4 Anda memiliki beban mengajar yang tinggi dalam seminggu disamping itu, anda menjadi salah seorang
pengurus inti koperasi untuk kesejahteraan warga sekolah. Apa yang anda lakukan?
A. saya berbagi tugas dengan pengurus inti lainnya dalam mengelola koperasi, sehingga tidak mengganggu
tugas mengajar
B. saya mengutamakan tugas mengajar ,dengan sedikit mengabaikan tugas sebagai pengurus kepala sekolah
C. saya melaksanakan tugas mengajar yang diselingi dengan melasanakan tugas – tugas pengurus kepala
5 Sebagai seorang ketua kelompok kerja guru ( KKG).ketika berbagi tugas kelompok saya akan ...
A. Berbagi tugas berdasarkan pengalaman yang dimiliki teman-teman
B. Membagi tugas dengan sama rata untuk semua teman
C. Memberikan kebebasan kepada anggota untuk memilih bagian mana yang sanggup untuk dikerjakan
D. Mengerjakan tugas yang sulit terlebih dahulubersama-sama, beru membagi kelompok sesuai dengan
strategi saya sebagai ketua agar pekerjaan selesai
E. Membagi tugas dengan memperhatikan minat dan kompetensi setiap anggota sehingga dapat
melaksanakan tugas dengan baik
6 Saya adalah orang yang menjunjung tinggi apa yang telah menjadi prinsip yang saya katakan. Seandainya saya
menerima sebuah tugas yang tidak sesuai dengan prinsip saya. Hal yang saya lakukan adalah...
A. Menyalurkan pikiran dan perasaan negatif pada sasaran lain
B. Memendam perasaan negatif yang muncul agar tidak mengganggu pelaksanaan tugas
C. Mengalihkan perasaan, pikiran, dan perhatian pada hal lain yang bermanfaat
D. Mengungkapkan pikiran dan perasaan pada orang terdekat yag ada di lingkungan kerja
E. Mengungkapkan dan mendiskusikan pikiran dan perasaan itu dengan pimpinan
7 Alam mampu memenuhi kebutuhan manusia, namun alam tidak mampu memenuhi keserakahan manusia.
Berkenaan dengan itu, pesan yang perlu disampaikan oleh guru kepada siswa adalah ….
A. memanfaatkan sumber daya alam sesuai keinginan
B. memanfaatkan sumber daya alam sesuai kebutuhan
C. memanfaatkan sumber daya alam sesuai kekuatan wilayah
D. meminimalkan penggunaan sumber daya alam yang tersedia
E. menjamin ketersediaan sumber daya alam untuk kehidupan
8 Awalnya mesin hitung elektrik terus mengalami pergeseran hingga sekarang komputer sebagai seperangkat
elektronik yang terdiri dari beberapa komponen, menghasilkan sebuah informasi berdasarkan data, prosedur,
dan program yang sudah dirumuskan. Dampak positif perkembangan komputer saat ini adalah
A. menghubungkan dengan siapa saja yang terhubung di internet di seluruh dunia dengan biaya pulsa
interlokal
B. sebuah mesin multiguna, dapat diprogram dan menerima data gambar ataupun fakta. Kemudian diproses
dan dimanipulasi
C. sebuah mesin multiguna. Dapat diprogram dan migrasi data serta menerima data. Kemudian diproses dan
dimanipulasi
D. sebagai sarana komunikasi lokal access Network dengan cepat
E. digunakan untuk berlangganan informasi tertentu secara kontinu
9 Terdapat lima kriteria penialian teman sejawat yaitu kejujuaran, kedisiplinan, integritas, tanggungjawab, dan
17 Anda ditugaskan di sekolah kurang maju yang ditandai oleh kegiatan belajar mengajar tidak optimal, media dan
sumber belajar yang minim. Serta kemandirian belajar siswa yang rendah. Apa upaya Anda untuk menghadapi
keadaan tersebut
A. Saya berusaha sekuat tenaga dan pikiran untuk menemukan cara- cara baru memajukan sekolah
B. Saya mengusulkan kepala dinas pendidikan agar mengutamakan program peningkatan kemajuan sekolah
C. Saya meminta kepala sekolah dan para guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah
D. Saya mengajak partisipasi komite sekolah untuk pengadaan media dan sumber belajar yang diperlukan
sekolah
E. Saya menerima keadaan sekolah sebagaimana adanya dan melaksankan tugas mengajar sebagaimana
besarnya
18 Karena terbiasa bekerja cepat dan teratur, Anda sering memiliki sisa waktu setelah mengajar. Anda melihat ada
teman yang sedang kerepotan mengerjakan sesuatu yang harus segera diselesaikannya. Tindakan yang
mencerminkan diri Anda adalah...
