RENCANA TINDAK LANJUT

(RTL)

NAMA PESERTA : NURTI, S.Pd

NIM : 2200103931170014
PROGRAM STUDI : BAHASA JEPANG

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

KATEGORI 1
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
TAHUN 2023
 1. Latar Belakang Rencana Tindak Lanjut

Setelah melaksanakan serangkaian kegiatan praktek dilapangan langkah penting

selanjutnya adalah refleksi terhadap kegiatan tersebut. Hal ini perlu dilakukakan dengan
tujuan untuk perubahan kearah perbaikan terhadap kegiatan tersebut dimasa yang akan
datsng.Agar dapat melihat kekurangan dan kelebihan dari kegiatan untuk diperbaiki dan
mempertahankan hal-halpositif. Maka dipandang perlu untuk membuat rencana tindak lanjut
setelah melakukan refleksi.
Rencana Tindak Lanjut (RTL) merupakan suatu rancangan keberlanjutan dari suatu
program sudah diikuti untuk didesiminasikan ke pihak lain sebagai upaya peningkatan mutu
keprofesionalan sesuai bidang pelatihan.diklat yang telah dilakukan.
Penyusunan Rencana Tindak Lanjut ( RTL ) memang sangat perlu dilaksanakan, namun
pada kenyataannya pasti ada hambatan-hambatan di lapangan yang akan muncul. Misalnya
Persiapan yang sangat matang dalam penyusunan RTL ini supaya berjalan dangan lancar.
Adapun PPG Dalam Jabatan tahun 2023 secara garis besar melatih peserta untuk
dapat menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang baik, video pemebelajaran
yang profesional dan praktik baik (Best Practise) yang ilimiah, sebagai bentuk perwujudan
guru profesional. Oleh karena itu setelah peserta mengikuti serangkaian kegiatan dalam PPG
Daljab tahun 2023, maka penyusunan RTL perlu dilakukan sebagai upaya memberikan
kemanfaatan yang sama kepada pihak lain, khususnya teman sejawat di instasi peserta.

II.TUJUAN
Tujuan Penyusunan Rencana Tindak Lanjut ini adalah ( RTL ) adalah

1. Menyusun Rencana Tindak Lanjut ( RTL ) sesuai dengan kondisi di lapangan saat
kegiatan pembelajaran

2. Mewujudkan keterlaksanaan dari rencana Tindak Lanjtut (RTL ) yang sudah disusun

3. Mengidentifikasi hambatan –hambatan yang akan muncul saat pelaksanaan Rencana

tindak lanjut ( RTL )

4. Memecahkan hambatan- hambatan yang akan muncul saat pelaksanaan Rencana Tindak
Lanjut ( RTL)
III. GARIS BESAR KEGIATAN
Seacara garis besar, kegiatan yang dilakukan sebelum membuat Rencana tindak Lanjut ( RTL ) ini
adalah melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai dengan rancangan perangkat pembelajaran yang
sesuai dengan rancangan perangkat pembelajaran yang sudah untuk selanjutnya menyusun cerita
praktik baik ( Best Practices ) sebagai sarana yang digunakan untuk memperkenalkan pembelajaran
inovatif yang telah dikembangkan oleh penulis kepada teman sejawat dengan tujuan dapat
memecahkan permasalahan pembelajaran. Selain itu, penulis menyusun Rencana Tindak Lanjut
( RTL) yang digunakan sebagai sarana refleksi kegiatan pembelajaran.

IV. KONEKSI

Berdasarkan pengalaman penulis, Rencana Tindak Lanjut (RTL) merupakan suatu rencana

yang di buat untuk melaksanakan setelah kegiatan selesai sebagai tindak lanjut dari proses kegiatan

tersebut. Salah satu contoh mengimplementasikan Rencana Tindak Lanjut ( RTL) dalam

pembelajaran adalah yang tertuang dalam perangkat pembelajaran berupa kegiatan remedial dan

pengayaan.Selain itu, Rencana tindak lanjut yang harus dilaksanakan, misalnya melakukan

pengimbasan kepada rekan sejawat terkait materi atau pelatihan yang telah diikuti. Penyusun

Rencana Tindak Lanjut ( RTL) ini sangat perlu karena bertujuan untuk melaksanakan keberlanjutan

program yang diadakan sehingga lebih memudahkan dalam mengimplementasikan program

selanjtunya.

Penyusunan tindak lanjutr (RTL) memang sangat perlu dilaksanakan, namun pada kenyataanya

pasti ada hambatan yang muncul. Misalnya membutuhkan perencanaan yang matang dalam

penyusunan RTL yang baik dan benar.

