MODUL AJAR

PPKn

Disusun Oleh:
Desi Mardiana
( 202210631011011 )

FASE B KELAS 3A

PENDIDIKAN PROFESI GURU

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
NOVEMBER 2022
MODUL AJAR PPKn
INFORMASI UMUM PERANGKAT AJAR
1. Nama Penulis : Desi Mardiana
Instansi : SDS Alam Mutiara
Tahun : 2022
2. Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar
3. Kelas : 3A
4. Alokasi Waktu : 4 x 35 ( 2 Pertemuan )
5. Mapel : PPKn (Hak dan Kewajiban)
6. Jumlah Siswa :18 Siswa
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Fase : B
 Elemen : Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
 Capaian Pembelajaran: Peserta didik melaksanakan kewajiban dan hak sebagai
anggota keluarga dan sebagai warga sekolah
 Tujuan Pembelajaran:
Peserta didik dapat menentukan bentuk kegiatan atau perilaku dari kewajiban
dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari
(C3)
 Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat memberikan contoh hak dan kewajiban sebagai
anggota keluarga dan sebagai warga sekolah (C2)
2. Peserta didik dapat menemukan kegiatan atau perilaku yang
menunjukkan hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dan warga
sekolah dalam kehidupan sehari-hari (C3)
3. Peserta didik dapat mengaitkan hubungan antara hak dan kewajiban
sebagai anggota keluarga dan warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari
(C4)
4. Peserta didik dapat menyimpulkan hubungan antara hak dan kewajiban
sebagai anggota keluarga dan warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari
(C5)
5. Peserta didik dapat mengelompokkan hak dan kewajiban sebagai anggota
keluarga dan warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari(P4)
  Konsep Utama: Hak dan Kewajiban
KOMPETENSI AWAL
-Peserta didik pada awalnya belum memahami tentang kewajiban dan hak sebagai
anggota keluarga dan warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari.
-Setelah pembelajaran peserta didik mampu memahami dan mendeskripsikan hingga
menunjukkan bentuk kegiatan atau perilaku dari kewajiban dan hak sebagai anggota
keluarga dan warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari
PROFIL PELAJAR PANCASILA
Gotong royong
SARANA DAN PRASARANA
1. LCD
2. Laptop
3. Bahan Ajar PPKn
4. Media Kartu Berpasangan
5. Lembar Kerja Peserta Didik
6. Media Pembelajaran Berbasis IT
TARGET PESERTA DIDIK
Peseta didik regular 18 orang, berpencapaian tinggi, dan rendah.
MODEL PEMBELAJARAN: PBL
METODE PEMBELAJARAN : Ceramah, Tanya jawab, Diskusi
MODA PEMBELAJARAN :
Luring
KOMPONEN INTI
PEMAHAMAN BERMAKNA
Meningkatkan kesadaran peserta didik dalam menerapkan dan melaksanakan
hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dan warga sekolah
PERTANYAAN PEMANTIK
1. Apa yang akan terjadi jika kita tidak melaksanakan kewajiban sebagai warga
sekolah?
2. Apa yang akan terjadi bila kita tidak mengetahui hak kita sebagai anggota
keluarga ?
URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal ( 2x 35 Menit) Pertemuan 1
1. Guru menyapa peserta didik dengan memberikan salam, menanyakan keadaan, dan
mengondisikan peserta didik pada situasi belajar yang menyenangkan
2. Peserta didik berdo’a bersama sesuai dengan keyakinan masing-masing
3. Guru memeriksa kehadiran peserta didik
4. Guru memotivasi peserta didik dengan menyanyikan lagu “Garuda Pancasila” dan
dilanjutkan “Tepuk Anak Mutiara” .
5. Siswa menjawab pertanyaan pemantik
a. Apa kalian selalu mengerjakan tugas-tugas yang diberikan Bapak/Ibu Guru ?
Mengapa?
b. Bagaimana bila kalian mengerjakan tugas dari Bapak/Ibu Guru, tetapi
Bapak/Ibu Guru tidak memberikan penilaian pada tugas yang sudah kalian
kerjakan ?
6. Guru membuka proses pembelajaran dengan menjelaskan ruang lingkup materi,
dan tujuan pembelajaran yang harus dicapai.
Kegiatan inti
1. Mengorientasikan peserta didik pada masalah
1. Peserta didik diberikan stimulus dengan mengamati dan menyimak tayangan video
yang ditampilkan guru dengan seksama
2. Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab terkait video yang ditayangkan.
2. Mengorganisasikan kerja peserta didik
1. Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok, setiap kelompok beranggotakan 4-5
peserta didik
2. Guru membagikan Bahan Ajar, Media Ajar (Kartu Berpasangan), dan LKPD
3. Guru mengarahkan dan membimbing peserta didik menyelesaikan masalah dalam
LKPD tersebut dengan menggunakan bahan ajar dan media ajar kartu berpasangan.
3. Melakukan penyelidikan/ penelusuran untuk menjawab permasalahan
1. Peserta didik bersama kelompok menganalisis permasalahan untuk memecahkan
masalah yang ada di LKPD dengan berbekal bahan ajar dan media ajar
2. Peserta didik bersama kelompok menyelesaikan masalah dalam LKPD
3. Guru membimbing peserta didik dalam berdiskusi untuk menyelesaikan masalah
yang ada di LKPD