A. Kalau diminta untuk membantu, maka saya tidak bersedia karena khawatir salah
B. Mengerjakan kewajiban Anda yang lain agar tidak diminta membantu menyelesaikan pekerjaannya
C. Meminta teman itu untuk istirahat, dan menggantikan dia untuk menyelesaikan pekerjaannya
D. Memahami kesulitan teman itu, dan siap membantu ketika teman itu meminta bantuan saya
E. Segera menawarkan bantuan untuk menyelesaikan pekerjaan itu karena ia memang perlu bantuan
19 Pada rapat desa yang dipimpin kepala desa sedang mengidentifikasi program desa yang akan didanai melalui
dana desa. Sebagai guru, program apa yang akan Anda usulkan?
A. Membangun fasilitas umum untuk memfasilitasi anak usia dini karena di desa itu belum ada fasilitas PAUD
B. Perbaikan jalan antar dusun agar transportasi lancar, karena jalan dusun tidak dapat dilewati kendaraan
roda empat
C. Memperbaiki tempat ibadah di desa itu, agar masyarakat dapat beribadah dengan tenang dan khusuk
D. Memberi beasiswa bagi anak kurang mampu agar dapat melanjutkan studi sampai pendidikan tinggi
E. Pemberian modal usaha dan pelatihan kewirausaan bagi keluarga miskin di desa itu agar kemiskinan
menjadi berkurang.
20 Siswa – siswi peserta olimpiade sains nasional (OSN) dari sekolah Anda gagal meraih skor tinggi dalam uji coba
OSN. Sebagai pendamping OSN, apa yang Anda lakukan?
A. Saya merencanakan, menyiapkan dan menyelenggarakan latihan lebih intensif bagi peserta didik untuk
mengikuti OSN pada waktu berikutnya
B. Saya meminta para peserta OSN membentuk kelompok belajar materi OSN agar penguasaannya
meningkat
C. Saya meminta alumni OSN untuk mengajari para peserta tentang cara menjawab soal OSN
D. Saya mendorong para peserta OSN mengikuti tambahan pengayaan materi olimpiade dan guru kelas
E. Saya mengarahkan orang tua peserta OSN untuk lebih memotivasi anak mereka agar lebih giat belajar
dalam persiapan OSN
21 Budi merupakan siswa yang sering kali membuat onar. Keonarannya bahkan sering sekali menimbulkan
kericuhan di kelas dan bahkan sering membuat siswa yang lain merasa terganggu. Bukan hanya membuat
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 2, dan 4
C. 2, 3, dan 4
D. 2 dan 3
E. 3 dan 4
25 Siswa dapat saja mengemukakan berbagai alasan terkait dengan pelanggaran yang dilakukannya. Ole karena
itu, di atas semua tindakan yang diambil oleh guru, yang perlu dilakukan adalah ….
A. Membebaskan siswa dari sanksi apabila alasannya tidak dibuat-buat
B. Mengecek kebenaran setiap alasan yang dikemukakan oleh siswa
C. Mengingatkan siswa untuk untuk tidak melakukan hal yang sama
D. Meringankan sanksi untuk siswa ketika ada alasan pemaaf
E. Memberi sanksi atas pelanggaran siswa, apapun alasannya
26 Di masa pandemi COVID 19, semua sekolah menyelenggarakan pembelajaran daring. Dalam pembelajaran
daring sangat mengandalkan peran teknologi informasi dan komunikasi merupakan alat bantu dalam upaya
mencapai proses pembelajaran yang mengutamakan kemampuan keterampilan kecakapan abad 21 yang
harus dimiliki oleh peserta didik. Diantaranya yang digunakan adalah YouTube dan Google. Hal ini
menunjukkan bahwa TIK dapat digunakan sebagai….
A. media untuk kemandirian dan pembelajaran
B. alat membentuk karakter peserta didik
C. media komunikasi peserta didik dalam pembelajaran
D. kegiatan inovasi dalam pembelajaran
E. medial kolaborasi aktivitas peserta didik
27 Pujian yang diberikan kepada siswa merupakan salah satu bentuk penghargaan, yang apabila diberikan secara
tepat, akan berpengaruh positif. Pengaruh positif yang dimaksud adalah ….
A. membantu siswa melakukan introspeksi diri
B. menjadi siswa untuk tidak merendah diri
C. membantu siswa mengabaikan kekurangannya
D. menyemangati siswa untuk berusaha lebih giat
E. membantu siswa mengenali kemampuan dirinya
Guru SD yang profesional salah satunya ditandai dengan guru yang memiliki kompetensi professional,
Kompetensi profesional guru merupakan kemampuan guru untuk ….
A. (2) dan (4)
B. (2) dan (5)
C. (4) dan (5)
D. (3) dan (5)
E. (1) dan (3)
29 Undang-undang nomor 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen menjelaskan bahwa guru merupakan tenaga
profesional pada jenjang pendidikan dasar, pendidikan menengah, dan pendidikan anak usia dini pada jalur
pendidikan formal. Pernyataan yang tepat tentang tenaga profesional dalam undang-undang nomor 14 tahun
2005 adalah…..
