TRYOUT PEDAGOGIK UMUM PEMBAHASAN SOAL TRYOUT MRS YURA (PASSING GRADE 70)

1.Salah satu KD dalam mata pelajaran seni music adalah Memahami dasar bernyanyi dengan dua suara atau lebih seca
raberkelompok.Salah satu indikatornya adalah Mendeskripsikan tekhnik bernyanyi dengan dua suara atau lebih secara
berkelompok vocal. Maka evaluasi yang cocok digunakan guru seni budaya adalah…
a. Tes tulis mengenai teknik bernyanyi dengan 2 suara
b. Tes lisan mengenai jenis musik yang ada di indonesia
c. Tugas proyek menciptakan lagu dan musik secara berkelompok
d. Tugas menampilkan nyanyian daerah secara berkelompok
e. Observasi sikap dalam bernyanyi dengan 2 suara atau lebih

2.Seorang guru akan menugasi peserta didiknya untuk mensintesis penyebab berbagai kasus kenakalan remaja yang
pernah terjadi di berbagai wilayah tanah air dari waktu ke waktu. Untuk mencapai tujuan tersebut guru tersebut
memilih bahan berbasis ICT
A blog yang diperoleh siswa
B. buku siswa yang didownload
C. berita melalui internet
D. masalah kontekstual di sekitar siswa
E. kasus nyata yang berasal dari whatssapp

3.“Siswa mengamati dan mengidentifikasi serta menuliskan bagian dan fungsi dari tumbuhan”. Manakah pernyataan
yang paling tepat terkait dengan contoh kegiatan pembelajaran tersebut?
a.Menerapkan unsur TPACK karena mencakup kemampuan teknologi dalam pembelajarannya
b.Menerapkan unsur STEAM karena mengandung unsur sains dan teknologi dalam pembelajarannya
c.Menerapkan unsur HOTS karena mengandung kata kerja berpikir tingkat tinggi
d.Menerapkan unsur LOTS karena mengandung kata kerja berpikir tingkat rendah
e.Menerapkan unsur 4C karena kegiatan pembelajarannya menuntut siswa kreatif dan kolaboratif

4.Penilaian dilaksanakan melalui tiga pendekatan, yaitu assessment of learning , assessment for learning, dan
assessment as learning. Berikut ini pernyataan yang tepat mengenai pendekatan penilaian, adalah?
a.Assessment of learning merupakan penilaian yang dilaksanakan saat proses pembelajaran. X
b.Ulangan akhir semester, ujian sekolah, dan ujian nasional merupakan contoh assessment for learning. X
c.Assessment for learning merupakan penilaian yang dilaksanakan setelah proses pembelajaran selesai.
d.Tugas-tugas di kelas, presentasi, dan kuis merupakan contoh assessment as learning.
e.Dalam assessment as learning peserta didik juga dapat dilibatkan dalam merumuskan prosedur penilaian

5.Ada kalanya guru mendapatkan kritik dan saran dari wali murid dalam mendidik putra putrinya. Namun guru harus
bisa mengendalikan diri dengan tidak mengedepankan sikap emosional. Dalam hal demikian, Tindakan yg semestinya
menjadi prioritas guru adalah
a.Memajukan sekolah dengan meningkatkan sarana dan prasarana selengkap-lengkapnya
b.Menerima semua masukan untuk segera diterapkan dalam mendidik siswa
c.Memvakumkan kegiatan ekstra menjelang ujian akhir agar siswa focus belajar
d.Memberikan layanan Pendidikan sebaik-baiknya sesuai kesepakatan dengan wali murid
e. Memberikan layanan Pendidikan sebaik-baiknya sesuai dg perkembangan dan kebutuhan siswa