V. Penyusunan Rencana Tindak Lanjut ( RTL ) memiliki

komponen yang harus ada , diantaranya yaitu :

1. Rencana kegiatan yang akan dilaksanakannya, Rencana Kegiatan

ini memuat tantang kegiatan apa saja yang akan dilakukan sebagai

acuan penyusunan Rencana Tindak Lanjut. ( RTL )

 2. Waktu Pelaksanaan, Waktu pelaksanaan berisi tentang kapan akan
diadakan kegiatan Rencana

Tindak Lanjut ( RTL ) sehingga dapat berkoodinasi terlebih dahulu dengan

pihak yang terkait

3. Tempat pelaksanaan , Tempat diadakannya rencana Tindak Lanjut

( RTL ) sehingga dapat melakukan permohonan izin terlebih dahulu

untuk kesediaan tempat.

4. Pihak yang terkait merupakan pihak yang terli8bat dalam pelaksanaan

Rencana Tindak Lanjut

( RTL )

Adapun kriteria yang baik dalam penyusunan Rencana Tindak Lanjut ( RTL)
diantaranya adalah memuat komponen- komponensesuai dengan kegiatan yang terlaksana,
mampu mengidentifikasi pemecahan masalah yang sudah dilakukan, serta terdapat umpan
balik/ feedback dari pihak yang terkait setelah melaksanakan rencana Tindak lanjut.
 RENCANA TINDAK LANJUT KE – 1

Nama : NURTI,S.Pd
Kelas : Bahsa Jepang (Kemenag)
NIM : 2200103931170014

RTL-1 (Format LK 3.2)

Dalam rangka Diseminasi Desain Perangkat Pembelakaran Inovatif, berikut ini adalah
urutan Rencana Kegiatan, waktu dan tempat kegiatan, serta pihak yang terkait.

Rencana Waktu Tempat Pihak yang keterangan

Kegiatan Kegiatan terkati
RPP/Modul Sabtu 23 Ruang Rapat Teman 08.30 WIB–
ajar 2023
September sejawat Mendesiminasikan
Kepala Penyusunan modul ajar
Madrasah kurikulum merdeka.
Modul ajar menggunakan
kurikulum merdeka kelas XI
mata pelajaran Bahasa jepang.
Materi Uchi ni terebi ga arimasuka

Bahan ajar Sabtu 23 Ruang Rapat Teman 08.30 WIB-Selesai

2023
September Sejawat Bahan ajar dibuat dengan
Kepala menggunakan berbagai referensi
Madrasah baik dari buku, maupun sumber-
sumber lain yang berkaitan

dengan materi ajar yang

diperlukan
Media Sabtu 23 Ruang Guru Teman 08.30 WIB-Selesai
September LKPD dibuat dengan menyusaiakan
sejawat
2023 materi ajar yang akan dilakukan.
Kepala Guru membuat media pembelajaran
Madras yang akan digunakan pada praktek
penbelajaran
ah

LKPD Sabtu 23 Ruang Guru Teman 08.30 WIB-selesai

September LKPD dibuat dengan menyesuaikan
2023 sejawat
materi ajar yang diberikan kepada
Kepala peserta didik, dipergunakan pada
Madrasah pretes, post test, lembar
pengamatan maupun tugas mandiri

Instrumen Sabtu 23 Ruang Guru Teman 08.30 WIB-selesai

September Instrumet penilaian dibuat
2023 sejawat
untuk mengetahui tingkat
Kepala Ketercapaian
pembelajaran penilaian
Madrasah
yang dilakukan adalah pretest
dan postest
 RENCANA TINDAK LANJUT KE- 2
Nama : NURTI,S.Pd
Kelas : Bahsa Jepang (Kemenag)
NIM : 2200103931170014

RTL-2 (Format LK 3.2)

Dalam rangka Diseminasi Desain Perangkat Pembelakaran Inovatif, berikut ini
adalan urutan Rencana Kegiatan, waktu dan tempat kegiatan, serta pihak yang
terkait.

Rencana Waktu Tempat Pihak yang keterangan

Kegiatan kegiatan terkati
Pembuatan Jumat 29 September Ruang Rapat Teman 08.30 WIB–
skenario RPP1 2023 sejawat Mendesiminasikan
Kepala scenario pembuatan video
Madrasah PPL yang melibatkan IT
sekolah.
Latihan buat Jumat 29 September Ruang Rapat Teman 08.30 WIB-Selesai
2023 sejawat Latihan pembuatan video
Video Kepala Betujuan untuk
Madrasah memastikan kualitas audio
hasil rekaman dan gambat
hasil rekaman
Rekaman video Jumat 29 September Ruang Rapat Teman 08.30 WIB-Selesai
rekaman video diawali
sejawat
dengan kegiatan
Kepala pendahuluan yang
dilakukan di ruang kelas,
Madrasah
kemudian beralih ke
lapangan melakukan

