SOAL-SOAL LATIHAN UP

1. Ibu Harini masuk kelas dengan membawa globe indikator pembelajarannya

adalah menganalisis konsep wawasan nusantara. Bu Harini hanya meletakkan
globe itu di meja guru menjelaskan makna air yang menyatukan pulau yang
terpisah siswa tampak bosan selanjutnya dilakukan evaluasi dan hasilnya hanya
5 orang dari 30 orang anak yang selesai mengerjakan soal tersebut. Dari hasil
wawancara kelima anak tersebut hanya menyalin dari buku, tanpa meyakini
apakah jawabannya benar atau salah. Bu Harini mencoba merefleksi dan akan
melakukan penelitian tindakan kelas. Guru merencanakan PTK berdasarkan
identifikasi masalah yaitu
A. pengembangan model pembelajaran menggunakan globe untuk materi
wawasan nusantara di kelas 6 SD Binus
B. hubungan antara sumber belajar dengan prestasi belajar di kelas 6 SD Binus
C. pemanfaatan media globe untuk meningkatkan proses dan hasil belajar siswa
kelas 6 SD Binus
D. pengaruh strategi pembelajaran kontekstual terhadap prestasi belajar di kelas
6 SD Binus
E. studi kasus tentang alat evaluasi yang tidak sesuai dengan kemampuan
siswa di kelas 6 SD Binus

2. Data dari sebuah sekolah menunjukkan kecenderungan presentasi rendah siswa

bukan karena kemampuan dasar atau intelegensi yang rendah. Factor yang
menjadi penyebab adalah efikasi diri yang rendah.
Strategi yang dapat dirancang guru berkaitan dengan data tersebut adalah
A. Meningkatkan kemampuan personal siswa agar prestasi meningkat.
B. Mengembangkan kemampuan mengatur diri agar prestasi belajar meningkat
C. Menunujukkan keterampilan belajar dan eksplorasi gaya belajar yang relevan
D. Meningkatkan kemampuan diri dan keterampilan interpersonal
E. Mengemabangkan kemampuan empati dan keterampilan intrapersonal
Efikasi diri adalah kepercayaan atau keyakinan diri terkait kemampuan diri sendiri
dalam menyelesaikan masalah.

3. Beradaptasi untuk meyesuaikan diri dengan perkembangan ilmu pengetahuan

dan teknologi dalam upaya memperbaiki kualitas pembelajaran di kelas harus
menjadi perhatian bagi guru. Berdasarkan ilustrasi tersebut pernyataan yang
tepat untuk menggambarkan karakteristik guru abad 21 adalah…
A. Inovatif untuk membuat laporan penelitian tindakan kelas
B. Mampu melakukan transformasi kultural
C. Memiliki minat baca tinggi dan menghasilkan karya tulis ilmiah
D. Kreatif dan inovatif dalam mengembangkan metode belajar
E. Guru sebagai fasilitator motivator dan inspirator
Karakter guru abad 21:
Kemauan belajar yang tinggi
Update dengan teknologi
Menggali potensi peserta didik
Mengajar tanpa Batasan kelas
Kreatif, penuh inovatif
4. Bu Purwandari mengajar di kelas 4 SD Plaosan Magetan. Guru membahas KD
bentuk keberagaman suku bangsa social dan budaya di Indonesia. Guru
mejelaskan bentuk keberagaman di Indonesia, siswa tampaknya malas
menyimak uraian guru. Setelah dievaluasi hanya 5 orang dari 21 siswa yang
menjawab dengan benar. Bu Purwandari merefleksi dan berencana melakukan
penelitian tindakan kelas.
Atas dasar identifikaski masalah itu, maka rancangan PTK yang tepat adalah…
A. Peningkatan proses dan hasil belajar keberagaman suku bangsa dan
budaya dalam masyarakat melalui media etnik grup Map siswa kelas 4 SD
Palosan Magetan
B. Pengembangan model pembelajaran menggunakan globe dan media
google earth untuk materi wawasan nusantara di kelas 4 SD Palosan
Magetan
C. Pengaruh PBL terhadap pemahaman keberagaman suku bangsa social
dan budaya dalam masyarakat
D. Pengembangan model pembelajaran PBL dengan menggunakan globe
dan Google Map untuk materi keberangan suku bangsa di kelas 4 SD
Palosan Magetan
E. Studi kasus tentang penyebab ketidakmampuan siswa dalam memahami
materi keberagaman bangsa social dan budaya dalam masyarakat di
kelas 4 SD Palosan Magetan

5. Seorang guru SD akan merancang pembelajaran dengan KD menyajikan

petunjuk penggunaan alat dalam bentuk tes tulis dan visual menggunakan
kosakata baku dan kalimat efektif.
Berdasarkan KD di atas cakupan materi yang termuat dalam KD tersebuat
adalah…
A. Teks visual, kosakata, penggunaan alat
B. Teks petunjuk, teks tulis, suku kata
C. Teks petunjuk, penggunaan alat, kalimat efektif
D. Teks petunjuk, kosakata, kalimat efektif
E. Teks petunjuk, kosakata, paragraph

6. Ketika guru mengadakan ulangan atau ujian soal, hendaknya sejauh mungkin
mewakili materi pelajaran yang telah disampaikan dan tingkat kemampuan yang
harus dikuasi oleh siswa. untuk mewujudkan soal yang demikian tindakan yang
seharusnya dilakukan oleh guru adalah…
A. Membuat soal sebanyak mungkin untuk diujikan
B. Membuat kisi-kisi soal sebelum pembuatan soal
C. Menggunakan bentuk soal objektif pilihan ganda
D. Menggunakan bentuk soal essay uraian singkat
E. Membuat rangkuman materi sebelum soal dibuat

7. Apabila hasil evaluasi suatu wilayah memiliki kondisi rendahnya tingkat

pendapatan penduduk, tenaga kerjanya mendapat upah yang rendah dan beban
tanggungan setiap keluarga sangat tinggi. Analisis terhadap wilayah adalah…
A. Jumlah tenaga kerja sangat sedikit
B. Jumlah penduduk jarang
C. Tingkat Pendidikan sudah tinggi
D. Kepatuhan terhadap aturan renadah
 E. Kesejahteraan rendah

8. Perkembangan IPTEK di era web 2.0 telah mengubah peta interaksi masyarakat.
Contoh nyata sebagai bukti perkembangan IPTEK yakni…
A. Guru sudah mempuni dalam menggunakan LCD proyektor di kegiatan
pembelajaran.
B. Telepon pintar mulau digunakan secara massif dalam kegiatan
pembelajaran
C. Generasi tua mulai tidak bida mengenali generasi dibawahnya karena
jaranf bertemu
D. Penggunaan alat pengeras suara untuk mengkomunikasikan informasi
E. Generasi muda lebih sering berinteraksi melalui media social dan blog

9. Di kelas 4 SD pada pembelajaran factor dan kelipatan salah satu indicator

capaian kompetensinya adalah Menjelaskan kelipatan persekutuan dari
beberapa bilangan.
Untuk mengetahui apakah siswa telah berproses untuk mencapai kompetensi
tersebut yang dapat dilakukan guru adalah…
A. Memberikan soal latihan tentang kelipatan persekutuan kepada siswa di
akhir pembelajaran
B. Memberi acungan jempol kepada kelompok yang berhasil menyelesaikan
soal
C. Bertanya mengapa bilangan tersebut menjadi kelipatan persekutuan dari 8
dan 20?
D. Menjelaskan makna kelipatan persekutuan di papan tulis
E. Bertanya apakah langkah selanjutnya setelah kamu sandingkan dua
bilangan ini?

10. Teori menekankan perilaku, lingkungan dan factor kognisi sebagai factor kunci
dalam perkembangan individu. Secara umum, teori ini mengatakan bahwa
manusia bukanlah seperti robit yang tidak memiliki pikiran dan menurut saja
sesuai dengan kehendak pembuatnya. Namun manusia mempunyai otak yang
dapat berpikir, menalar, menilai ataupun membandingkan sesuatu, sehingga
dapat memilih arah bagi dirinya. Perilaku seseorang itu merupakan hasil dari
mengamati perilaku orang lain, dengan kata lain secara kognitif perilaku individu
itu mengadopsi atau imitasi. Teori belajar yang dimaksud adalah…
A. Teori ekologi
B. Teori etologi
C. Teori perilaku
D. Teori belajar social
E. Teori kognitif

11. Guru melihat perkembangan anak secara komprehensif. Guru sadar bahwa anak
tumbuh dengan berbagai cara yang berbeda. Guru yakin perbedaan asal siswa
akan berpengaruh terhadap pertumbuhan dan perkembangan anak. Jika pada
saat diskusi kelas muncul perilaku agresif dari beberapa anak, guru langsung
memperhatikan darimana ia berasal dan lingkungan (keluarga, social, budaya)
yang seperti apa yang membentuk anak.
 Ilustrasi singkat diata memberikan wawasan kepada kita bahwa guru telah
mengikuti teori perkembangan…

A. Ekologi
B. Behavioristik
C. Kognitif
D. Etologis
E. Psikoanalitik

12. Pak Ridwan mengajar salah satu tema di kelas IV dengan mendorong peserta
didik untuk berpikir induktif, mementingkan factor pengalaman dan keterkaitan
peserta didik secara aktif dalam belajar serta mendorong supaya dapat
mengembangkan kemampuan dalam mengaktualisasikan dirinya, pemahaman
terhadap dirinya, serta realisasi diri. Berdasarkan ilustrasi tersebut, teori belajar
yang diterapkan pak Ridwan saat melakukan pembelajaran adalah…
A. Kognitivistik
B. sibernetik
C. humanistic
D. konstruktivistik
E. behavioristik

13. cermati ilustrasi berikut!

