1. Seorang peserta didik selalu ingin mendominasi dalam suatu kelompok belajar.

Dia tidak
memberi kesmpatan anggota lain untuk mengemukakan pendapat. Jika teman lain yang
memimpin dan mengendalikan jalannya diskusi, ia memisahkan diri dan cenderung belajar
sendiri. Peserta didik tersebut mengalami permasalahan dalam perkembangan
A. sosial-emosional
B. kognitif
C. moral
D. spritual

2. Di sekolah seorang guru menuliskan beberapa aturan seperti dilarang menginjak rumput dan
mencoret-coret meja hal ini merupakan pembiasaan kepada peserta didik agar berkembang
kecerdasan….
A. Naturalis
B. Kinestetis
C. Visual spasial
D. Verbal linguistic
E. Logis matematis

3. Dalam pembelajaran guru menugaskan peserta didik untuk menelusuri faktor penyebab
terjadinya banjir di daerah setempat. Peserta didik bekerja secara berkelompok mencari
informasi dengan mewawancarai penduduk disertai pelacakan informasi di internet dan
kemudian diminta untuk membuat kesimpulan dilanjutkan presentasi. Guru tersebut
sedang menerapkan model pembelajaran ….
a. Berbasis proyek
b. Berbasis masalah dan penyelidikan
c. Kontekstual
d. Discovery (penemuan)
e. Kooperatif

4. Kerangka pengintegrasian teknologi ke dalam proses pembelajaran yang melibatkan

paket-paket pengatahuan tentang teknologi, materi, dan proses atau strategi
pembelajaran dikenal dengan singkatan TPACK (Technological Pedagogical Content
Knowledge). Contoh penerapan TPACK secara praktis yang berkaitan dengan
penggunaan TIK untuk memahami materi pembelajaran yaitu ….
a. Memberikan rujukan tautan untuk belajar lebih lanjut
 b. Pengembangan sumber belajar digital
c. Mengembangkan pembelajaran berbasis web
d. Memanfaatkan sumber belajar berbasis teknologi
e. Menyediakan pilihan pembelajaran berbasis online

5. Salah satu tugas guru piket adalah membuat surat keterangan pemberian poin
pelanggaran bagi guru, karyawan, dan siswa yang dapat terlambat. Poin pelanggaran
tersebut pada jumlah tertentu akan diberi sanksi sesuai kesepakatan. Ketika Anda
menjadi guru piket ada seorang guru dan anaknya (kebetulan anak tersebut sekolah
di sekolah Anda) datang terlambat 30 menit. Sesuai aturan datang terlambat 30
menit harus diberi poin pelanggaran sebanyak 30 poin. Tiba-tiba teman Anda yang
terlambat tersebut meminta kepada Anda agar dia dan anaknya tidak dibuatkan surat
keterangan poin pelanggaran karena alasan ban motor pecah. Apa yang Anda
lakukan?
a. Memenuhi permintaan teman Anda karena alasannya masuk akal tetapi Anda
laporkan kasus tersebut kepada kepala sekolah
b. Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran sesuai aturan, tetapi hanya
untuk anaknya dan dilaporkan kepada kepala sekolah
c. Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran baik kepada teman Anda dan
juga anaknya meskipun jumlah poin dikurangi
d. Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran baik kepada teman Anda dan
juga anaknya sesuai aturan
e. Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran kepada keduanya dan
melaporkan kepada kepala sekolah atas Kasus ini

