1.

Setelah melakukan PTK, guru dituntut untuk dapat menulis laporannya dalam
penyusunan laporan PTK terrsebut perlu mengikuti garis besar sistematika umum yang
digunakan hal ini dilakukan untuk memudahkan penulisan laporan.
Langkah-langkah dalam penyusunan proposal PTK yang benar adalah …
A. Menentukan Judul penelitian, Menyusun latar belakang masalah, menentukan metode
penelitian, Menyusun instrumen penelitian
B. Menentukan masalah penelitian, Menyusun latar belakang masalah, rumusan
masalah, tujuan dan manfaat penelitian, menentukan teori pendukung kerangka
berpikir dan hipotesis tindakan, menentukan metode penelitian, menyusun instrumen
penelitian
C. Menentukan Judul penelitian, Menyusun latar belakang masalah, menentukan metode
penelitian, Menyusun instrumen penelitian, tujuan dan manfaat penelitian,
menentukan teori pendukung
D. Merumuskan Judul penelitian, Menyusun latar belakang masalah, rumusan masalah,
tujuan dan manfaat penelitian, menentukan teori pendukung, kerangka berpikir dan
hipotesis Tindakan, menentukan metode penelitian, Menyusun instrumen penelitian
E. Menentukan Judul penelitian, Monyusun latar belakang masalah dan hasil

2. Pak Hamid ingin melihat kemampuan anak dalam mempraktikkan wudu.

Penilaian pratik wudu yang tepat adalah dilakukan dengan penilaian …
A. Tes Lapangan
B. Jurnal
C. Essay
D. Tes Praktik
E. Demonstrasi

3. Bu Rini membelajarkan pembiasaan sifat bijaksana dengan membimbing peserta didik

untuk menyusun cerita yang bertema dampak positif perilaku bijaksana. Kemudian
mereka secara berkelompok mendiskusikannya. Deskripsi tersebut menggambarkan
pendekatan pembelajaran yang tepat sesuai dengan tuntutan K13 dan perkembangan
abad 21, yaitu …
A. Discovery Learning
B. Project Based Learning
C. Problem Based Learning
D. Inquiry Learning
E. Contextual Teaching and Learning

4. Lebih dari setengah siswa dari 30 siswa memperoleh nilai rendah tentang materi
pembelajaran meneladani Nabi Ayyub dikarenakan pembelajaranya terlalu verbalisme.
Tindakan atau intervensi apa yang tepat yang bisa diberikan guru untuk meningkatkan
hasil belajar …
A. Menggunakan media gambar
B. Menggunakan strategi sosiodrama / role playing
C. Membaca Bersama
D. Ceramah
E. Demonstrasi di depan kelas
5. Setelah dilakukan pembelajaran menggunakan metode bercerita pada mata pelajaran
sejarah Islam terlihat siswa kelas VIII Tsanawiyah mampu menjelaskan kembali sejarah
yang diceritakan.
Analisis data yang dapat disajikan dari deskripsi di atas adalah …
A. Studi Pustaka
B. Kuantitatif
C. Kualitatif kuantitatif
D. Diskriptif analisis
E. Kualitatif

6. Guru Sebagai satu kesatuan dalam sistem sekolah, maka ketika diundang rapat kenaikan
kelas hendaknya dapat …
A. Memperjuangkan semua siswa dapat naik kelas, karena perkembangan siswa tidak
sama
B. Menjaga netralitas dengan monyerahkan sepenuhnya kepada koputusan Bersama
C. Mengikuti koputusan Kepala Sekolah untuk naik tidaknya siswa dalam suatu jenjang
kelas
D. Ikut memberikan pertimbangan dalam memutuskan naik atau tidaknya siswa
E. Bertanggungjawab atas siswa yang berada di bawah perwaliannya

7. Guru mengamati kemampuan menemukan ibrah dari materi kisah kisah Nabi dan Rasul
masih sangat lemah. Guru memutuskan untuk memberi tindakan dengan pembelajaran
menggunakan video.
Rumusan masalah yang tepat untuk permasalahan penelitian tindakan di atas adalah …
A. Mengapa siswa lebih suka melihat video daripada penjelasan guru
B. Bagaimana media video yang baik untuk pembelajaran siswa terkait kisah-kisah nabi
C. Apakah penggunaan media video dapat meningkatkan kemampuan menemukan ibrah
dari kisah kisah nabi
D. Apakah melihat video lebih penting dari penjelasan guru
E. Seperti apa penjelasan guru agar dapat didengarkan siswa

8. Pak Hamid melakukan kegiatan belajar yang mengikuti perkembangan teknologi

Informasi menuntut adanya pembelajaran online disamping pembelajaran tatap muka.
Maka pak Harnid telah melakukan bentuk pembelajaran yang disebut…
A. Game Learning
B. Blended Learning
C. Discovery Learning
D. Inquiry Learning
E. Project Leaning

9. A termasuk siswa yang pandai di kelas. Pada suatu saat. A mengalami kesulitan dalam
membayar uang sekolah dan uang untuk mengikuti ujian sekolah, karena usaha orang
tuanya mengalami penurunan.
Sebagai guru yang Anda lakukan adalah …
A. Memanggil orang tua A untuk segera membayar sekolah supaya tetap dapat
mengikuti ujian
B. Memberikan keringanan dalam membayar sekolah supaya A tetap dapat mengikuti
ujian
C. Melaporkan kepada kepala sekolah tentang keadaan A supaya tetap dapat mengikuti
ujian
 D. Meminta orang tua A mencari pinjaman uang kepada koperasi untuk membayar
sekolah
E. Mengusahakan bantuan bagi A untuk dapat membayar uang sekolah dan mengikuti
ujian