6.Pak Dora Menyusun RPP dengan KD memperagakan kalimat saran. Agar dapat memenuhi prinsip pembelajaran
abad 21, salah satu kegiatan pembelajaran yang dapat diterapkan oleh pak Dora dan mencerminkan penerapan 4C dan
HOTS adalah…
a.Siswa bersama guru membahas materi kalimat saran yang baik dan benar
b.Semua kelompok saling mengomentari terkait kalimat saran yang dibuat
c.Siswa berkelompok menulis kalimat saran dengan kreatif dan inovatif
d.Siswa bersama2 menyimak kalimat saran melalui video youtube
e.Kelompok mengerjakan tugas menyampaikan dan menyimpulkan kalimat saran
7.Ketika guru mendapatkan penugasan didaerah terpencil dalam suatu wilayah Indonesia, Maka Tindakan yang
menunjukkan kecintaan pada profesinya adalah...
a.Meminta izin kepada anggota keluarga besar untuk menjalankan tugas
b.Menjalankan hobinya menjelajah daerah baru untuk menambah pengalaman
c.Mempercantik lingkungan sekolah untuk menambah aktifitas
d.Menemani siswa siswa berkreasi untuk menghilangkan kejenuhan sehabis belajar
e.Mengajar dengan tekun didaerah terpencil sebagaimana mestinya
8.Rubrik
Siswa mampu melakukan membaca suatal-Fatihah.
Deskiptor penilaian
1.Membacadengan makhajul huruf
2.Membaca dengan tajwid
3.Membaca dengan Panjang pendek
4.Membaca dengan tahsin
5.Membaca dengan tartil
Uraian tersebut adalah alat penilaian untuk
a.Untuk kemampuan
b.Tes psikomotor
c.Unjuk kerja
d.Sikap dalam membaca alquran
e.Diskusi mengenai surat

9.Pak DO mengajar di SMP Cinta Damai. Ketika pelajaran berlangsung, siswanya

sangat pasif. Tampak kebanyakan mereka menunjukkan sikap individualis dan sibuk dengan dirinya sendiri. Pak DO
mengajarkan materi dengan menayangkan PPT Interaktif yang menarik mengharapkan siswanya focus dan tertarik
mengikuti pelajarannya namun masalah tersebut terus berulang. Akhirnya pak DO berinisiatif untuk menerapkan suatu
model pembelajaran kooperatif yang dapat mendorong siswa untuk fokus pada suatu kegiatan yang mengasyikkan.
Hipotesis yang cocok untuk PTK pak DO adalah . . . .
a. Siswa kelas VII SMP Cinta Damai mampu fokus dalam kegiatan pembelajaran di kelas
b. Siswa kelas VII aktif mengemukakan pendapat mengenai materi secara berkelompok
c. PTK Penerapan metode Jigsaw di kelas VII dapat diselesaikan sebanyak 2 siklus
d. Team games tournament meningkatkan hasil belajar siswa SMP Cinta Damai
e. Metode Snowball Throwing meningkatkan keaktifan siswa Kelas VII SMP Cinta Damai

10.Melati dalah anak yang selalu bersemangat di kelas, ia selalu berusaha menjawab pertanyaan – pertanyaan yang
dilontarkan guru. Guru memberikan tepuk tangan untuk menghargai usaha Melati dan terkadang memberi acungan
jempol pada saat Melati menjawab pertanyaan dengan benar. Maka yang dilakukan oleh guru tersebut menganut teori
dari . . .
a.Ausubel
b.Piaget
c.Bruner
d.Skinner
e.Thorndike

11.Kepala Sekolah memberikan penugasan kepada Anda untuk mengikuti pelatihan multimedia yang dapat
menunjang kemampuan Anda dalam mengajar. Namun, sekolah tidak memiliki dana yang cukup untuk membiayai
pendaftaran dan akomodasinya, maka yang Anda lakukan adalah …
A. Mengajukan proposal bantuan dana pada dinas pendidikan agar mendapatkan bantuan dana untuk mengikuti
pelatihan
B. Mencari alasan untuk menolaj secara halus tugas yang diberikan Kepala Sekolah
C. Merasa kurang tertarik dengan tugas yang diberikan Kepala Sekolah apabila kurang mendapatkan dukungan dana
yang dibutuhkan
D. Mengikuti pelatihan tersebut dengan menggunakan dana pribadi untuk menutupi kekurangan biaya pendaftaran dan
akomodasi
E. Meminta bantuan dari rekan guru yang lain untuk membantu saya

12.Seorang guru di tempat Anda mengajar selalu memakai baju yang kurang rapi dan tidak menggunakan pakaian
sesuai ketentuan sekolah. Sebagai teman sejawat, apa yang akan Anda lakukan adalah …
A. Diam saja karena segan untuk menegurnya
B. Mengajukan usulan kepada kepala sekolah agar memberikan nasehat pada guru tersebut
C. Mengajukan saran kepada kepala sekolah agar mengevaluasi kinerja guru setiap bulan sehingga diharapkan dapat
memperbaiki kekurangan guru dalam melaksanakan tugasnya
D. Melakukan pendekatan secara personal pada guru tersebut agar mau merubah cara berpakaian yang lebih rapid an
mematuhi aturan memakai seragam
E. Meminta teman terdekat dari guru tersebut untuk menyampaikan nasehat agar berkenan berpakaian yang rapi