6. Di wilayah Anda mengajar ada komunitas GTT (Guru Tidak Tetap)yang terwadahi
PGRI. Melakukan penggalangan dana sukarela untuk berjuang ke Jakarta
mengusulkan ke pemerintah agar diangkat sebagai PNS. Jika Anda adalah guru PNS
yang telah menerima tunjangan profesi, apa yang akan Anda lakukan?
a. Mendukung sepenuhnya penggelangan dana itu dengan mengajak teman guru
 PNS lainnya untuk berpartisipasi dalam penggelangan dana
b. Memberi nasehat kepada teman guru GTT untuk tidak terlalu berambisi
diangkat sebagai PNS karena pengangkatan PNS ada aturannya
c. Menaruh simpati terhadap upaya penggalangan dana itu meskipun tidak harus
memberikan kontribusi dalam bentuk uang
d. Berpartisipasi aktif dalam penggelangan dana itu agar memperoleh dana
yang cukup dan mampu membayar perwakilan GTT ke Jakarta
e. Mengusulkan kepada pengurus PGRI daerah agar membayar perwakilan
GTT untuk pergi ke Jakarta menyampaikan aspirasinya

7. Bayangkan suatu Ketika Anda sedang berjalan Bersama dengan anak Anda. Tiba-tiba
ada orang memaki Anda secara tidak sopan, padahal Anda merasa tidak berbuat
salah. Apa yang akan Anda lakukan?
a. Membalas makian orang itu agar anak melihat Anda bukan orang tua yang
lemah dan mengajarkan pertahanan diri
b. Menarik orang itu sambil membentaknya agar anak melihat bagaimana caranya
membalas perlakuan orang yang tidak benar
c. Memberi pelajaran orang itu dnegan membentaknya untuk
menunjukkan pada anak bagaimana caranya menjaga harga diri
d. Mendiamkan orang itu dan segera menyingkir dari tempat agar anak belajar
bagaimana caranya menghindari keributan
e. Mengajak bicara baik-baik dan tegas agar anak melihat bagaimana caranya
berkomunikasi dalam kondisi sengketa

8. Diberikan KD 3.3 “Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan

menggunakan kumpulan benda-benda konkrit. Tugas yang sesuai dengan KD di
atas adalah…
a. Menghitung banyak antrian untuk mencuci tangan
 b. Merinci banyak kegiatan saat makan
c. Merinci tugas masing-masing anggota keluarga
d. Menghitung banyaknya siswa kelas 5 dan 6 saat upacara hari Senin
e. Menghitung banyak anak yang tidak masuk dalam 2 hari

9. Salah satu kriteria bahan pembelajaran apresiasi SD kelas rendah adalah

keterbacaan dan kesesuaian. Yang dimaksud dengan kesesuaian adalah…
a. Sesuai dengan kurikulum yang berlaku

b. Sesuai dengan kesiapan guru

c. Sesuai dengan kejiwaan siswa, usia, dan lingkungan siswa

d. Sesuai dengan tingkat pengetahuan masing-masing siswa di kelas tersebut
e. Sesuai dengan buku siswa dan buku guru

10. Pernyataan yang paling tepat untuk tahap simbolik dari teori Bruner dalam
pembelajaran IPA tentang interaksi makhluk hidup dan lingkungannya:
a. Siswa melakukan diskusi kelompok untuk mengidentifikasi komponen abiotik
dan biotik dalam suatu ekosistem
b. Siswa melakukan pengamatan di lingkungan sekitar sekolah
c. Siswa Siswa berdiskusi tentang gejala-gejala biotik dalam suatu
ekosistem
d. Siswa mengomunikasikan kesimpulan bahwa hewan dan tumbuhan
sangat bergantung pada tumbuhan

11. Apabila kemampuan yang diharapkan oleh guru IPS SD adalah siswa dapat
menguasi dan memberikan pendapat tentang hakikat permasalahan sosial di
lingkungan sekitar, maka jenis tes yang tepat diberikan oleh seorang guru IPS SD
adalah…
a. Uji Kinerja
 b. Uraian
c. Menjodohkan
d. Objektif Pilihan ganda
e. Benar Salah

