LK. 1.1.

Identifikasi Masalah

Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi

No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
1 pedagogik, 1. Siswa segan atau Adapun penyebabnya:
literasi, dan malu bertanya - Siswa memiliki
numerasi. kepada guru kepribadian introvert
- Kepribadian Pendidik
yang galak/kurang
bersahabat

2. Minat atau Semangat Adapun penyebabnya:

belajar siswa rendah - Kurang pemahaman
siswa mengenai
pentingnya pendidikan
untuk masa depan
- Metode pembelajaran
yang digunakan
kurang menarik/
monoton

Adapun penyebabnya:
3. Siswa merasa - Masih belum
kesulitan saat menguasai/memahami
menyelesaiakn soal materi prasyarat
hitungan - Tidak mau
mempelajari ulang
materi yang telah
diajarkan di rumah

2 kesulitan belajar- Ada beberapa siswa Adapun penyebabnya :

siswa termasuk SMK yang merasa - Materi prasyarat
siswa kesulitan atau (matematika dasar)
berkebutuhan bingung saat belum dipahami
khusus dan menyelesaikan soal dengan baik
masalah hitung menghitung - Siswa malas belajar
pembelajaran - Materi yang diajarkan
(berdiferensiasi)- Ada sebagian siswa termasuk kategori sulit
di kelas merasa malas
berdasarkan belajar (kelompok
pengalaman LOTS) karena
mahasiswa saat merasa dibedakan
menjadi guru. dengan kelompok
lain (HOTS)
3 membangun - Kurangnya - orang tuanya kerja
relasi/hubungan hubungan menjadi TKI di luar negeri
dengan siswa dan komunikasi antara sehingga dirumah diasuh
orang tua siswa. guru dengan orang oleh kakek dan neneknya
tua/wali siswa - tingkat pendidikan orang
terkait pembelajaran tua rendah sehingga
kurang kesadarannya
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
tentang pentingnya
pendidikan
- orang tua/wali siswa
tidak hadir saat diundang
ke sekolah.

4 pemahaman/ - Kurang variatifnya - Guru masih belum

pemanfaatan model pembelajaran sepenuhnya menguasai
model-model yang digunakan oleh model-model
pembelajaran guru pembelajaran inovatif
inovatif berdasarkan karakteristik
berdasarkan materi dan siswa
karakteristik - Pembelajaran masih
materi dan siswa. berpusat pada guru

5 Materi terkait - Terbatasnya - Guru belum memahami

Literasi pemahaman guru dengan baik penerapan
numerasi, terkait materi literasi konsep literasi dan
Advanced dan numerasi numerasi di sekolah
material, - Penyampaian konsep - Ada materi ajar yang
miskonsepsi, materi yang keliru dilewatkan karena
HOTS. - Pembelajaran dikelas keterbatasan pemahaman
belum berbasis guru
HOTS - Pembelajaran yang
diterapkan guru berbasis
HOTS

6 pemanfaatan - Penggunaan TIK - Persediaan sarana

teknologi/inovasi dalam pembelajaran prasarana TIK penunjang
dalam masih kurang kegiatan pembelajaran
pembelajaran. optimal sangat terbatas
- Masih monoton, - Penggunaan TIK dalam
sumber belajarnya KBM sangat terbatas.
hanya dari buku