LK 1.

1 Identifikasi Masalah

Nama Guru: Sarbiniwati

Asal Institusi: SD Negeri 3 Anyar

Petunjuk: Silakan identifikasi masalah-masalah pembelajaran yang mungkin terkait dengan

penanganan siswa bermasalah dan berkebutuhan khusus, membangun relasi dengan siswa,
melakukan disiplin positif, pemberian feedback, metode pembelajaran, masalah motivasi,
materi HOTS (High Order Thinking Skills), literasi numerasi, miskonsepsi, pemanfaatan
teknologi dalam pembelajaran, asesmen, interaksi dengan orang tua siswa, menggunakan
model-model pembelajaran inovatif, dan masalah terkait lainnya yang menjadi tugas
keseharian guru berdasarkan pengalaman Anda saat menjadi guru.

N Jenis permasalahan Masalah yang Analisis identifikasi

o diidentifikasi masalah

pedagogik, literasi,dan numerasi 1. Peserta didik 1. sering mengikuti acara

1 sering absen hajatan (begawe)

2. Kurang
2. kelompok belajar
menguasai
manajemen Kelas dan organisasi dalam
kelas yang belum baik
3. Belum
mengoptimalkan 3. Perangkat
Pengembangan pembelajaran belum
rencana pembelaj dikembangkan berdas
aran dan ar kan kebutuhan
Perangkat
siswa, sarana dan
Pendukungnya
dengan baik prasarana yang
tersedia tuntutan dan
4. Peserta didik kebutuhan siswa.
tidak bisa
menggunakan 4. lingkungan di sekitar
sarana prasaran sekolah tidak bisa
sekolah dengan menjaga fasilitas
baik . contoh.
sekolah dengan baik
Pojok baca yang
kurang, buku- .
buku yang
terbatas.
 kesulitan belajar siswa termasuk 1. Lingkungan dan pola 1. Siswa yang
2 siswa berkebutuhan khusus dan hidup/kegiatan tempat bertempat tinggal
masalah pembelajaran(berdiferen tinggal yang tidak tidak bersama
siasi) dikelas. mendukung siswa orangtua,
(tidak adanya lingkungan
kebiasaan belajar rumahnya tidak
dirumah) terbiasa dengan
2. Kemampuan peserta belajar dirumah
didik tentang
penegtahuan dasar 2. Belum
atau awal menguasai pengetah
uan/
3. Karakteristik peserta Materi prasyarat
didikMinat/ Hobi
3. Siswa lebih
cenderung
menyukai olah raga

Membangun relasi dengan 1. Terbatasnya 1. Pendidikan dan

3 peserta didik dan orangtua pendidikan orangtua pemahaman orang
peserta didik sehinga menyulitkan ytua yang terbatas
guru untuk
berkomunikasi
Pemahaman / model model 1. Guru terbiasa 1. Guru terbiasa
4 pembelajaran inovatif menggunakan menjadi pusat
berdasarkan karakteristik materi model belajar
dan peserta didik pembelajaran Dan terbiasa
konvensional menggunakan
2. Peserta kurang metode ceramah
aktif pada 2. Kurangnya
karakteristik motivasi guru
materi yang dalam proses
agak rumit pembelajaran
Materi terkait literasi numerasi, 1. Kemampuan 1. Dasar
5 advanced material, miskonsepsi, peserta didik pengetahuan
HOTS dalam hitungan numerasai yang
dasar maupun kurang
penyebutan angka 2. Kurangnya
besar masih literasi peserta
terbatas didik tentang
2. Peserta didik tidak soal hots
bisa mengerjakan sehingga Ketika
soal HOTS diberikan soal
terkiat peserta
didik kurang bisa
memahami dan
 menyelasiakn
soalnya.

Catatan: Identifikasi masalah pembelajaran yang tercantum di atas bersifat umum dan dapat
berbeda-beda dalam setiap konteks kelas. Disarankan untuk mengadakan diskusi lanjutan
dengan rekan guru dan mempertimbangkan pengalaman pribadi serta kebutuhan spesifik di
lingkungan pembelajaran Anda.