Mata Capaian Pembelajaran Materi Pokok Konten Quranic Leader Preneur Tujuan Pembelajaran

Pelajara Materi
n Tilawatul Ayat Ta’limul Tazkiyyah Ta’limul Ta’lim
Kitab Hikmah Maa Lam
Tu’lam

Bahasa Menyimak (Ngaregepkeun) Menyimak 1. Maca Hai sekalian Membiasak Poster 1. Membiasakan diri berkata baik, sopan,
Sunda Peserta didik mampu (Ngaregepkeun) wacana manusia, n diri Bahasa santun dan percaya diri
bersikap menjadi penyimak 1. Mampu bersikap “Lingkungan sesungguhnya Kami berkata Sunda
yang baik (saregep). 2. Mempraktekkan adab berbicara
menjadi di sakola” menciptakan kamu baik, sopan, Benda-
Peserta didik mampu penyimak yang santun. benda
2. Pancen
dari seorang laki-laki 3. Membuat Poster bahasa sunda tentang
memahami (nyangkem) baik (saregep). sekitar
informasi atau pesan sapopoe dan seorang benda-benda di sekitar
2. memahami perempuan dan
melalui menyimak instruksi 4. Menyimak penjelasan guru tentang
(nyangkem) 3. Kaulinan menjadikan kamu
lisan sederhana berbahasa
informasi atau kegiatanku
Sunda atau melalui media Tradisional berbangsa-bangsa
audio, audiovisual, atau tipe pesan melalui dan bersuku-suku, 5. Menyimak cerita yang diceritakan guru
menyimak 4. Hirup
teks aural fiksi dan nonfiksi supaya kamu saling tentang hikmah Allah
(teks yang dibacakan instruksi lisan Sauyunan
kenal-mengenal.
dan/atau didengar) sederhana 6. Menciptakan bahasa yang berbeda dan
Sesungguhnya orang
sederhana tentang diri dan berbahasa Sunda urgensi belajar bahasa sunda
lingkungan. yang paling mulia
atau melalui
diantara kamu disisi 7. Memahami hikmah QS. Al-Hujurat ayat
media audio,
Membaca dan memirsa audiovisual, atau
Allah ialah orang 13 tentang Allah menciptakan manusia
(Maca jeung Miarsa) tipe teks aural yang paling taqwa berbangsa-bangsa yang memiliki
Peserta didik mampu fiksi dan nonfiksi diantara kamu. Bahasa yang berbeda-beda
bersikap menjadi pembaca Sesungguhnya Allah
(teks yang
dan pemirsa yang baik. Maha Mengetahui
dibacakan
Peserta didik mampu
dan/atau lagi Maha Mengena1
memahami informasi dan
kosakata tipe teks (fiksi dan didengar)
(Al-Hujurat ayat 13)
nonfiksi) sederhana yang sederhana
dibaca atau tayangan yang tentang diri dan
dipirsa dengan baik dalam lingkungan.Mem
bahasa Sunda tentang diri bilang banyak
dan lingkungan. benda
Peserta didik mampu Membaca dan
menambah kosakata baru memirsa (Maca jeung
bahasa Sunda dari teks yang Miarsa)
dibaca atau tayangan yang
1. mampu bersikap
dipirsa dengan bantuan
menjadi pembaca dan
ilustrasi.
pemirsa yang baik.
Berbicara dan Menyajikan/ 2. mampu memahami
Mempresentasikan (Nyarita informasi dan
jeung Midangkeun) kosakata tipe teks
(fiksi dan nonfiksi)
Peserta didik mampu sederhana yang
melafalkan teks pendek dibaca atau tayangan
berbahasa Sunda dengan yang dipirsa dengan
volume dan intonasi baik dalam bahasa
(lentong) yang tepat sesuai Sunda tentang diri
kaidah dan konteks.
Peserta didik mampu dan lingkungan.
bertanya, menjawab, atau 3. mampu menambah
menanggapi komentar kosakata baru bahasa
orang lain (teman, guru, dan Sunda dari teks yang
orang dewasa) dengan dibaca atau tayangan
bahasa Sunda yang benar yang dipirsa dengan
dan santun.
bantuan ilustrasi.
Peserta didik mampu
mengungkapkan gagasan
berbahasa Sunda dengan Berbicara dan
bantuan gambar dan/atau Menyajikan/
ilustrasi. Peserta didik Mempresentasikan
mampu menceritakan (Nyarita jeung
kembali dengan bahasa Midangkeun)
Sunda sesuai tatakrama
Sunda tentang suatu 1. mampu
informasi yang dibaca(kan), melafalkan teks
atau didengar dengan topik pendek
diri sendiri da lingkungan.
berbahasa Sunda
dengan volume
Menulis (Nulis)
Peserta didik dan intonasi
mengembangkan tulisan (lentong) yang
tangan (huruf lepas dan tepat sesuai
tegak bersambung) yang kaidah dan
semakin baik berdasarkan konteks.
kata-kata bahasa Sunda. 2. mampu
Peserta didik bersikap baik bertanya,
dalam menulis di atas kertas menjawab, atau
dan/atau melalui media menanggapi
digital berdasarkan kata- komentar orang
kata bahasa Sunda. lain (teman,
Peserta didik mampu
guru, dan orang
menulis teks pendek (fiksi
dewasa) dengan
dan nonfiksi) berbahasa
Sunda dengan beberapa bahasa Sunda
kata berdasarkan teks yang yang benar dan
dibaca atau didengar dan santun.
kehidupan sehari-hari. 3. mampu
mengungkapkan
gagasan
berbahasa Sunda
dengan bantuan
gambar
dan/atau
ilustrasi. Peserta
didik mampu
menceritakan
kembali dengan
bahasa Sunda
sesuai tatakrama
Sunda tentang
suatu informasi
yang
dibaca(kan), atau
didengar dengan
topik diri sendiri
da lingkungan.