Kegiatan Akhir
1. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah
berlangsung. Seperti apa saja yang telah dipahami peserta didik? Apa yang belum
dipahami peserta didik? Bagaiman perasaan selama mengikuti pelajaran?
2. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya
4. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan berdo’a bersama
5. Guru mengingatkan peserta didik agar selalu menjaga kesehatan dan menutup
pembelajaran dengan salam
Kegiatan Awal ( 2x 35 Menit) Pertemuan 2
1. Guru menyapa peserta didik dengan memberikan salam, menanyakan keadaan, dan
mengondisikan peserta didik pada situasi belajar yang menyenangkan
2. Peserta didik berdo’a bersama sesuai dengan keyakinan masing-masing.
3. Guru memeriksa kehadiran peserta didik
4. Guru memotivasi peserta didik dengan menyanyikan lagu “Sayang Semuanya ” dan
dilanjutkan “Tepuk Happy”.
5. Peserta didik menjawab pertanyaan pemantik, terkait pembelajaran di pertemuan 1
a. Apa yang dimaksud dengan kewajiban?
b. Apa yang dimaksud dengan hak?
c. Bagaimana cara kita melaksanakan kewajiban dan hak?
6. Guru membuka pembelajaran dengan menjelaskan tujuan pembelajaran dan
mengintruksikan untuk melanjutkan pembelajaran sebelumnya.
Kegiatan inti
4. Menyusun hasil karya dan mempresentasikannya
1. Peserta didik menyiapkan hasil LKPD yang sudah dikerjakan
2. Setiap kelompok mempresentasikan cara penyelesaian masalah secara bergiliran
3. Kelompok lain menanggapi hasil kerja kelompok yang presentasi
4. Guru memberikan apresiasi kepada kelompok yang sudah melakukan presentasi
5. Analisis dan Evaluasi
1. Guru memberi penguatan tentang diskusi peserta didik dengan menyajikan video
 pembelajaran tentang hak dan kewajiban.
2. Peserta didik bersama guru melakukan evaluasi pelaksanaan diskusi yang telah
Dilakukan
Kegiatan Akhir
1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran .
2. Peserta didik mengerjakan lembar soal evaluasi formatif
3. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah
berlangsung. Seperti apa saja yang telah dipahami peserta didik? Apa yang belum
dipahami peserta didik? Bagaiman perasaan selama mengikuti pelajaran?
4. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya.
5. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan berdo’a bersama
6. Guru mengingatkan peserta didik agar selalu menjaga kesehatan dan menutup
pembelajaran dengan salam
REFLEKSI PENDIDIK
1. Apakah model pembelajaran PBL bisa meningkatkan semangat belajar peserta
didik saat proses belajar mengajar?
2. Apakah media yang digunakan sudah membantu dalam proses pembelajaran?
3. Apakah dalam proses pembelajaran sudah melibatkan peserta didik secara
optimal?
4. Bagaimana sikap peserta didik dalam proses pembelajaran?
5. Bagaimana respon peserta didik saat proses belajar mengajar atau saat bersama
kelompoknya?
6. Apakah pembelajaran yang telah diimplementasikan dapat memfasilitasi peserta
didik dalam memberdayakan atau meningkatkan keterampilan berpikir peserta
didik
7. Hal apa saja yang menjadi kendala saat proses pembelajaran?
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Bahan ajar
2. Media Kartu Berpasangan
3. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
 4. Alat Evaluasi
5. Media pembelajaran berbasis IT
PENGAYAAN DAN REMEDIAL
1. Pengayaan Peserta didik yang daya tangkap dan daya kerjanya lebih dari peserta
didik lain, guru memberikan kegiatan pengayaan yang lebih menantang dan
memperkuat daya serapnya terhadap materi yang telah dipelajari.
2. Remidial Peserta didik yang hasil belajarnya belum mencapai target guru
melakukan pengulangan materi dengan pendekatan yang lebih individual dan
memberikan tugas individual tambahan untuk memperbaiki hasil belajar peserta
didik yang bersangkutan
BAHAN BACAAN PENDIDIK
Buku Guru Tema 4 Kewajiban dan Hakku untuk SD/MI Kelas IV
BAHAN BACAAN PESERTA DIDIK
Buku Siswa Tema 4 Kewajiban dan Hakku untuk SD/MI Kelas IV
DAFTAR PUSTAKA
Buku Guru Tema 4. Kewajiban dan Hakku untuk SD/MI Kelas IV, Pusat Kurikulum
dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud, 2022, Jakarta
Buku Siswa Tema 4. Kewajiban dan Hakku untuk SD/MI Kelas IV, Pusat Kurikulum
dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud, 2022, Jakarta
youtube, https://www.youtube.com/watch?v=KpjQdVdKbOI, Garuda Pancasila
youtube, https://www.youtube.com/watch?v=L1Nn-bcnMyo, Akibat Melanggar
Aturan di Rumah dan Sekolah
youtube, https://www.youtube.com/watch?v=IviUXz02LbU, Terlambat Sekolah
youtube, https://www.youtube.com/watch?v=JLUN1FJoqVM, Jangan ditiru. Video
Pelanggaran Tata Tertib di Sekolah
youtube, https://www.youtube.com/watch?v=JGLWrmxxNVI&t=28s, Sayang
Semuanya
youtube, https://www.youtube.com/watch?v=P-hvPAy72iM, PPKn Kelas 3 Tema 4
Kewajiban dan Hakku
LAMPIRAN 1

