REFLEKSI DIRI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RA SIROJUL MUNIR

Nama Guru : Hanik Rosidah Al Uluwiyah, S.Pd

Kelompok : A (4-5 Tahun)
Tema : Keluarga Sakinah
Kd. : 3.12, 4.12 mengenal keaksaraan awal

Pelaksanaan:
Selasa, 20 Agustus 2019-tema keluarga sakinah selesai
Kegiatan Refleksi:
“Pembuatan dan Penggunaan Kartu Kata Bergambar Keluarga Sakinah untuk Usia 4-5
Tahun di RA Sirojul Munir”
Latar Belakang Masalah:
Pembelajaran di RA Sirojul Munir Bulungcangkring Jekulo Kudus masih sangat
monoton menggunakan media lembar kerja yang sudah disediakan secara pakem dari suatu
organisasi tertentu. Sehingga guru sering melupakan perihal sikap kreatifitas sebab terlalu
nyaman menggunakan media-media yang sudah ada. Hal ini tentu bukan suatu hal yang
buruk, namun akan menjadi buruk ketika anak merasa bosan belajar sebab mendapatkan
kegiatan pembelajaran dengan cara yang sama dan seacara terus menerus. Kemudian
pengenalan huruf atau kata kepada anak usia 4-5 tahun yang dilakukan di sekolah RA
Sirojul Munir, selalu menggunakan media buku dan pensil atau kegiatan meniru tulisan,
Berdasarkan studi “Most Littered Nation In the World” yang dilakukan oleh Central
Connecticut State University pada Maret 2016, dikatakan bahwa minat membaca Indonesia
berada pada peringkat 60 dari 61 negara (Saputri, 2017). Untuk meningkatkan minat baca
diperlukan waktu yang lama. Upaya ini harus dilakukan oleh berbagai pihak agar tujuan
yang hendak dicapai dapat diperoleh. Maka, untuk meningkatkan minat baca dan literasi
perlu kerja keras. Adapun faktor yang dapat mempengaruhi literasi anak diantaranya yaitu,
latar pendidikan orang tua, usia anak, bimbingan belajar yang didapat, keluarga atau tingkat
kepedulian keluarga dan gen atau keturunan (Saputri, 2017). Berdasarkan Peraturan Menteri
137 tahun 2014 menyebutkan bahwa aspek perkembangan anak meliputi aspek
perkembangan nilai agama dan moral, fisik motorik, kognitif, bahasa, sosial emosional, dan
seni. Seluruh aspek ini harus dapat dipenuhi sesuai dengan tahapan usia, agar tumbuh
kembang anak berjalan secara optimal.
Aspek kemampuan bahasa termasuk aspek yang sangat penting dikembangkan
dengan cara yang menyenangkan dan edukatif kepada anak sejak awal usia pra sekolah 4-5
tahun. Mengingat bahasa adalah salah satu alat komunikasi yang digunakan saat proses
interaksi manusia dengan manusia lain, untuk pendidikan perlu melakukan usaha-usaha
yang dapat mengembangkan aspek bahasa pada anak. Berdasarkan masalah-masalah yang
telah dipaparkan diatas maka pengembangan media yang dapat menstimulasi aspek bahasa
anak perlu dilakukan salah satu cara yang dapat dilakukan adalah pembuatan kartu kata
bergambar keluarga sakinah kemudian menggunakan media ini dalam proses pembelajaran ,
dari 25 anak yang ada di RA Sirojul Munir 17 diantaranya masih membutuhkan stimulasi
lebih terkait dengan perkembangan aspek bahasa anak, 7 anak mampu melafalkan huruf
namun tidak dapat menunjukan huruf, 10 anak mampu melafalkan huruf pada kata, mampu
menunjukan huruf yang dilafalkan namun kadang terbalik dalam menyebutkan huruf.
Langkah-Langkah Pelaksanaan:
1. Guru membuat media
Alat dan bahan
a. Kertas bekas
b. Solasi/ plastik laminating
c. Spidol
d. Crayon
e. Penjepit kertas (bisa menggunakan penjepit pakaian)
Cara membuat media kartu bergambar
a. Membuat pola kartu
 b. Menggambar macam-macam karakter keluarga, seperti ayah, ibu, adek, kakak”
c. Menulis tulisan ayah, ibu, adek, kakak sesuai dengan gambar
d. Mewarnai kartu bergambar dengan warna-warna yang menarik
e. Membuat potongan kertas lagi dengan ukuran yang berbeda dengan kata yang
sama dengan tulisan di dalam kartu
f. Melaminating kartu agar media tahan lama dan aman

2. Cara Penggunaan Media

a. Guru memperlihatkan gambar anak menebak
b. Anak menyebutkan huruf-huruf pada gambar
c. Anak menyebutkan warna-warna yang ada pada gambar
d. Anak mengamati warna dan huruf yang sama
e. Anak memasangkan kartu kata sesuai dengan kata pada kartu
3. Foto Media Karu Kata Bergambar Keluarga Sakinah
4. Dokumentasi Implemntasi Penggunaan Media Kartu Kata Bergambar Keluarga
Sakinah
Dokumentasi ini di simpan pada akun instagram RA Sirojul Munir dengan nama
@rasmunir yang dapat diakses melalui link berikut;
https://www.instagram.com/p/B1Xo_VIgsJe/?utm_medium=share_sheet

berikut adalah dokumentasi terkait dengan kegiatan penggunaan media kartu kata
bergambar keluarga sakinah

“Ananda Wirda memasangkan kartu kata bergambar “ibu” namun masih terbalik ,
mampu memyebut warna-warna yang ada dalam kartu, lalu menceritakan
pengalaman bersama ibu”

“Ananda Farrel mampu memasangkan kartu kata bergambar dengan lengkap

“ayah, ibu, adik dan kakak, Farrel juga mampu menyebutkan huruf dan warna
serta gambar yang ada dalam kartu”
Hambatan yang ditemui

1. Proses laminating yang menggunakan solasi/lakban membuat media ini harus

diperbaiki lagi agar lebih kuat dan menarik
2. Gambar yang digunakan akan lebih menarik lagi juga memanfaatkan fasilitas
internet atau mengunduh gambar dari internet kemudian guru membuat modifikasi
3. Kertas yang digunakan sebaiknya menggunakan kertas yang agak tebal agar tidak
sobek saat digunakan

Kelebihan media
1. Alat dan bahan mudah digunakan
2. Memanfaatkan media yang tersedia
3. Tidak membutuhkan biaya mahal
4. Membantu mengembangkan aspek bahasa anak

Harapan: Semoga anak-anak dapat berama dengan guru yang bersedia terus belajar dan
mengembangkan diri untuk tumbuh kembang anak yang optimal, salah satunya adalah
berinovasi mengembangkan media yang mampu mengembangkan seluruh aspek
perkembangan anak, media kartu kata bergambar keluarga sakinah hadir menjadi salah satu
inovasi menyelesaikan masalah perkembangan anak terkait dengan bahasa anak.

Pembelajar

Hanik Rosidah Al Uluwiyah

Saputri, K., Fauzi, & Nurhaidah. (2017, Februari). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi
Literasi Anak Kelas 1 SD Negeri 20 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, 2, 98-104

Peraturan Menteri 137 tahun 2014