13.Pak Xin qi adalah guru IPA ia akan mengajar materi system pernapasan pada manusia. Sebagai guru milenial ia
dituntut untuk menerapkan TPACK dalam pembelajaran. Berikut kegiatan yang dapat dipilih oleh pak Xin Qi adalah
kecuali
a.Guru mengajar materi system pernapasan manusia dengan tayangan video youtube, lalu siswa secara berkelompok
mendiskusikan tentang video yang ditonton
b.Guru mengajar materi system pernapasan manusia secara daring melalui zoom meeting dan siswa mengerjakan
proyek membuat poster sistem pernapasan manusia
c.mengajar materi system pernapasan manusia dengan media gambar, lalu siswa secara berkelompok membuat
gambar tentang materi tersebut dengan kreativitas kelompok
d.Guru mengajar materi system pernapasan manusia dengan tayangan video youtube, lalu siswa secara berkelompok
menciptakan infografis dari aplikasi canva mengenai materi tersebut
e.Guru mengajar materi system pernapasan manusia power point, lalu siswa secara individu merancang presentasi
mengenai system pernapasan manusia

14. Bu Yura menuliskan IPK muatan materi Bahasa Inggris SMK yaitu Membuat teks deskripsi sendiri mengenai
tempat wisata local dengan KD 4.4 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, pendek dan sederhana, terkait orang,
benda dan tempat, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai
konteks maka alat evaluasi yang sesuai untuk mengukur KD tersebut adalah. …
a. Penilaian produk teks deskriptif buatan siswa
b. penilaian proyek membuat teks deskriptif
c. observasi perilaku mencintai wisata lokal
d. tes tulis uraian mengenai wisata lokal
e. penilaian kinerja mengunjungi tempat wisata lokal

15. Bu Widya menuliskan IPK muatan materi PPKN yaitu menyimpulkan manfaat persatuan dan kesatuan untuk
membangun kerukunan hidup alat evaluasi yang sesuai untuk mengukur IPK tersebut adalah. …
a. wawancara
b. skala likert
c. observasi
d. tes tulis uraian
e. lembar jurnal perilaku

16.Salah satu indikator ketercapaian pembelajaran kelas V adalah menemukan jaringjaring kubus dan balok maka
evaluasi proses pembelajaran yang kurang sesuai untuk mengukur indikator tersebut adalah…
a. memberikan soal menentukan luas permukaan kubus dengan menggunakan jaringjaring yang ditentukan.
b. tanya jawab singkat tentang jaring-jaring dan bukan jaring-jaring kubus dan balok.
c. pertanyaan lisan tentang makna dari jaring-jaring bangun ruang Di akhir pembelajaran.
d. memberikan kuis menggambar paling sedikit dua jaring-jaring kubus dan balok Di akhir pembelajaran.
e. observasi berapa macam jaring-jaring yang dapat ditemukan siswa ketika kegiatan diskusi kelompok

17.Siswa dapat mengalami kesulitan belajar sedangkan guru menjadi sumber belajar bagi siswa perilaku yang yang
ditampilkan oleh guru agar siswa senang dan tertarik untuk
berkonsultasi tentang kesulitan belajar yang dihadapi adalah
a. ramah baik di kelas maupun di luar kelas
b. bersedia membantu menjelaskan kembali
c. sebagai teman dalam berkomunikasi
d. terbuka dalam menjawab setiap pertanyaan
e. bersedia dihubungi kapanpun

18.Pak Dedy sering meninggalkan siswanya ketika pembelajaran sedang berlangsung dan hanya memberi tugas Yang
banyak kepada siswa untuk dikerjakan namun tidak diperiksa hal tersebut menunjukkan bahwa beliau tidak
profesional sanksi yang tepat diberikan kepala sekolah kepada Pak Dedy adalah
a.diskors selama 1 bulan
b.dialih tugaskan sebagai petugas perpustakaan
c.diberikan teguran dan pembinaan
d.di skorsing selama 1 minggu
e.dipindahkan ke kelas lain