BAHAN AJAR
Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan (PPKn)
HAK dan KEWAJIBAN
sebagai ANGGOTA KELUARGA
dan WARGA SEKOLAH

Penyusun :
DESI MARDIANA
NIM : 202210631011011
KELAS 003 KELOMPOK C

PROGRAM PENDIDIKAN GURU

KATEGORI 1 - GELOMBANG 2
FKIP
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
KEWAJIBAN dan HAK sebagai ANGGOTA
KELUARGA dan
WARGA SEKOLAH

Setiap anak mempunyai kewajiban

dan hak, sebagai anggota keluarga
dan sebagai warga sekolah.
Tahukah kalian apa yang dimaksud
dengan kewajiban dan hak? Dan apa
saja contohnya?
Pengertian Hak dan Kewajiban

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia

(KBBI), hak adalah sesuatu hal yang benar;
milik, kepunyaan; kewenangan; kekuasaan
untuk berbuat sesuatu (karena telah
ditentukan oleh undang-undang dan aturan;
kekuasaan yang benar atas sesuatu atau
untuk menuntut sesuatu;derajat atau
martabat; wewenang menurut hukum.

Sementara kewajiban menurut KBBI

adalah (sesuatu) yang diwajibkan atau
sesuatu yang harus dilaksanakan dan
diharuskan;

tugas atau pekerjaan; tugas menurut

hukum, segala sesuatu yang menjadi
tugas manusia.

Singkatnya,

Hak adalah segala sesuatu yang sudah seharusnya kita

terima. Adapun kewajiban, adalah sesuatu yang harus
kita penuhi, lakukan, atau kita tunaikan, atau kita
laksanakan
 Hak seorang anak sebagai anggota
keluarga

1. Mendapatkan kasih sayang dan perhatian

2. Mendapatkan nafkah (berupa makanan dan
minuman yang sehat dan bergizi, pakaian, dan
tempat tinggal yang aman dan nyaman)
3. Mendapatkan pendidikan , misalnya
mengenai budi pekerti dan pengetahuan lain
4. Mendapatkan waktu dan kesempatan untuk
bermain.
5. Mendapatkan kesehatan dan perlindungan,
merasa aman
6. Diajak berkomunikasi pada saat sedang
berkumpul bersama.
7. Diterima sebagai individu yang berbeda

Kewajiban seorang anak sebagai

anggota keluarga

1. Anak harus rajin belajar dan

bersemangat dalam mencari ilmu
2. Membantu meringankan tugas orang
tua di rumah, sesuai dengan
kemampuannya.
3. Menghormati, menerima nasihatnya,
taat dan menyayangi kedua orang
tuanya.
4. Anak mendoakan kedua orang tua
agar selalu diberikan kesehatan dan
umur panjang. Anak juga harus tetap
mendoakan kedua orang tua meski
orang tua sudah meninggal dunia.
5. Menjaga nama baik dan kehormatan
keluarganya.
6. Menyayangi sesama anggota keluarga,
Hak seorang anak sebagai warga sekolah,

