LK 1.

3 PENENTUAN PENYEBAB MASALAH

No Hasil Eksplorasi Penyebab Masalah Akar Penyebab Analisis Akar Penyebab Masalah
. Penyebab Masalah
1. Kemampuan Membaca Siswa
masih rendah

Hasil Eksplorasi Penyebab

Masalah

1. Minat membaca siswa masih

kurang
2. Siswa merasa buku adalah hal
yang membosankan untuk dibaca
3. Tidak adanya kebiasaan membaca
yang ditanamkan sejak dini
4. Anak sibuk dengan waktu
bermain sehingga buku bukanlah
hal yang menarik
5. Faktor intelektual yaitu
kurangnya pemahaman yang tepat
terhadap buku yang dibaca

Program literasi seperti membaca 15

menit tidak terlaksana disekolah

Kelas memiliki pojok baca yang

tidak lengkap buku bahkan ada kelas
yang tidak mempunyai pojok baca.

Guru kurang mendampingi siswa

dalam membaca buku maupun
mengajari siswa membaca

Program membaca di perpustakaan

kurang maksimal

Tidak adanya program literasi untuk

meningkatkan kemampuan membaca
siswa

Perpustakaan memiliki kondisi yang

kurang memadai

Buku diperpustakaan masih sedikit

dan tidak sesuai dengan kebutuhan
siswa

Buku yang tersedia tidak menarik

Tidak adanya area membaca bagi

siswa yang disediakan selain
 perpustakaan

Faktor Ekonomi yaitu orangtua tidak

memiliki waktu dengan alasan
mencari nafkah untuk memenuhi
kebutuhan sehari-hari

Lingkungan keluarga dan sekitar

yang kurang mendukung kebiasaan
membaca

2. Siswa mengalami kesulitan dalam

memahami Materi Perkalian pada
Tema 2 Subtema 1 kelas 2 SD
Semester 1

Identifikasi masalah:
1. Metode mengajar guru yang
kurang menarik dan kurang
bervariasi seperti hanya
menggunakan metode
hapalan dalam dalam
mengerjakan konsep
perkalian dan metode
ceramah.
2. Tanggapan siswa bahwa
materi perkalian sulit untuk
dipelajari dan dimengerti.
3. Media pembelajaran yang
kurang menarik sehingga
siswa tidak mudah mengerti
materi perkalian.
4. Siswa kurang latihan dalam
mengerjakan soal-soal
perkalian yang diberikan oleh
guru.
5. Siswa tidak mengulang
pelajaran yang diberikan guru
dirumah.
6. Guru tidak mengoreksi tugas
sehingga siswa malas
berlatih melalui tugas yang
diberikan guru .
7. Beberapa siswa kurang
mengenal angka dengan baik.
8. Motivasi siswa untuk
memahami materi perkalian
masih kurang.
9. Minat membaca siswa yang
 kurang mempengaruhi
pemahaman siswa dalam
memahami materi perkalian.
10. Kurangnya dukungan dan
perhatian orangtua untuk
mendampingi siswa
menyelesaikan tugas dirumah
dengan berbagai alasan
misalnya faktor ekonomi,
kesibukan, dan lainnya.

3. Guru belum maksimal Kurangnya sarana Kendala utama yang ditemukan

menggunakan Teknologi /TIK
dalam pembelajaran
Hasil Eksplorasi Penyebab
Masalah
1. Kurangnya fasilitas
Teknologi/TIK yang
dibutuhkan guru untuk
melaksanakan pembelajaran
dengan Teknologi/TIK.
2. Didalam kelas tidak
ditemukan arus listrik yang
mendukung penggunaan
Teknologi/TIK.
3. Kurangnya pengetahuan dan
kemampuan guru dalam
menggunakan Teknologi
/TIK
4. Guru tidak memiliki motivasi
dalam menggunakan
Teknologi/TIK dalam
kegiatan pembelajaran .
5. Pola pikir guru yang belum
mau berubah dalam
menggunakan Teknologi/IT
dalam pembelajaran
disekolah.
6. Guru jarang mengikuti
pelatihan penggunaan
Teknologi/IT sehingga
kemampuan guru masih
kurang.
7. Penyediaan pelatihan
penggunaan Teknologi/TIK
dalam kegiatan pembelajaran
masih kurang.
8. Guru menggunakan metode
ceramah dan metode
dan prasarana dalam pemanfaatan Teknologi/TIK
Teknologi/TIK di dalam pembelajaran yang dihadapi
sekolah guru di sekolah adalah sarana dan
prasarana yang terbatas. Sarana dan
prasarana yang dimaksud seperti
Laptop, Komputer, Infokus, arus
listrik, jaringan internet, dan lainnya.
Jika sarana dan prasarana tidak
mendukung, maka hal ini akan
menghambat guru untuk
menggunakan teknologi/TIK dalam
mengajar, peningkatan kemampuan
guru melalui pelatihan maupun
bimbingan juga terhambat karena
tidak adanya fasilitas Teknologi/IT
yang dimiliki. Untuk menuntut atau
menyarankan guru menggunakan
Teknologi/IT dalam kegiatan
pembelajaran sangat tidak
memungkinkan karena sarana dan
prasarana yang terbatas sehingga
tidak ada dorongan atau motivasi
seorang guru untuk menggunakan
Teknologi/IT dalam pembelajaran.
 konvensional dalam
menyampaikan materi di
kelas.
9. Sinyal yang tidak maksimal
di sekolah dan tidak dapat
menjangkau ke seluruh kelas
karena faktor tempat yang
masih jauh dari perkotaan.
10. Peran pemerintah dalam
memberikan pelatihan untuk
meningkatkan kemampuan
guru menguasai IT/Teknologi
didaerah terpencil masih
kurang.