A. agen pendidikan yang melaksanakan pembelajaran sesuai syarat-syarat pedagogik dan fasilitator bagi
peserta didik
B. kegiatan yang dilakukan oleh seorang yang memerlukan keahlian, kemahiran, atau kecakapan yang
memenuhi standar mutu atau norma tertentu serta memerlukan pendidikan profesi
C. Agen pembelajaran, pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni untuk meningkatkan mutu
pendidikan nasional
D. pendidik dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik
E. kegiatan seseorang yang melaksanakan program pembelajaran di satuan pendidikan dan mempunyai
manajemen sekolah yang sesuai dengan ketentuan.
30 Ketika ada siswa yang mengajukan “protes” atas jawaban ulangan yang diyakini benar tetapi dinyatakan salah
oleh guru, dan terbukti bahwa jawaban yang dimaksud adalah benar, tindakan yang sebaiknya dilakukan oleh
guru adalah ….
A. mengakui kekeliruan dan bersedia memperbaiki nilai sesuai dengan ketentuan soal
B. mempertahankan pendirian atas penilaian telah dilakukan demi kewibawaan guru
C. menyatakan kepada siswa yang bersangkutan bahwa keputusan guru tak dapat diganggu gugat
D. mengakui kekeliruan itu tetapi nilai yang sudah diberikan tidak dapat diubah
E. meminta maaf kepada siswa dan berjanji untuk memperhatikannya pada ulangan berikutnya
31 Token listrik merupakan satuan pembayaran yang digunakan untuk mengisi ulang daya listrik prabayar. Token
listrik sudah banyak dikenal masyarakat. Namun demikian, seringkali masyarakat mengalami kegagalan dalam
mengisi token listrik. Pastikan ulang 20 digit kode token. Jika mengalami kekeliruan dalam memasukan angka,
maka tekan tombol “BACKSPACE” (←) untuk menghapus angka yang telah dimasukkan. Setelah itu, tekan
tekan tombol ‘ENTER” (↩). Apabila pada layar alat Meter Prabayar (MPB) Anda masih muncul tulisan
“REJECT” atau “GAGAL”, maka angka stroom/kode token yang Anda masukkan salah. Anda bisa mengecek
Sejumlah titik longsor bermunculan di Kabupaten Garut Jawa Barat usai hujan melanda di daerah itu
selama hampir sepekan. Di Kampung Cigedogan Desa Mekarjaya Garut misalnya, tebing setinggi 10 meter
dilaporkan ambruk dan menutup akses transportasi dari Kecamatan Bungbulang menujuKecamatan Caringin.
Beruntung tidak ada korban jiwa dalam kejadian itu. Namun material berupa tanah dan batuan setebal tiga
meter menutupi akses jalan sepanjang 10 meter. “Kami bersama warga sedang mengupayakan agar
kendaraan roda dua bisa lewat jalur tersebut, sambil menunggu alat berat dari Provinsi Jabar,” ujar Camat
Bungbulang Heri Hermawan. Petugas Badan Penanggulangan Bencana Daerah (BPBD) Garut Imat
menambahkan bencana longsor juga menimpa akses transportasi di jalur Kecamatan Cikajang. Di mana ada
tiga kecamatan, yakni Banjarwangi, Singajaya dan Peundeuy yang kini terputus. “Masyarakat masih berupaya
membersihkan material tanah yang menutupi badan jalan,” ujarnya.
Mereka membawa sejumlah kuda yang dipasangi penarik beban. Di atas penarik-penarik itu terikat
beberapa ekor menjangan. Ada pula gerobak berisi makanan dan senjata. Rupanya mereka baru selesai
berburu.
Kami sama-sama terpaku. Angin petang mengantarkan bau anyir leher menjangan yang tergorok,
membuat hatiku semakin ciut. Ah, mungkin aku berlebihan. Lihatlah kedua pemimpin mereka. Terutama si pria
bermata harimau yang sedang mengamatiku dari atas ke bawah. Ia seorang pemuda tampan berkulit terang,
dengan baying-baying kumis di atas bibirnya yang tipis. Bibir bangsawan. Rambutnya sebagu. Menjulur liar
dari himpitan ikat kepala merah bersulam benang emas.
Komodo adalah jenis hewan melata terbesar dan terberat (kurang lebih 100 kg) yang dilindungi oleh
pemerintah Indonesia. Komodo hidup di semak-semak belukar dan di sejumlah hutan yang ada di Indonesia.
Komodo yang paling besar di Indonesia dan pernah diukur tinggi serta beratnya yaitu beratnya mencapai 166
kg dan panjangnya mencapai tiga meter, tetapi umumnya panjang dan berat binatang komodo ini hanya sekitar
2,5 meter dengan berat sekitar 91 kilogram. Namun, untuk beberapa jenis komodo memang ada yang
mencapai panjang dan berat yang melebihi rata-rata.