10. A adalah kelas XI SMA yang paling pandai di kelasnya. la adalah anak pertama dan tiga
bersaudara. Semenjak ayahnya meninggal dunia, A sering tidak masuk sekolah karena
membantu ibunya bekerja.
Bila anda menjadi guru dan A, maka yang A adalah sis dilakukan adalah …
A. Menasehati A agar tetap memprioritaskan sekolah dengan baik
B. Mengumpulkan dana untuk memberi bantuan pada A
C. Memberikan solusi cara mendapat penghasilan di luar jam sekolah
D. Meminta A untuk mengelola waktu antara sekolah sambil bekerja
E. Meminta kepala sekolah untuk memberi beasiswa pada A

11. Penulisan karya ilmiah harus menggunakan kaidah keilmuan atau istilah-istilah
akademik dan bidang penelitian si penulis.
Manfaat karya tulis Amiah yang baik adalah
A. Memiliki manfaat yang kontekstual
B. Memiliki manfaat personal
C. Memiliki manfaat yang dinamis
D. Memiliki manfaat individual dan Sosial
E. Memiliki manfaat teoritis dan praktis

12. Perkembangan peserta didik dalam pembelajaran senantiasa memiliki perbedaan dalam
hal intelektual, moral, emosional dan sosial. Ada kalanya terhadap materi ajar PAI tidak
semua peserta didik dapat memahami dan mengerti dan apa yang disampaikan oleh guru,
salah satunya kisah kerasulan Nabi Muhammad.
Peristiwa kerasulan Nabi Muhammad saw akan dipahami secara kongkrit oleh peserta
didik bila guru …
A. Menganjurkan buku kisah Nabi Muhammad SAW
B. Menjelaskan dalil kerasulan Nabi Muhammad SAW
C. Menyediakan media gambar video
D. Melakukan story telling
E. Memimta peserta didik untuk mempresentasikan

13. Dalam pembelajaran PAI, peserta didik dikelompokkan menjadi dua kelompok besar.
Kelompok A menjadi kelompok di dalam lingkaran dan kelompok B menjadi kelompok
di luar lingkaran. Masing-masing kelompok menceritakan kembali tentang peta konsep
yang sudah disusun secara berganlian.
Berdasarkan narasi tersebut, pendidik sedang mengimplementasikan teknik …
A. A Think par shar
B. Number Head Together
C. Jigsaw
D. STAD
E. Inside and outside circle

14. Information Comunication Technology (ICT) merupakan salah satu model pembelajaran
yang mensyaratkan adanya berbagai jenis media pembelajaran. Sehingga diperlukan
berbagai pertimbangan dalam memilih media yang cocok untuk penerapan ICT.
 Faktor yang perlu diperombangkan adalah … kecuali
A. Faktor alam
B. Keadaan sekolah
C. Jumlah siswa
D. Lokasi sekolah
E. Karakteristik Siswa

15. Anak seorang tokoh yang dihormati di lingkungan sekitar sekolah melakukan
pelanggaran terhadap tala tertib sekolah, Tindakan yang lepat untuk dilakukan oleh
seorang guru adalah ...
A. Memberi peringalan untuk tidak melakukan pelanggaran di kemudian hari
B. Memberikan sanksi sesuai ketentuan tata tertib yang berlaku di sekolah tersebut
C. Melaporkan tindakan anak kepada orang tuanya agar dibina oleh orang tuanya
D. Memberi sanksi yang lebih berat karena lelah menurunkan martabat orang tuanya
E. Memberi sanksi yang lebih ringan karena jasa orang tuanya terhadap sekolah

16. Karakteristik siswa adalah segi segi latar belakang pengalaman siswa yang berpengaruh
terhadap keefektifan proses belajar. Latar belakang dan pengalaman yang di miliki siswa
diantaranya kemampuan umum, tingkat kecerdasan, gaya belajar, motivasi, ekspektasi
terhadap belajar, ciri-ciri jasmani serta emosional. Berikut ini aktivitas pembelajaran
yang sesuai dengan karaktenstik peserta didik pada tahapan operasional kongkrit
A. Menjelaskan peristiwa kerasulan Nabi Muhammad SAW melalui ceramah
B. Mengerjakan ulangan harian semester
C. Memberikan daftar pertanyaan terkait peristiwa kerasulan Nabi Muhammad SAW
D. Meresum biografi Nabi Muhammad SAW
E. Memberikan ukuran jarak riil (km) antara kota Makkah dan Thaif

17. Bapak Ahmad menjelaskan tentang lurus dan rapatnya shaf dalam sholat pada siswa.
Pembelajaran yang tepat terkait hal itu adalah...
A. Siswa diberi kesempatan untuk melihat ceramah terkait masalah tersebut
B. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya sebanyak-banyaknya
C. Guru menjelaskan referensi sebanyak mungkin agar siswa memahami
D. Guru dan siswa melakukan diskusi untuk mencari jawaban terkait permasalahan
tersebut
E. Guru menyebutkan satu referensi agar siswa tidak bingung