12. Amir adalah seorang siswa berprestasi dalam pembelajaran IPS sehingga mendapat
penghargaan/hadiah. Dampaknya Amir lebih rajin dan lebih bersemangat belajar.
Gurunya mengutamakan PAIKEM, materi pelajaran disajikan dalam bentuk unit-
unit kecil agar siswa hanya perlu memberikan suatu respon tertentu saja, respon
yang ada diberi umpan balik agar siswa segera tahu hasilnya. Pembelajaran yang
dilakukan guru tersebut dilandasi oleh teori belajar....
a. Humanisme
b. Behavioristik
c. Konstruktivistik
d. Gestalt

13. Kompetensi dasar (KD) pada tema pembelajaran Indahnya kebergaman yaitu
memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat (C2).
Guru ingin meningkatkan pencapaian kompetensi siswa dari C2 (memahami) ke C6
(mencipta) maka rumusan indikatornya yaitu....
a. Menuliskan arti pentingnya bersatu dalam keberagaman di rumah,
sekolah dan masyarakat
b. Mendiskusikan bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan
masyarakat
c. Mempraktikkan salah satu tarian dan menyanyikan lagu daerah
d. Mengelompokkan gambar pakaian, tari daerah dan makanan tradisonal
daerah
e. Menampilkan hasil kreasi tari dari salah satu suku daerah

14. Pak Budi menyusun indikator pencapai kompetensi “menjelaskan perambatan

bunyi”, indikator tersebut masih perlu dirumuskan lebih spesifik menjadi tujuan
 pembelajaran maka pernyataan yang tepat untuk rumusan tersebut adalah….
a. Setelah melakukan percobaan, siswa dapat menjelaskan perambatan sumber
bunyi dengan benar
b. Setelah melakukan percobaan, siswa dapat membandingkan hasil hasil
perambatan bunyi melalui benda padat, cair dan gas.
c. Setelah membaca instruksi, siswa mampu mempraktikkan langkah- langkah
percobaan perambatan bunyi.
d. siswa dapat membandingkan hasil hasil perambatan bunyi melalui benda
padat, cair dan gas dengan benar.
e. siswa dapat menjelaskan perambatan sumber bunyi dengan benar.

15. Dalam rencanan pembelajaran (RPP) yang disusun guru, tujuan pembelajaran
dimaksudkan untuk memahamkan konsep dengan mengajak berdiskusi dan
memperlihatkan gambar letak wilayah Indonesia. Materi yang tepat untuk
kegiatan pembelajaran tersebut adalah….
a. Perbandingan luas wilayah Indonesia dengan luas wilayah negara sekitar
b. Letak astronomis Indonesia
c. Letak Indonesia di antara wilayah-wilayah sekitar
d. Menggambar letak wilayah Indonesia
e. Hubungan wilayah Indonesia dengan wilayah negara sekitar

16. Siswa melakukan kegiatan dengan berpedoman pada langkah-langkah yang telah
ditetapkan guru, yaitu pembuktian luas permukaan bola, kemudian diminta untuk
menyimpulkan dan mempresentasikan di kelas. Strategi pembelajaran yang tepat
yaitu….
a. Kooperatif
b. Inquiri
c. Problem Solving
d. Discovery
e. Kontekstual
17. Pada silabus terdapat materi tentang (1) teori-teori masuk dan berkembangnya
Hindu-Budha di Indonesia, (2) Kerajaan-kerajaan Hindu- Budha, (3) Bukti-bukti
Kehidupan pengaruh Hindu-Budha. Kegiatan pembelaran yang akan dirancang
oleh guru menggunakan pendekatan scientific. Berikut ini yang merupakan
contoh kegiatan menalar adalah….
a. Membuat ringkasan dari hasil pengamatan outing di candi Borobudur
b. Berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang kehidupan
masyarakat Indonesia pada zaman Hindu-Budha.
c. Mengumpulkan informasi terkait dengan pertanyaan tentang Indonesia pada
zaman Hindu-Budha melalui bacaan, internet, pengamatan terhadap sumber-
sumber sejarah yang ada di museum dan atau peninggalan-peninggalan yang
ada di lingkungan terdekat
d. Menganalisis informasi dan data-data yang diperoleh baik dari bacaan maupun
dari sumber-sumber terkait untuk mendapatkan kesimpulan tentang Indonesia
pada zaman Hindu-Budha
e. Hasil analisis kemudian dilaporkan dalam bentuk tertulis tentang Indonesia
pada zaman Hindu-Budha.