19.Dalam kasus guru mendapati ada seorang peserta didik yang melakukan tindakan diskriminatif terhadap teman lain
dalam pembelajaran di kelasnya maka guru harus mengambil tindakan yang objektif. tindakan yang objektif yang
dilakukan guru adalah
A. memberikan teguran dan menasehati peserta didik untuk menghormati harkat dan martabat teman
B. meminta kedua peserta didik tetap menjaga pertemanan agar konflik Pribadi tidak berkembang
C. menegur anak tersebut dan meminta seluruh peserta didik mengembangkan Sikap tenggang rasa untuk toleransi
kepada teman
D. memberikan hukuman dengan membuat surat pernyataan bahwa tindakan nya tidak akan diulang
E. mengusulkan kepada kepala sekolah untuk memberikan sanksi bagi peserta didik yang diskriminatif

20.Sekolah Anda sedang kekurangan guru Bahasa Inggris dikarenakan ada yang cuti melahirkan. Oleh karena itu,
Anda diminta kepala sekolah untuk mengajar tambahan 3 kelas yang lain. Sementara itu, Anda juga diminta untuk
menjadi tim pendamping yang mempersiapkan peserta didik yang akan maju lomba debat di tingkat nasional. Apa
yang akan Anda lakukan dalam menghadapi situasi tersebut?
A. Mencoba mencari alasan untuk menghindar dari mendapatkan tugas tambahan mengajar
B. Melaksanakan semua tugas yang diberikan kepala sekolah dengan sebaik-baiknya
C. Meminta bantuan guru lain untuk mengajar karena merasa waktu mengajar yang tidak memungkinkan
D. Mengusulkan kepada kepala sekolah untuk mencari guru lain untuk menggantikan guru yang sedang cuti
E. Memberikan penugasan mandiri pada peserta didik sampai guru yang melahirkan masuk kembali

21.Dalam penilaian pembelajaran Bahasa Indonesia, agar peserta didik mampu menumbuhkan rasa percaya diri;
menyadari kekuatan dan kelemahan dirinya; mampu mendorong, membiasakan, dan melatih berperilaku jujur; serta
menumbuhkan semangat untuk maju secara personal, maka digunakan instrumen penilaian berupa:
a.Lembar penilaian diri
b.Lembar observasi kinerja
c.Lembar Soal uraian
d.Lembar penilaian portofolio
e.Lembar penilaian antar teman

22.Untuk menilai kemampuan berbicara peserta didik, maka guru memberikan tugas untuk berpidato di depan kelas,
instrumen penilaian yang paling sesuai dengan ilustrasi tersebut berupa . . . .
a.Lembar pengamatan sikap disertai rubriknya
b.Lembar kerja siswa disertai soal uraian
c.Lembar ceklis penilaian diri beserta disertai rubriknya
d.Lembar penilaian keterampilan disertai rubriknya
e.Lembar penilaian produk membuat pidato

23.Seorang guru ingin mengajar dengan pembelajaran berbasis masalah untuk KD mata pelajaran PPKn "Menyajikan
hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari", maka kegiatan pembelajaran yang
dirancang dalam Kegiatan Inti antara lain siswa ....
a.menguraikan pelaksanaan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
b.membiasakan pelaksanaan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
c.memperhatikan penjelasan pelaksanaan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
d.membuat tabel pelaksanaan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari tiap sila
e.menunjukkan contoh pelaksanaan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

24.Seorang guru akan membuat soal tentang KD 3.1 Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan tumbuhan. Pada proses pembelajaran, guru menjelaskan fungsi bagian tubuh pada hewan dengan
menayangkan video. Kemudian, guru memberikan soal kepada peserta didik. Soal yang digunakan untuk mengukur
kemampuan berpikir tingkat tinggi adalah . . . .
a.Berapakah jumlah kaki laba-laba?
b.Ikan berenang menggunakan apa?
c.Mengapa fungsi kaki ayam berbeda dengan fungsi kaki bebek, jika dilihat dari bentuknya?
d.Apakah bebek dapat mencari makan di tempat yang kering?
e.Bagaimana cara ayam terbang dari sebuah Gedung tinggi?

25.Peserta didik secara berpasangan menjawab pertanyaan yang diberikan guru/siswa. Jika kelompok pertama berhasil
menjawab maka kelompok tersebut berhak menunjuk kelompok yang lainya untuk menjawab soal. Model
pembelajaran di atas termasuk kooperatif tipe …
a.Jigsaw
b.Snowball trowing
c.Guided note taking
d.Kancing gemerincing
e.NHT