Komodo memiliki jenis kulit yang bersisik, berwarna abu-abu, bentuk moncongnya lancip, bagian
tungkai lengannya kuat, dan memiliki ekor yang berotot. Untuk mendeteksi keberadaan mangsanya, yaitu
bangkai binatang, komodo menggunakan indera penciumannya yang cukup kuat. Walaupun jaraknya
beberapa meter di depan, namun ia sudah dapat menciumnya. Selain itu, komodo juga bisa memangsa
binatang melata lainnya seperti jenis-jenis binatang mamalia yang berukuran besar. Hampir di semua bagian
gigi komodo tertutup oleh gusi sehingga bagian giginya tidak terlihat. Uniknya, saat ia sedang makan dan
mengunyah, gusinya akan berdarah karena hal itu menjadi media yang ideal untuk berkembangnya bakteri
berbahaya. Bakteri yang hidup di dalam mulut komodo tersebut, akan menyebabkan darah korban yang ia gigit
keracunan. Komodo akan menggigit mangsanya lalu membuntutinya agar mangsanya lemas dan tidak
berdaya. Namun sayangnya, binatang melata ini terancam punah. Hal ini disebabkan oleh para pemburu
binatang yang tidak bertanggung jawab sehingga habitatnya menjadi rusak.
Dari teks di atas, dapat disimpulkan bahwa komodo memangsa hewan yang lebih besar karena . . .
A. Komodo tergolong hewan besar, memiliki panjang hamper 3 meter dan berat 166 kg.
B. Memiliki indera penciuman yang kuat.
C. Memiliki racun di dalam mulutnya.
D. Memiliki lengan dan ekor yang kuat.
Saya akan menceritakan pengalaman saya yang terjadi minggu kemarin yang berhubungan dengan gempa
bumi. Ketika gempa bumi terjadi, saya sedang mengendarai mobil. Waktu itu saya berada dalam perjalanan
pulang dari Kota Mataram.
Tiba-tiba saya merasakan adanya hentakan keras pada mobil saya. Saya pikir waktu itu ban mobil saya
meletus. Saya tidak sadar jika saat itu sedang terjadi gempa bumi. Saya baru sadar ketika saya melihat tiang
listrik dan telepon yang ada di kanan kiri saya ambruk, berjatuhan seperti batang korek api yang ringan. Saya
juga melihat batu-batu besar berserakan di sepanjang jalan. Mobil saya terperangkap di tengah batu-batu yang
berserakan tersebut. Saya tidak bisa menggeser mobil saya ke depan atau ke belakang karena batu-batu
tersebut merintangi jalan saya. Sepertinya tidak ada satupun yang dapat saya lakukan untuk meneruskan
perjalanan. Karena putus asa, saya tinggalkan mobil saya dan memilih berjalan kaki menuju rumah.
Sesampainya di kampung halaman saya, saya terkejut karena tidak ada satu rumah pun yang tersisa.
Semuanya rata dengan tanah. Gempa bumi tersebut ternyata membuat kerusakan yang demikian besar pada
kampung saya. Meskipun demikian, saya bersyukur karena dak ada satu pun keluarga atau warga kampung
saya yang terluka serius.
LABC=160cm2 LABD=1/2*LBCD
FD=1/4*AC=1/2*DC =1/2*160=80
FE/DB=FD/DC Karena FE=1/2*DB
FE/DB=1/2*DC/DC Dan FD=1/2*DC
FE=1/2*DB 1/8*LABC=1/8*160=
a. 9 LDEF=(FE*FD)/2=(1/2*DB*1/2*DC)/2 20
b. 12 =1/4(DB*DC)/2=1/4*LBCD=1/4*80=20
c. 18
d. 20
e. 20.5
45 Sebuah kubus padat terbuat dari kayu dengan panjang rusuk 6 cm. Kubus tersebut dipotong pada salah satu
pojoknya menurut diagonal sisinya. Berapakah volum kubus yang tersisa?
Lalas=6*6=36/2=18
Vlimas=1/3*Lalas*t=1/3*18*6=36
a. 144 Vkubus=6*6*6=216
b. 108
Vsisa=Vkubus-Vlimas=216-36=180 Vsisa=5/6*Vkubus=5/
c. 144 6*216=180
d. 164
e. 180
46 Pada pembelajaran topic ciri-ciri bangun ruang, guru memilih pendekatan konstruktivis dengan model
pembelajaran berbasis masalah. Rancangan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan materi dan model yang
dipilih adalah …
a. Pada fase pertama siswa disajikan video pembelajaran berisi penjelasan ciri-ciri bangun ruang. Pada fase
kedua siswa diminta duduk dengan kelompoknya dan diberi lkpd. Pada fase ketiga siswa diminta berdiskusi
untuk menyelesaikan soal terkait perbedaan setiap bangun ruang. Fase keempat siswa diminta menyajikan
hasil diskusi kelompok dan fase kelima siswa memeriksa jawabannya dengan jawaban teman yang
presentasi dan memberikan tanggapan.