1. Mendapatkan pelajaran dan ilmu dari guru

2. Menjalankan ibadah sesuai agama yang
dianutnya
3. Mendapatkan perhatian dan kasih sayang dari
guru
4. Mendapatkan perlindungan dari guru dan
sekolah
5. Mendapatkan lingkungan sekolah yang indah
dan asri, ruang belajar yang aman dan nyaman
6. Berpendapat, menyampaikan usulan kepada
guru
7. Bertanya tentang materi pelajaran yang belum
dia pahami
8. Menggunakan (mendapatkan) fasilitas di
sekolah, seperti ruang kelas, ruang
perpustakaan, laboratorium, kantin, area
bermain, dan sebagainya
9. Mendapatkan kesempatan mengembangkan
keterampilan dan kemampuan dirinya, melalu
program ekstrakurikuler, dan program-
program lainnya
10. Memperoleh penilaian yang adil dari guru.
11. Memiliki teman
 Kewajiban seorang anak sebagai warga
sekolah
1. Menaati aturan dan tata tertib sekolah
2. Menghormati dan menghargai guru
3. 3.Bersikap sopan kepada semua warga
sekolah
4. Menjaga kerukunan kepada sesama
warga sekolah
5. Menjaga kerapian dan kebersihan ruang
kelas
6. Mengikuti pelajaran dengan tertib
7. Melaksanakan piket sesuai jadwal yang
telah dibuat.
8. Rajin mengerjakan tugas dari guru.
9. Menjaga kebersihan lingkungan sekolah
10. Mengikuti pelajaran dan kegiatan
sekolah yang sudah ditentukan
11. Datang tepat waktu
 Antara hak dan kewajiban, haruslah seimbang. Jangan
sampai kita terus menerus menuntut hak, sementara
apa yang menjadi kewajiban kita abaikan. Begitu pula
sebaliknya.

Jika apa yang sudah menjadi kewajiban kita itu

telah kita tunaikan, maka kita bisa menuntut hak.
Jadi, kita akan mendapatkan hak setelah apa yang
menjadi kewajiban kita ditunaikan terlebih dahulu.

Anak yang baik selalu menjaga keseimbangan

antara hak dan kewajiban

Sikap-sikap menjaga keseimbangan dan hak

1. Mendapatkan hak harus diimbangi dengan pelaksanaan kewajiban
2. menghormati hak-hak orang lain
3. mengutamakan kepentingan banyak orang ketimbang kepentingan diri sendiri
LAMPIRAN 2

KARTU BERPASANGAN
Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan (PPKn)
KEWAJIBAN dan HAK
sebagai ANGGOTA KELUARGA
dan WARGA SEKOLAH
Penyusun :
DESI MARDIANA
NIM : 202210631011011
KELAS 003 KELOMPOK C

PROGRAM PENDIDIKAN GURU

KATEGORI 1 - GELOMBANG 2
FKIP
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
 KEWAJIBAN
ANGGOTA KELUARGA (5 Kartu)
Isi Kartu :
1. Hormat dan taat pada
orang tua
2. Menyayangi semua anggota
keluarga
3. Membantu pekerjaan di rumah
semampunya
4. Menjaga nama baik keluarga
5. Mendoakan orang tua
KEWAJIBAN
WARGA SEKOLAH (5 Kartu)
Isi Kartu :
1. Taat aturan dan tata tertib
sekolah
2. Mentaati perintah dan
menghormati guru
3. Menjaga kebersihan dan
kerapian kelas
4. Menjaga sarana belajar di 4. Menggunakan fasilitas belajar di
sekolah
5. Mengerjakan tugas yang 5. Mendapat penilaian yang adil dari
diberikan guru
HAK
ANGGOTA KELUARGA (5 Kartu)
Isi Kartu :
1. Mendapat pangan, sandang, dan
papan yang layak
2. Mendapat kasih sayang
orang tua
3. Mempunyai teman dan bermain
sewajarnya
4. Mendapat perlindungan
5. Berteman dan bermain
HAK
WARGA SEKOLAH (5 Kartu)
Isi Kartu :
1. Mendapat lingkungan sekolah
yang aman dan tentram
2. Mengeluarkan pendapat dan
bertanya pada guru
3. Kelas yang bersih dan nyaman
untuk belajar
sekolah
guru
LAMPIRAN 3

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan (PPKn)
KEWAJIBAN dan HAK
sebagai ANGGOTA KELUARGA
dan WARGA SEKOLAH