18. Indikator yang tertulis pada RPP adalah “mengidentifikasi berbagai bentuk
keragaman sosial budaya”. Pertanyaan yang tepat diajukan oleh guru untuk
mencapai indikator tersebut adalah….
a. Ceritakan pengalamanmu tentang pengalamanmu terkait dengan
keberagaman sosial di masyarakat!

b. Tuliskan hasil wawacaramu tentang macam-macam pekerjaan dalam bentuk

mind maping!
c. Tuliskan macam-macam pekerjaan tetangga di lingkungan tempat
tinggalmu?
d. Bagaimana sikap kita terhadap perbedaan keberagaman di masyarakat?
e. Apa yang kamu ketahui tentang keberagaman social?
19. Jika guru ingin mengajarkan konsep yang menunjukan proses perhitungan dan cara
perolehan debit air maka penggunaan media yang paling tepat adalah….
a. Media grafis
b. Modul pembelajaran
c. Media CD audio
d. Media video pembelajaran
e. Media gambar berseri

20. Ketika menyusun evaluasi pembelajaran yang dituangkan di RPP, seorang guru
menuliskan beberapa jenis evaluasi pembelajaran. Salah satu jenis evaluasi yang
akan digunakan oleh guru adalah jenis evaluasi formatif. Evaluasi formatif ini
dimaksudkan untuk….
a. Menentukan hasil dan kemajuan belajar siswa.
b. Memperbaiki dan meningkatkan proses belajar mengajar
c. Menempatkan siswa dalam program pendidikan tertentu yang sesuai dengan
karakteristik siswa
d. Memilih siswa yang paling tepat sesuai dengan kriteria program
kegiatan tertentu
e. Menelaah kelemahan-kelemahan siswa beserta faktor-faktor
penyebabnya

21. Peserta didik diminta oleh guru untuk membaca artikel tentang populasi hewan
langka yang semakin sedikit, kemudian mencari data jumlah populasi 5 tahun
terakhir dan hasil analisis divisualisasikan dalam bentuk diagram. Kegiatan
tersebut untuk mengembangkan kecerdasan….
a. Naturalis
b. Kinestetis
 c. Visual Spasial
d. Verbal linguistic
e. Logic matematik

22. Dalam menyusun evaluasi pembelajaran seorang guru harus mengembangkan

penialian untuk mengukur aspek pengetahuan, sikap dan keterampilan. Jika seorang
guru ingin mengembangkan penilaian untuk mengukur aspek sikap siswa pada
proses pembelajaran maka jenis penilaian yang tepat yaitu….
a. Penilaian Proyek
b. Penilaian Kinerja
c. Penilaian Portopolio
d. Penilaian Tertulis
e. Penilaian Diri

23. Disajikan teks kasus keterbelakangan pendidikan di suatu daerah di Indonesia,

tujuan pembelajarannya yaitu agar siswa dapat memprediksi alternatif tindakan
yang dapat digunakan sebagai solusi sesuai makna Kebangkitan Nasional 1908,
mendasarkan pada contoh teks kasus yang disajikan maka pilihan penilaian yang
tetap digunakan oleh guru adalah….
a. Pilihan Ganda
b. Uraian
c. Skala penilaian (rating scala)
d. Benar Salah
e. Tes Lisan
24. Peserta didik diminta oleh guru untuk mengamati perilaku moral yang ada disekitar
sekolah tanpa memberikan instrumennya, hasil laporan dari peserta didik menjadi
bahan diskusi di kelas. Strategi pembelajaran yang digunakan guru adalah….
a. Discovery
b. Eksperimen
c. Heuristik
d. Inkuiri