Mean=(474+815+840+346)/(3+5+5+2)
=2475/15=165
a. 120
b. 143
c. 165
d. 170
e. 176
48 41=(45+40+x+30+20)/5
41*5=135+x
X=205-135
X=70
70/205*100%=34%
Dari data grafik tersebut berapakah persentase jumlah pengunjung pada hari rabu?
a. 25%
b. 34%
c. 55%
d. 60%
e. 70%
49 Ayah mengendarai mobil kerumah nenek yang berjarak 40 km dari rumah, ayah berangkat pada pukul 10.00
pagi. Ditengah perjalanan ayah beristirahat selama 30 menit. Jika ayah tiba dirumah nenek pukul 13.00 maka
ayah berkendara dengan kecepatan … km/jam.
a. 12
b. 16
c. 30 40km/2,5jam=16km/jam
d. 45
e. 50
50 Tempat duduk gedung pertunjukan film diatur mulai dari baris depan ke belakang dengan jumlah kursi setiap
baris lebih sedikit 4 kursi dari baris di depannya. Bila dalam gedung pertunjukan terdapat 20 baris kursi dan baris
terdepan ada 80 kursi, hitung kapasitas gedung pertunjukan?
a. 600
b. 720 Sn=n/2(a+Un)=n/2(2a+(n-1)b)
c. 840 Sn=20/2(2*80+(20-1)(-4))
d. 950
e. 1270 Sn=10(160+(-76)0
Sn=10(84)=840
51 Pak Prajana sedang berada di mobil angkutan yang sedang melaju. Dia membawa segelas air teh tanpa tutup
yang ia letakkan di dashboard (rak minuman). Tiba-tiba sopir angkot mengerem mendadak.
Berdasarkan pemahaman Anda tentang pengaruh gaya pada gerak benda, apa yang akan terjadi pada air
dalam gelas yang ditaruh di dashboard tersebut?
a. air diam
b. air tumpah sembarangan arah
c. air tumpah ke belakang
d. air tumpah ke depan
e. air berhamburan ke segala arah
52 Contoh peristiwa berikut yang merupakan penerapan konsep sains kaitannya dengan teknologi,
lingkungan dan masyarakat adalah … .
a. penggunaan waterpass pada pemasangan keramik di lantai
b. enggunaan racun tikus untuk mengurangi serangan wabah hama tikus
c. penggunaan pompa air sebagai sarana irigasi di persawahan bagi petani
d. penggunaan dongkrak hidrolik pada bengkel mobil
Pada lukisan jalannya sinar sejajar yang jatuh pada lensa mata, ternyata sinar biasnya jatuh seperti tampak
pada gambar. Jenis cacat mata yang dialami mata tersebut dan jenis lensa untuk menolong cacat mata tersebut
adalah ….
a. Hipermetropi, lensa cembung
b. Hipermetropi, lensa cekung
c. Miopi, lensa cembung
d. Miopi, lensa cekung
e. Emetropi, lensa cekung
54 Salah satu kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti oleh Gading di sekolahnya adalah bela diri. Untuk berlatih
tenaga dalam dia menggunakan pernafasan perut. Mekanisme inspirasi pernafasan perut adalah....
a. otot antar tulang rusuk berkontraksi - tulang rusuk terangkat – rongga dada membesar –volume rongga dada
membesar – tekanan udara rongga dada turun – udara luar masuk paru-paru
b. diafragma berkontraksi – volume rongga dada besar – tekanan udara rongga dada menurun – udara luar
masuk paru-paru
c. otot antar tulang rusuk relaksasi - tulang rusuk turun – rongga dada mengecil – volume rongga dada mengecil
– tekanan udara rongga dada besar – udara keluar dari paru-paru
d. diafragma relaksasi – volume rongga dada turun – tekanan udara rongga dada besar – udara luar masuk
paru-par
e. otot antar tulang rusuk berkontraksi - tulang rusuk turun – rongga dada mengecil – volume rongga dada turun
