Jenjang Pendidikan : SD
Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Kelas/ Semester : II/ 2
Kurikulum : 2013
Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level
Soal Soal
1. 3.5 Memahami teks percakapan sederhana yang berisi Teks Disajikan teks percakapan sederhana tentang
tentang hidup bersih dan sehat (di rumah, di sekolah dan paguneman hidup sehat dan bersih, siswa dapat Uraian/
di lingkungan tempat bermain). (Tema 5) mengemukakan jawaban pertanyaan-pertanyaan Menjawab
dari teks percakapan sederhana tersebut C2 1-5
Pertanyaa
n Bacaan
2. 3.6 Mengenal puisi sederhana yang berisi tentang air dan Teks puisi Disajikan puisi sederhana tentang air, bumi dan
bumi. (Tema 6) matahari, siswa dapat menjelaskan isi puisi C2 PG 10
tersebut
2. 3.6 Mengenal puisi sederhana yang berisi tentang air dan
bumi. (Tema 6)
Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Soal Soal
Istilah Siswa dapat menjelaskan arti kata/istilah yang
lingkungan ada pada puisi sederhana tentang air, bumi, dan
matahari C2 PG 11
C2 Isian 16
Kalimah Siswa dapat memberi contoh kalimat sederhana
basajan tentang air, bumi, dan matahari C2 PG 12
3. 3.7 Mengenal teks guguritan tentang merawat hewan dan Teks guguritan Disajikan guguritan tentang merawat hewan dan
tumbuhan. (Tema 7) tumbuhan, siswa dapat menjelaskan isi guguritan C2 Uraian 22
4. 3.8 Memahami teks sederhana tentang keselamatan di Teks narasi Disajikan teks narasi tentang keselamatan di
rumah dan di perjalanan. (Tema 8) rumah dan perjalanan, siswa dapat menjelaskan C2 PG 15
isi teks tersebut
Kabeungharan Siswa menjelaskan arti kata/istilah yang C2 Isian 19
kecap berhubungan dengan keselamatan di rumah dan
perjalanan
C2 Uraian 23
Kalimah Siswa dapat melengkapi kalimat basajan dengan
basajan menggunakan kata yang berhubungan dengan
keselamatan di rumah dan perjalanan C1 Uraian 20
Kalimah
basajan
Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Soal Soal
Siswa dapat menulis kalimat basajan dengan
menggunakan kata yang berhubungan dengan C1 Uraian 24
keselamatan di rumah dan perjalanan
................................................................... ...................................................................
NIP. ............................................................ NIP/ NUPTK. ..............................................