26.Perkembangan peserta didik dalam pembelajaran senantiasa memiliki perbedaan dalam hal
intelektual,moral,emosional dan social. Adakalanya terhadap materiajar PAI tidak semua peserta didik dapat
memahami dan mengerti dari apa yang disampakan oleh guru, salah satunya kisah kerasulan Nabi Muhammad SAW.
Peristiwa kerasulan Nabi Muhammad SAW akan dipahami secara kongkrit oleh peserta didik bila guru...
a.Menganjurkan buku kisah NabiMuhammadSAW
b.Menjelaskan dalil kerasulan Nabi MuhammadSAW
c.Menyediakan media gambar/video
d.Melakukan storyteling(cerita)
e.Meminta peserta didik untuk mempersentasikan

27.Satu indikator dari suatu kompetensi dasar pada pembelajaran geometri di SMP adalah menentukan luas
permukaan prisma tegak beraturan. Dengan asumsi bahwa rumus luas daerah persegi Panjang telah dipelajari dan alat
seperti penggaris, busur derajat, gunting dan alat tulis lainnya sudah tersedia. Media pembelajaran yang paling sesuai
digunakan untuk mencapai indikator tersebut adalah ...
A. Benda riil yang bentuknya menyerupai prisma tegak beraturan
B. Tayangan powerpoint yang menampilkan gambar-gambar prisma tegak beraturan
C. Gambar-gambar prisma tegak beraturan pada kertas manila/karton
D. Tiruan bangun prisma tegak beraturan yang dibuat dari karton
E. Jaring-jaring prisma tegak beraturan dari kertas manila/karton

28.Pada pembelajaran luas permukaan bangun ruang sisi datar, setelah pembelajaran luas daerah persegi, seorang guru
menentukan suatu tujuan pembelajaran sebagai berikut: melalui kerja kelompok, siswa dapat menurunkan rumus luas
permukaan limas. Media yang paling tepat digunakan untuk memfasilitasi kerja kelompok tersebut adalah
a.Tayangan powerpoint dengan gambar-gambar limas
b.Kertas manila dengan gambar-gambar limas
c.Jaring-jaring limas dari kertas
d.Potongan-potongan limas dari kayu
e.video benda berbentuk limas
29.Peserta didik dalam suatu kelas gaya belajarnya beragam ada yang visual, auditori, dan kinestetik. Namun kegiatan
pembelajaran selama ini masih banyak yang konvensional-klasikal. Agar dapat memenuhi ketiga gaya belajar tersebut,
guru perlu menggunakan media berikut:
A. Menggunakan media power point interaktif, dan lagu
B. Menggunakan program audio dan percobaan.
C. Menggunakan media komik pembelajaran dan buku paket.
D. Menggunakan media video youtube, dan lingkungan sekitar.
E. Menggunakan modul dan flashcard.

30. Pada suatu ketika seorang guru keliru dalam menjelaskan materi pembelajaran di dalam kelas.
Tindakan tepat yang sebaiknya dilakukan oleh guru tersebut adalah ....
A meminta siswa untuk mengkritisi penjelasan yang telah disampaikan oleh guru
B dengan cara samar-samar berusaha menyampaikan bahwa penjelasannya keliru
C menunggu respon siswa sekiranya ada siswa yang mengetahui kekeliruan tersebut
D tidak melakukan koreksi demi kewibawaan guru di depan siswa-siswanya di kelas
E secara terus terang mengakui adanya kekeliruan itu di depan siswa dan memperbaikinya

31. Bu Fitri memulai materi pembagian dalam mengingat materi pengurangan. Ia mencoba memulai materi baru
dengan menguatkan pemahaman materi sebelumnya. Teori belajar manakah yang menjelaskan fenomena tersebut?
a.Teori belajar dengan mengulang-ulang oleh Thorndike
b.siswa harus banyak praktik seperti disampaikan dalam teori belajar oleh Brousseau
c.Teori belajar Vygostsky yang menyatakan bahwa belajar hal baru harus dimulai dari yang dikenal siswa
d.Teori belajar matematika dari Harel, bahwa belajar dimulai dari masalah, ways of thinking dan diakhiri dengan ways
of understanding
e.Teori belajar Piaget yang mengatakan bahwa belajar harus pertahap semuai umur peserta didik