Dalam mengajarkan KD “Berbicara Bahasa asing” seseorang guru memberikan
teks untuk dilatihkan secara intensif kepda siswa. guru mempunyai keyakinan
bahwa Bahasa itu adalah kebiasaan. Jadi kalua siswa ingin berbahsa secara
aktif ia harus beanyak melakukan praktik dan latihan.
Ilustrasi itu memberikan petunjuk bahwa guru menganut teori belajar…
A. social
B. konstruktivistik
C. behavioristik
D. integratif
E. kognitif

14. pada saat mempersiapkan pembelajaran seseorang guru dapat menyusun

strategi pembelajaran dan menentukan media yang akan digunakan dalam
pembelajaran tersebut. Hal tersebut menunujukkan bahwa sesorang guru harus
memiliki kemampuan dan keterampilan memilih media pembelajaran.
Berdasarkan ilustrasi tersebut, guru telah menerapkan kompetensi pedagogic
pada aspek…
A. penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik
B. pengembangan kurikulum
C. penguasaan pada teori belajar dan prinsi-prinsip pembelajaran
D. penguasaan pada karakteristik peserta didik
E. berkomunikasi pada peserta didik

15. Bu Emi adalah guru kelas 4 SD. Beliau akan menyusun RPP dengan KD 3.5
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku siswa ( cerita, dongeng, dan
sebagainya)
Bu Emi harus memulai dengan menyusun indikator pencapaian kompetensi.
salah satu rumusan indikator pencapaian kompetensi yang tepat adalah
 A. membandingkan tokoh isi buku sastra( cerita, dongeng, dan sebagainya)
yang dibaca dan didengar
B. menilai tokoh yang terdapat dalam isi buku sastra( cerita; dongeng, dan
sebagainya)
C. menyimpulkan sikap dan watak tokoh dalam isi buku sastra( cerita, dongeng,
dan sebagainya)
D. merinci tokoh dan watak dalam isi buku sastra (cerita dongeng, dan
sebagainya)
E. menyampaikan pendapat tentang sikap yang patut dicontoh dari tokoh dalam
isi buku sastra( cerita, dongeng, dan sebagainya)

16. Siswa yang memiliki penguasaan bahasa asing dengan baik sering
menggunakan kosakata asing dalam pembicaraannya sehingga siswa yang lain
sering kurang paham dengan apa yang dia maksudkan dalam keadaan
semacam itu saran yang perlu disampaikan oleh guru kepada siswa yang
bersangkutan adalah
A. kosakata asing perlu dihindari sebagai wujud penghargaan terhadap bahasa
Indonesia
B. penggunaan kosakata asing tidak dilarang asal maknanya benar benar
dipahami
C. penggunaan kosakata asing tidak dilarang asal diucapkan dengan lafal yang
benar
D. menghindari kosakata asing untuk mendukung bahasa Indonesia yang baik
dan benar
E. menggunakan kosakata asing dengan memberikan Padanan kata dalam
bahasa Indonesia

17. Jumlah pengangguran pada sektor pertanian di Indonesia terjadi akibat

dilakukannya efisiensi bidang pekerjaan di kegiatan usaha tani. penggunaan
teknologi tepat guna sektor pertanian ikut berkontribusi pada tingginya jumlah
pengangguran di Indonesia adalah
A. fragmentasi lahan pertanian secara besar-besaran
B. penemuan pestisida untuk memberantas hama komoditas pertanian
C. Penggunaan pupuk kimia dalam usaha pertanian
D. penemuan bibit unggul yang memperpendek masa tanam
E. penggunaan hand traktor pada kegiatan pertanian

18. Diterimanya Pancasila sebagai dasar negara membawa konsekuensi logis

bahwa nilai-nilai Pancasila menjadi landasan fundamental bagi penyelenggaraan
negara Indonesia berikut ini yang merupakan wujud nilai keadilan dalam
kehidupan ketatanegaraan yaitu
A. menjamin penyelenggaraan sistem pengajaran nasional sebagai bentuk
pemenuhan hak pendidikan warga negara
B. menjamin kebebasan masyarakat dalam melestarikan dan mengembangkan
nilai-nilai budayanya
C. memberikan keleluasaan terhadap pemerintah daerah provinsi daerah
kabupaten dan kota untuk melaksanakan otonomi daerah
D. membangun perekonomian atas dasar usaha bersama dengan asas
kekeluargaan
E. menjamin kemerdekaan tiap-tiap penduduk untuk memeluk agamanya
masing-masing dan untuk bertobat menurut agama dan kepercayaannya itu
19. Dalam rpp terdapat indikator pencapaian kompetensi membuat daftar pertanyaan
untuk persiapan wawancara jenis instrumen penilaian yang relevan untuk
mengukur indikator tersebut adalah
a. penilaian produk
b. tes tertulis
c. observasi
d. demonstrasi
e. unjuk kerja

20. Ada salah satu siswa yang belum memperoleh pembagian buku paket
pembelajaran secara lengkap karena kehabisan persediaan sebagai guru yang
anda lakukan adalah
A. mengusulkan kepala sekolah untuk menjamin semua siswa memperoleh buku
paket pelajaran
B. meminta siswa bergabung dengan siswa lain yang sudah memperoleh buku
paket pembelajaran
C. meminta siswa untuk belajar bersama sehingga dapat menggunakan buku
paket pembelajaran bersama-sama
D. menyarankan siswa tersebut untuk mengikuti pembelajaran sambil mencatat
materi pembelajaran
E. meminta siswa lain agar bersedia meminjamkan buku paket pembelajaran
kepada siswa yang belum memperolehnya

21. Berikut ini ada beberapa model pembelajaran yang dapat dipilih untuk PPKn
a. Model Konsiderasi
b. Model Klarifikasi Nilai
c. Model Aksi Sosial Newman
d. Model Jigsaw
e. Model STAD
f. Model Demonstrasi
g. Model Mnemoteknik
h. Model Grup Investigasi
i. Model Number Head Together
Tiga model secara berurutan yang tepat dalam mengembangkan PPK adalah ...
A. a, b, c
B. f, g, h
C. d, e, f
D. e, f, g
E. g, h, i

22. Bacalah KD bahasa Indonesia berikut menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran
berdasarkan teks tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visual. Indikator
pembelajaran yang cocok untuk KD di atas adalah…
A. menyebutkan ciri-ciri pokok pikiran berdasarkan teks organ gerak hewan
secara tulis
B. mempresentasikan hasil identifikasi pokok pikiran berdasarkan teks organ
gerak hewan secara lisan
C. memahami pokok pikiran berdasarkan teks organ gerak hewan secara tulis
D. menunjukkan sikap percaya diri dalam menyajikan pokok pikiran dalam teks
tulis
E. mengidentifikasi pokok pikiran berdasarkan teks organ gerak hewan secara
tulis
23. Diberikan KD sebagai berikut: “Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari
jumlah, selisih hasil kali dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan
desimal”. Indikator penunjang atau inti yang tidak sesuai dengan KD tersebut
adalah....
A. Menjelaskan jumlah, selisih bilangan hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan
cacah
B. Menjelaskan jumlah, selisih bilangan, hasil kali, dan hasil bagi dua
pecahan
C. Mengurutkan dua pecahan bentuk desimal
D. Menjelaskan jumlah, selisih bilangan, hasil kali dan hasil bagi dua
pecahan desimal
E. Melakukan penaksiran dari hasil bagi dua bilangan cacah

24. Bu prima akan menyusun RPP untuk mengajarkan KD 4.6 “Meringkas informasi
tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi di
lingkungan setempat secara tertulis menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif”. Hal pertama yang dilakukan adalah mengembangkan indikator. Salah
satu rumusan indikator pencapaian kompetensi yang tepat untuk KD tersebut
adalah....
A. Menyimpulkan pokok-pokok informasi tentang perkembangan teknologi
produksi, komunikasi, dan transportasi
B. Mengamati teks yang dibaca tentang perkembangan teknologi produksi
komunikasi, dan transportasi
C. Membedakan informasi tentang perkembangan teknologi produksi,
komunikasi, dan transportasi dari media cetak dan elektronik
D. Mengidentifikasi peristiwa di sekitar tentang perkembangan teknologi,
komunikasi, dan transportasi
E. Menyampaikan pokok-pokok informasi yang telah disusun secara tertulis

25. Kompetensi Dasar kelas 4 di SD adalah sebagai berikut : 3.2 “Membandingkan

siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkannya dengan upaya
pelestarian lingkungan”. Indikator pencapaian kompetensi yang dapat disusun
berdasarkan KD tersebut bagi pembelajaran di kelas 4 SD adalah....
A. Peserta didik dapat menyebutkan jenis-jenis katak
B. Peserta didik dapat menjelaskan bagian-bagian tubuh kupu-kupu
C. Peserta didik dapat membuat poster tentang kehidupan kupu-kupu dan
katak
D. Peserta didik mampu menyebutkan jenis-jenis kupu-kupu
E. Peserta didik dapat menyebutkan alat gerak katak

26. Pak Lee guru Sekolah Dasar kelas 3 pada muatan gasal sedang menyusun
muatan PPKN pada KD “Menceritakan arti gambar pada lambang Negara
“Garuda Pancasila”, rumusan indikator pencapaian kompetensi keterampilan
yang sesuai adalah....
A. Menyajikan dalam bentuk tabel arti gambar pada lambang Negara
“Garuda Pancasila”
B. Menganalisis arti gambar pada lambang Negara “Garuda Pancasila”
dengan menghubungkan arti gambar pada lambang dengan kehidupan
sehari-hari
 C. Menceritakan secara lisan arti lambang Negara “Garuda Pancasila”
secara lengkap dan tepat/sesuai
D. Menceritakan arti gambar pada lambang Negara “Garuda Pancasila”
dengan suara lantang dan intonasi yang tepat
E. Menjelaskan arti lambang Negara “Garuda Pancasila” dengan kalimat
yang efektif dan kosakata yang tepat

27. Ibu Erna sangat sadar bahwa dalam pembelajaran abad 21, salah satu
karakteristik yang perlu dikuasai adalah critical thinking (berpikir kritis) adalah
melihat masalah dengan cara baru dan menghubungkan pembelajaran lintas
mata pelajaran dan disiplin ilmu. Penerapan pembelajaran yang dilakukan Bu
Erna dalam pembelajaran agar siswa mengetahui karakter berpikir kritis antara
lain....
A. Guru membuat soal latihan yang mendorong anak untuk memecahkan
masalah
B. Guru menugaskan kelompok untuk membuat sebuah poster. Poster yang
disusun merupakan hasil pemikiran dari beberapa orang yang dituangkan
menjadi satu
C. Guru menunjukkan 4 gambar benda, lalu meminta siswa untuk memilih
salah satu gambar dengan karakteristik tertentu dan mengemukakan
alasannya sedetail mungkin
D. Siswa mengerjakan soal bertipe HOTS
E. Siswa mengungkapkan gagasan dalam presentasi, sementara teman satu
kelas mengkritisi apa yang disampaikan

28. Seorang guru kelas 2 SD akan mengajarkan materi menulis buku harian tentang
kegiatan keluarga dengan EYD yang tepat. Salah satu kegiatan pembelajaran
yang mencerminkan 4C dan HOTS adalah ....
A. Siswa menyimak penjelasan guru melalui tayangan PowerPoint
B. Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru
C. Siswa bersama guru membahas materi yang telah dipelajari
D. Semua kelompok saling mengomentari
E. Siswa berkelompok dan melakukan kegiatan menulis serta mengedit
bersama-sama

