Nama : Ayu Puspita Sari

No. UKG : 201900833910

Asal Sekolah : SDN 2 Sukamaju
Prodi : PGSD
Kelas : 012
LPTK : Universitas Negeri Medan

LK. 1.1. Identifikasi Masalah

Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi

No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
1 pedagogik, Pedagogik - Guru kurang
literasi, dan - Peserta didik belum menstimulus
numerasi. terbiasa dalam siswa
menceritakan kembali
materi dari hasil
menyimak pelajaran

Literasi
- Ada beberapa siswa yang - Guru tidak
masih mengalami menggunakan
kesulitan dalam media dan metode
membaca sedangkan yang tepat
seharusnya siswa kelas - Guru belum
5 sudah bisa membaca terbiasa
lancar. melakukan
kegiatan literasi
diawal kegiatan
pembelajaran

- Siswa kelas 5 kurang - Guru

memahami menghitung menggunakan
dan membaca soal cerita diksi/pilihan kata
yang terlalu panjang yang sulit
dimata pelajaran dipahami
matematika.

Numerasi
- Siswa kurang memiliki - Guru melakukan
motivasi untuk pembelajaran
mengikuti pembelajaran yang terkesan
matematika monoton sehingga
pembelajaran
membosankan
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
2 kesulitan belajar - Ada 2 siswa - Guru tidak
siswa termasuk berkebutuhan khusus menerapkan
siswa sekolah di SD Negeri metode untuk
berkebutuhan biasa, mereka kesulitan kelas inklusif dan
khusus dan dalam menerima kurang perhatian
masalah pembelajaran tetapi terhadap anak
pembelajaran siswa tersebut anak
(berdiferensiasi) mempunyai kemampuan berkebutuhan
di kelas dibidang lainnya yang khusus
berdasarkan bersifat non akademis.
pengalaman
mahasiswa saat - Ada siswa berkebutuhan
menjadi guru. khusus mengalami
kesulitan belajar dan
tidak merasa nyaman
dalam mengikuti
pembelajara

3 membangun - ada beberapa orang tua - Guru kurang

relasi/hubungan yang menyerahkan membangun
dengan siswa dan tanggung jawab anaknya relasi/hubungan
orang tua siswa. hanya kepada guru dengan orang tua
siswa

- rendahnya tingkat - Kurang nya motivasi

kepedulian terhadap dan sosialisasi dari
pentingnya pendidikan guru kepada orang
anak. tua tentang penting
nya pendidikan anak

- Siswa takut untuk - Guru belum

bertanya kepada guru maksimal dalam
memberikan rasa
nyaman dan rasa
percaya diri pada
siswa.
4 Pemahaman/ - Guru belum - Kurangnya
pemanfaatan menerapkan model pemahaman guru
model-model model pembelajaran terhadap model
pembelajaran Inovatif yang sesuai pembelajaran Inovatif
inovatif dengan karakter siswa. yang sesuai dengan
berdasarkan karakter siswa.
karakteristik
materi dan siswa.

5 Materi terkait - Sulit nya melaksanakan - Sekolah dan guru

Literasi , pembiasaan literasi kurang memfasilitasi
numerasi, siswa ketika belajar di kegiatan literasi
Advanced sekolah maupun di dikelas
material, rumah, rendahnya minat
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
miskonsepsi, baca siswa
HOTS.
- Terjadinya miskonsepsi - Cara penyampaian
materi yang diajarkan guru kurang di
guru mengerti siswa

- Sebagian besar peserta - Guru kurang

didik masih kurang memberikan latihan
untuk menjawab soal soal-soal HOTS.
yang berbentuk HOTS

6 Pemanfaatan - Guru kurang - Terbatasnya

teknologi/inovasi memaksimalkan ketersediaan alat
dalam teknologi dalam pendukung berbasis
pembelajaran. pembelajaran teknologi dalam
pembelajaran.