LK. 1.1.

Identifikasi Masalah
Nama : Hartatik,S.Pd

Masalah Cara
Jenis
N yang Analisis Identifikasi Penyelesaia
Permasala
o. Diidentifikas Masalah n Masalah
hn
i
1 pedagogik, 1. Motivasi 1. Siswa mengeluh melihat 1. Guru
literasi, dan belajar guru yang akan datang datang
numerasi. siswa ke kelas dengan
rendah penampil
2. Peserta 2. Guru berbicara siswa an yang
didik tidur menarik,
kurang rapih, dan
fokus ramah
dalam senyum
menerima 2. ice
materi, breaking 
fokus di sela-
peserta sela
didik materi
hanya atau
terjadi di tugas di
20 menit kelas
pertama 3. Karena masih
pembelaja menganggap output
ran. muridnya sudah baik
3. Metode 3. metode
Kooperatif ceramah
Learning, sebagai
diskusi model
atau pembelaja
belajar ran
kelompok tradisiona
kurang l masih
mengako perlu tapi
modasi 4. Guru tidak mau repot tidak
peserta memakai pendekatan 100% bisa
didik yang baru diisi
dengan dengan
gaya pemanfaa
belajar tan media
audio 5. Guru merasa belum audio
visual. siap/mampu visual
4. Sebagian mengerjakan tugas 4. memberi
siswa dengan digitalisasi kesempat
kurang karena minimnya an
suka kemampuan iptek. meresume
menulis kepada
catatan peserta
atau didik,
rangkuma 6. Guru merasa bekerja cukup
n. hanya untuk satu atau
5. Pembelaja mengugurkan kewajiban dua
ran saja paragraf
Daring 5. melakuka
 Masalah Cara
Jenis
N yang Analisis Identifikasi Penyelesaia
Permasala
o. Diidentifikas Masalah n Masalah
hn
i
pada saat n home
Pandemi visit bagi
terkendal siswa
a dengan yang
jumlah terkendal
pengguna a gadget
gadget. 6. guru
6. Pemaham harus
an siswa memaha
yang mi
kurang keadaan
memenuh siswa,
i kriteria lebih
penilaiain bersabar
, sehingga dalam
diadakan menanga
remedial ni peserta
sebagian didiknya,
siswa buat
kurang kontrak
termotiva atau
si untuk komitmen
mengerja belajar
kan
remedial - menggiatk
tersebut. an lagi
pemaham
an
terhadap
literasi
dan
numerasi
di sekolah
dengan
menempel
bahan
bacaan
mading
-
2 kesulitan 1. Modul 1. Guru masih kesulitan 1.
belajar Ajar membuat RPP tyang Menugaskan
siswa Diferensia berdiferensiasi. guru untuk
termasuk si . ikut Bimtek
siswa 2. Guru masih kesulitan MGMP
berkebutuh bagiamana mendeteksi
an khusus 2. Perlakuan awal murid untuk 2.
dan guru mngetahui kebutuhan Bekerjasama
masalah dikelas masing masing peserta dengan
pembelajar yang didik operator
an bebeda Dapodik
(berdiferens sehingga
iasi) di mengetahui
 Masalah Cara
Jenis
N yang Analisis Identifikasi Penyelesaia
Permasala
o. Diidentifikas Masalah n Masalah
hn
i
kelas anak yang
berdasarka ABK dan
n yang tidak
pengalama ABK
n
mahasiswa
saat
menjadi
guru.
3 membangu - Kurangny - Komite sekolah tidak - Membent
n a menjembatani/mengko uk group
relasi/hubu komunika munikasikan kepada whatsapp
ngan si dari wali murid dan pihak wali
dengan guru sekolah murid
siswa dan maupun dan wali
orang tua pihak kelas,
siswa. sekolah sehingga
kepada wal
orang
tua/wali
murid
4 pemahama - Model - Guru puas dengan apa - Model
n/ pembelaja yang dipahami saat ini pembelaja
pemanfaata ran tidak - Kurangnya inisiatif ran harus
n model- mengako mengikuti webinar, meliputi
model modasi seminar pelatihan dan dan
pembelajar gaya workshop mengako
an inovatif belajar - Minimnya pelatihan modasi
berdasarka tiap-tiap guru gaya
n siswa belajar
karakteristi siswa
k materi baik
dan siswa. kinestetik
, visual
dan audio
visual
- Metode
ceramah
tidak
mesti
ditinggalk
an tetapi
tidak juga
diterapka
n 100
persen,
guru
harus
memodifi
kasi dan
selalu
berinovasi
 Masalah Cara
Jenis
N yang Analisis Identifikasi Penyelesaia
Permasala
o. Diidentifikas Masalah n Masalah
hn
i
terhadap
media
pembelaja
ran
5 Materi 1. Materi 1. Tidak memahami secara 1. Bersama
terkait pembelaja utuh apa itu HOTS, sama dengan
Literasi ran dan akibatnya tidak mampu guru
numerasi, soal merancang dan berkomunika
Advanced HOTS melaksanakan si Tutor
material, 2. Pemaham pembelajaran HOTS sebaya
miskonseps an seperti begitu pula dengan
i, HOTS. literasi, membuat soal level
numerasi, HOTS
2. Belum dapat
mengintegrasikan
literasi dan numerasi
6 pemanfaata Minat - Siswa tidak Memanfaatka
n terhadap memanfaatkan akun n akun
teknologi/i dunia IT pembelajaran pembelajaran
novasi - Guru tidak , perlu
dalam mengaktifkan akun adanya
pembelajar pembelajaran sosialisasi,
an. - SDM yang kurang penguatan,
menguasai IT IHT,
Workshop,
Webinar
7