18. Anda mengajukan cuti untuk mengunjungi orang tua di luar kota bersama keluarga,
namun saat yang sama, Kepala Sekolah menugasi Anda mengikuti pelatihan pembuatan
modul pembelajaran selama 7 hari.
Sebagai guru, yang Anda lakukan adalah . . . .
A. Berusaha mencari berbagai alasan agar tidak dikirim mengikuti pelatihan
B. Menolak secara halus tugas yang diberikan dengan alasan sudah merencanakan cuti
C. Mengikuti pelatihan tidak secara penuh dan ijin karena ada keperluan keluarga
D. Mengusulkan nama teman guru yang lain untuk mengikuti pelatihan tersebut
E. Menunda mengajukan cuti dan melaksanakan tugas pelatihan sampai tuntas

19. Penentuan Kompetensi dasar menjadi penting dalam penerapannya terhadap karakteristik
peserta didik yang beragam, Kompetensi Dasar yang tidak diperuntukkan untuk peserta
didik pada tahap operasional formal adalah …
A. Menganalisis proses lahirnya Bani Umayyah di Damaskus
 B. Menganalisis factor-faktor penyebab hijrah Rasulullah SAW
C. Mengidentifikasi strategi dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah dan Madinah
D. Mengetahui sebab-sebab Nabi Muhammad SAW menganjurkan sahabat hijrah ke
Habsyah
E. Mendiskripsikan subtansi dan strategi Khulafaur rasyidin

20. Ketika guru mendapatkan penugasan di daerah terpencil dalam satu wilayah Indonesia,
maka tindakan yang menunjukkan kecintaan pada profesinya adalah ,…
A. Meminta izin kepada keluarga besar untuk menjalankan tugas
B. Menjalankan hobinya menjelajah daerah baru untuk menambah pengalaman
C. Mempercantik lingkungan sekolah untuk menambah aktivitas
D. Menemani siswa-siswa berekreasi untuk menghilangkan kejenuhan sehabis belajar
E. Mengajar dengan tekun di daerah terpencil sebagaimana mestinya

21. Pembelajaran Al-Qur’an Hadits di Madrasah Aliyah dalam materi menerjemahkan ayat-
ayat Al-Qur’an dan hadits Nabi dalam pengembangan kemampuan berpikir kreatif ,
Pembelajaran dengan capain siswa mampu menyimpulkan materi yang telah dijalankan,
melalui teks bacaan, terjemahan dan tafsir atau syarah hadits.
Metode yang tepat digunakan adalah ……..
A. Tanya Jawab
B. Menghafal hadits dan terjemahannya
C. Ceramah
D. Penulisan teks hadits
E. Memberikan harokat pada teks hadits

22. Pembelajaran contoh dan dampak positif hidup sederhana dilaksanakan dengan langkah-
langkah berikut ini :
1). Pendidik mengkondisikan peserta didik untuk mengamati video tentang contoh dan
dampak positif hidup sederhana yang ditanyangkan menggunakan alat kompuer dan
projector
2). Pendidik membimbing peserta didik untuk mengajukan pertanyaan tentang aspek
yang belum dipahami
3). Pendidik menjelaskan tentang contoh dan dampak positif hidup sederhana melalui
metode ceramah
4). Pendidik membimbing pesrta didik untuk menggali contoh dan dampak positif hidup
sederhana dan memanfaatkan web sebgai bahan untuk belajar.
Dari langkah-langkah tersebut , yang termasuk kategori langkah belajar TPACK adalah ..
A. 1) dan 2)
B. 2 ) dan 3)
C. 2 ) dan 4)
D. 1) dan 4)
E. 1 ) dan 3)

23. Menurut pedoman pembelajaran Kurikulum 2013 (Kurikulum Nasional) pendekatan

pembelajaran harus berdasarkan kepada pendekatan saintifik atau yang dikenal dengan
sintac genetic. Hal itu dimaksudkan agar peserta didik terbiasa berpikir logis dan
prosedural sesuai dengan tahapan-tahapan ilmiah.
Apa sajakah sintak genetic tersebut ?
A. Menentukan, mencoba, mengamati, mengevaluasi dan tindak lanjut
B. Mengumpulkan informasi, menanyakan, merencanakan, mengevaluasi, menilai
 C. Merencanakan, membuat, menjalankan, mengamati, mengevaluasi
D. Mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, mengkomonikasikan
E. Mengamati, merencanakan, menjalankan,mengrevaluasi, menilai.

24. Indikator yang di capai dalam pembelajaran merupakan hasil belajar yang diraih siswa.
Indikator yang menggambarkan karakteristik keberhasilan siswa kemudian
dikonversi dalam angka. Kegiatan tersebut merupakan bentuk dari …..
A. Pengukuran
B. Tes Formatif
C. Evaluasi
D. Pemberian skor
E. Assesmen

25. 1. Observasi
2. Study Dukumentasi
3. Angket
4. Wawancara
5. Test Uraian
6. Sosiomeri
7. Unjuk Kerja
8. Pilihan Ganda
9. Portofolio
Jenis Penilaian yang tidak digunakan untuk mengukur aspek Avektif dan Psikomotorik
adalah ….. (mengukur Kognitif)
A. 1 dan 8
B. 2 dan 9
C. 5 dan 8
D. 3 dan 5
E. 4 dan 6

26. Siswa SD kelas akhir diberikan target untuk dapat mengerjakan solat sesuai dengar rukun
-rukunnya namun masih perlu pembiasaan di sekolah maupun di rumah. Tehnik
pengumpulan data yang dapat disajikan dari deskripsi di atas adalah….
A. Study kasus
B. Study lapangan
C. Wawancara
D. Triangulasi
E. Observasi