29. Dalam pembelajaran Abad 21, salah satu karakteristik yang perlu dikuasai
adalah collaboration. Collaboration adalah tentang bekerja bersama untuk
mencapai tujuan dan menempatkan bakat, keahlian, dan kecerdasan untuk
bekerja. Implementasi dalam pembelajaran agar siswa menguasai karakter
tersebut, antara lain....
A. Guru membuat soal latihan yang mendorong anak untuk memecahkan
masalah
B. Siswa dilatih untuk memilih manakah yang benar dan salah
C. Siswa mengungkapkan gagasan dalam presentasi
D. Siswa mengerjakan soal bertipe HOTS
E. Guru memberi tugas untuk melakukan proyek wirausaha secara
berkelompok

30. Sebagai seorang guru SD yang profesional, pak Udin akan merancang
pembelajaran dengan kompetensi dasar merumuskan kalimat tentang anggota
 tubuh dan panca indra serta perawatannya dengan menggunakan kosakata
bahasa Indonesia secara lisan atau tulis agar mengakomodasi pembelajaran
abad 21 (4C dan HOTS), salah satu kegiatan pembelajaran yang tepat berkaitan
dengan kompetensi tersebut adalah....
A. siswa secara individu membaca materi tentang kalimat efektif
B. siswa menjawab pertanyaan guru tentang kalimat efektif
C. siswa secara individu menyusun kalimat yang dapat menjelaskan anggota
tubuh
D. siswa bersama-sama menyimak penjelasan guru tentang cara membuat
kalimat yang efektif
E. siswa saling bertanya tentang anggota tubuh manusia dan perawatannya

31. Bu Ninuk, guru kelas 2 SD, akan mengajarkan materi membaca cerita narasi
dengan lafal dan intonasi yang tepat. Beliau sedang memikirkan kegiatan
pembelajaran yang mencerminkan kecakapan abad 21 yaitu HOTS dan 4C.
Salah satu kegiatan pembelajaran yang dapat dirancang oleh bu Ninuk adalah....
A. siswa saling mengomentari simulasi pembacaan cerita anggota kelompok
B. siswa berkelompok dan membahas materi lafal serta intonasi
C. semua kelompok saling mengomentari
D. siswa menyimak penjelasan guru melalui tayangan PowerPoint
E. siswa bersama guru membahas materi yang telah dipelajari

32. Tahapan penalaran efektif, menggunakan sistem berpikir, membuat penilaian

dan keputusan, memecahkan masalah merupakan keterampilan abad 21 pada
kerangka....
A. Creativity
B. Creativity thinking dan innovation
C. Critical thinking and problem solving
D. Communication and collaboration
E. Information media and technology skills

33. Pembelajaran abad 21 menekankan pada hal-hal berikut ini kecuali....

A. penyelesaian masalah, berpikir tingkat tinggi, dan kolaborasi
B. keterampilan komunikasi, keterampilan belajar, dan metakognisi
C. pengembangan keterampilan belajar mandiri, tanggung jawab, dan
mencipta
D. penguasaan aplikasi komputer penuntasan materi, dan pemahaman
teknologi
E. mengembangkan kreativitas, daya inovasi, dan keterampilan kognisi

34. Berikut merupakan pergeseran dan atau penyesuaian peran guru dalam
memfasilitasi pembelajaran abad 21 adalah kecuali....
A. Mengembangkan kemampuan belajar mandiri diri secara berkelanjutan
B. Mengutamakan penilaian hasil belajar atau assessment of learning
C. Merubah paradigma dari profesional teaching menjadi professional
learning
D. Menerapkan pembelajaran berpusat pada aktivitas peserta didik namun
guru tetap aktif
E. Memiliki kebiasaan melakukan refleksi atau reflektive
35. Salah satu indikator di kelas rendah adalah : 3.5 menggali informasi tentang
cara-cara perawatan tumbuhan dan hewan melalui wawancara dan eksplorasi
lingkungan. Pak Budi seorang guru SD di kelas rendah berusaha menyampaikan
motivasi ketika memberikan bahan ajar dengan KD tersebut, bentuk motivasi
yang dapat diberikan pak Budi ketika membuka pembelajaran adalah....
A. Memberikan pesan agar peserta didik selalu hati-hati menjaga kesehatan
B. Membagikan tugas kepada peserta didik untuk mengamati hewan
peliharaan di rumahnya
C. Menceritakan peternak kelinci yang sukses, yang merawat kelincinya
dengan benar
D. Membagikan kuis kepada peserta didik tentang cara perawatan tumbuhan
E. Membuat kesimpulan tentang jenis-jenis tumbuhan di sekitar tempat
tinggal peserta

36. (1) Banjir adalah fenomena (bencana alam) yang terjadi disebabkan aliran sungai
yang tidak mampu menahan debit air yang masuk. Akibatnya, air tersebut
meluap hingga pemukiman warga. (2) Penyebab banjir dapat dibagi menjadi dua
yakni karena faktor alam dan faktor sosial. (3) Faktor alam yang menyebabkan
terjadinya banjir ialah tingginya intensitas dan curah hujan yang terjadi ditambah
dengan buruknya saluran air dan tidak adanya daerah resapan air yang dengan
kata lain akan menambah buruk dampak banjir. (4) Faktor sosial yang menjadi
penyebab terjadinya banjir ialah faktor pertumbuhan penduduk yang pada
akhirnya manusia mengubah lahan hijau dan daerah resapan air menjadi
pemukiman warga.
Pernyataan umum teks eksplanasi di atas terdapat pada kalimat....
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 2 dan 4
E. 1 dan 4

37. Dalam sebuah keranjang terdapat 78 buah yang terdiri dari buah apel dan buah
jeruk. Perbandingan banyak buah apel dan buah jeruk adalah 5 : 8 banyak buah
jeruk di dalam keranjang tersebut.... buah
A. 36
B. 42
C. 48
D. 54
E. 20

38. Mampu berbicara dan mengungkapkan pendapat pada saat proses

pembelajaran penting dimiliki peserta didik realitanya masih terdapat peserta
didik yang malu melakukan dua hal tersebut untuk mengatasi masalah ini
tindakan yang dapat dilakukan oleh guru yakni
A. mencari solusi dengan berdiskusi dengan guru mata pelajaran lain
B. belajarkan melalui kegiatan peer lesson secara bergiliran
C. membaca referensi tentang metode-metode pembelajaran
D. lebih banyak menggunakan lembar kerja peserta didik dalam pembelajaran
E. memberikan kesempatan bertanya kepada peserta didik sebanyak-
banyaknya
39. Ibu Sinta mengajarkan materi kalor ia mengajak siswanya untuk melakukan
kegiatan ilmiah meneliti pertambahan panjang benda akibat panas yang
diberikan Siswa telah diminta untuk membuat rumusan masalah langkah metode
ilmiah selanjutnya yang harus dilakukan siswa adalah
A. menetapkan hipotesis, penetapan variabel pengumpulan data
B. penetapan variabel penentuan hipotesis, pengumpulan data
C. identifikasi masalah, penentuan hipotesis, penetapan variabel
D. perumusan masalah, penentuan hipotesis, penetapan variabel
E. penetapan variabel pengumpulan data, penentuan hipotesis

40. Berikut ini contoh menentukan kelipatan persekutuan terkecil KPK dari 36 dan 48
menggunakan faktorisasi prima.
36 = 22 x 32
48 = 24 x 3
Ilustrasi soal hot berikut ini yang tepat untuk menilai kemampuan siswa terkait
dengan materi KPK adalah
A. Bu Meme membuat 52 buah kue donat dan 72 kue mochi, kue-kue itu akan
diletakkan pada tempat saji. Jika setiap tempat sajian harus diisi dengan
donat dan kue mochi sama banyaknya maka berapa banyak tempat saji
yang diperlukan Bu Mimi
B. lampu hias merah menyala setiap 3 menit sekali dan lampu hias hijau
menyala setiap 4 menit sekali. jika pada pukul 21.00 kedua lampu menyala
bersamaan pada pukul berapa untuk pertama kalinya kedua lampu menyala
bersama setelahnya
C. Ibu Amel membeli dua macam buah yaitu 48 jeruk dan 42 apel titik Ibu Amel
menyediakan beberapa piring untuk meletakkan dua macam buah tersebut
jika dalam satu piring banyaknya masing-masing jenis buah harus sama
maka berapa piring terbanyak yang dapat dipakai Ibu Amel.
D. Hitunglah KPK dari 60, 78 dan 32
E. Bagaimana cara menentukan KPK dari dua bilangan?

41. Kompetensi kewarganegaraan mencakup pengetahuan kewarganegaraan dan

disposisi kewarganegaraan kewarganegaraan sikap
Pada kelas 4 tema Indahnya Kebersamaan subtema keberagaman budaya
bangsaku muatan PPKN yang mengandung Civic knowledge adalah
a. aturan dalam bermain simpai
b. mengaitkan Situs Trowulan dengan makna persatuan dan kesatuan
c. Sikap menghormati pada sesama bangsa karena perbedaan budaya
d. mendeskripsikan tentang permainan simpai
e. mengidentifikasi sikap menghargai keberagaman

42. Sebuah bus dengan kecepatan rata-rata 65 km/jam berangkat dari kota A pada
pukul 07:00, dan tiba di kota B pada pukul 19.45 Namun diperjalanan Bus
berhenti sebanyak dua kali untuk istirahat, masing-masing 15 menit dan 30
menit. Berapakah jarak antara kota A dan kota B?
A. 900 km
B. 780 km
C 925 km
D. 950 km
E. 875 km
43. Perhatikanlah kalimat-kalimat berikut!
1) Tsunami setinggi itu diasumsikan akan terjadi jika terjadi gempabumi secara
bersamaan di 2 segmen megathrust.
2) Dua segmen megathrust ini disebutkan berada di selatan jawa bagian Barat
dan di bagian selatan Jawa bagian Timur.
3) Patahan ini bisa mengakibatkan tsunami dengan tinggi gelombang
maksimum 20 meter disalah satu area di selatan Banten.
4) Tsunami itu bisa mencapai pantai dalam waktu 20 menit sejak terjadinya
gempa. (Sumber- dengan pengubahan)
Kalimat vang menunjukkan penggunaan kaidah kalimat yang tepat adalah ....
A. 1 dan4
B. 1 dan 2
C. 3 dan4
D. 2 dan3
E. 1 dan3

