang berbeda

Jawab : A
Perhatikan gambar berikut !

Berdasarkan gambar tersebut proses pernapasan yang terjadi adalah ….

A. Otot antar tulang rusuk relaksasi, diafragma mendatar, volume rongga dada mengecil,
tekanan udara rongga dada besar
B. Otot antar tulang rusuk berkontraksi, diafragma mendatar, tulang s=rusuk naik, volume
dada membesar, tekananudara turun
C. Otot diafragma kontraksi, diafragma mendatar, volume rongga dada membesar, tekanan
udara rongga dada mengecil
D. Otot diafragma kontraksi, diafragma mendatar, volume rongga dada mengecil, tekanan
udara rongga dada mengecil
E. Otot tulang dada relaksasi, diafragma melengkung ke atas, volume rongga dada mengecil,
tekanan di rongga dada besar
Jawab : E