32. Seorang guru SD ingin menerapkan pembelajaran matematika di kelas 1 berdasar pada teori Bruner yaitu langkah
pembelajaran matematika enactive, iconic, dan symbolic. Jika kompetensi yang diharapkan adalah siswa mampu
menjumlahkan dua bilangan dengan hasil maksimal adalah 20, maka langkah yang tepat adalah...
a.Siswa menuliskan soal penjumlahan misal 2+3, kemudian dengan bantuan guru menggambarkan peristiwa dari soal
tersebut, lalu memperagakan dengan benda konkret.
b.Siswa dikenalkan simbol angka yang akan dijumlahkan dengan menuliskan simbolnya pada papan tulis lalu
memperagakan penjumlahan tersebut dengan benda konkret.
c.Siswa diberi benda konkret untuk memperagakan penjumlahan, siswa mengerjakan penjumlahan melalui gambar,
dan siswa menuliskan simbol penjumlahan bilangan tersebut.
d.Siswa mengerjakan soal penjumlahan melalui gambar, siswa memperagakan dengan benda konkret, dan siswa
menuliskan simbol penjumlahan bilangan tersebut.
e. Siswa menuliskan soal penjumlahan misal 2+3, siswa memperagakan dengan benda konkret, dan menggambarkan
hasil peragaan penjumlahan.

33. Guru kelas 1 SD sudah mulai mengajarkan pengurangan dua angka dengan dengan teknik meminjam. Pada saat
pandemi materi ini terpaksa disajikan dengan video. Ketika dikonfirmasi, banyak orang tua yang mengeluh karena
anaknya kurang menguasai teknik tersebut. Teori belajar yang manakah yang menjelaskan fenomena tersebut?
a.Teori belajar matematika dari Harel, bahwa belajar dimulai dari masalah, ways of thinking, dan diakhiri dengan
ways of understanding.
b.Teori belajar Vygostsky yang menyatakan bahwa belajar hal baru harus dimulai dari yang dikenali siswa
c.Teori belajar dengan mengulang-ulang oleh Thorndike.
d.Belajar harus sesuai tahap berpikir kognitifnya, sesuai teori Piaget
e.Siswa harus banyak praktik seperti disampaikan dalam teori belajar oleh Brousseau.

34. Manda, anak kelas V SD sedang belajar sistem persamaan linear dua variabel. Dia berkalikali bertanya kepada
kakaknya yang sudah duduk di bangku SMA. Oleh kakaknya, ia diminta bertanya pada gurunya. Saat bertanya pada
gurunya, ia memperoleh jawaban, "Manda, pada saatnya, kau akan mampu memahami materi ini." Teori belajar yang
manakah yang membenarkan tindakan yang dilakukan Guru
a.Siswa harus banyak praktik seperti disampaikan dalam teori belajar oleh Brousseau
b.Teori belajar dengan mengulang-ulang oleh Thorndike.
c.Belajar harus sesuai tahap berpikir kognitifnya, sesuai teori Piaget.
d.Teori belajar Vygostsky yang menyatakan bahwa belajar hal baru harus dimulai dari yang dikenali siswa
e. Teori belajar matematika dari Harel, bahwa belajar dimulai dari masalah, ways of thinking, dan diakhiri dengan
ways of understanding.

35. Seorang guru harus tanggap terhadap respon siswa atau tugas siswa yang salah. Jika kekeliruan siswa dibiarkan
tanpa penjelasan yang benar dari guru, ada kemungkinan siswa akan menganggap benar dan kemudian
mengulanginya. Siswa yang menyelesaikan tugas atau pekerjaan rumah, namun hasil kerjanya itu tidak diperiksa oleh
gurunya, ada kemungkinan beranggapan bahwa jawaban yang dia berikan adalah benar. Hal tersebut sesuai dengan
teori belajar dari……
a.Teori belajar bruner tahapan belajar dimulai dari enaktif, ikonik dan simbolik.
b.Teori belajar Vygostsky yang menyatakan bahwa belajar hal baru harus dimulai dari yang dikenali siswa
c.Teori belajar oleh Thorndike pengaruh hukum sebab akibat.
d.Belajar harus sesuai tahap berpikir kognitifnya, sesuai teori Piaget
e. Siswa harus banyak praktik seperti disampaikan dalam teori belajar oleh Brousseau.