44. Guru kelas 3 merancang alat evaluasi untuk menilai sikap dan perilaku
keseharian siswa guru akan menganalisis apakah sikap yang diketahuinya sama
dengan perilaku yang sesungguhnya alat evaluasi yang sesuai adalah
A. lembar jurnal hasil observasi sikap sosial
B. skala likert
C. tes subjektif
D. wawancara
E. observasi perilaku
F. portofolio

a. D dan E
b. B dan C
c. A dan B
d. E dan F
e. C dan D

45. Perhatikan ruang lingkup materi berikut ini

1. adaptasi makhluk hidup dengan lingkungannya
2. bagian-bagian tubuh tumbuhan dan fungsinya
3. bentuk-bentuk simbiosis
4. bagian-bagian tubuh hewan dan fungsinya
5. macam-macam ekosistem dan komunitas
Ruang lingkup materi IPA yang sesuai dengan KD 3.5 menganalisis hubungan
antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan adalah
a. 2 dan 5
b. 2 dan 4
c. 1 dan 3
d. 3 dan 5
e. 4 dan 5

46. Sikap yang dapat kita pilih untuk menghadapi dampak globalisasi adalah sebagai
berikut.
1) Meningkatkan keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2) menggunakan produksi dalam negeri untuk mengangkat ekonomi rakyat
3) Menerima nilai-nilai asing yang sesuai dengan kepribadian bangsa
Indonesia.
4) Melestarikan sumber daya alam dari pencemaran global
 5) Meningkatkan disiplin dan tanggung jawab
6) Giat meningkatkan kerja sama dengan negara lain.
7) Menerima budaya asing sebagai keniscayaan
8) Menerima budaya baru apapun yang berbasis teknologi.
Yang termasuk sikap positif yang dibutuhkan dalam menghadapi giobalisasi di
bidang ideologi adalah ....
A. 1,2,8
B. 1,2,3
C. 1,3,5
D. 4,5,6
E. 6,7,8

47. Bu Widya akan melaksanakan pembelajaran dengan kompetensi dasar menulis

teks puisi berdasarkan pengalaman yang dialami salah satu rumusan tujuan
pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi dasar tersebut adalah...
A. dengan mengamati suatu objek di lingkungan siswa mampu membuat puisi
dengan Prosedur Penelitian
B. jika diberikan sebuah cerita siswa mampu menganalisis unsur-unsur cerita
dengan benar
C. dengan membaca buku teks siswa mampu membuat puisi dengan benar
D. dengan mengamati suatu objek di lingkungan siswa mampu menuliskan
kata-kata yang berkaitan dengan objek yang diamati dengan benar
E. dengan mengamati suatu objek di lingkungan siswa mampu membuat
kerangka fiksi

48. Seorang guru kelas III semester 2 pada muatan PPKn 3.2, Mengidentifikasi
kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah. Seorang guru
akan melatih siswa untuk menemukan, memilih nilai, menganalisis, memutuskan
nilainya sendiri dan akhirnya melakukan secara berulang-ulang nilai yang
dipdihnya sendiri. Untuk mencapai nilai-nilai tersebut model pembelajaran
berbasis PPK yang dipilih oleh guru tersebut adalah ...
A. Value Clarification Technique.
B. Problem Based Learning.
C. inkuiri.
D. Case study.
E. Project Based Learning.

49. Dalam proses belajar seorang siswa belajar melalui rangsangan sederhana dan
bersifat mekanis. Siswa juga belajar melalui tanda, sinyal dan kode.
Pembelajaran ini dilandasi oleh teori....
A. Behavioristik dari I. Pavlov
B. Psikoanalisis dari S. Freud
C. Gestalt dari M. Wertheimer
D. Konstruktivistik dari A. Bandura
E. Kognitif dari J. Piaget

50. Salah satu cara mendidik adalah dengan pendisiplinan yang menunjukkan sikap
berwibawa seorang guru sebagai pembela keadilan. Contoh perilaku dalam
pembelajaran yang mendukung hal tersebut adalah ....
A. Membuat tata tertib kelas bersama peserta didik demi kebaikan bersama
B. Mengusir peserta didik yang selalu ramai di kelas agar tidak mengganggu
C. Menyerahkan ke guru BK untuk peserta didik yang membolos sekolah
D. Pemberian sanksi fisik yang penting tidak mencederai peserta didik
 E. Tidak ada toleransi keterlambatan peserta didik meskipun sedikit waktu

51. Peserta didik Sekolah Dasar saat ini menghendaki kebebasan belajar, menyukai
hal baru yang praktis serta rentang perhatian pendek. Untuk membantu peserta
didik supaya dapat belajar sesuai dengan karakteristik tersebut, maka hal yang
tepat dilakukan oleh guru adalah ....
A. Proses pembelajaran guru dilakukan dengan mengemas materi pembelajaran
ke dalam topik-topik kecil
B. Guru berupaya untuk mengganti buku cetak dengan buku elektronik
C. Menambah materi pembelajaran berupa bacaan agar peserta didik dapat
membaca materi
D. Guru mengurangi jam pelajaran dan tatap muka agar peserta didik dapat
belajar di rumah
E. Model pembelajaran yang satu-satunya dilakukan oleh guru ketika peserta
didik belajar adalah belajar penemuan

52. Pendekatan konstruktivis adalah pendekatan pembelajaran dimana peserta didik

menyusun atau menentukan sendiri pengetahuannya melalui pengalaman
selama pembelajaran dan dengan memanfaatkan pengetahuan yang telah
mereka punyai sebelumnya. Jika seorang guru ingin menerapkan pendekatan
tersebut dalam mengajarkan luas trapesium siku-siku dan peserta didik telah
memahami luas segitiga dan segiempat yang lain, maka kegiatan pembelajaran
yang tepat dilakukan oleh guru adalah ....
A. Memberikan bimbingan melalui langkah-langkah yang tertuang di LKPD
kepada peserta didik untuk memotong trapesium menjadi dua persegi dan
satu segitiga siku-siku kemudian menentukan rumus luasnya
B. Memfasilitasi peserta didik dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan di
LKPD sehingga mereka dapat memotong trapesium yang disediakan dan
membuat persegi panjang dari potongan trapesium itu sehingga panjang sisi
persegi panjang yang terbentuk sama dengan setengah dari hasil
penjumlahan dari sisi-sisi sejajar trapesium
C. Meminta peserta didik untuk berdiskusi tentang bagaimana memotong
trapesium yang disediakan dan membuat jajargenjang dari potongan
trapesium itu sehingga tinggi jajargenjang setengah dari tinggi trapesium
D. Memberikan bimbingan melalui langkah-langkah yang tertuang di LKPD,
sehingga peserta didik dapat memotong trapesium yang disediakan dan
membuat layang-layang dari trapesium itu dan menghitung luas layang-
layang yang terbentuk
E. Memfasilitasi peserta didik untuk berdiskusi tentang bagaimana memotong
trapesium yang disediakan dan membuat persegi panjang dari potongan
trapesium itu sehingga lebar persegi panjang yang terbentuk adalah setengah
dari tinggi trapesium

53. Nethalia adalah anak kelas 1 di Sekolah Dasar. Ia di kelas selalu ditunggui oleh
ibunya. Setiap ibunya meninggalkan ruang kelas, Nethalia langsung menangis
lari dan menarik tangan ibunya, minta duduk di sebelahnya selama kegiatan
belajar. Daripada Nethalia tidak ikut pelajaran maka guru mengijinkan ibunya
berada di ruang kelas sampai selesai pelajaran. Tindakan guru tersebut
merupakan penerapan teori ....
A. Kognitif
B. Ekologi
C. Psikoanalisis
D. Etologi
 E. Behavioristik

54. Guru mengembangkan instrumen evaluasi untuk menilai apakah siswa dapat
mencapai kompetensi yang ditetapkan Pencapaian Kompetensi yang ditetapkan
menjadi indikator ketercapaian penguasaan kemampuan siswa. Berdasar
ketercapaian kompetensi, maka perlakuan guru terhadap siswa yang belum
mancapai nilai standar dapat memberi kesempatan pada siswa melalui ujian
ulang dengan ketentuan ....
A. Menggunakan soal yang sama untuk mengukur konsistensi
B. Menyiapkan soal yang berbeda dengan soal sebelumnya
C. Memberikan tugas sebagai pengganti ujian ulang
D. Menggunakan soal yang berbeda untuk item soal yang dijawab salah
E. Merancang dan memberikan pengajaran remedial

55. Penilaian merupakan hal penting dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu,
penilaian harus menggunakan proses dan instrumen yang benar. Salah satu KD
pada muatan Bahasa Indonesia kelas IV adalah “Melaporkan hasil wawancara
memakai kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis”.
Instrumen penilaian yang tepat untuk mengukur ketercapaian KD tersebut
adalah ....
A. Observasi
B. Produk
C. Soal lisan
D. Afektif
E. Soal tertulis

56. Indikator yang dirumuskan seorang guru adalah “Mencari makna kata sulit
dalam teks tentang pertumbuhan dan perkembangan”. Teknik penilaian yang
dapat digunakan untuk mengukur indikator tersebut adalah ....
A. Kinerja
B. Nontes
C. Tes
D. Produk
E. Portofolio

57. Seorang guru kelas VI pada semester genap sedang menyusun rencana
mengajar Tema 6: Menuju Masyarakat Sejahtera. Untuk muatan PPKn 3.2,
tertulis KD: Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab
sebagai warga negara beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari. Alat
evaluasi yang sesuai untuk mengukur KD tersebut adalah ....
A. skala penilaian (rating scale) dengan skala Likert
B. lembar jurnal perilaku
C. pedoman observasi
D. lembar penilaian antar teman
E. tes tulis pilihan ganda

58. Dalam RPP yang disusun oleh guru tertulis tujuan pembelajaran: "Setelah
melaksanakan proses pembelajaran dan menggali informasi melalui diskusi,
mampu menentukan informasi penting dari teks eksplanasi dengan benar."
Rumusan tersebut belum lengkap pada bagian....
A. Condition
B. Behavior
 C. Degree
D. Audience
E. Motivation

59. Bacalah KD Bahasa Indonesia berikut!

Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran berdasarkan yeks tulis dan lisan
secara lisan, tulis, dan visual. Indikator pembelajaran yang cocok untuk KD di
atas adalah ....
A. Menyebutkan ciri-ciri pokok pikiran berdasarkan teks Organ Gerak Hewan
secara tulis
B. Mempresentasikan hasil identifikasi pokok pikiran berdasarkan teks Organ
Gerak Hewan secara lisan
C. Memahami pokok pikiran berdasarkan teks Organ Gerak Hewan secara
tulis
D. Menunjukkan sikap percaya diri dalam menyajikan pokok pikiran dalam
teks tulis
E. Mengidentifikasi pokok pikiran berdasarkan teks Organ Gerak Hewan
secara tulis