27. Menghafal adalah pola belajar dengan model konvensional yang masih dilaksanakan
dalam kegiatan pembelajaran akhir-akhir ini. Stigma menghafal yang sudah sangat lekat
pada mapel PAI merupakan implikasi dari komponen berikut ini , kecuali….
A. Sumber belajar yang minimalis
B. Kreativitas guru yang belum menguat
C. Strategi yang kurang variatif
D. Media pembelajaran yang minim
E. Cakupan materi yang luas
28. Setelah mempelajari rukun-rukun haji, kewajiban-kewajiban haji, serta sunah-sunah
dalam dalam ibadah haji, menurut kalian apa yang membedakan manasik haji sehingga
masuk dalam kategori yang berbeda-beda (rukun, wajib, sunnah)?
Ini adalah contoh soal Hots untuk….
A. Memahami
B. Mengkritisi
C. Mengetahui
D. Mengevaluasi
E. Menganalisis

29. Ketika banyak siswa yang melakukan pelanggaran tata tertib tentang pengenaan seragam
sekolah, tindakan yang dapat dilakukan guru adalah ….
A. Memberi sanksi teguran sesuai tata trtib sekolah
B. Tetap member kesempatan belajar bersama dalam kelas
C. Meminta siswa menjelaskan penyebab tidak mengenakan seragam
D. Meminta wali kelas mencatat pelanggaran siswa di dalam jurnai
E. Meminta siswa belajar mandiri di perpustakaan sebagai hukuman

30. Seorang guru SKI diharapkan mengimplementasikan pembelajaran holistic dengan

tujuan untuk menghasilkan insan Indonesia yang cerdas spiritual, cerdas emosional,
cerdas social, cerdas intelektoal, dan cerdas kinestetis sehingga dalam proses
pembelajaran guru mengharapkan agar peserta didik membicarakan atau menulis
pikiran untuk menciptakan pemahaman personal, kemampuan tersebut merupakan
ciri dari….
A. Mengamati
B. Berfikir
C. Sensasi ganda
D. Artikulasi
E. Kemandirian

31. Ketuntasan belajar merupakan hasil belajar yang ditetapkan dengan ukuran atau tingkat
pencapaian kompetensi yang memadai dan dapat dipertanggungjawabkan sebagai
prasayarat penguasaan kompetensi lebih lanjut.
Pada kompetensi belajar tentang sifat-sifat sahabat Rasulullah SAW, ketuntasan
belajarannya adalah ..
A. Mengahafal sifat-siafat Rasulullah SAW
B. Menyebutkan sifat-sifat sahabat Rasulullah SAW
C. Memahami sifat-sifat sahabat Rasulullah SAW
D. Mendiskusikan sifat-sifat Rasulullah SAW
E. Mendemonstrasikan sifat-sifat Rasulullah SAW

32. Adanya perubahan rute jalan menuju sekolah, menjadikan waktu tempuh menjadi sekitar
2 jam dari yang semula hanya 1 jamdisisi lain, kondisi kehidupan anda masih diwarnai
dengan keterbatasan.
Sebagai guru yang anda akan lakukan adalah …
A. Tetap menjalani semua pekerjaan sebagai guru, dan berterus terang menyampaikan
keluhan kepemimpinan
B. Meminta kepada guru lain menjadi rekan mengajar pada pelajaran yang sama
C. Meminta jam mengajar yang lebih sedikit untuk pelajaran yang diampunya
 D. Tetap menjalani semua tugas sebagai guru di sekolah dengan senang dan berangkat
lebih awal
E. Meminta pimpinan memadatkan jadwal mengajar menjadi 2 kali seminggu

33. Dalam suatu diskusi kelompok pada pembelajaran PAI, dari ilmu kelompok, hanya ada
satu kelompok yang melaksanakan diskusi dengan baik. Kelompok yang lainnya
umumnya tidak menguasai materi untuk menjawab masalah yang didiskusikan, pada
suatu kelompok yang akti, mereka terdiri dari peserta didik yang paling pintar dikelas.
Berdasarkan sajian data tersebut untuk memperbiki agar semua kelompok dapat
berdiskusi dengan baik adalah …..
A. Guru member hadiah kepada kelompok yang aktif agar kelompok lain termotifikasi
untuk mendapatkan hadiahyang sama seperti kelompok yang aktif
B. Memisahkan kelompok yang aktif keluar kelas agar kelompok yang tidak aktif tidak
merasa rendah diri
C. Guru menyemangati kelompok yang tisak aktif dengar beteriak-teriak dengal yeyel
‘semangat maju terus jangan mundur ,kita kelompok hebat’
D. Dilakukan perubahan anggota kelompok agar peserta didik yang pintar tidak
mengumpul pada suatu kelompok
E. Memberi tugas kepada seorang peserta didik yang dianggap paling menguasai
masalah untuk berkeliling ke setiap kelompok untuk menjelaskan cara
menyelesaikan masalah

34. Pengetahuan siswa diperoleh oleh siswa sendiri yang membangun dan
mengembangkan pengetahuan dari konteks yang terbatas dan sedikit demi sedkit.
Pernyataan di atas merupakan pandangan dasar dari ….
A. Idealisme
B. Kontruktivisme
C. Pragmatisme
D. Progresivisme
E. Realisme

35. Bu Maryam melaksanakan pembelajaran dengan memanfaatkan berbagai sumber dan

media pembelajaran yang ada di lingkngan sekitar Sedangkan Bu Amknah melaksanakan
pembelajaran memanfaatkan teknologi iformasi dan komnikasi sebagai sumber dan
media pembelajaran.
Secara konseptual, diantara Bu maryam dan bu Aminah ada yang melaksanakan
pembelajaran kontestual, ada juga yang futuristik
A. Bu Maryam dan bu Aminah memadukan pendekatan Futuristik dan kontestual
B. Bu Maryam menggunakan pendekatan kontekstual sedangkan Aminah menggunakan
pendekatan futuristik
C. Bu Maryam dan Bu Aminah menggunakan pendekatan kontekstual
D. Bu Maryam menggunakan pendekatan futuristik sedangkan Minah menggunakan
pendekatan kontekstual
E. Bu Maryam dan Bu Aminah menggunakan pendekatan futuristik

