1. Pada silabus terdapat kompetensi dasar 4.

1 data hasil pengukuran dengan alat ukur yang sesuai

pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan benda-benda di sekitar dengan menggunakan satuan
tak baku dan satuan baku, kegiatan pembelajaran yang paling tepat untuk RPP adalah….
A. Mengumpulkan informasi besaran pokok dan turunan yang dijumpai sehari-hari
B. Mendiskusikan tentang massa jenis, energi, dan panjang benda
C. Membandingkan hasil pengukuran benda dengan satuan baku dan tidak baku
D. Menganalisis perbedaan satuan baku dan tidak baku
E. Menyajikan hasil percobaan pengukuran dalam bentuk laporan tertulis

KUNCI JAWABAN: E

2. Peserta didik diminta guru secara berkelompok untuk mengumpulkan data tentang opini
masyarakat sekitar sekolah terhadap dampak penggunaan kantong plastik terhadap lingkungan,
selanjutnya siswa diminta untuk menampilkan data seberapa banyak katong plastik yang dipakai
oleh masyarakat dan memberikan alternatif untuk menguranginya. Langkah-langkah
pembelajaran yang digunakan oleh guru tersebut merupakan strategi….
A. Cooperative
B. Project based cooperative learning
C. Discovery
D. Inquiry learning
E. Problem solving

KUNCI JAWABAN: E

3. Disajikan teks kasus keterbelakangan pendidikan di suatu daerah di Indonesia, tujuan

pembelajarannya yaitu agar siswa dapat memprediksi alternatif tindakan yang dapat digunakan
sebagai solusi sesuai makna Kebangkitan Nasional 1908, mendasarkan pada contoh teks kasus
yang disajikan maka pilihan penilaian yang tetap digunakan oleh guru adalah….
A. Pilihan Ganda
B. Uraian
C. Skala Penilaian (rating scale)
D. Benar Salah
E. Tes Lisan

KUNCI JAWABAN: B

4. Penilaian akhir yang dilakukan oleh guru diketahui beberapa siswa belum memenuhi ketuntasan
belajar. Mendasarkan pada kasus tersebut apa tindakan yang seharusnya dilakukan oleh guru
untuk memanfaatan hasil penilaian tersebut….
A. Memperbaiki program pembelajaran
B. Menyelenggarakan program remedial bagi siswa yang hasilnya rendah
C. Menyelenggarakan program pengayaan bagi siswa yang hasilnya tinggi
D. Mengadministrasikan hasil penilaian
E. Menyusun laporan hasil penilaian

KUNCI JAWABAN: B
5. Pak Rahmat sedang mengajarkan dengan kompetensi dasarnya yaitu dapat menceritakan kembali
dongeng yang didengarnya dengan bahasa sendiri. Maka langkah-langkah pembelajaran yang
sistematis adalah….
A. 1) mendengarkan dongeng, 2) mencatat bagian-bagian penting dongeng dengan bahasa
sendiri, 3) menyusun kembali menjadi dongeng, 4) mendongeng di depan kelas
B. Mendengarkan dongeng, 3) mendongeng di depan kelas, 3) mencatat bagian-bagian penting
dongeng dengan bahasa sendiri, 4) menyusun kembali menjadi dongeng
C. 1) mendongeng di depan kelas, 2) mencatat bagian-bagian penting dongeng dengan bahasa
sendiri
D. 1) mencatat bagian-bagian penting dongeng dengan bahasa sendiri, 2) menyusun kembali
menjadi dongeng, 3) mendnegarkan dongeng, 4) mendongeng di depan kelas

KUNCI JAWABAN: A

6. Tarigan (dalam Supriyadi, 1991:34) mengemukakan prinsip, yaitu:

1) Belajar lebih dipentingkan dari pada mengajar
2) Siswa dipandang sebagai subjek, bukan objek dalam kegiatan belajar mengajar
3) Melalui pertisipasi ((ketika guru menjelaskan siswa cermat mendengarkan, bertanya,
mendebat, menambah, contoh, dan ilustrasi, mengembagkan pikiran, mangalami, mencoba,
dan melaksanakan atau mempraktekkan sesuatu yang dipelajari siswa) akan menghasilkan
hasil belajar yang lebih mantap.

Pernyataan di atas merupakan pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran Bahasa

Indonesia yang disebut dengan pendekatan…

A. Pendekatan saintifik
B. Pendekatan keterampilan proses
C. Pendekatan komunikatif
D. Pendekatan integrative (holistic)

KUNCI JAWABAN: B

Pendekatan keterampilan didasarkan pada asumsi bahwa belajar merupakan proses mengubah
tingkah laku, baik kognitif, afektif, maupun psikomotor. Dalam kegiatan belajar perwujudan dari
pendekatan keterampilan proses adalah CBSA. CBSA merupakan pendekatan dalam proses belajar-
mengajar yang mengutamakan aktivitas mental psikologis siswa, siswa berperan sebagai subjek
dalam kegiatan pembelajaran sedangkan guru berfungsi sebagai pembimbing, pengamat, dan
memberikan bantuan apabila diperlukan.

7. Dalam suatu pembelajaran guru membuka pelajaran dengan menampilkan gambar peta
Indonesia, guru kemudian memberikan contoh dengan meletakkan nama-nama kerajaan dan
rajanya sesuai dengan lokasi yang ada di peta kemudian dilanjutkan oleh siswa. Siswa terlihat
begitu aktif dan sangat antusias. Pernyataan bahwa pengguna media pembelajaran memberikan
manfaat yang praktis sesuai dengan ilustrasi di atas adalah…
A. Media pembelajaran dapat memperjelas penyajian pesan dan informasi
B. Media pembelajaran dapat mengarahkan dan meningkatkan perhatian anak sehingga
menimbulkan motivasi belajar
C. Media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan indera, ruang, dan waktu
 D. Media pembelajaran dapat memberikan kesamaan pengalaman kepada siswa tentang
peristiwa-peristiwa di sekitar mereka

KUNCI JAWABAN: B

8. Dalam merancang alat evaluasi hasil belajar IPS di SD tentang topik “Penduduk Indonesia”, hasil
belajar yang paling sesuai untuk menilai aspek keterampilan dari materi tersebut adalah….
A. Mendeskripsikan profil penduduk di Indonesia dengan grafik
B. Membaca peta Indonesia
C. Mencari informasi penduduk di setiap provinsi
D. Menunjukkan gambar penduduk di Indonesia

KUNCI JAWABAN: A

9. Jenis penilaian seperti essay cocok untuk soal-soal bidang studi IPS, maksudnya agar siswa
dapat…
A. Memaparkan ruang lingkup materi yang dapat dibatasi
B. Menunjukkan pengertian terhadap materi yang dipelajari
C. Terbiasa dengan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan materi
D. Menyelesaikan masalah yang ada di sekitarnya

KUNCI JAWABAN: B

10.Salah satu pemanfaatan utama media dan teknologi informasi dalam kehidupan sehari-hari di
bidang pendidikan pada era digital ini adalah….
A. Sebagai media promosi
B. Sebagai media literasi
C. Sebagai media komunikasi
D. Sebagai media sumber belajar

KUNCI JAWABAN: D