Penyusun :
DESI MARDIANA
NIM : 202210631011011
KELAS 003 KELOMPOK C

PROGRAM PENDIDIKAN GURU

KATEGORI 1 - GELOMBANG 2
FKIP
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
Capaian Pembelajaran

Peserta didik melaksanakan kewajiban dan hak sebagai

anggota keluarga dan sebagai warga sekolah

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat menentukan bentuk kegiatan atau

perilaku dari kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan

warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari (C3)

Indikator Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik dapat memberikan contoh kewajiban dan

hak sebagai anggota keluarga dan sebagai warga sekolah

(C2)

2. Peserta didik dapat menemukan kegiatan atau perilaku

yang menunjukkan kewajiban dan hak sebagai anggota

keluarga dan warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari

(C3)

3. Peserta didik dapat mengaitkan hubungan antara

kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga

sekolah dalam kehidupan sehari-hari (C4)

4. Peserta didik dapat menyimpulkan hubungan antara

kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga

sekolah dalam kehidupan sehari-hari (C5)

5. Peserta didik dapat mengelompokkan kewajiban dan hak

LKPD 1 : Peserta didik dapat memberikan contoh kewajiban dan hak sebagai
anggota keluarga dan sebagai warga sekolah (C2)

Nama Kelompok :

1 ………………………………………………… 4. …………………………………………………………

2. ………………………………………………… 5. …………………………………………………………

3. …………………………………………………

Berikan contoh kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan sebagai warga
sekolah yang kalian ketahui!

Kewajiban sebagai anggota keluarga :

1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………

Hak sebagai anggota keluarga :

1. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. ………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………

Kewajiban sebagai warga sekolah :

1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………

Hak sebagai warga sekolah :

1. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. ………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
 Rubrik Penilaian LKPD 1

No. Aspek yang Skor

Dinilai 1 2 3
Memberikan Kelompok menuliskan Kelompok menuliskan Kelompok menuliskan
contoh kewajiban satu contoh dua contoh tiga contoh kewajiban
1. sebagai anggota kewajiban sebagai kewajiban sebagai sebagai anggota
keluarga anggota keluarga anggota keluarga keluarga

Memberikan Kelompok menuliskan Kelompok menuliskan Kelompok menuliskan

contoh hak satu contoh hak dua contoh hak tiga contoh hak sebagai
2. sebagai anggota sebagai anggota sebagai anggota anggota keluarga
keluarga keluarga keluarga

Memberikan Kelompok menuliskan Kelompok menuliskan Kelompok menuliskan

contoh satu contoh dua contoh tiga contoh kewajiban
3. kewajiban kewajiban sebagai kewajiban sebagai sebagai warga sekolah
sebagai warga warga sekolah warga sekolah
sekolah
Memberikan Kelompok menuliskan Kelompok menuliskan Kelompok menuliskan
contoh hak satu contoh hak dua contoh hak tiga contoh hak sebagai
4. sebagai warga sebagai warga sebagai warga warga sekolah
sekolah sekolah sekolah
 Skoring LKPD 1

Skor Skor
minimal maksimal
No Aspek yang Dinilai tiap item tiap item
1 Memberikan contoh kewajiban sebagai anggota keluarga 1 3
2 Memberikan contoh hak sebagai anggota keluarga 1 3
3 Memberikan contoh kewajiban sebagai warga sekolah 1 3
4 Memberikan contoh hak sebagai warga sekolah 1 3

Nama Kelompok : Skor yang

1 ………………………………………………… Aspek yang dinilai
diperoleh
2. …………………………………………………
3. ………………………………………………… Aspek 1
4. ………………………………………………… Aspek 2
5. ……………………………………………… Aspek 3
Aspek 4
LKPD 2 : Peserta didik dapat menemukan kegiatan atau perilaku yang menunjukkan
kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah dalam
kehidupan sehari-hari (C3)
Nama Kelompok :

1 ………………………………………………… 4. …………………………………………………………

2. ………………………………………………… 5. …………………………………………………………

3. …………………………………………………

Berdasarkan kartu berpasangan yang diberikan, tuliskan sikap/perbuatan yang

sesuai!
Kewajiban sebagai anggota keluarga :
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Hak sebagai anggota keluarga :

1. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. ………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Kewajiban sebagai warga sekolah :

1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Hak sebagai warga sekolah :

1. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. ………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 Rubrik Penilaian LKPD 2