60. Bu Prima akan menyusun RPP untuk mengajarkan KD 4.6 Meringkas

informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan
transportasi di lingkungan setempat secara tertulis menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif. Hal pertama yang dilakukan adalah
mengembangkan indikator. Salah satu rumusan indikator pencapaian
kompetensi yang tepat untuk KD tersebut adalah ....
A. Menyimpulkan pokok-pokok informasi tentang perkembangan teknologi
produksi, komunikasi dan transportasi
B. Mengamati teks yang dibaca tentang perkembangan teknologi produksi,
komunikasi dan dan transportasi
C. Membedakan informasi tentang perkembangan teknologi produksi,
komunikasi dan transportasi dari media cetak dan elektronik
D. Mengidentifikasi peristiwa di sekitar tentang perkembangan teknologi,
komunikasi, dan transportasi
E. Menyampaikan pokok-pokok informasi yang telah disusun secara tertulis

61. Ibu Taat mengajar salah satu tema pembelajaran di kelas V dengan
mendorong peserta didik untuk berpikir induktif, mementingkan faktor
pengalaman dan keterlibatan peserta didik secara aktif dalam belajar serta
mendorong supaya dapat mengembangkan kemampuan dalam
mengaktualisasikan dirinya, pemahaman terhadap dirinya, serta realisasi diri.
Berdasarkan ilustrasi tersebut, teori belajar yang diterapkan Ibu Taat saat
melakukan pembelajaran adalah ....
A. sibernetik
B. humanistik
C. behavioristik
D. konstruktivistik
E. kognitivistik

62. Diberikan KD sebagai berikut: "Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari

jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan
dan decimal." Indikator penunjang atau inti yang TIDAK sesuai dengan KD
tersebut adalah...
 a. Menjelaskan Jumlah, selisih bilangan, hasil kali, dan hasil bagi dua
bilangan cacah
b. Menjelaskan Jumlah, selisih bilangan, hasil kali, dan hasil bagi dua
pecahan
c. Mengurutkan dua pecahan bentuk desimal
d. Menjelaskan Jumlah, selisih bilangan, hasil kali, dan hasil bagi dua
pecahan desimal
e. Melakukan penaksiran dari hasil bagi dua bilangan cacah

63. Sebuah sekolah akan melakukan study tour, seorang siswa belum mampu
melunasi biaya keberangkatan study tour tersebut karena ayahnya sedang
sakit dan membutuhkan banyak biaya. Sebagai seorang guru, yang akan
anda lakukan adalah ....
A. Memaksa siswa tersebut harus tetap membayar uang keberangkatan
B. Siswa tersebut tidak dibolehkan ikut study tour
C. Memohon keringanan dari kepala sekolah agar siswa tersebut tidak
dibebankan biaya keberangkatan
D. Membayar dengan dana pribadi
E. Meminta keringanan dari kepala sekolah agar siswa tersebut dapat
membayar setelah selesai study tour

64. Vivi pergi mengunjungi perpustakaan kota Semarang untuk mencari buku
tentang sejarah kota semarang. selanjutnya vivi juga mengunjungi museum
ronggowarsito untuk melihat berbagai koleksi benda sejarah kota semarang.
Vivi menemukan beberapa catatan koran lama yang memuat berita tentang
kota semarang masa revolusi. Vivi mencatat semua informasi di museum
tersebut. Kegiatan yang dilakukan Vivi termasuk kedalam salah satu tahapan
dalam metode sajarah yaitu....
A. Verifikasi v
B. Interpretasi
C. Historiografi
D. Heurisitk
E. menentukan topic

65. Seorang siswa sedang melakukan pengamatan torso tulang badan pada
manusia. Saat melakukan pengamatan siswa tersebut menuliskan ciri-ciri
tulang yaitu 1) Bagian ujung depan melekat pada tulang dada, sedangkan
bagian belakang melekat pada ruas tulang belakang di bagian punggung; 2)
tulang tersebut berbentuk pipih. Berdasarkan ciri-ciri tersebut tulang yang
dimaksud adalah….
a. tulang Hulu
b. tulang rusuk melayang
c. tulang rusuk palsu
d. tulang Badan
e. tulang rusuk sejati

66. Sekelompok siswa ingin menguji kandungan zat yang terdapat pada
beberapa jenis makanan, agar memudahkan mereka melakukan kegiatan
tersebut Pak Yusuf meminta mereka untuk melakukan langkah-langkah
metode ilmiah berikut ini:
1. Menguji kesimpulan
 2. Menyusun hipotesis
3. Merumuskan masalah
4. Mengumpulkan data
5. Menarik kesimpulan
6. Melakukan percobaan
Urutan langkah metode ilmiah yang tepat supaya peserta didik memperoleh
hasil yang tepat adalah….
a. 3-2-4-6-5-1
b. 4-3-2-1-6-5
c. 3-2-6-4-5-1
d. 4-3-2-6-1-5
e. 4-3-2-6-5-1

67. Hasil sebuah penelitian tindakan kelas adalah sebagai berikut.

Hasil penelitian Tindakan Kelas (PTK) mengenai upaya meningkatkan
prestasi belajar siswa pada materi perubahan wujud benda dengan
menggunakan metode demonstrasi di kelas V MI Miftahuth Tholibin Desa
Waru Mranggen Demak dapat disimpulkan sebagai berikut:
"Penerapan metode demonstrasi dapat meningkatkan prestasi belajar siswa
pada materi perubahan wujud benda dikelas V MI Miftahuth Tholibin Waru
Mranggen Demak yang terbukti adanya peningkatan hasil prestasi belajar
pada setiap siklusnya. Prestasi belajar siswa pada pra siklus adalah rata-rata
kelas 53,21 dengan persentase ketuntasan 42,85%. Pada siklus I, mengalami
kenaikan dengan rata-rata kelas 73,92 dengan persentase ketuntasan
71,42%. Sedangkan pada siklus II, kenaikan bertambah menjadi rata-rata
kelas 84,28 dengan persentase ketuntasan 96,42%. Hasil tersebut
menunjukkan bahwa penelitian tindakan kelas ini mencapai indikator
ketuntasan yang ditentukan yaitu di atas 85%".
Jika hasil penelitian tindakan tersebut ditulis menjadi sebuat artikel untuk
dipublikasikan dalam sebuah jurnal, judul yang tepat untuk artikel tersebut
adalah….
a. Hubungan Penggunaan Metode Demonstrasi dan Prestasi Belajar Siswa
b. Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Melalui Penerapan Metode
Demonstrasi
c. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa melalui Penggunaan Demontrasi
d. Penerapan Metode Demonstrasi dapat Meningkatkan Prestasi Belajar
Siswa
e. Pengaruh Metode Demostrasi terhadap Prestasi Belajar Siswa

68. Terdapat KD. Membuat teks diagram/ label tentang anggota keluarga dan
kerabat secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian. KD
tersebut dapat dinilai dengan ...
a. Penilaian kinerja
b. Penilaian sikap
c. Penilaian penilaian pengetahuan
d. Penilaian portofolio
e. Penilaian pengetahuan dengan tes pilihan ganda
69. Setiap siswa memiliki kemampuan/potensi, sehingga dalam mempelajari
materi akan dipengaruhi oleh pengetahuan awal (entry point). Namun
demikian dalam proses pembelajaran akan ditemukan hambatan psikologis
dan kesulitan belajar. Jika seorang guru menemukan siswanya mengalami
kesulitan belajar, maka yang dilakukan adalah….
a. meminta siswa mempelajari kembali materi pelajaran yang telah
disampaikan
b. mendorong siswa agar belajar lebih pada mata pelajaran yang diampu
c. berusaha menemukan penyebab kesulitan belajar dan membantunya
d. memberi motivasi kepada siswa untuk komitmen dalam mengerjakan
tugas
e. bekerja sama dengan guru lain menemukan materi yang cocok dengan
siswa

70. Indikator ketercapaian kompetensi yakni 'Peserta didik mampu menyajikan

materi tentang identifikasi Kerajaan Hindu di Nusantara dalam bentuk parodi
lagu'. Alat penilaian yang tepat untuk mengukur ketercapaian indikator
tersebut yakni….
a. rubrik penilaian keterampilan diskusi membuat parodi lagu
b. tes tertulis, 'Apa saja kerajaan yang bercorak Hindu di Nusantara?'
c. tes lisan, 'Apa saja kerajaan yang bercorak Hindu di Nusantara?'
d. tes lisan, 'Sebutkan kerajaan-kerajaan bercorak Hindu!'
e. rubrik penilaian keterampilan membuat parodi lagu yang baik

71. Pak Yusuf dan Pak Piter adalah guru PNS di salah satu sekolah negeri,
mereka berdua telah menjadi rekan sejawat sejak diangkat PNS, suatu ketika
mereka terlibat perselisihan dan mengakibatkan ketidak harmonisan diantara
mereka bahkan menuliskan kejelekan rekannya sehingga tersebar di sosial
media yang membuat ketidaknyamanan di sekolah tersebut. Berdasarkan
peraturan kode etik, sanksi yang tepat diberikan kepada kedua guru tersebut
adalah….
a. diberikan surat teguran oleh Dewan Kehormatan Guru Indonesia tingkat
Pusat
b. diberikan surat teguran oleh Kepala Sekolah
c. diberikan surat teguran oleh Dewan Kehormatan Guru Indonesia tingkat
Provinsi
d. diberikan surat teguran oleh Dewan Kehormatan Guru Indonesia tingkat
Kabupaten/Kota
e. diberikan surat teguran oleh Kepala Dinas Kabupaten/Kota

72. Memberikan komentar pendek satu kata, "nyeletuk” dilakukan siswa pada
saat guru mengajar. Komentar yang dilakukan dapat menstimulasi siswa lain
tertawa. Tindakan yang dilakukan biasanya merupakan tindakan spontan,
berhubungan dengan apa yang sedang dipikirkan siswa. Pada dimensi
keberbakatan, komentar tersebut ditandai sebagai indikator kecerdasan atau
kebosanan. Pada sisi guru tindakan dapat dirasakan mengganggu.
Perlakukan yang dapat dilakukan guru agar komentar siswa tidak
mengganggu proses mengajar adalah….
 a. menghentikan komentar siswa dengan mengatakan "diam" dan
melanjutkan paparan materi
b. meminta siswa untuk meninggalkan dari kelas sebagai hukuman karena
mengganggu
c. memberi komentar "bagus" dan menempatkan komentar sebagai bahasan
lanjutan materi
d. memberi senyuman dan meneruskan pemaparan materi agar siswa lain
tidak terganggu
e. mengabaikan respons siswa lain yang bertepuk tangan dan mengolok-
olok siswanya