36. Salah satu tahapan dalam perkembangan kognitif peserta didik adalah tahapan operasional konkrit. Sesuai dengan
tahapan tersebut, proses pembelajaran di kelas lebih menekankan pada beberapa hal, yaitu
a.pemberian tugas yang tidak rutin
b.penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi
c.penggunaan media, sumber belajar, dan alat peraga
d.penekanan pada sikap belajar yang baik
e.pemberian tugas yang rutin

37. Kode moral seseorang berkembang melalui interaksi dengan model. Sebagai model orang tua memberikan contoh
aturan moral yang kemudian diinternalisasi oleh anak. Setelah terinternalisasi kode moral akan menentukan perilaku
mana yang mendpat hukuman atau tidak. Menyimpang dari kode moral akan menentukan penyesalan atau mencela
diri. Teori yang menyatakan bahwa rasa mencela diri setelah melanggar standar akan menjadi sumber motivasi untuk
menjaga perilaku adalah….
a.Teori pelabelan Eufermibs dari Miller dan Dollar
b.Teori perkembangan moral kohlberg
c.Teori justifikasi moral Allport
d.Teori Kognitif Piaget
e.Teori meniru Albert Bandura

38. Dalam rangka penelitian Tindakan kelas, guru membelajarkan peserta didik dengan menerapkan model
cooperative learning. Berdasarkan model tersebut, permasalahan peserta didik yang dapat diselesaikan adalah
a. Minat belajar siswa yang rendah
b. Motivasi belajar siswa yang kurang
c. Miskonsepsi pada materi
d. Kemampuan berpikir kritis
e. Kerjasama antar teman

39. Kemampuan untuk menciptakan, memiliki daya cipta, atau mampu menciptakan sesuatu yang baru, baik berupa
gagasan maupun alat yang relatif berbeda dengan apa yang telah ada sebelumnya dalam pembelajaran merupakan
sikap kreatif guru ketika menyampaikan ilmu kepada siswa. Model yang sesuai dengan sikap kreatif memanfaatkan
lingkungan sekitar sebagai sumber belajar adalah . . . .
a.Problem Based Learning
b.Contextual Teaching Learning
c.Project Based Learning
d.Open Inquiry
e.Cooperative Learning
40. Pak Sony melakukan kegiatan pembelajaran yang memfasilitasi peserta didik untuk mengajukan pertanyaan,
melakukan penyelidikan atau pencarian, eksperimen atau penelitian secara mandiri untuk mendapatkan pengetahuan
yang mereka butuhkan. Dalam model ini, peserta didik diarahkan agar dapat mencari tahu sendiri materi yang
disajikan dalam pembelajaran dengan cara mengajukan pertanyaan dan investigasi mandiri. Dari ilustrasi diatas
tergambar jelas pak sony sedang menerapkan model pembelajaran……
a.Discovery learning
b.Problem based learning
c.Cooperative learning
d.Inquiry learning
e.Project based learning
41.Disajikan kasus, peserta diminta menentukan model pembelajaran atau pengelolaan kelas atau penggunaan media
dalam membelajarkan IPA. Seorang guru baru saja pindah di sekolah baru yang fasilitas laboratoriumnya sangat lengk
ap.Guru tersebut memberikan rangsangan kepada siswa dan berharap semua peserta didik dapat mengamati langsung s
erta membuktikan peristiwa terapung, melayang,dan tenggelam yang dialami benda. Metode pembelajaran yang
paling mendukung tercapainya tujuan guru tersebut adalah?
a.Role-play
b.Proyek
c.Discovery
d.Inquiry
e. PBL

42. Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berpikir dan bertindak kreatif, memecahkan
masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan berfikir siswa untuk menyelesaikan
masalah yang dihadapi dengan tepat, adalah….
A. Role Playing
B. Inquiry
C. Problem Solving
D. Picture and Picture
E. Kontektual
43. Pak bejo ingin Memberikan pengalaman konkret dari apa yang telah dipelajari, mmenyediakan sarana untuk
mengekspresikan perasaan serta menciptakan suasana yang komunikatif. Ia juga ingin siswanya dapat memahami
perasaan orang lain, mengerti dan menghargai perbedaan pendapat. Maka sebaiknya pak bejo memilih model
pembelajaran…..
A. Role Playing
B. Inquiry
C. Problem Solving
D. Cooperative
E. Kontektual

44. Indikator ketercapaian kompetensi yakni peserta didik dapat menyajikan keterkaitan antara aktivitas ekonomi
dengan ruang terbuka hijau. Instrument penilaian yang mengukur ketercapaian indikator tersebut adalah
a.Tes tertulis
b.Tes wawancara
c.Penilaian kerja keompok
d.Rubrik penilaian laporan
e.Observasi kelompok