No. Aspek yang Skor

Dinilai 1 2 3
Menemukan Kelompok menuliskan Kelompok menuliskan Kelompok menuliskan
perilaku kewajiban hanya satu perilaku sebagian perilaku seluruh perilaku
1. sebagai anggota kewajiban sebagai kewajiban sebagai kewajiban sebagai
keluarga anggota keluarga anggota keluarga anggota keluarga
sesuai kartu sesuai kartu
Menemukan Kelompok menuliskan Kelompok menuliskan Kelompok menuliskan
perilaku hak hanya satu perilaku sebagian perilaku seluruh perilaku hak
2. sebagai anggota hak sebagai anggota hak sebagai anggota sebagai anggota
keluarga keluarga sesuai kartu keluarga keluarga sesuai kartu

Menemukan Kelompok menuliskan Kelompok menuliskan Kelompok menuliskan

perilaku hanya satu perilaku sebagian perilaku seluruh perilaku
3. kewajiban kewajiban sebagai kewajiban sebagai kewajiban sebagai
sebagai warga warga sekolah sesuai warga sekolah warga sekolah sesuai
sekolah kartu kartu
Menemukan Kelompok menuliskan Kelompok menuliskan Kelompok menuliskan
perilaku hak hanya satu perilaku sebagian perilaku seluruh perilaku hak
4. sebagai warga kewajiban sebagai hak sebagai warga sebagai warga sekolah
sekolah warga sekolah sesuai sekolah sesuai kartu
kartu
 Skoring LKPD 2

Skor
Skor
minimal
maksimal
No Aspek yang Dinilai tiap
tiap item
item
1 Menemukan perilaku kewajiban sebagai anggota keluarga 1 3
2 Menemukan perilaku hak sebagai anggota keluarga 1 3
3 Menemukan perilaku kewajiban sebagai warga sekolah 1 3
4 Menemukan perilaku hak sebagai warga sekolah 1 3

Nama Kelompok : Skor yang

1 ………………………………………………… Aspek yang dinilai
diperoleh
2. …………………………………………………
3. ………………………………………………… Aspek 1
4. ………………………………………………… Aspek 2
5. ……………………………………………… Aspek 3
Aspek 4
LKPD 3 : - Peserta didik dapat mengaitkan hubungan antara kewajiban dan hak sebagai

anggota keluarga dan warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari (C4)

- Peserta didik dapat menyimpulkan hubungan antara kewajiban dan hak
sebagai anggota keluarga dan warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari (C5)

Nama Kelompok :

1 ………………………………………………… 4. …………………………………………………………

2. ………………………………………………… 5. …………………………………………………………

3. …………………………………………………

Tariklah garis yang dapat menghubungkan antara kewajiban dan hak sebagai
anggota keluarga dan warga sekolah yang paling sesuai!

KEWAJIBAN HAK
1. Hormat dan taat pada orang tua *Mendapat perlindungan

2. Menyayangi semua anggota *Berteman dan bermain

keluarga sewajarnya

3. Membantu pekerjaan di rumah *Mendapat kasih sayang

4. Menjaga nama baik keluarga *Mempunyai teman dan bermain

5. Mendoakan orang tua *Mendapat pangan, sandang,

dan papan yang layak

6. Taat aturan dan tata tertib *Menggunakan fasilitas belajar

sekolah di sekolah

7. Menjaga sarana belajar di *Mendapat penilaian yang adil

sekolah dari guru

8. Taat dan hormat pada guru *Kelas yang bersih dan nyaman

9. Menjaga kebersihan dan kerapian *Mengeluarkan pendapat dan

kelas bertanya pada guru

10. Mengerjakan tugas yang diberikan *Mendapat lingkungan sekolah

Guru yang aman dan tentram
Kesimpulan hubungan antara hak dan kewajiban :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 Rubrik Penilaian LKPD 3