e. Ekspositori

25. Salah satu rumusan indikator ketercapaian tujuan pembelajaran adalah dengan
disajikan informasi yang mengandung beberapa kemungkinan kesimpulan. Peserta
didik diminta untuk menentukan kesimpulan yang paling tepat disertai alasannya
dengan mengamati grafik berisi data tingkat kenakalan remaja dan faktor
penyebabnya. Bentuk penilaian otentik-holistik yang cocok diterapkan adalah….
a. Tes kemampuan verbal
b. Tes kemampuan memahami data dalam grafik
c. Tes kemampuan membaca informasi
d. Tes lisan mengungkap proses penarikan kesimpulan
e. Tes penilaian unjuk kerja dan portopolio

26. Perkembangan Kognitif merupakan salah satu aspek yg sangat penting dalam
perkembangan perserta didik. Faktor utama yang mempengaruhi perkembangan
Kognitif adalah….
a. Inspirasi
b. Budaya
c. Motivasi
d. Pengasuhan dan lingkungan
27. Pernyataan berikut yg menjelaskan makna kognitif adalah …
a. Kemampuan berkomunikasi
b. Kemampuan memecahkan masalah
c. Kemampuan berinteraksi
d. Kemampuan berintegrasikan diri

28. Pak Rahmad akan menjelaskan pembagian bilangan ,ia terlebih dulu
mengajarkan pengurangan bilangan, teori belajar diterapkan adalah….
a. Vigotsky
b. Peaget
c. Deaenes
d. Brorwnell

29. Kemampuan untuk menciptakan, memiliki daya cipta atau mampu menciptakan
sesuatu yang baru baik berupa gagasan maupun alat yang relatif berbeda dengan
apa yang yang telah ada sebelumnya dalam pembelajaran merupakan sikap
kreatif guru ketika menyampaikan ilmu kepada siswa. model yang sesuai dengan
sikap kreatif memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar IPS SD
adalah ..
a. Problem based learning
b. Contekstual teaching Learning
c. Projek based learning
d. Open inquiri
e. Cooperative learning
30. Bapak sutrisno adalah guru ips sd dan akan mengajarkan materi masalah sosial di
lingkungan sekitar. Bapak sutrisno menggunakan media gambar yang menunjukan
berbagai masalah sosial dilingkungan sekitar seperti kemiskinan , rumah kumuh
dan banjir. Melalui penggunaan media pembelajaran tersebut bapak sutrisno
mengharapkan siswa tergerak dan tersentuh untuk membantu menyumbangkan apa
saja yang tidak terpakai dan masih layak untuk disumbangkan. Melihat urutan
diatas bapak sutrisno memilih media gambar dengan tujuan …
a. Membentuk karakter dan nilai siswa
b. Membangkitkan motivasi dan gairah belajar siswa
c. Tujuan pembelajaran agar mudah tercapai secara baik
d. Membantu meningkatkan pemahaman siswa melalui media
e. Pembelajaran menjadi menyenangkan dan terfokus

31. Seorang guru ingin mengetahui kemampuan dalam mengatur dan mengelola
perbedaan pendapat ketika dilakukan diskusi kelompok. Guru tersebut membuat
lembar daftar cek (ceck list) dalam bentuk skala yang harus diisikan oleh siswa
untuk menilai teman kelompoknya. Jenis penilaian otentik holistik yang dapat
dipilih oleh guru tersebut adalah….
a. Penilaian Kinerja
b. Penilaian proyek
c. Portopolio
d. Pertanyaan terbuka
e. Penilaian diri