36. Salah satu siswa di kelas anda ketahuan mencontek waktu ulangan, padahal siswa
tersebut adalah anak dari tetangga anda.
Sebagai guru yang anda lakukan adalah …… ……
A. Meminta siswa untuk menghadap dan menulis pernyataan tidak akan mengulanginya
B. Meminta siswa untuk menemui guru setelah ulangan serta memberinya nasihat.
 C. Meminta siswa untuk menghadap setelah ulangan selesai dan memberi tugas tambahan
D. Mengingatkan kembali kepada semua siswa agar jujur dalam mengejakan ulangan
E. Mencatat tindakan –tindakan siswa yang mencontek ketika ulangan dalam berita acara.

37. Guru melaporkan secara tertulis mengenai masalah yang dilakukan. Dengan
menggunakan tinjauan teori, laporan disajikan secara sistematis, sehingga menjadi
pengetahuan ilmiah yang bermanfaat bagi guru-guru lain, baik secara teoritis maupun
praktis.
Karya tulis ilmiah tersebut dapat berbentuk…..
A. Artikel pemrasarana ilmiah
B. Ensiklopedi
C. Biografi
D. Laporan penelitian ilmiah
E. Resensi

38. Dalam perjalanan dari Jakarta menuju Bekasi biasa ditempuh waktu 1 jam 30 menit,
namun karena macet perjalanan yang ditempuh menjadi 5 jam. Bagaimana Andi
melakukan sholat Dzuhur dan Ashar jika Andi berangkat dari rumah pukul 11.30?
Bentuk uraian diatas merupakan salah satu contoh soal HOTS level…..
A. Analisis
B. Pemahaman
C. Evaluasi
D. Pengetahuan
E. Kreasi

39. Ibu Nadia memperlihatkan video tentang peristiwa tsunami Aceh kepada siswa kelas 6.
Kemudian siswa kelas 6 menyampaikan pikiran mereka tentang tsunami Aceh dan
perasaan mereka setelah menyaksikan peristiwa tersebut. Dalam konsep teori
pembelajaran, maka kegiatan ini mengadopsi teori belajar…..
A. Reinforcement – Skinner
B. Stimulus respon dalam teori evolusi – Hult
C. Stimulus respon yang teramati – Watson
D. Koneksionisme – Edward Lee Thorndike
E. Stimulus respon yang bersifat menetap - Guthrie

40. Soal yang baik adalah soal yang sesuai dengan KI dan KD serta indikator yang dibuat
dalam pembelajaran. Untuk melihat kesesuaian tersebut maka soal harus diperiksa
kembali keabsahan dan kesesuaian dengan KI KD dan indikator pembelajaran,
pengecekan tersebut untuk menguji….
A. Kesukaran
B. Konsistensi
C. Reabilitas
D. Validitas
E. Keajegan

41. Ada tiga siswa yang memperoleh nilai di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
untuk pelajaran Matematika yang anda Ampu.
Sebagai guru, yang akan anda lakukan adalah…..
A. Meminta siswa dalam kelas membentuk kelompok belajar sebagai tutor sebaya
B. Memanggil orang tua siswa untuk lebih memotivasi anaknya agar lebih giat belajar
 C. Meminta siswa lain yang nilainya di atas KKM untuk mengajari temannya di kelas
D. Memberikan pembelajaran tambahan kepada siswa yang nilainya di bawah KKM
E. Meminta siswa mengikuti les tambahan di luar sekolah agar nilainya meningkat

42. Bu Anna mengajarkan materi tentang sejarah dalam proses pembelajaran, Bu Anna
membagi peserta dalam beberapa kelompok dalam setiap kelompok, tiap – tiap peserta
didik mendapat nomor. Dalam kegiatan pembelajaran, Bu Anna meminta peserta didik
menjawab pertanyaan dan berdasarkan nomor – nomor peserta didik yang disebut secara
acak.
Model pembelajaran yang digunakan Bu Anna adalah…..
A. Think pair share
B. Cooperative script
C. Team games tournament
D. Student team achievement devision
E. Numbered head together

43. Perhatikan potongan RPP pada kegiatan langkah pembelajaran berikut :

(1) Kegiatan awal : memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi
perkemangan islam ; memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari
seputar sejarah perkembangan islam yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan
sehari-hari,
(2) Kegiatan inti: siswa membaca literature / referensi tentang sejarah perkembangan
Islam, siswa mengamati perkembangan Islam; membuat bagan perkembangan Islam,
pameran bagan dan saling mengomentari,
(3) Kegiatan akhir : tanya jawab tentang materinya, guru memberikan tugas untuk
mencari pengertian sejarah untuk pertemuan selanjutnya.
Berdasarkan langkah kegiatan RPP di atas, maka Kompetensi Dasar yang akan dicapai
(IPK) adalah…..
A. Menyebutkan perkembangan Islam
B. Memahami perkembangan Islam
C. Menjelaskan dan mempraktikkan perkembangan Islam.
D. Mempraktikkan perkembangan Islam
E. Menjelaskan perkembangan Islam

