LK. 1.

3 Penentuan Penyebab
Masalah
Nama : irmalinda yani
No. UKG 201502865987
Asal Sekolah : SMK N 1BANDAR BARU

No. Hasil Eksplorasi Akar Penyebab Masalah Analisis Akar

Penyebab Penyebab
Masalah Masalah
1. 1) Motivasi belajar rendah Guru kurang kreatif dalam Guru kurang kreatif
: pembelajaran menggunakan model
1. Peranan orang tua. pembelajaran yang variatif
2. Guru kurang kreatif. dalam pembelajaran
3. Minat siswa. sehingga membuat siswa
4. Pengaruh lingkungan. tidak bersemangat dalam
5. Game online. belajar.
6. Jumlah siswa
dalam kelas.
7. Model
pembelajaran tidak
variatif.
2) Minat baca rendah : Guru kurang mendorong, Guru kurang mendorong
1. Kecerdasan. dan melatih siswa dan
2. Minat. membaca. melatih siswa untuk
3. Perhatian. membaca secara efektif
4. Motivasi. dengan bahan-bahan
5. Sikap. bacaan yang bervariasi,
6. Kebiasaan. sehingga siswa malas
7. Fisik. membaca dan minat
8. Kesehatan. membaca semakin
9. Keluarga. rendah.
10. Ekonomi.
11. Guru tidak mendorong.
12. Pengaruh teknologi.
13. Program literasi
tidak ada.
14. Sarana prasarana
15. Ruang perpustakaan
kurang nyaman.

3) Kemampuan matematika Guru kurang menggunakan Guru kurang menggunakan

rendah: metode dan model metode dan model
1. Pembelajaran pembelajaran yang inovatif. pembelajaran yang inovatif
hanya searah. dalam pembelajaran
2. Malas. sehingga siswa kurang
3. Perhatian orang tua. memahami
materi dengan baik.
2. Siswa kurang lancarmembaca Kurang perhatian dan Kurang perhatian dan
dan berbicara (keterbatasan pendampingan dari orang pendampingan bagi siswa
fisik) : tua. yang mengalami masalah
1. Kurang perhatian lambat membaca dan
dari keluarga. berbicara baik dari orang
2. Perkembangan fisik tua
 lambat. di rumah maupun guru di
3. Keturunan. sekolah.
4. Pembawaan.
5. Malas.
3. Guru dan orang tua kurang Guru dan orang tua sama- Pemahaman orang tua
membangun relasi : sama berpikir tentang bahwa pendidikan adalah
1. Guru tanggung jawab masing- tanggung jawab guru di
mengganggap masing. sekolah.
orang tua hanya Orang tua hanya datang
mengasuh anak di sekolah ketika
di rumah. pembagian raport, dan
2. Orang tua sibuk mengambil beasiswa.
dengan pekerjaan dan Banyak waktu yang
menyerahkan digunakan hanya untuk
sepenuhnya bekerja dan tidak ada
pendidikan anak untuk waktu untuk melihat
guru. pendidikan
anak.
4. Guru kurang memahami Guru kurang melakukan Guru kurang melakukan
dan memanfaatkan model- persiapan dalam persiapan baik materi ajar,
model pembelajaran yang menggunakan model model pembelajaran
variatif : pembelajaran yang bahkan mengetahui
1. Materi ajar. variatif. karakteristik siswa.
2. Karakteristik siswa.
3. Kemampuan guru.
4. Fasilitas.
5. Guru kurang persiapan.
6. Guru hanya
menggunakan metode
ceramah/diskusi.
5. Siswa kurang mampu menulis Guru kurang menggunakan Guru kurang menggunakan
puisi dengan bahasa yang baik: model pembelajaran yang model pembelajaran yang
1. Guru kurang variatif variatif dalam pembelajaran. variatif, inovatif dan
dalam menyenangkan dalam
pembelajaran. pembelajaran sehingga
2. Langkah siswa merasa sulit dalam
mengajar kurang menulis puisi dengan
tepat. bahasa yang baik dan
3. Tidak melakukan benar.
analisis hasil karya.
4. Minat siswa.
5. Kurang latihan.
6. Metode
pembelajaran
monoton.
6. Guru kurang mengoptimalkan Motivasi guru rendah Guru kurang memotivasidiri
dan memanfaatkan TIK dalam karena belum mahirTIK. untuk memanfaatkan TIK,
pembelajaran : setidaknya bisa
1. Tidak ada akses. mengoperasikan komputer.
2. Tidak ada Pada akhirnya guru
sarana banyak mengalami
prasarana TIK. kendala pada saat
3. Guru tidak mahir TIK. melakukan pembelajaran
4. Motivasi rendah. di kelas. Bahkan
5. Tidak ada pelatihan. tidakdapat
mengembangkan diri.