No. Aspek yang Skor

Dinilai 1 2 3
Mengaitkan Kelompok hanya Kelompok dapat Kelompok dapat
hubungan antara dapat menghubungkan menghubungkan
kewajiban dan menghubungkan dengan tepat dengan tepat seluruh
dengan tepat kurang minimal tiga kegiatan/perilaku
hak sebagai
1. dari tiga kegiatan/perilaku antara kewajiban dan
sebagai anggota
kegiatan/perilaku antara kewajiban hak sebagai anggota
keluarga
antara kewajiban dan dan hak sebagai keluarga sesuai kartu
hak sebagai anggota anggota keluarga
keluarga sesuai kartu sesuai kartu
Mengaitkan Kelompok hanya Kelompok dapat Kelompok dapat
hubungan dapat menghubungkan menghubungkan dengan
antara menghubungkan dengan tepat minimal tepat seluruh
dengan tepat kurang tiga kegiatan/perilaku
kewajiban dan
2. dari tiga kegiatan/perilaku antara kewajiban dan
hak sebagai
kegiatan/perilaku antara kewajiban hak sebagai warga
sebagai warga
antara kewajiban dan dan hak sebagai sekolah sesuai kartu
sekolah
hak sebagai warga warga sekolah sesuai
sekolah sesuai kartu kartu
Menyimpulkan Kelompok belum Kelompok dapat Kelompok dapat
hubungan dapat menuliskan menuliskan menuliskan kesimpulan
antara hak dan kesimpulan hubungan kesimpulan hubungan antara hak
kewajiban antara hak dan hubungan antara dan kewajiban dengan
kewajiban dengan hak dan kewajiban tepat, menggunakan
3.
tepat. dengan tepat, bahasa yang mudah
namun belum dipahami dan baik
menggunakan
bahasa yang mudah
dipahami dan baik
 Skoring LKPD 3

Skor Skor
minimal maksimal
No Aspek yang Dinilai tiap item tiap item
Mengaitkan hubungan antara kewajiban dan hak
1 1 3
sebagai sebagai anggota keluarga
Mengaitkan hubungan antara kewajiban dan hak
2 1 3
sebagai sebagai warga sekolah
3 Menyimpulkan hubungan antara hak dan kewajiban 1 3

Nama Kelompok : Skor yang

1 ………………………………………………… Aspek yang dinilai
diperoleh
2. …………………………………………………
3. ………………………………………………… Aspek 1
4. ………………………………………………… Aspek 2
5. ……………………………………………… Aspek 3
LAMPIRAN 3

LEMBAR EVALUASI FORMATIF

Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan (PPKn)
KEWAJIBAN dan HAK
sebagai ANGGOTA KELUARGA
dan WARGA SEKOLAH

Penyusun :
DESI MARDIANA
NIM : 202210631011011
KELAS 003 KELOMPOK C

PROGRAM PENDIDIKAN GURU

KATEGORI 1 - GELOMBANG 2
FKIP
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
 KISI-KISI EVALUASI FORMATIF

No Indikator Butir Level Bentuk No.

Unit Tujuan Pembelajaran Materi
. Soal Kognitif Soal Soal
Disajikan gambar,
peserta didik dapat
memberikan contoh
kewajiban dan hak
sebagai anggota
C2 PG 1, 2
keluarga dan
sebagai warga
Peserta didik dapat sekolah dengan
memberikan contoh tepat.
kewajiban dan hak
1 sebagai anggota Disajikan
keluarga dan sebagai pernyataan, peserta
warga sekolah (C2) didik dapat
memberikan contoh
kewajiban dan hak
sebagai anggota C2 PG 3
keluarga dan
sebagai warga
Hak dan sekolah dengan
Kewajiban tepat.
sebagai
PPKn Anggota Disajikan gambar,
Keluarga peserta didik dapat
dan Warga menemukan
Sekolah kegiatan atau
perilaku yang
menunjukkan
Peserta didik dapat
kewajiban dan hak C3 PG 4
menemukan kegiatan
sebagai anggota
atau perilaku yang
keluarga dan warga
menunjukkan
sekolah dalam
kewajiban dan hak
kehidupan sehari-
2 sebagai anggota
hari dengan tepat
keluarga dan warga
sekolah dalam
Disajikan
kehidupan sehari-hari
pernyataan,
(C3)
peserta didik dapat
menemukan
kegiatan atau C3 PG 5, 6
perilaku yang
menunjukkan
kewajiban dan hak
sebagai anggota
 keluarga dan warga
sekolah dalam
kehidupan sehari-
hari dengan tepat

Disajikan
pernyataan,
Peserta didik dapat
peserta didik
mengaitkan hubungan
dapat mengaitkan
antara kewajiban dan
hubungan antara
hak sebagai anggota
kewajiban dan hak
3 keluarga dan warga C4 PG 7, 8
sebagai anggota
sekolah dalam
keluarga dan warga
kehidupan sehari-hari
sekolah dalam
(C4)
kehidupan sehari-
hari dengan tepat

Disajikan
Peserta didik dapat
pernyataan, peserta
menyimpulkan
didik dapat
hubungan antara
menyimpulkan
kewajiban dan hak
hubungan antara
sebagai anggota 9,
4 kewajiban dan hak C5 PG
keluarga dan warga 10
sebagai anggota
sekolah dalam
keluarga dan warga
kehidupan sehari-hari
sekolah dalam
(C5)
kehidupan sehari-
hari dengan benar.
 SOAL EVALUASI FORMATIF

Pilihlah jawaban yang benar dengan cara menyilang huruf a,b, c, atau d di
depan jawaban yang kalian pilih!