32. Melestarikan lingkungan hidup menjadi tanggung jawab semua komponen yang
berada di sekolah tersebut. Salah satu contoh penerapan penggunaan lingkungan
sekitar sebagai sumber belajar IPS di sekolah adalah …
a. Membuat tanaman hidroponik
 b. Mencegah kerusakan lingkungan
c. Menghemat penggunaan listrik
d. Meningkatkan potensial kebersihan kelas
e. Mengendalikan pencemaran lingkungan

33. Dony menemukan pensil, lalu keesokan harinya Beni menyampaikan bahwa
pensilnya hilang…Dony memberikan pensil yang diketemukannya namun
teman-temannya mengira Dony yang mengabil pensil Beni. Dony mengabaikan
perkataan teman-temannya. Sikap Dony menunjukan.
a. Jujur
b. Pemaaf
c. Tidak jujur

d. Pemarah

34. Waktu pelajaran b.heni mengingatkan siswa untuk membersihkan kelas, namun
setelah praktek masih banyak siswa yang meninggalkan karton, kertas
berserakan. Budi yang duduk paling akhir mengutip semua itu. Berarti bu heni
sudah menerapkan nilai …
a. Rajin
b. Tanggung jawab
c. disiplin
d. Percaya diri

35. Pak dita mengajar dikelas V A SD cinta kami, ketika pelajaran berlangsung
siswanya sangat aktif. Suasana kelas selalu gaduh. Suara pak dita tidak dapat
mangalahkan kegaduhan kelas. Akhirnya pak dita berinisiatif untuk menerapkan
suatu model pembelajaran IPA yang dapat mendorong siswa untuk focus pada
suatu kegiatan yang mengasikkan. Model inquiri terbimbing dipilih untuk
 mengatasi kondisi tersebut, sekaligus melakukan penelitian tindakan kelas (PTK)
Hipotesis yang cocok untuk PTK pak dika adalah …
a. Siswa kelas V A mampu melakukan kegiatan praktikum
b. Siswa kelas VA aktif mengemukakan pendapat
c. PTK inquiri terbimbing dapat diselesaikan sebanyak 2 siklus
d. Langkah PTK inquiri terbimbing terdiri atas 4 tahap
e. Inquiry terbimbing dapat meningkatkan konsentrasi siswa

36. Perhatikan pernyataan dibawah ini

1. Refleksi (analisis dan interprestasi)
2. Penetapan focus permasalahan
3. Perencanaan tindak lanjut
4. Perencanaan tindakan perbaikan
5. Pelaksanaan tindakan
6. Pengumpulan data (pengamatan / observasi

Langkah langkah penelitian tindakan menurut Kurt lewin ialah …

a. 2, 4,5, 6,1,3
b. 4,5,6,2,1,3
c. 3,2,1,4,6,5
d. 1,3,4,6,5,2
e. 1,4,2,3,5,6

37. Sikap yang perlu dikembangkan dalam menghadapi pengaruh budaya asing yaitu
a. Menerima secara selektif
b. Melarang keluarga menonton tv
c. Menutup diri dari pengaruh budaya asing
d. Menjauhkan diri dari perkembangan iptek
37. Adanya rasa tanggung jawab, sikap responsif dan inovatif terhadap
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi merupakan bentuk
pelaksanaan dari fungsi guru sebagai ..

a. Memelihara komitmen secara professional untuk meningkatkan mutu

pendidikan
b. Menjunjung tinggi peraturan perundang undangan,hukum dan kode etik guru,
serta nilai nilai agama dan etika
c. Menciptakan suasana Pendidikan yang bermakna, menyenangkan, kreatif, dinamis,
dan dialogis
d. Memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa

38. Pernyataan yang tidak tepat berkaitan dengan penelitian sikap adalah …

a. Hasil observasi oleh pendidik selama satu semester dalam proses

pembelajaran dan di luar proses pembelajaran merupakan sumber
informasi utama sedangkan penilaian diri dan penilaian antar teman
merupakan informasi penunjang

b. Hasil penilaian pencapaian sikap oleh pendidik disampaikan dalam bentuk

predikat, sedangkan hasil penilaian oleh satuan pendidikan disampaikan
dilaporkan dalam bentuk predikat dan/atau deskripsi

c. Catatan hal hal positif dan menonjol dalam jurnal digunakan untuk
menguatkan perilaku positif sedangkan catatan perilaku negative digunakan
untuk pembinaan berdasarkan catatan tersebut pendidikan membuat deskripsi
 sikap peserta didik selama satu semester

d. Langkah langkah yang dapat dilakukan pendidik dalam pelaksanaan penilaian

sikap antara lain mengamati peserta didik, mendokumentasi perilaku peserta
didik, menindaklanjuti hasil pengamatan

39. Menurut saya gambaran ideal seorang guru adalah ..

a. memahami pentingnya perencanaan kerja dan bertanggung jawab dalam

pencapaian tujuan sekolah lebih terarah dan terukur kinerjanya
b. memahami pentingnya pelaksanaan kerja dan perwujudan tanggung jawab
agar tujuan sekolah lebih terarah dan terukur kinerjanya
c. melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya sebagai guru agar tujuan sekolah
lebih terarah dan terukur kinerjanya
d. melaksanakan tugas tugas sesuai aturan yang berlaku, deskripsi pekerjaan
dan tanggung jawabnya agar tujuan sekolah lebih baik dan terukurkinerjanya
e. malaksanakan tugas secara mandiri maupun kolaborasi sesuai aturan yang
berlaku, deskribsi pekerjaan dan tanggungjawabnya agar tujuan sekolah
lebih terarah dan terukur kinerjanya.

40. Tugas disekolah, dirumah dan dilingkungan sosial silih berganti. Satu tugas belum
selesai dikerjakan tugas berikutnya sudah menunggu. Dalam situasi seperti itu,
bagaimana reaksi anda?

a. lebih baik saya tinggalkan sama sekali situasi itu, karena guru bekerja seperti
robot
b. saya ingin mengerjakan seluruh tugas, meskipun biasanya justru menjadi
berantakan semua
 c. saya bekerja satu persatu itu lebih baik daripad tugas kita tidak ditangani sama
sekali atau meninggalkan tugas
d. hal yang penting adalah semua tugas terselesaikannya karena soal tuntas atau
tidaknya pekerjaan tergantung pada situasi
e. saya bekerja dengan cepat, semua tugas terselesaikan sepenuhnya dengan tuntas
sesuai rencana dan waktunya

41. Saya adalah orang yang menjunjung tinggi apa yang telah menjadi prinsip yang
saya katakan. Seandainya saya menerima sebuah tugas yang tidak sesuai dengan
prinsip saya. Hal yang saya lakukan adalah ...

a. menyalurkan pikiran dan perasaan negative pada sasaran lain

b. memendam perasaan negative yang muncul agar tidak mengganggu pelaksanaan

tugas
c. mengalihkan perasaan, pikiran, dan perhatian pada hal lain yang
bermanfaat
d. mengungkapkan pikiran dan perasaan pada orang terdekat yang ada
dilingkungan kerja
e. Mengungkapkan dan mendiskusikan pikiran dan perasaan itu dengan pimpinan

42. Apabila kemampuan yang diharapkan oleh guru IPS SD adalah siswa dapat
menguasai dan memberikan pendapat tentang hakikat permasalahan sosial
dilingkungan sekitar, maka jenis tes yang tepat diberikan oleh seorang guru IPS SD
adalah …
 a.uji kinerja
b. Uraian
c.menjodohkan
d.objektif pilihan ganda
e.benar salah