73. Bu Risti adalah guru kelas II, pada semester 1 Tema 1 Hidup Rukun Sub
Tema 2 Hidup rukun, Bu Risti akan mengevaluasi sikap siswa dalam bergaul
dengan temannya. Instrumen asesmen proses yang sesuai dengan indikator
sikap adalah….
a. Dokumentasi
b. pedoman observasi
c. teknik tes lisan
d. wawancara
e. tes tulis bentuk obyektif pilihan ganda

74. Berdasarkan analisis hasil tes, hasil observasi, dan wawancara tentang
"pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara
serta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari" diperoleh informasi bahwa
dari 6 dari 25 siswa kelas VI Semester 2 SD Bunul Malang yang mencapai
KKM. Hasil identifikasi masalah dengan melakukan wawancara dan observasi
diperoleh data:
Siswa kurang aktif, kurang berminat, dan kurang motivasi belajar
Rendahnya penguasaan siswa terhadap materi pembelajaran, terutama
kemampuan siswa dalam mengatasi masalah dan
Proses pembelajaran belum menunjukkan interaksi yang maksimal dan belum
melatih kemampuan memecahkan masalah.
Metode pembelajaran kurang.
Berdasarkan identifikasi masalah tersebut, maka rancangan PTK yang tepat
untuk masalah di atas adalah….
a. pengaruh PBL terhadap hasil belajar materi pelaksanaan kewajiban, hak,
dan tanggung jawab sebagai warga negara di SD Bunul Malang
b. penerapan model PBL untuk meningkatkan proses dan hasil belajar materi
pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara
di SD Bunul Malang
c. pengembangan PjBL berbasis berbasis elektronik untuk meningkatkan
pemahaman pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai
warga negara di SD Bunul Malang
d. pengembangan model pembelajaran berbasis e-LKPD pada materi
pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga Negara
e. penerapan model PBL untuk meningkatkan proses dan hasil belajar materi
pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara
siswa kelas VI di SD Bunul Malang
75. Seorang guru kelas III semester 2 pada muatan PPKn 3.2, Mengidentifikasi
kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah. Seorang
guru akan melatih siswa untuk menemukan, memilih nilai, menganalisis,
memutuskan nilainya sendiri dan akhirnya melakukan secara berulang-ulang
nilai yang dipilihnya sendiri. Untuk mencapai nilai-nilai tersebut model
pembelajaran berbasis PPK yang dipilih oleh guru tersebut adalah….
a. Value Clarification Technique.
b. Problem Based Learning.
c. inkuiri.
d. Case study.
e. Project Based Learning.

76. Dalam rangka Penelitian Tindakan Kelas, guru membelajarkan peserta didik
dengan menerapkan model cooperative learning. Berdasarkan model
tersebut, permasalahan peserta didik yang diharapkan dapat diselesaikan
adalah….
a. minat belajar
b. motivasi belajar
c. miskonsepsi pada materi
d. berpikir kritis
e. kerjasama antar teman

77. Indikator ketercapaian kompetensi yakni 'Peserta didik dapat menyajikan

keterkaitan antara karakteristik ruang terhadap aktivitas ekonomi'. Instrumen
penilaian untuk mengukur ketercapaian indikator tersebut yakni ....
a. tes tertulis
b. tes lisan
c. tes uraian
d. rubrik penilaian laporan
e. rubrik penilaian kerja kelompok

78. Setiap anak secara bergantian berpindah tempat duduk, sehingga setiap hari
teman duduk berbeda-beda. Menurut guru, pola tersebut dilakukan agar antar
peserta didik saling memahami sesamanya. Cara tersebut dapat digunakan
untuk mengembangkan karakter....
a. Nasionalisme
b. Kedisiplinan
c. Peduli
d. gotong-royong
e. kemandirian

79. Kepribadian setiap orang sesungguhnya mengalami proses evolusi. Psikis

memiliki dua level yakni kesadaran dan ketidaksadaran. Kesadaran
merupakan pengalaman yang bersifat personal, sedangkan ketidaksadaran
berkaitan dengan keberadaan masa lampau. Psikis memiliki andil dalam
membentuk dan mengubah kepribadian dan kepribadian tercipta melalui
sebuah proses evolusi psikis yang kompleks dan mutual. Yang mendasari
pemikiran di atas adalah teori….
a. Etologi
b. Behavioristik
 c. Psikoanalisa
d. Humanism
e. Kognitif

80. Indonesia masih termasuk Negara agraris. Namun demikian, menekuni dan
bekerja pada sektor perikanan dan pertanian masih belum menjadi profesi yang
menarik bagi generasi muda. Sebagai seorang guru yang memiliki kepedulian
terhadap fenomena tersebut dalam pembelajaran adalah menjelaskan ....
A. Meminta perusahaan untuk membeli lahan pertanian
B. Melakukan kegiatan pameran diversifikasi profesi
C. Mengadakan pelatihan urban farming bagi pemuda desa
D. Pentingnya mata pencaharian petani bagi bangsa
E. Melakukan penyuluhan tentang makanan pokok

81. Nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa perlu
diwujudkan dalam kehidupan sehari-hari. Nilai-nilai Pancasila sebagai dasar
negara dimaksudkan untuk....
A. Mewujudkan kesepakatan perjanjian luhur bangsa
B. Mengatur penyelenggaraan pemerintahan
C. Mengatur perilaku bermasyarakat bagi seluruh warga masyarakat
D. Mewujudkan kepribadian bangsa Indonesia
E. Mewujudkan semua aktivitas kehidupan bangsa Indonesia sehari-hari

82. Salah satu sikap sederhana yang dibutuhkan dalam menghadapi tantangan di
era globalisasi di bidang budaya adalah ....
A. Sikap terbuka dengan memanfaatkan forum-forum kerja sama Internasional
yang dapat membantu keterlibatan dalam persaingan global
B. Sikap mencintai produk dalam negeri yang dapat memicu tumbuhnya
berbagai produk lokal yang unik di setiap wilayah tanah air
C. Sikap terbuka menghadapi masuknya budaya asing dengan menyaring
budaya asing sesuai dengan panduan nilai, norma dan tradisi lokal serta nilai-
nilai dasar Pancasila
D. Sikap kolaboratif dengan memanfaatkan jaringan informasi yang
menghubungkan berbagai pihak, mulai dari pemerintah, BUMN, juga swasta
baik dari dalam maupun luar negeri
E. Sikap kemandirian dalam mengembangkan potensi dalam negeri

83. Norma merupakan aturan bertingkah laku dalam bermasyarakat. Norma memiliki
sifat mengikat kepada masyarakat. Norma dibuat bertujuan untuk menciptakan
ketertiban masyarakat. Norma-norma yang berlaku di masyarakat antara lain
1. Passiliran
2. Menerima sesuatu dengan tangan kanan
3. Ngaben
4. Jangan makan sambil berdiri
5. Berbahasa dengan Kromo Inggil
Dari 5 contoh norma tersebut yang termasuk dalam Custom adalah ....

A. 1 dan 3
B. 1 dan 2
C. 4 dan 5
D. 2 dan 3
E. 3 dan 4
84. Pak Sardi supir travel wisata ingin mengantar penumpang ke Bromo.
Penumpang ingin melihat matahari terbit dari atas gunung Bromo. Supaya
mendapatkan tempat yang bagus untuk menikmati matahari terbit, rombongan
harus sampai pukul 03.00 WIB. Karena kondisi jalan yang menanjak, macet, dan
tidak beraspal di beberapa bagian, kendaraan hanya bisa dipacu dengan
kecepatan rata-rata 45 KM/Jam. Jika jarak yang harus ditempuh sekitar 110 KM,
maka mereka harus memulai perjalanan ke puncak paling lambat pukul .... WIB
A. 12.45
B. 00.30
C. 01.00
D. 01.30
E. 00.00

85. Teknologi yang berkembang dengan pesat memudahkan manusia untuk

berinteraksi dan berkomunikasi. Salah satu manfaatnya adalah ....
A. Membuat manusia menjadi sangat tergantung pada teknologi
B. Seseorang dapat terhubung dan berinteraksi dengan banyak orang
C. Manusia dapat lebih cepat menyelesaikan pekerjaan
D. Muncul persaingan dalam bidang teknologi komunikasi
E. Peralatan teknologi untuk komunikasi lebih canggih

86. Pak Randi mempunyai tanah pekarangan, seperempat pekarangan tersebut

ia tempati. Sisanya akan dibagi rata kepada dua anaknya. Namun kemudian
Pak Randi memberikan seperempat bagian dari tanah yang ia tempati untuk
mendirikan usaha bagi anak bungsunya. Maka luas tanah yang diterima oleh
anak bungsu Pak Randi adalah .... bagian dari total luas pekarangan semula.
A. 3/16
B. 3/8
C. 6/16
D. 7/16
E. ¼

87. Peristiwa berikut merupakan bencana alam yang berasal dari tenaga ....

A. Endogen
B. Eksogen
C. Vulkanik
D. Tektonik
E. Seisme
88. Untuk menghasilkan beton berkekuatan tinggi maka komposisinya adalah 1
bagian semen, 2 bagian pasir, dan 3 bagian kerikil. Jika Pak Yohanes ingin
membuat campuran beton dari 3 rit pasir maka batu kerikil yang diperlukan
sebanyak ... 𝑚3
( 1 rit = 8 𝑚3 )
A. 24
B. 36
C. 12
D. 48
E. 32

89. Seorang guru kelas V semester 2 dengan kompetensi dasar 3.2. Memahami
hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga negara dalam kehidupan
sehari-hari.
Bahan ajar berbasis ICT yang dapat digunakan adalah ....
A. Powerpoint tentang perbedaan hak, kewajiban dan tanggung jawab
sebagai warga negara dalam kehidupan sehari-hari
B. Gambar rapat Dewan Perwakilan Rakyat sebagai wakil rakyat
C. Mind mapping hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga
negara yang harus dituliskan pada lembar kertas yang dibagikan guru
D. Video rapat yang dilaksanakan oleh anggota Dewan Perwakilan
Rakyat
E. Youtube pelantikan menteri di istana negara