rekaman pada setiap

aktivitas yang dilakukan
sampai pada kegiatan
penutup
Editing video Jumat 29 September Ruang Rapat Teman 08.30 WIB-selesai
2023 Proses editing dilakukan
sejawat
untuk memberikan
Kepala keterangan pada setiap
tahapan kegiatan yang
Madrasa
telah dilakukan, dimulai
h dengan pemberian
indentitas video kegiatan
pendahuluan kegiatan ini
sampai kegiatan penutup.
Finalisasi video Jumat 29 September Ruang Rapat Teman 08.30 WIB-selesai
finalisasi video dilakukan
2023 Sejawat
setelah melalukan review
Kepala hasil editing video
bersama teman sejawat,
Madrasah
guru pamong dosen.
 RENCANA TINDAK LANJUT KE-3
Nama : NURTI,S.Pd
Kelas : Bahsa Jepang (Kemenag)
NIM : 2200103931170014

RTL-3 (Format LK 3.2)

Dalam rangka Diseminasi Desain Perangkat Pembelakaran Inovatif, berikut ini
adalan urutan Rencana Kegiatan, waktu dan tempat kegiatan, serta pihak yang
terkait.

Rencana Waktu Tempat Pihak yang Keterangan

Kegiatan Kegiatan terkati
Koodinasi Sabtu 30 September Ruang Rapat Teman 08.30 WIB– Selesai
persiapan Best 2023 Sejawat Melalukan persiapan
Practice Kepala penyusunan best practice
Madrasah dengan menggunakan
metode STAR (situasi
Tantanagn, aski, refleksi
hasil dan dampak).
Pelakasanaan Sabtu 30 September Ruang Rapat Teman 08.30 WIB-Selesai
2023 Sejawat Melaksanakan kegiatan
Kepala Best Practise
Best Practice Madrasah
Analisis data Sabtu 30 September Ruang Rapat Teman 08.30 WIB-Selesai
melakukan analisi data
2023 sejawat
hasil pembelajaran, baik
Kepala itu penilaian pengetahuan
dilakukan untuk
Madrasah mengetahui tingkat
Ketercapaian
pembelajaran yang telah
dilakukan.
Pembuatan Sabtu 30 30 Ruang Rapat Teman 08.30 WIB-selesai
Oktober peyusunan laporan best
Best Practice 2023 sejawat
practice dilakukan dengan
Kepala menceritakan kebali
proses penerapan strategi
Madrasah
Nama : NURTI, S.Pd
Kelas : Bahsa
Jepang (Kemenag)
NIM :
2200103931170014

Refleksi Peyusunan Rencana Tindak Lanjut

Untuk mengetahui akan pemahaman dalam peyusunan RTL dari suatu kegiatan
telah dilakukan ibu/bapak, dengan menjawab pertayaan sebagai berikut:
1. Pengalaman apa yang diperoleh ibu/bapak dalam mengembangkan RTL? Pada
penyusunan dan mengembangkan RTL , kita dapat mengetahui kekurangan
kelebihan dari program atau srtrategi pembelajaran yang telah disusun, sehingga
kita dapat melakukan evaluasi untuk hasil yang lebih baik.
2. Menurut analisis ibu/bapak, apakah penyusunan RTL dari suatu kegiatan
perlu? Analisi RTL diperlukan untuk mengethhui tingak ketercapaian program
atau strategi pembelajaran yang telah kita susun, dengan harapan setelah
melakukan analisis RTL kita dapat menentukan langkah selanjutnya dalam
keberlangsungan program tersebut, melakukan evaluasi terhadap kekuranganyang
muncul dan melakukan perubahana kegiatan selanjuntnya.

3. Apa hambatan yang dialami dalam kegiatan meyusun RTL? Hambatan yang dialami
saat penyusuna RTL, melakukan analisis terhadap kegiatan yang telah dilakukan,
mencari kekurangan dan kelebihanSerta solusi yang harus diterapkan pada kegiatan
selanjutnya, hal ini memerkukan koodinasi dengan teman sejawat agar dapak
melihat kekurangan dan kelebihan dari berbagai sudut pandang dengan harapan
penyusunan RTL selanjutnya mendapat hasilyang lebig baik.
4. Apa yang ibu /bapak lakukan untuk mewujudkan keterlaksanaan RTL yang
ibu /bapak susun?
Melalukan koodinasi sdengan berbagai pihak baik kepala sekolah teman sejawat
maupun guru wali kelas. Melakukan persiapan perangkat pembelajaran yang
akan digunakan, mempersiapkan media dan alat yang akan dipergunakan, baik itu
media yang sudah ada maupun media yang harus dibuat terlebih dahulu, dengan
persiapan yang matang dihapkan RTL yang telah disusun bisa diterapkan secara
maksimakan mendapatkan hasil yang baik