– tekanan udara rongga dada membesar – udara luar masuk paru-paru
55 Perhataikan gambar berikut!
a. 1, 2 dan 3
b. 5, 2, dan 6
c. 1, 3, dan 4
d. 3, 4, dan 5
e. 4, 5, dan 6
57 Perhatikan gambar berikut!
62 Akibat dari adanya abrasi berdampak dataran garis pantai hilang. Hal ini disebabkan oleh abrasi pantai yang
berlangsung secara terus menerus yang dapat mengakibatkan dataran yang berada di dekat garis pantai hilang
karena adanya ombak serta beberpa rumah yang berada di pinggiran pantai perlahan akan hancur oleh abrasi
a. Kritik
b. Interpretasi
c. Heuristik
d. Historiografi
e. Menentukan topic
66 Di lingkup masyarakat orang tua selalu mengajarkan kesopanan kepada anaknya. Sikap sopan yang diajarkan
kepada anaknya bersumber dari pergaulan seseorang di masyarakat yang memiliki nilai baik untuk dapat
diimplementasikan oleh anak kepada orang tuanya sehingga berdampak pada kesopanan seorang anak kepada
setiap orang yang lebih tua yang temui. Norma yang diterapkan orang tua tersebut merupakan norma…
a. Norma Agama
b. Norma Kebiasaan
a. Teknologi mesin canggih yang digunakan oleh Pak Anto untuk mencetak materi.
b. Teknologi informasi internet digunakan oleh Pak Anto untuk mencari tambahan materi, gambar, video
untuk memperdalam pengetahuan peserta didik.
c. Teknologi transportasi bisa digunakan oleh Pak Anto untuk mencari informasi di berbagai daerah di
Indonesia.
d. Pak Anto memanfaatkan internet untuk menggunggah video terkait materi, agar dapat diakses oleh
peserta didik
e. Pak Anto memanfaatkan media social untuk dapat mengunggah foto/gambar terkait materi agar dapat
diakses oleh peserta didik.
83 Pak Joko ingin mengembangkan muatan pembelajaran bahasa Indonesia dengan pokok bahasan mengenai
puisi hasil karya pribadi. Yang dijadikan pedoman Pak Joko dalam upaya mengetahui keberhasilan peserta
didik dalam memahami materi tersebut adalah . . .
A. Penilaian
B. Kompetensi Inti
C. Indikator
D. Media pembelajaran
84 Untuk menyelidiki pengaruh sinar matahari terhadap pertumbuhan tanaman maka seorang siswa SD melakukan
percobaan dengan menanam beberapa biji kacang hijau yang diambil dari tanaman kacang hijau varietas
tertentu pada 3 media tanam yang sama. Media tanam tersebut diletakkan di kamar, di halaman, dan di ruang
tamu. Setiap hari pada jam 11.00 siswa mengamati pertambahan panjang batang dalam tiga media tanam yang
a. Menunjukkan sikap toleransi terhadap keberagaman ekonomi atau jenis usaha masyarakat.
b. Menunjukkan sikap mensyukuri keberagaman ekonomi atau jenis usaha masyarakat.
c. Menentukan keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat.
d. Mengampanyekan manfaat keberagaman wirausaha masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
e. Menyimpulkan manfaat keberagaman wirausaha masyarakat dalam kehidupan seharihari.
86 Dalam tujuan pembelajaran PPKn guru mengharapkan tujuan akhir siswa mampu berpikir kreatif dan proses
pembelajarannya menyenangkan. Bentuk pembelajaran yang sesuai untuk guru tersebut adalah …
A. pembelajaran whole language
B. pembelajaran kontekstual
C. pembelajaran PAIKEM
D. pembelajaran ilmiah
E. pembelajaran konstruktivisme
87 Dalam pembelajaran PPKn SD dapat diterapkan suatu strategi yang menekankan pada sikap atau perilaku
bersama dalam kerja sama atau membantu diantara sesama dalam struktur kerja untuk memecahkan masalah
bersama. Hal ini merupakan penerapan metode ....
A. Bermain peran
B. Value Clarafi cation Tehnique (VCT)
C. Sosiodrama
D. Metoda Proyek
E. Cooperative learning
88 Pada pembelajaran daring dengan materi IPS tentang Dampak gejala alam bagi kehidupan manusia. Seorang
guru seharusnya memikirkan terkait kemampuan peserta didik untuk dapat membangung pengetahuannya
sendiri, sehingga tidak selalu diberikan materi oleh guru. Teori belajar yang digunakan untuk dapat membangun
pengetahuan peserta didik secara mandiri dengan mencari informasi di internet terkait materi tersebut ialah…
a. Kognitifisme
b. Behavioristik
c. Konstruktivisme
a. Guru melakukan apersepsi dengan meminta peserta didik untuk berbuat baik dengan menanggapi
gambar anak yang sedang datang terlambat ke sekolah.
b. Peserta didik diminta untuk melulis kalimat saran dengan bahasa yang baku.
c. Peserta didik diminta untuk berkelompok menyeleseikan tugas pada LKPD
d. Peserta didik diminta untuk mempresentasikan hasil dari pekerjaannya menyeleseikan LKPD.
e. Guru memberikan kegiatan tindak lanjut untuk membuat kalimat saran dirumah bersama orang tua.
96 Pak Joko memberikan kegiatan tanya jawab antara siswa dan guru pada pertemuan hari ini. Tanya jawab
tersebut berkaitan dengan materi teks informasi tentang perkembangan teknologi produks,i komunikasi, dan
transportasi di lingkungan setempat. Kegiatan yang dilakukan oleh Pak Joko tersebut dapat meningkatkan
perkembangan kemampuan peserta didik yang berupa . . .