44. Suatu ketika seorang guru mengajak siswa –siswanya untuk mengamati panen kayu di
hutan yang tidak jauh dari sekolah. Pemahaman yang paling penting untuk disampaikan
kepada siswa terkait dengan kegiatan itu adalah…..
A. Perlunya dilakukan peremajaan tanaman tanaman di hutan setelah kayu dipanen
B. Kayu hasil panen itu sebaiknya diolah menjadi produk ekspor berkualitas
C. Kayu hasil panen itu dijual dalam bentuk produk olahan yang bermanfaat
D. Perlunya dilakukan panen kayu secara bertahap supaya lahan tidak gundul
E. Kayu hasil panen itu perlu dihemat penggunaannya agar tidak cepat habis

45. Materi pembelajaran yang diberikan guru diharapkan kontekstual dengan perkembangan
zaman. Ibu Yani berusaha mengajak anak untuk dapat berpikir logis dan rasional.
Di bawah ini kegiatan diskusi kelompok tercermin pada …..
A. Guru dan siswa berdiskusi bersama
B. Siswa mengajukan pertanyaan kepada guru.
C. Guru dan siswa melakukan Tanya jawab terstruktur dalam pengawasan guru
D. Guru ditemani siswa berdiskusi
 E. Guru memberikan masalah dan siswa mendiskusikannya dalam kelompok dalam
pengawasan guru

46. Diantara materi pembelajaran PAI adalah materi – materi tentang keimanan.
Media yang efektif untuk dimanfaatkan dalam pembelajaran keimanan yang menggugah
rasa emosional adalah…..
A. Media visual
B. Media Audio
C. Media Film
D. Media Cetak
E. Media teks

47. Ketika guru mengajar di suatu kelas, ada siswa pertukaran pelajar dari Negara lain dan
saat itu didapati ada siswa yang tidak mau berkenalan dengannya, karena kurang
terampil menggunakan bahasa Inggris, maka guru meminta siswa tersebut untuk …..
A. Meminta guru bahasa Inggris untuk memperbanyak percakapan
B. Ikut berkelompok dengan kawan lain untuk saling mengenal
C. Memberi catatan kurang pergaulan dalam aspek sosial
D. Belajar bahasa Inggris lebih tekun dan giat lagi
E. Meminta teman sebangku membelajarkan bahasa Inggris

48. Rubrik
Siswa mampu melakukan membaca surat Al-Fatihah.
Deskripsi penilaian
1. Membaca dengan makhorijul huruf
2. Membaca dengan tajwid
3. Membaca dengan panjang pendek
4. Membaca dengan tahsin
5. Membaca dengan tartil
Uraian tersebut adalah alat penilaian untuk
A. Unjuk kemampuan
B. Tes Essay
C. Unjuk kerja
D. Portofolio
E. Diskusi

49. Pihak sokolah meminta anda untuk melakukan pembinaan sacara rutin terhadap siswa
yang melakukan pelanggaran. Salah satu siswa yang merupakan anak dari sahabat anda
sering terlambat masuk sekolah. Untuk menghadapi hal tersebut yang anda lakukan
adalah ....
A. Memberikan teguran dan hukuman dengan membuat pernyataan untuk tidak terlambat
lagi
B. Meminta paserta didik membuat tulisan pernyataan tidak datang terlambat sebanyak
sepuluh kali
C. Memberikan hukuman berupa membersihkan sampah yang ada di kelas kepada siswa
bersangkutan
D. Memberikan hukuman lari di lapangan sekolah sebagaimana talah ditetapkan oleh
guru piket
E. Meminta peserta didik untuk membawa tanaman dan menanamnya di depan kelas
50. Guru yang lebih senior membimbing sekelompok siswa untuk mengikuti lomba cerdas-
cermat. Anda mencermati adanya kekurangan dalam pembimbingan, yang bisa berakibat
tidak maksimalnya hasil lomba. Tindakan yang dapat Anda lakukan dalam kondisi
seperti itu adalah ...
A. Meminta kepala sekolah agar menugaskan anda turut membimbing dan terlibat dalam
latihan untuk lomba
B. Mempertimbangkan rasa segan, anda membiarkan persiapan Itu sesuai rencana yang
disiapkan guru pembimbing
C. Menyampaikan usulan kepada guru pembimbing untuk berdiskusi terkait kekurangan-
kekurangan dalam melakukan persiapan
D. Anda mencari kesempatan lain untuk membantu siswa, tanpa sepengetahuan guru
pembimbing senior tersebut
E. Anda menyampaikan kekurangan tersebut dan minta ijin untuk dapat membantu
membimbing siswa langsung

51. Penelitian tindakan kelas adalah penelitian yang dilakukan oleh guru di kelas atau di
sekolah tempat guru mengajar dengan tujuan perbaikan dan/atau peningkatan kualitas
proses dan praktik pembelajaran.
Langkah-langkah dalam pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas menurut Mc. Taggart
dalam pelaksanaan dapat digabungkan antara ...
A. Rencana dan observasi
B. Tindakan dan refleksi
C. Rencana dan refleksi
D. Observasi dan refleksi
E. Tindakan dan Observasi

52. Didalam materi pelajaran Fiqih pada siswa kelas 4 SD, ada beberapa siswa mendapatkan
nilai mencapai/melampaui KKM yaitu 70, ada beberapa siswa yang lebih cepat
menyelesaikan tugas belajarnya dari teman-teman yang lain, Sehingga guru berinisiatif
untuk memberikan tambahan pengetahuan dan keterampilannya.
Kegiatan ini disebut...
A. Pengayaan
B. Akselerasi
C. Remedial
D. Pembenan Tugas
E. Kelas tambanan

