LK 1.

3 Penentuan Penyebab Masalah

Hasil eksplorasi Akar penyebab Analisis akar penyebab

No.
penyebab masalah masalah masalah
1 Pedagogik
1. Guru memberikan materi Interaksi yang kurang Semangat belajar siswa yang
atau Bahan ajar yang antara peserta didik rendah yang disebabkan oleh
mononton dan tidak dan siswa kurangnya interaksi/
bervariatif’ komunikasih dengan guru
2. Guru tidak pernah atau sehingga
kurang memberi
 Siswa kurang semangat dalam
semangat pada siswa
belajar
3. Kurangnya interaksi guru  Materi pembelajaran tidak
dengan peserta didik
tersampaikan dengan baik
 Hasil belajar siswa rendah

Literasi Rendahnya tingkat atau minat siswa

1. Kurangnya ragam buku bacaan Rasa keingintahuan siswa dalam membaca disebabkan oleh
yang tersedia di perpustakaan yang kurang terhadap bacaan kurangnya rasa keingintahuan siswa
2. sekolah tidak memiliki tempat terhadap bacaan sehingga
khusus untuk membaca selain - Kurangnya
diperpustakaan wawasan/pengetahuan
3. siswa lebih suka bermain
smartphone
siswa
4. kurangnya rasa keingintahuan - Tingkat intelektual
siswa (kecerdasan) siswa
5. siswa tidak berminat rendah
keperpustakaan karena sepi
- Kemampuan membaca siswa
pengunjung
(reading) rendah

2 1. Habbitually atau Kurangnya latihan dan Siswa belum mampu membiasakan

kurangnya pembiasaan pembiasaan siswa diri menggunakan Bahasa inggris
berbicara dalam bahasa dalam berbicara dalam kehidupan sehari hari karena
inggris oleh guru kurangnya latihan atau pembiasaan
bahasa inggris dalam
2. Guru hanya memberikan siswa dalam berbicara bahasa inggris
bahan ajar berupa materi proses pembelajaran sehingga
tanpa memberikan  Siswa tidak bisa berkomunikasi
keterampilan berbahasa menggunakan Bahasa inggris
Inggris  Praktik pembelajaran speaking
3. Guru hanya memberikan tidak bisa berjalan dengan
materi berupa text ,tanpa maksimal
audio visual.  Keterampilan speaking siswa
rendah

3 1. Kesibukan orang tua dalam
bekerja sehingga kurang
memperhatikan anak-
anaknya
2. orang tua mempercayakan
sepenuhnya kepada anak
nya dan gurunya.
3. Latar belakang/background
orang tua /keluarga siswa
Orang tua siswa yang Hubungan komunikasi antar guru dan
terlalu banyak orang tua peserta didik terkait
memiliki pekerjaan pembelajaran masih kurang yang
disebabkan kesibukan orang tua anak
dalam bekerja sehingga memungkinkan
1. Orang tua tidak tahu
perkembangan belajar
anaknya
 2. Orang tua tidak bisa
melakukan kontrol terhadap
anaknya
3. Orang tua hanya menerima
informasi lewat anaknya
saja

4 1. Kurangnya pemahaman Kurangnya Terbatasnya Pemahaman Guru dalam

guru terhadap model pemahaman guru menerapkan model-model pembelajar
pembelajaran yang terhadap model-model sehingga menyebabkan Guru belum
digunakan. mengoptimalkan model pembelajaran
pembelajran yang
2. guru kurang memahami yang inovatif sehingga
karakteristik materi inovatif a) Proses belajar mengajar
pembelajaran serta kurang menarik
kompetisi yang ingin b) Siswa cenderung bosan
dicapai. (kurang termotivasi /
3. guru seringkali hanya text bersemangat) dalam belajar
book tanpa model c) Pembelajaran kurang efektif
pembelajaran ketika dan fisien
menyampaikan materi
4. guru masih menggunakan
model pembelajaran yang
lama /konvensional

5 1. guru belum siap dengan Guru kurang Pemahaman guru terkait

tuntutan pembelajaran memahami terkait konsep dan penerapan HOTS
berbasis HOTS. konsep dan penerapan dalam pembelajaran masih
2. semua guru masih
HOTS dalam kurang sehingga
berpatokan pada buku
pembelajaran - Kemampuan High Order
dalam mengajar.
Thinking siswa kurang/rendah
3. .guru belum mampu
- Siswa tidak bisa melakukan
memanfaatkan kemajuan
analisis berbasis masalah
teknologi untuk
- Siswa tidak bisa mencari
menunjang proses
solusi atas sebuah
pembelajaran
permasalahan terkait materi
4. .proses pembelajaran
pembelajaran
yang dilakukan masih
belum menunjukan ada - Materi dan Instrumen
upaya ke arah Pembelajaran dominan
pembelajaran berbasis menggunakan konsep LOTS
HOTS.
5. Guru memberikan latihan
soal yang kepada siswa
hanya baru sebatas
tingkatan kognitif
mengingat (C1),
memahami (C2) dan
mengaplikasikan (C3)
6 1. kurangan pemahaman Kurangnya Guru masih belum mengoptimalkan
guru terhadap Guru TIK - pemahaman guru pemanfaatan teknologi informasi
kondisi sekolah yang terhadap pengunaan (TIK) dalam pembelajaran yang
tidak memungkinkan. disebabkan oleh kurangnya
TIK terkait
2. jaringan internet yang pemahaman terhadap pengoprasian
tidak mendukung pembelajaran TIK sehingga Proses belajar mengajar
3. guru tidak kurang menarik
memaksimalkan - Siswa kurang bersemangat
penggunaan LCD atau mengikuti pembelajaran
 Pryektor yang sudah ada - Siswa mudah mengantuk dan
disekolah. cepat bosan
4. Guru belum pernah - Pembelajaran hanya terbatas
mengajar menggunakan menggunakan metode
aplikasi TIK sebagai ceramah dan diskusi biasa
pendukung pembelajara n