90. Globalisasi merupakan proses mendunia yang menghilangkan batas-batas

negara dan setiap manusia memiliki tanggung jawab yang sama sebagai
warga Negara global. Permasalahan yang menjadi tanggung jawab warga
negara global yang dimaksud adalah :
1. komunisme
2. pemusnahan biodiversitas
3. lengsernya pemimpin negara yang warganya mengungsi ke negara lain
4. liberalisme
5. kemiskinan

Dari paparan di atas, yang menjadi tanggung jawab sebagai warga negara
global adalah ....
A. 2 dan 5
B. 3 dan 4
C. 4 dan 5
D. 1 dan 2
E. 2 dan 3

91. Pak Anto sedang merencanakan kegiatan pembelajaran, dengan indikator

kompetensinya memahami konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan
sehari-hari melalui eksplorasi lingkungan. Kegiatan inti pembelajaran yang
kurang tepat dapat digunakan adalah ....
A. siswa untuk membuat laporan hasil pengamatan berupa diagram yang
menggambarkan proses lilin utuh sampai terbakar dan meleleh
B. siswa berdiskusi tentang kenapa dan bagaimana es mencair
C. guru membimbing siswa menjawab pertanyaan tentang proses lilin meleleh
 D. guru menampilkan video pentingnya mengetahui macam-macam wujud
benda
E. siswa mengamati proses es mencair

92. Bu Widya guru kelas III, pada semester gasal sedang menyusun muatan
PPKn pada KD Menceritakan arti gambar pada lambang negara "Garuda
Pancasila". Rumusan indikator Pencapaian Kompetensi keterampilan yang
sesuai adalah ....
A. menyajikan dalam bentuk tabel arti gambar pada lambang negara "Garuda
Pancasila".
B. menceritakan secara lisan arti gambar pada lambang negara "Garuda
Pancasila" secara lengkap dan tepat/sesuai.
C. menjelaskan arti gambar pada lambang negara "Garuda Pancasila"
dengan kalimat yang efektif dan kosa kata yang tepat.
D. menganalisis arti gambar pada lambang negara "Garuda Pancasila"
dengan menghubungkan arti gambar pada lambang dengan kehidupan
sehari-hari.
E. menceritakan arti gambar pada lambang negara "Garuda Pancasila"
dengan suara lantang dan intonasi yang benar.

93. Seorang guru kelas 3 semester genap akan membelajarkan PPKn dengan
indikator 3.2.1: Mengidentifikasi kewajiban sebagai sebagai warga sekolah.
Materi pokok dan bahan ajar yang sesuai adalah ....
A. materi pokok: membersihkan ruangan kelas. Bahan ajar kegiatan menyapu
ruangan kelas.
B. materi pokok: pengertian hak dan kewajiban, dan tanggung jawab sebagai
warga sekolah. Bahan ajar *membedakan pengertian hak, kewajiban, dan
tanggung jawab warga sekolah"
C. materi pokok: kewajiban siswa sebagai warga sekolah. Bahan ajar
"berbagai contoh dalam kehidupan sehari-hari tentang kewajiban sebagai
warga sekolah"
D. materi pokok: dampak pelaksanaan kewajiban sebagai warga sekolah.
Bahan ajar "dampak melaksanakan kewajiban sebagai warga sekolah
terhadap ketertiban sekolah"
E. materi pokok: video tentang berbagai kegiatan yang berhubungan dengan
pelaksanaan hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga sekolah.
Bahan ajar: video seorang anak sejak berangkat dari rumah hingga ke
sekolah.

94. Perhatikan gambar berikut!

5 1

4 3 2

Proses perubahan energi yang terjadi secara berturut-turut ditunjukkan oleh

nomor 2, 4 dan 5 adalah...
 A. kinetik- gerak - listrik
B. gerak-kinetik - listrik
C. potensial- kinetik- listrik
D. gerak-potensial - listrik
E. potensial- gerak-listrik

95. Dua orang yang menimba air dengan cara yang berbeda. Amir menggunakan
tali tanpa katrol, Ahmad menggunakan tali dan katrol. Jika diketahui ember
yang digunakan Ahmad dan Amir sama besar juga memiliki berat yang sama
(2 kg) serta kedalaman sumur yang digunakan sama yaitu 12 meter
Pernyataan yang benar untuk kasus di atas ....
A. Keuntungan mekanik Ahmad sama dengan Amir
B. Keuntungan mekanik Ahmad lebih besar dari Amir
C. Keuntungan mekanik Ahmad lebih kecil dari Amir
D. Gaya yang gunakan Amir lebih besar
E. Ahmad dan Amir memiliki gaya yang berbeda

96. Seorang guru SD akan merancang pembelajaran dengan KD: Menyajikan

petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis dan visual menggunakan
kosakata baku dan kalimat efektif
Berdasarkan KD di atas cakupan materi yang termuat dalam KD tersebut
adalah....
A teks petunjuk, kosa kata, kalimat efektif
B. teks visual, kosa kata, penggunaan alat
C teks petunjuk, teks tulis, suku kata
D. teks petunjuk, kosa kata, paragraf
E teks petunjuk, penggunaan alat kalimat efektif

97. Perhatikan tabel di bawah ini!

No Nama Benda
1 Etanol
2 Belerang
3 Perak
4 Glukosa
5 Emas
6 Klorin
Berdasarkan tabel tersebut, nama benda yang dapat digolongkan unsur
ditunjukkan oleh nomor....
A. 2,3,4,5
B. 1,2,4,5
C. 1,2,3,4
D. 1,3,4,5
E. 2,3,5,6

98. Norma mengatur berbagai segi kehidupan, termasuk perkawinan. Susunan

acara pernikahan adat istiadat Sunda yang terakhir adalah Pebetot Bakakak
Hayam, yaitu sesi acara ketika kedua pengantin saling tarik-menarik ayam
bakar utuh. Yang mendapat bagian lebih besar harus berbagi dengan
 pasangannya. Proses ini berarti rezeki yang diterima harus dinikmati
bersama. Acara pernikahan ini dapat dikategorikan sebagai norma….
a. Mores
b. Custom
c. Fashion
d. Mode
e. Usage

99. Jumlah penduduk terbanyak di Indonesia pada level provinsi terdapat di

Provinsi Jawa Barat yaitu 48.220.094 jiwa. Diikuti Jawa Timur sebanyak 41,06
juta jiwa. Disusul Jawa Tengah sebanyak 37,31 juta jiwa. Sementara, provinsi
dengan jumlah penduduk paling sedikit adalah Kalimantan Utara yaitu
698.003 jiwa. Di atas Kalimantan Utara atau posisi kedua terbawah ada
Papua Barat dengan jumlah penduduk 1,15 juta jiwa.
(https://tinyurl.com/2fe7rfcd).
Pernyataan di bawah ini yang tepat sebagai konsekuensi dari persebaran
sesuai alinea di atas yaitu ....
a. besarnya persaingan tenaga kerja paling banyak di Jawa Timur
b. kualitas hidup yang lebih rendah mengancam di Jawa Barat
c. kemungkinan potensi kriminalitas paling besar di Kalimantan Utara
d. pembangunan pusat-pusat industri tersedia banyak di Papua Barat
e. masalah-masalah sosial sedikit terjadi di Jawa Barat

100. Ayu ingin menghias ruang tamu dengan rak seperti di bawah ini. Untuk
menghemat, ia ingin membuat sendiri rak tersebut, ketiga kotak ukurannya
harus sebangun, maka ukuran kotak yang mungkin adalah….

a. 45cm x 90cm, 30cm x 60cm; 20cm x 50cm

b. 20cm x 40cm; 45cm x 60cm; 30cm x 90cm
c. 30cm x 60cm; 20cm x 40cm; 15cm x 20cm
d. 45cm x 90cm; 30cm x 60cm; 20cm x 40cm
e. 60cm x 90cm; 30cm x 15xm; 20cm x 40cm

101. Harga seikat bayam di salah satu toko di Malang, Jawa Timur yakni
Rp. 10.000,-. Irfan tidak jadi membeli bayam tersebut kemudian ia memilih
membeli di pasar induk yang harganya lebih rendah. Ia pun kemudian belanja
keperluan lain di pasar tersebut. Perilaku Irwan tersebut dapat disimpulkan
bahwa….
a. konsumen tersebut sangat memerhatikan harga barang
b. Irfan sangat tidak memerhatikan harga barang
 c. bayam yang dijual di toko lebih rendah kualitasnya
d. kualitas bayam di pasar maupun di toko sama bagusnya
e. bayam di pasar lebih baik kualitasnya

102. Barisan bilangan berikut mempunyai aturan tertentu

-9,5,-1,3,...
Jika bilangan 291 merupakan bagian dari barisan bilangan tersebut, maka
291 adalah suku ke….
a. 76
b. 70
c. 75
d. 77
e. 71

103. Upaya pemajuan HAM dilakukan dalam bidang produk hukum,

lembaga negara dan lembaga swadaya masyarakat. Di masyarakat telah
beredar berita di media sosial tentang perlindungan anak yang diberikan
kepada anak FS (dalam kasus penembakan Brigadir J.) yang menyebut Kak
Seto dan Bapak Aris Merdeka Sirait sebagai Ketua KPAI yang menyebut
perlunya perlindungan terhadap anak FS. Kita harus kritis mencermati berita
tersebut. Benarkah pemberitaan di media sosial tersebut?
a. Tidak benar, karena Kak Seto bertugas di KPAI dan Aris Merdeka Sirait di
Komnas PA.
b. Benar, karena Kak Seto bertugas mewakili KPAI dan Aris Merdeka Sirait
mewakili Komnas HAM.
c. Tidak benar, karena Kak Seto bertugas di LPAI dan Aris Merdeka Sirait di
Komnas PA.
d. Benar, karena Aris Merdeka Sirait mewakili Komnas HAM sebagai
lembaga Swadaya Masyarakat Kak Seto bertugas mewakili KPAI sebagai
lembaga independen
e. Benar. Karena memang kedua orang tersebut terliput dalam berita untuk
memberikan perlindungan terhadap anak FS.