53. Perhatikan kegiatan belajar berikut :

1. Peserta didik manganalisis kisah Nabi dalam Al Quran
2. Peserta didik menonton video sahabat Nabi
3. Peserta didik mengidentifikasi hukum bacaan dalam QS. AI Mujadalah
4. Peserta didik menganafal QS Al Mujadalah
5. Peserta didik mengamati kisah Luqnan dalam Al Qur’an
Yang tidak termasuk dalam belajar sosial adalah ....
A. 5 dan 1
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 4 den 5
E. 1 dan 2
54. Dalam kehidupan di bidang perokonomian terdapat berbagai hambatan yang disebahkan
oleh adanya wabah penyakit yang mendunia. Guru ketika ditanya oleh siswa tentang hal
tersebut, jawabannya adalah...
A. Menggunakan data dari pemerintah sebagai Instrumen Untuk menjelaskan naik
turunnya perekonomian Indonesia Secara priodik.
B. Menjelaskan perkembangan ekonomi Indonesia yang lebih baik dibandingkan dengan
negara lain, karena rakyat dapat bantuan langsung.
C. Meminta siswa mengumpulkan barita ekonomi dari berbagai media dan
menyimpulkan bagaimana posisi Perekonomian Indonesa
D. Mengarahkan siswa untuk fokus mencermati peluang ekonomi di masa sulit sehingga
membantu masyarakat keluar dari masalah
E. Memberikan data naik turunnya perokonomian Indonesia beserta peluang yang
mungkin dilakukan oleh warga negara.
55. Pada suatu pembelajaran Aqidah Akhlak, diketahui guru membimbing peserta didik
dengan langkah berikut:
1. Guru menjelaskan suatu konsep dan contoh yang dipelajari peserta didik
2. Guru meminta untuk mengumpulkan contoh-contoh lain dari konsep yang dipelajari.
3. Guru meminta peserta didik berdiskusi secara kelompok untuk mengaitkan konsep
yang dipelajari serta contoh-contohnya dengan akibat-akibat yang muncul
Langkah-langkah tersebut menggambarkan pembelajaran PAI yang menerapkan
kecakapan berikut ini...
A. Kreatif dan kolaboratif
B. Kritis, kreatif dan kolaboratif
C. Kreatif dan komunikatif
D. Kritis dan kolaboratif
E. Problem solving dan komunikatif

56. Kegiatan pembelajaran yang melibatkan secara maksimal kemampuan Siswa untuk
mencari dan menyelidiki sesuatu (benda, manusia atau peristiwa) secara sistematis,
kritis, logis, analisis sehingga mereka dapat merumuskan sendiri penemuannya dengan
penuh percaya diri.
Di atas adalah langkah dari strategi pembelajaran.....
A. Inguiry Lerning
B. Problem Based Learning
C. Project Based Learning
D. Brain Based Learning
E. Group investigations
57. Perhatikan langkah pembelajaran berkut ini : Kogiatan
1. Guru manyampaikan kompotonsi yang dicapai dalam pembelajaran
2. Guru memotivasi siswa untuk menyusun kesimpulan
3. Guru menyampaikan garis besar materi dari kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan
4. Guru menyampaikan hal-hal yang akan dinilai dalam pembelajaran
5. Guru melakukan penilaian melalui pertanyaan lisan
Kegiatan pendahuluan ditunjukkan ...
A. 3-4-5
B. 1-4-5
C. 1-2-3
D. 1-3-4
E. 2-3-4
58. Pembelajaran adalah Suatu sistem yang bertujuan untuk membantu proses belajar siswa,
yang berisi serangkaian peristiwa yang dirancang, disusun sedemikian rupa untuk
mempangaruhi dan mendukung terjadinya proses belajar siswa yang bersifat internal.
Yang tidak termasuk dalam siklus kegiatan reflektif pembelajaran adalah...
A. Melaksanakan pembelajaran
B. Melakukan refeksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan
C. Tindak lanjut
D. Kegiatan menyusun perencanaan
E. Membaca buku teks

59. Dalam proses pembelajaran yang dilaksanakan olah peserta didik, ada perangkat
pembelajaran sebagai kerangka acuan kegiatan belajar mengajar seperti Silabus dan RPP
Perbedaan mendasar silabus dan RPP sebagai perangkat pembelajaran terlihat dari:..
A. Langkah-langkah Pembelajaran
B. Materi Pokok
C. Sumber Belajar
D. Kompetensi Dasar
E. Penilaan

60. Soal-soal yang dibuat dengan mempertimbangkan KI KD dan Indikator maka

disesuaikan pula tes yang akan diberikan untuk melihat capaian pembelajaran yang
dilalukan. Membuat deskripsi dari hasil capaian siswa dalam soal unjuk kerja bisa
menggunakan ...
A. Skala Interval ; skala pengukuran kuantitatif di mana ada keteraturan, perbedaan
antara dua variabel bermakna dan sama, dan kehadiran nol bersifat arbitrer
B. Skala Verbal ; skala peta yang dinyatakan dalam bentuk kalimat. contoh : 1 ) Satu
cm berbanding 50 km
C. Skala Nominal ; skala yang hanya bisa membedakan benda, peristiwa, ataupun
objek yang diteliti antara satu dengan yang lainnya berdasarkan nama atau
predikatnya
D. Skala Rating ; berupa suatu daftar yang berisi tentang sifat atau ciri-ciri tingkah laku
yang ingin dinilai yang sudah sesuai dengan kriteria yang mau dinilai dan dicatat
secara bertingkat dimulai dari nilai terendah hingga nilai yang tertinggi.
E. Skala Ordinal ; skala yang mengandung pengertian tingkatan