45. Seorang guru akan merancang penilaian dengan kompetensi dasar melisankan puisi hasil karya pribadi atau orang
lain dengan lafal intonasi dan ekspresi yang sempurna sebagai bentuk ungkapan diri. Alat penilaian yang cocok
digunakan untuk mengukur ketercapaian KD tersebut adalah
a.Wawancara
b.Produk
c.Tanya jawab tertulis
d.Observasi siswa
e.Lembar observasi unjuk kerja
46. Pak Dita mengajar dikelas, ketika pelajaran berlangsung siswanya sangat aktif. Suasana kelas selalu gaduh. Suara
pak dita tidak dapat mangalahkan kegaduhan kelas. Akhirnya pak dita berinisiatif untuk menerapkan suatu model
pembelajaran IPA yang dapat mendorong siswa untuk focus pada suatu kegiatan yang mengasikkan. Model inquiri
terbimbing dipilih untuk mengatasi kondisi tersebut, sekaligus melakukan penelitian tindakan kelas (PTK) Hipotesis
yang cocok untuk PTK pak dika adalah …
a. Siswa kelas mampu melakukan kegiatan praktikum
b. Siswa kelas aktif mengemukakan pendapat
c. PTK inquiri terbimbing dapat diselesaikan sebanyak 2 siklus
d. Langkah PTK inquiri terbimbing terdiri atas 4 tahap
e. Inquiri terbimbing dapat meningkatkan konsentrasi siswa

47. Ibu Agni cukup prihatin karena peserta didiknya mengalami kesulitan belajar sehingga tingkat pemahaman materi
rendah. Ibu Agni kemudian melakukan tindakan dengan memberikan bimbingan belajar kepada siswanya.Dalam
proposal PTK yang disusunnya, hipotesis dari rumusan PTK Bu Agni adalah ….
a. Perngaplikasian tindakan bimbingan belajar secara berkelompok mengatasi kesulitan belajar siswa
b. Penerapan tindakan bimbingan belajar kelompok homogen akan mengatasi kesulitan belajar siswa
c. Pemberian tindakan bimbingan belajar secara berkelompok akan meningkatkan keaktifan siswa
d. Pemberian tindakan bimbingan belajar secara berkelompok heterogen akan meningkatkan nilai siswa
e. Pemberian tindakan bimbingan belajar meningkatkan pemahaman siswa

48. Suatu ketika guru ingin menerapkan teori pembelajaran tertentu untuk meningkatkan hasil pembelajarannya yang
masih belum memenuhi KKM. Guru menerapkan teori tersebut dalam kelas, namun hasilnya belum memenuhi target
yang ditetapkan. Hal yang seharusnya dilakukan adalah ....
a. Mengganti dengan teori pembelajaran yang baru
b. Menghentikan penelitian sementara
c. Memodifikasi tindakan dan diaplikasikan pada siklus berikutnya
d. Mengulangi kembali perlakuan pada siklus berikutnya
e. Menurunkan target agar segera dapat dicapai

49.Pak Beni merupakan guru yang sedang mengalami permasalahan di dalam pembelajaran muatan IPS. Dimana
siswa menunjukan sikap pasif selama pembelajaran berlangsung dan cenderung mengantuk. Sehingga mempengaruhi
hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS. Hal yang seharusnya dilakukan oleh Pak Beni yaitu….
a. Penerapan reward punishment yaitu menggunakan hukuman untuk siswa yang mengantuk dan hadiah bagi yang
aktif
b. Memberikan tugas tambahan kepada siswa yang nilainya tidak tuntas
c. Memperbaiki pembelajaran yang dilakukan dengan menggunakan model Think Pair Share
d. Tetap semangat melanjutkan pembelajaran dan memperbaiki diri
e. Memberikan tugas untuk meringkas materi agar siswa lebih faham

50.Pak Pardi merupakan guru IPA pada waktu mengajarkan konsep perambatan kalor di kelas, dia mendapatkan
sebagian besar peserta didik kesulitan memahami materi yang tidak memperhatikan penjelasannya hal ini membuat
Pak Pardi merenung dan bertanya-tanya, “Mengapa para peserta didik cenderung mengantuk ketika dia menjelaskan
konsep perambatan kalor depan kelas?” Rencana tindakan yang dapat dilakukan Pak Pardi untuk mengatasi
permasalahan di kelasnya adalah ….
a. memberikan ulangan harian tentang adaptasi perambatan kalor
b. memberikan hukuman kepada seluruh peserta didik yang mengatuk
c. menugaskan peserta didik untuk belajar mandiri tentang perambatan kalor
d. meminta peserta didik mengamati tayangan video tentang fenomena perambatan kalor dan menyampaikan
pendapatnya
e. meminta peserta didik untuk menuliskan pendapat tentang fungsi pakai pada alat masak logam