104. Jatuhnya hari raya Idul Fitri setiap tahun pasti berbeda. Misalnya: hari
raya Idul Fitri tahun 2022 jatuh pada tanggal 2 Mei dan tahun 2021 jatuh pada
tanggal 12 Mei. Hal ini tidak sama dengan perayaan hari raya Natal yang
diperingati setiap tanggal 25 Desember. Berdasarkan ilustrasi, hal tersebut
terjadi disebabkan oleh….
a. jumlah hari dalam setahun pada kalender Masehi adalah 365 dan
selisihnya kurang 11 hari dari kalender Hijriyah.
b. jumlah hari pada tahun Masehi mundur 11 hari dari tanggal di tahun
sebelumnya
c. jumlah hari dalam setahun pada kalender Hijriyah adalah 354 hari,
sedangkan pada tahun Masehi berjumlah 365 hari
d. jumlah hari dalam setahun pada kalender Hijriyah adalah 365 hari,
sedangkan pada tahun Masehi berjumlah 354 hari
e. jumlah hari pada tahun Masehi maju 11 hari dari tanggal di tahun
sebelumnya
105. Seorang guru mengajar di sebuah sekolah di kawasan elit dengan
biaya hidup yang cukup tinggi. Dengan gaji standar pegawai beliau harus
pandai-pandai mengelola keuangan agar bisa tercukupi kebutuhan
keluarganya. Ketika masa pengisian nilai rapor, ada orangtua peserta didik
yang berkunjung ke rumahnya dengan membawa bingkisan dengan harapan
anaknya naik kelas. Sikap yang diambil adalah….
a. mengalihkan pembicaraan dengan tema lainnya
b. menyambut kedatangan orang tua peserta didik
c. menolak kunjungannya karena harus segera pergi
d. menjelaskan kriteria kenaikan kelas dengan jelas
e. memohon orang tua menyudahi permohonannya

106. Perhatikan table berikut!

No Bahan Nilai Konduktivitas
1 Tembaga 385,0
2 Baja 50,2
3 Besi 73,0
4 Timbal 34,7
5 Kuningan 109,0

Hasil percobaan:
1. Timbal merupakan bahan isolator yang baik
2. Kemampuan menghantarkan panas pada kuningan lebih baik dibanding
besi dan kurang baik dibanding tembaga
3. Tembaga merupakan konduktor yang baik dibanding Timbal dan Kuningan
4. Besi merupakan bahan yang kurang baik menghantarkan panas dibanding
timbal
Berdasarkan tabel dan hasil percobaan tersebut pernyataan yang paling tepat
adalah….
a. 2 dan 3
b. 1 dan 2
c. 2 dan 4
d. 3 dan 4
e. 1 dan 3

107. Terdapat KD/Tujuan Pembelajaran di kelas IV yaitu melakukan

kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama orang-orang di
sekitar rumahnya. Berdasarkan KD tersebut kegiatan yang tepat dilakukan
supaya peserta didik dapat mencapai kompetensi tersebut adalah….
a. meminta orang tua untuk melakukan kerja bakti untuk menjaga lingkungan
di sekitar
b. membuat daftar cara melestarikan sumber daya alam di lingkungan
c. membuat karangan tentang cara melestarikan sumber daya alam di
lingkungan
d. membuat poster ajakan untuk melestarikan sumber daya alam di
lingkungan
e. menceritakan upaya pelestarian sumber daya alam di lingkungan

108. Ibu Nur seorang guru kelas VI SD melaksanakan pembelajaran

dengan mengajarkan indikator menganalisis cara makhluk hidup
 menyesuaikan diri dengan lingkungan. Supaya dapat mengukur kemampuan
HOTS pada peserta didiknya, maka rumusan indikator soal yang sangat tepat
untuk dikembangkan menjadi soal adalah….
a. menjelaskan tujuan tumbuhan menyesuaikan diri dengan cara tertentu
b. menyebutkan contoh hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya
c. mengidentifikasi cara hewan tertentu menyesuaikan diri terhadap
lingkungannya
d. menguraikan mekanisme tumbuhan tertentu menyesuaikan diri dengan
lingkungannya
e. menunjukkan pasangan yang tepat antara nama hewan dan cara
adaptasinya

109. Pada rancangan pembelajaran terdapat contoh kompetensi dasar yaitu

"Menulis kembali dengan bahasa sendiri dongeng yang pernah dibaca atau
didengar" dan rumusan indikatornya adalah "Membuat dongeng legenda
dengan bahasa sendiri dari yang pernah dibaca atau didengar."
Berdasarkan KD dan indikator di atas, salah satu langkah dalam kegiatan inti
pembelajaran yang termasuk dalam membiasakan berpikir kreatif adalah....
a. Membaca contoh dongeng yang diberikan guru
b. Menceritakan kembali isi dongeng yang telah dibaca
c. Menuliskan kembali isi dongeng dengan bahasa sendiri
d. Mendengarkan guru mendongeng dengan seksama
e. Mendiskusikan tokoh-tokoh yang terdapat dalam dongeng

110. Perhatikan gambar berikut!

Sesuai dengan gambar yang anda amati, pernyataan yang tepat berdasarkan
gambar keadaan jantung tersebut adalah….

a. Jantung berada pada fase diastole, jantung yang sedang relaksasi

membuat tekanan ruang jantung menjadi paling rendah (minimum)
b. Jantung berada pada fase diastole yaitu jantung sedang berkontraksi
membuat tekanan ruang jantung menjadi paling rendah (minimum)
c. Jantung berada pada fase sistol yaitu jantung sedang berkontraksi
membuat tekanan ruang jantung menjadi paling tinggi (maksimum)
d. Jantung berada pada fase sistol yaitu jantung sedang berelaksasi
membuat tekanan ruang jantung menjadi paling tinggi (maksimum)
e. Jantung berada pada fase diastole yaitu jantung sedang berelaksasi
membuat tekanan ruang jantung menjadi paling tinggi (maksimum)

111. Kelipatan suatu bilangan adalah bilangan-bilangan yang merupakan

hasil kali bilangan tersebut dengan bilangan asli. Pertanyaan berikut yang
dapat mengukur kemampuan berpikir tinggi untuk materi kelipatan adalah….
a. apakah 42 adalah kelipatan 7?
 b. Tentukan bilangan yang merupakan kelipatan 7?
c. Nomor rumah Adi, Budi dan Citra adalah 3, 9 dan 15. Apakah nomor
rumah Budi dan Citra adalah kelipatan dari nomor rumah Adi?
d. Ayu mempunyai nomor undian 16 dan Yudi mempunyai nomor undian 4,
apakah 16 kelipatan 4?
e. Apakah kelipatan bilangan genap selalu genap?

112. Guru di sekolah memberikan informasi berkaitan dengan

perkembangan teknologi serta dampaknya pada pergaulan antarlawan jenis.
Materi disampaikan oleh guru agar para siswa dapat menghindari pergaulan
bebas.
Berdasarkan deskripsi tersebut, strategi apakah yang dilakukan oleh guru?
a. Memberikan ceramah tentang perkembangan teknologi dan dampaknya
pada pergaulan bebas
b. Membangun kesadaran siswa atas perkembangan iptek dan dampaknya
pada pergaulan
c. Mengukur pemahaman dan kecakapan siswa terhadap perkembangan
teknologi informasi
d. Melatih siswa untuk sensitif pada munculnya problematika karena
perkembangan ilmu dan teknologi
e. Memberikan bantuan pada siswa untuk menyelesaikan persoalan
berkaitan dengan pergaulan bebas

113. Daging, ikan, dan telur adalah makanan yang mengandung asam
amino yang sangat dibutuhkan oleh tubuh. Supaya dapat diserap oleh tubuh,
Asam amino dicerna secara kimiawi. Tempat dan enzim yang berperan dalam
proses tersebut adalah ....
a. Pankreas – pepsin
b. lambung – steapsin
c. usus besar – renin
d. usus halus – tripsin
e. mulut – ptyalin

114. Pada saat seleksi penerimaan peserta didik baru, seorang guru diminta
kepala sekolah menilai perihal kesetiaan, kepedulian dan penghargaan yang
tinggi calon peserta didik terhadap lingkungan tempat tinggalnya. Oleh karena
itu salah satu butir yang hendak ia tanyakan adalah ....
a. masyarakat kampung ini sebagian besar bekerja apa
b. berapa lama Anda tinggal di kampung ini
c. apa saja tradisi bersama di kampung ini
d. berapa kali Anda kerja bakti kampung selama ini
e. bagaimana budaya kerjasama di kampung ini

115. Salah satu rumusan indikator yang sesuai dengan kompetensi dasar
"Mencermati penggunaan kalimat efektif dan ejaan dalam surat seruan (ulang
tahun, aktivitas sekolah, kenaikan kelas, dll.)" adalah...
a. menyimak kalimat yang tidak efektif dan ejaan yang tidak benar
b. memahami ciri kalimat yang tidak efektif dan ejaan yang tidak benar
c. mengerti ciri-ciri kalimat efektif dan penggunaan ejaan yang benar
d. mengidentifikasi kalimat yang tidak efektif dan ejaan yang tidak benar
 e. menafsirkan informasi yang ada dalam suruat seruan

116. Banyak kasus telah terjadi di dunia dan menguasai pemberitaan di

seluruh media massa global antara lain adalah
Pemanasan global
Penyebaran tenaga kerja dari Tiongkok di seluruh dunia
Serangan terorisme
Gelombang pengungsi negara tetangga yang berperang
Peluncuran satelit ruang angkasa yang meledak dan terjatuh di suatu Negara
Di antara kasus di atas contoh tantangan yang menjadi tanggung jawab
warga negara global adalah….
a. serangan terorisme
b. penyebaran tenaga kerja dari Tiongkok di seluruh dunia
c. gelombang pengungsi negara tetangga yang berperang
d. pemanasan global
e. peluncuran satelit ruang angkasa yang meledak dan terjatuh di suatu
Negara

117. Seorang guru kelas IV semester gasal muatan PPKn 4.4.1, menuliskan
indikator: Menyajikan bentuk keragaman budaya di daerah masing-masing.
Media pembelajaran yang dapat dipilih guru adalah….
a. video berbagai rumah, tarian, alat musik, rumah adat, pakaian adat, dan
senjata tradisional
b. narasumber dari lingkungan sekitar yang menguasai budaya daerah
setempat
c. Mind Mapping untuk menampilkan hasil kerja siswa
d. mendatangi rumah adat yang di dalamnya ada alat musik, pakaian adat
dan senjata tradisional
e. memainkan media angklung sesuai irama

118. Rudi ingin mengecat dinding kamar tidur bagian dalam yang berukuran
5 meter x 4 meter dengan tinggi 3 meter. Pada kamar tersebut terdapat pintu
kamar dengan ukuran 1 meter x 2 meter dan jendela 50cm x 100cm. Jika
setiap 8 m² memerlukan 1 kg cat maka Rudi memerlukan paling sedikit ... kg
cat.
a. 10
b. 7
c. 6
d. 8
e. 9