61. Berdasarkan penilaian hasil belajar Baca Tulis Al-Our’an, beberapa orang peserta didik
belum mencapai kemampuan yang ditetapkan dalam KKM, Oleh karena itu guru
memberikan kesempatan kepada beberapa orang siswa tersebut untuk mengikuti program
pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an agar hasilnya mencapai KKM...
Kegiatan pembetajaran tambahan tersebut termasuk ...
A. Formatif
B. Pengayaan
C. Remidial
D. Penugasan
E. Penugasan kembali

62. Mempresentasikan hasil diskusi siswa dan merespon masukan dari teman sejawat
didominasi oleh siswa pada tingkat MTs dan MA. Hal ini sesuai dengan tahapan
perkembangan intelektual mereka yang berada pada operasional formal. tahapan ini
merupakan teori belajar ...
 A. Sosial
B. Humanistik
C. Kognitifistik
D. Behavioristik
E. Konstruktivistik

63. Penelitian terhadap tindakan guru yang berkaitan pada bidang pendidikan dilaksanakan
dalam kawasan sebuah kelas, dilakukan untuk memperbaiki kinerja pembelajaran.
Penelitian untuk memperbaiaki pembelajaran di dalam kelas adalah penelitian
A. Penelitian korelasi
B. Penelitian eksperimen
C. Penelitian dalam kelas
D. Penelitian Etnografi
E. Penelitian Tindakan Kelas

64. Terdapat keyakinan bahwa tidak ada satu strategi dan metodepun yang dikatakan paling
tepat dan ideal dalam konteks pembelajaran.
Pernyataan ini membawa konsekuensi bahwa dalam pembelajaran guru harus ...
A. Memiliki strategi dan metode pembelajaran sesuai dengan tingkat kemudahan dan
kesulitan
B. Mengeksplorasi kegiatan pembelajaran sesuai dengan perkembangan situasi dan
kondisi.
C. Menerapkan dengan banyak strategi dan metode yang sesuai dengan karakteristik
materi dan peserta didik.
D. Menerapkan strategi dan metode yang sesuai dengan karakteristik materi dan peserta
didik.
E. Menentukan strategi dan metode sesuai dengan karakteristik peserta didik

65. Untuk memberikan ilustrasi bahwa wilayah Indonesia terdiri atas ribuan pulau dengan
lautan yang luas membentang digaris katulistiwa sebagai wujud persatuan dan kesatuan
bangsa dan negara, guru perlu memberikan penekanan pada ...
A. Memberikan kesempatan kepada putra putri daerah memilih pendidikan yang bermutu
di seluruh wilayah indonesia
B. Pembangunan infrastruktur yang seimbang antara pusat dan daerah, sehingga
masyarakat sejahtera
C. Kemampuan pendidikan yang merata untuk semua pulau agar masyarakat dapat
menikmati hasil pembangunan
D. memberikan kesempatan kepada tokoh-tokoh agama dan adat untuk membina
persatuan dan kesatuan bangsa
E. Pola kehidupan bersama masyarakat maritim Indonesia yang sanggup memanfaatkan
kekayaan alam.

66. Sekolah memutuskan mengikuti lomba pemilihan siswa teladan. Siswa A memiliki
prestasi belajar paling tinggi, namun kurang bisa bersosialisasi, sementara B nilai
prestasi belajarnya sedikit berada dibawah A, namun mudah bersosialisasi dengan semua
orang.
Sebagai guru yang anda lakukan adalah ...
A. Memilih A dengan mengubah prilaku untuk lebih baik dalam pergaulan.
B. Mengadakan rapat dan melakukan voting untuk menentukan pilihan yang diambil
C. Memilih A karena prestasinya lebih unggul dibandingkan B sebagai alasannya
 D. Memilih B karena memiliki keseimbangan kemampuan akademik dari sosial
E. Meminta saran kepala sekolah untuk menentukan pilihan diantara keduanya

67. 1. Gambar tempat bersejarah

2. Video peristiwa kerasulan Nabi Muhammad
3. Kartu nama berisi nama, tempat dan peristiwa kerasulan.
4. Peta atau globe
5. Buku pengayaan terkait ayat dan hadits terkait kerasulan Nabi Muhammad SAW
6. Buku Teks / LKS
Media yang memperjelas penyajian dan mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya
indera ditunjukkan nomor ...
A. 3-4-5
B. 4-5-6
C. 1-2-4
D. 2-3-4
E. 1-3-4
68. Sebagai wali kelas, dalam rapat kenaikan kelas ada salah seorang siswa yang berada di
bawah perwaliannya dipertimbangkan tidak naik kelas, padahal diketahui bahwa siswa
bersangkutan adalah anak pejabat yang sangat di segani di daerah itu.
Tindakan yang diambil sebagai wali kelas sebaiknya ...
A. Mengikuti keputusan dari kepala sekolah tentang anak seorang anak seorang pejabat
di daerah.
B. Mengusulkan adanya pertimbangan khusus untuk kenaikan kelas bagi anak seorang
pejabat.
C. Memperjuangkan agar anak seorang pejabat tersebut dapat naik kelas.
D. Menerima hasil keputusan rapat tentang nasib anak seorang pejabat tersebut
E. Menjelaskan bahwa anak yang dipertimbangkan tidak naik adalah anak seorang
pejabat daerah.