43. berikut ini kegiatan pembelajaran matematika konsep trapesiun sama kaki, pernyataan
yang paling tepat untuk tahap visualisasi atau pengenalan adalah

a. menyajikan gambar trapezium sama kaki

b. membawa contoh bangun ruang berbentuk trapesiun sama kaki

c. mengukur sudut trapezium menggunakan busur derajat

d. menghitung luas trapezium sama kaki

44. pernyataan yang paling tepat untuk tahap simbolik dari teori Bruner dalam
pembelajaran IPA tentang interaksi makhluk hidup dan lingkungannya

a. siswa melakukan diskusi kelompok untuk mengidentifikasi komponen abiotik

dan biotik dalam suatu ekosistem

b. siswa melakukan pengamatan di lingkungan sekitar sekolah

c. siswa berdiskusi tentang gejala gejala biotic dalam suatu ekosistem

d. Siswa mengomunikasikan kesimpulan bahwa manusia dan hewan sangat

bergantung pada tumbuhan

45. untuk membelajarkan kompetensi dasar mendeskripsikan benda benda disekitar dan
fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana, maka kemampuan awal/prasyarat yang
harus dimiliki siswa adalah kemampuan …

a. membuat karangan deskriptif

b. melengkapi kalimat belum selesai

c. menyusun kalimat sederhana

 d. Membaca kalimat sederhana

46. Seorang guru ketika mempersiapkan pembelajaran berusaha memilih media pembelajaran
yang sesuai dengan karatersitik siswanya dan melakukan memfokuskan materi pembelajara
berdasarkan hasil pretes untuk soal-soal yang tidak terjawab. Berdasarkan tindakan guru
tersebut, karakteristik siswa manakah yang dijakan pertimbangan?
a. Gender dan perkembangan kognitif
b. Perkembangan kognitif dan Status social
c. Perkembangan kogtif dan kemampuan awal
d. Kutur dan kemampuan awal
e. Kemampuan awal dan Kultural

47 Seorang guru dalam melaksanakan pembelajaran selalu mengajak siswa untuk

mempelajari berbagai sumber belajar dengan cara menawarkan berbagai sumber belajar
kepada peserta didik, seperti situs-situs web. Hal ini merupakan penerapan teori belajar…
a. Humanistic
b. Konstruktivistik
c. Kognitivistik
d. Behavioristik
e. Sibernetik

47. Pernyataan manakah yang termasuk orentasi pembelajaran abad 21?

1. Berpikir kritis dan penyelesaian masalah
2. kebebasan dalam belajar (self directed learning)
3. Komputer dan literasi Teknologi Informasi dan Komunikasi
4. mempelajari hal-hal baru yang praktis
5. Kreatifitas dan inovasi

a. 1, 2, dan3
b. 1, 3, dan 4
c. 2, 4, dan 5
d. 1, 3, dan 5
 e. 1, 2, 3, 4, dan 5

48. Pernyataan manakah yang paling tepat menggambarkan tugas guru dalam pembelajaran
abad 21?
a. Guru menjadi kolaborator sumber daya dan fasilitator pembelajaran
b. Guru lebih berfokus membantu peserta didik menguasai materi
c. Guru Mengandalkan teknologi sebagai penganti peran guru
d. Guru Bertindak sebagai konsultan pembelajaran berbasis teknologi
e. Guru semakin ringan karena banyak terbantu oleh teknologi

49. Manakah pernyataan berikut merupakan prinsip pembelajaran digital?

a. aksesibilitas, personalisasi, sebagai alat komunikasi dan partisipasi aktif peserta didik
b. aksesibilitas, personalisasi, penilaia dan partisipasi aktif peserta didik
c. alat mengakses informasi, sebagai alat komunikasi, partisipasi aktif peserta didik, dan
alat pendidikan atau pembelajaran
d. personalisasi, partisipasi aktif peserta didik, penilaian dan alat pendidikan atau
pembelajaran
e. partisipasi aktif peserta didik, aksesibilitas, alat mengakses informasi, dan dan alat
pendidikan atau pembelajaran