A. Kemampuan kognitif
B. Kemampuan komunikatif
C. Kemampuan apresiatif
D. Kemampuan analitik
97 Bu Ani hendak mengajar pembelajaran tematik, salah satu indicator muatan bahasa Indonesia ialah Menuliskan
a. Guru melakukan apersepsi terkait ungkapan kalimat saran bersama peserta didik.
b. Guru dan peserta didik melakukan refleksi pembelajaran
c. Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh guru.
d. Peserta didik diminta untuk mengamati beberapa gambar, kemudian diminta menuliskan ungkapan
saran sesuai dengan gambar yang ada pada LKPD.
e. Peserta didik diminta untuk membaca teks,kemudian diminta menemukan kalimat saran.
98 Muatan Matematika kelas rendah dalam pembelajaran tematik memiliki indicator Memecahkan masalah dalam
kehidupan
sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dua bilangan dengan hasil maksimal 20. Agar peserta didik
terlatih untuk berpikir kreatif, kegiatan yang sesuai untuk mencapai indicator tersebut ialah…
a. Peserta didik diminta untuk memecahkan permasalahan matematika tidak hanya dengan 1 cara.
b. Dalam memecahkan masalah matematika peserta didik diminta sesuai dengan cara yang ditunjukkan
guru.
c. Penyeleseian masalah matematika disamakan dengan teman 1 bangkunya.
d. Dalam menyeleseikan masalah matematika dilihat dari cepat waktu dalam menyeleikan.
e. Penyelesian masalah matematika diminta bekerjasama dengan orang tua.
99 Setelah selesei mempelajari muatan matematik tentang Menentukan suatu bilangan hasil bagi dua bilangan
cacah. Guru menyimpulkan dari hasil observasinya yaitu peserta didik perlu berlatih dalam menentukan suatu
bilangan hasil bagi dua bilangan cacah. Kegiatan tindak lanjut yang diberikan oleh guru untuk mendukung
ilustrasi tersebut ialah…
a. Peserta didik diminta untuk mengerjakan bersama orang tua latihan yang disiapkan pada google form.
b. Guru Tidak memberikan kegiatan tindak lanjut, karena peserta didik sudah lelah.
c. Guru meminta peserta didik untuk membaca buku cerita dirumah.
d. Guru meminta peserta didik untuk membaca materi yang telah diajarkan di sekolah.
e. Peserta didik diminta untuk menghafal perkalian
100 Materi IPS di SD dalah satunya ialah terkait sejarah. Sejarah yang sangat fenomenal dan wajib dipahami oleh
peserta didik ialah sejarah terkait proklamasi kemerdekaan RI. Dalam proses pembelajaran peserta didik terlihat
bosan jika hanya membaca kisah sejarah proklamasi kemerdekaan RI. Peserta didik lebih antusias jika
pembelajaran mereka dapat terlibat secara langsung. Dari permasalahan tersebut, apa yang dilakukan oleh guru
agar materi proklamasi kemerdekaan RI menjadi pembelajaran yang bermakna?
a. demonstrasi
b. tanyajawab
c. berkelompok
d. ceramah
e. eksperimen
107 Perhatikan pernyataan tentang tugas praktik di bawah ini!
Disediakan kantung plastik, benang, dan telur mentah. Rancanglah sebuah parasut sederhana menggunakan
bahan yang disediakan untuk menurunkan atau menjatuhkan telur mentah dari ketinggian tertentu agar tidak
pecah.
Rubrik yang sesuai untuk memberikan penilaian terhadap siswa bahwa siswa kreatif melakukan percobaan
sesuai soal tersebut adalah ….
a. siswa diberikan nilai sempurna apabila berhasil membuat parasut sederhana walaupun tidak mampu
menjatuhkan telur dari ketinggian tertentu dengan tidak pecah.
b. siswa diberikan nilai sempurna apabila mampu bekerja sama dengan siswa lainnya untuk membuat parasut
sederhana.
c. siswa diberikan nilai sempurna apabila membuat parasut dengan diujicoba terlebih dahulu menggunakan
kerikil atau bahan lain yang memiliki massa hampir sama dengan massa telur mentah
d. siswa diberikan nilai sempurna apabila telah membuat parasut dengani bantuan bimbingan guru dan
menyelesaikannya tepat waktu walaupun parasut tidak dapat diterbangkan
e. siswa diberikan nilai sempurna apabila membuat parasut dengan menghabiskan kantung plastik paling
sedikit walaupun parasut tidak dapat diterbangkan
a. Penilaian Pengetahuan: Tes tulis pilihan ganda sebanyak 10 soal. Penilaian Psikomotor: Portofolio
dalam membuat kliping peta wilayah Indonesia.
b. Penilaian Pengetahuan: tes tertulis bentuk uraian, peserta didik disajikan sebuah teks tentang letak dan
luas Indonesia, kemudian diminta membandingkan luas wiayah yang ada di Indonesia. Penilaian
Psikomotor: Unjuk Kerja Praktik dalam membuat peta sesuai dengan petunjuk.
c. Penilaian Pengetahuan: Penugasan tentang menghitung luas Indonesia. Penilaian Psikomotor: Praktik
membuat peta.
d. Penilaian Pengetahuan: Tes tulis saol jawab singkat tentang keanekaragaman wilayah di Indonesia.