1. Gambar di atas merupakan salah satu contoh dari ….

a. hak anak sebagai anggota keluarga
b. kewajiban anak sebagi anggota keluarga
c. kewajiban anak sebagai warga sekolag
d. hak anak sebagai warga sekolah

2. Mengikuti pembelajaran di kelas merupakan contoh dari ….

a. hak anak sebagai anggota keluarga
b. kewajiban anak sebagi anggota keluarga
c. kewajiban anak sebagai warga sekolah
d. hak anak sebagai warga sekolah

3. Contoh dari hak seorang anak sebagai anggota keluarga maupun warga
sekolah adalah …..
a. diberi uang jajan yang cukup
b. dijadikan murid paling keren
c. mempunyai banyak teman
d. menjadi siswa yang pintar dan cerdas

4. Mengurus ibu yang sedang sakit merupakan….

a. hak anak sebagai anggota keluarga
b. kewajiban anak sebagi anggota keluarga
c. kewajiban anak sebagai warga sekolah
d. hak anak sebagai warga sekolah
5. Saat pulang sekolah dan sudah merasa lelah, Siti melihat ibu sedang
memasak, sementara adiknya menangis karena mengantuk, maka Siti akan ….
a. mengajak adiknya ke kamar tidur, dan tidur bersama adik
b. meminta ibu segera menyelesaikan masaknya
c. masuk ke kamar tidur dan mengunci pintu
d. memarahi adik dan memintanya berhenti menangis

6. Santi ditunjuk untuk mengikuti lomba matematika di tingkat kecamatan,

namun ia belum paham tentang beberapa rumus bangun datar. Saran yang
tepat untuk Santi agar ia menerima haknya di sekolah adalah ….
a. Menyarankan Santi agar berani meminta guru di sekolah mau mengajarinya
secara khusus.
b. Menyarankan Santi agar ia berani mundur mengikuti lomba itu karena
belum persiapan.
c. Menyarankan Santi agar ia belajar siang malam selama sebulan penuh.
d. Menyarnakan Santi agar berani membawa contekan ketika lomba di tingkat
kecamatan.

7. Panji sering membantu ayahnya mencuci motor walaupun ayah tidak pernah
minta bantuanya, maka sudah sewajarnya bila ….
a. Panji diberi uang jajan lebih banyak dari kakaknya.
b. selalu menunggu Panji yang mencuci motornya.
c. memarahi Panji jika Panji lupa mencuci motor ayah yang kotor.
d. Ayah sangat menyayangi dan selalu berusaha membahagiankan Panji

8. Keindahan di lingkungan sekolah adalah hal yang penting. Contoh kewajiban

seorang siswa dalam menjaga keindahan di sekolah antara lain adalah ….
a. Menjaga bunga-bunga di taman tetap tumbuh
b. Memetik daun dan buah di sekolah untuk bemain
c. Mencoret-coret tembok di sekolah
d. Mengukir nama kita di pohon sekolah

9. Ketika menerima hasil ulangan harian, Ria merasa ada dua buah soal yang
salah dinilai oleh gurunya, maka tindakan yang sebaiknya diambil oleh Rika
adalah ….
a. menerima saja, karena nilai ulangan bukanlah segala-galanya, yang
terpenting adalah ilmunya
b. membicarakan pada teman-temannya bahwa guru mereka tidak teliti dan
merugikan peserta didik
c. mencoba menanyakan kepada gurunya untuk mendapatkan kepastian
jawaban yang benar
d. bercerita kepada orang tuanya dan meminta orang tuanya untuk bicara
pada gurunya
10. Rani kesal mendapatkan ruang kelasnya sangat kotor dan berantakan,
Rani berpikir seharusnya ruang kelas untuk belajar bersih dan rapi. Rani
kesal, tapi Rani lupa dengan kewajibannya sebagai warga sekolah, yaitu ……
a. melaporkan kondisi kelasnnya yang kotor dan berantakan pada petugas
kebersihan sekolah
b. ikut serta menjaga kebersihan dan kenyamanan kelas
c. meminta pada guru untuk pindah ruang kelas sementara
d. meminta bantuan pada petugas kebersihan sekolah untuk segera
membersihkan kelasnya.
KUNCI JAWABAN dan SKOR

No. Jawaban Skor

1 b 1
2 d 1
3 c 1
4 b 1
5 a 1
6 a 1
7 d 1
8 a 1
9 c 1
10 b 1