Penilaian Psikomotor: Praktik membuat peta timbul.
e. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan berupa daftar pertanyaan. Penilaian Psikomotor: Praktik membuat
Peta Dunia.
110 Kelipatan persekutuan terkecil (KPK) adalah kelipatan persekutuan dari dua bilangan yang nilanya paling kecil
diantra kelipatan persekutuan lainya. Faktor persekutuan terbesar adalah faktor persekutuan dari dua bilangan
yang
nilanya pling besar di antra faktor perskutan lainya. Pertanyaan berbasis HOTS pada evaluasi hasil belajar
materi FPB dan KPK yang sesuai dengan materi tersebut adalah …
a. Tentukan kelipatan dari bilangan 72
b. Tentukan factor-faktor dari bilangan 72
c. Tentukan FPB dan KPK dari 72
d. Apakah ada bilangan-bilangan yang nilai KPK sama dengan nilai FPBnya?
e. Apakah perlu menggunakan bilangan prima untuk menentukan FPB atau KPK?
111 Perhatikan hasil observasi awal pada pembelajaran di kelas tinggi berikut:
1. Proses pembelajaran monoton.
2. Guru menyampaikan materi secara konvensional.
3. Siswa sibuk sendiri bersama temannya.
a. Bu Susi akan memilih model pembelajaran yang dapat mengaktifkan peserta didik.
b. Bu Susi menggunakan media pembelajaran seperti PETA, Atlas, dan Globe untuk memvisualisasikan
letak dan luas wilayah Indonesia.
c. Bu Susi akan memberlakukan system drill agar peserta didik hafal tentang letak dan luas wilayah
Indonesia
d. Bu Susi akan meminta peserta didik untuk sering berlatih latihan soal .
e. Bu Susi akan meminta bantuan guru lain untuk mengajar kelasnya.
117 PTK yang akan dilaksanakan oleh Bu Tini tentang Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Problem Based
Learning dalam Materi Peristiwa Alam bagi Kehidupan Manusia Peserta Didik Kelas 5 SD. Hipotesis yang dapat
dirumuskan ialah…
a. Model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas 5 SD pada materi
Peristiwa Alam bagi Kehidupan Manusia
b. Model Problem Based Learning mempengaruhi kemampuan membaca peserta didik kelas 5 SD pada
materi Peristiwa Alam bagi Kehidupan Manusia.
c. Terdapat pengaruh antara model Problem Based Learning dengan motivasi belajar peserta didik pada
materi Peristiwa Alam bagi Kehidupan Manusia.
d. Model Problem Based Learning dapat meningkatkan minat peserta didik pada materi Peristiwa Alam
bagi Kehidupan Manusia.
e. Tidak ada pengaruh antara model Problem Based Learning dengan hasil belajar peserta didik pada
materi Peristiwa Alam bagi Kehidupan Manusia.
118 Bu Siska dalam usahanya untuk meningkatkan kemampuan membaca peserta didik dengan dongeng. Pada
tindakannya peserta didik diminta untuk membaca dongeng yang sama judul dan ceritanya. Setelah diamati dari
hasil tindakan tersebut memang terjadi peningkatan kemmapuan membaca peserta didik, namun ada beberapa
peserta didik yang terlihat bosan karena judul dan cerita dongeng yang dibaca semua temannya sama. Refleksi
yang dapat direncanakan untuk mengatasi kebosanan peserta didik ialah…
a. Dongeng yang disajikan judulnya tetap sama, namun disajikan dalam bentuk suara.
b. Dongeng disajikan dalam bentuk video yang ditayangdan dalam layar proyektor
c. Disajikan dongeng bergambar yang dibaca oleh peserta didik berbeda judul dan ceritanya.
d. Peserta didik diminta untuk memperagakan isi dari dongeng tersebut.
e. Ruangan yang digunakan untuk membaca dongeng di halaman sekolah.
119 Bu Sinta memiliki PTK yang telah selesei dibuat laporan dengan judul “ Peningkatan Kemampuan Berhitung
Perkalian Menggunakan Kartu Perkalian Peserta Didik Kelas 3 SD X. Nah Bu Sinta bingung untuk membuat
judul artikel yang akan dibuat, berikut pilihan judul artikel yang sesuai dengan PTK bu Sinta ialah…