KISI-KISI ULANGAN TENGAH SEMESTER – SDN BALEWANGI 01 TP.

2013-2014

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Bentuk Soal Jml Soal Bobot STI
Kelas / Semester : V/I Pilhan Ganda 15 1 15
Isian 10 2 20
Jumlah soal/ waktu : 30/90 menit Uraian (Essay) 5 3 15
Guru Kelas : Budi Firdaus, S.Pd. Jumlah 30 50
Rhesti Sri A., S.Pd. Pelaksanaan UTS Selasa, 08-10-2013

Jml Bentuk Soal/Jml/ No Soal

Standar Kompetensi/ Jenjang Rasio Jumlah
No. Soal Indikator/ Materi Soal PG Isian Uraian Ket.
Kompetensi Dasar Per-KD Kognitif (%) Soal
Jml No Jml No Jml No.
1. MENDENGARKAN  Mencatat pokok-pokok pembicaraan
Memahami penjelasan narasumber  Mengajukan pertanyaan sesuai dengan pokok-pokok C1 7 2 2 1,2,
dan cerita rakyat secara lisan pembicaraan
 Menanggapi isi penjelasan
1.1 Menanggapi penjelasan  Membuat kerangka hasil penjelasan dari nara sumber
narasumber (petani, pedagang, C2 3 1 1 3

nelayan, karyawan dll) dengan

memperhatikan santun
berbahasa. C3 0 0

1.2 Mengidentifikasi unsur cerita  Mendaftar nama-nama tokoh dalam cerita dan menulis
C1 3 1 1 2
tentang rakyat yang watak tokoh cerita rakyat
didengarnya  Menceritakan kembali secara tertulis dengan kalimat
runtut dan mudah dipahami C2 7 3 2 4,5, 1 3
 Menuliskan tanggapan terhadap isi cerita rakyat
 Mengidentifikasi nama tokoh dalam cerita yang
didengar C3 3 1 1 4
 Menulis watak tokoh cerita rakyat yang didengar
2 BERBICARA :  Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di C1 3 1 1 6
Mengungkapkan pikiran, pendapat, sekolah dengan runtut C2
 Memberikan komentar atau saran dengan bahasa yang 3 1 1 8
perasaan, fakta secara lisan dengan
santun
menanggapi suatu persoalan,
 Mengungkapkan alasan dengan logis
menceritakan hasil pengamatan,
 Mengidentifikasi sebab-sebab masalah / peristiwa itu C3 3 1 1 3
atau berwawancara
dapat terjadi
 Jml Bentuk Soal/Jml/ No Soal
Standar Kompetensi/ Jenjang Rasio Jumlah
No. Soal Indikator/ Materi Soal PG Isian Uraian Ket.
Kompetensi Dasar Per-KD Kognitif (%) Soal
Jml No Jml No Jml No.
2.1. Menanggapi suatu persoalan
atau peristiwa dan memberikan
saran pemecahannya dengan
memperhatikan pilihan kata
dan santun berbahasa

2.2. Menceritakan hasil penga-  Menjelaskan pokok-pokok hal yang diamati C1 3 1 1 9

matan/kunjungan dengan  Me0nuliskan hal-hal penting yang diamati
C2 3 1 1 10
bahasa runtut, baik, dan benar  Menceritakan hasil pengamatan/ kunjungan secara
lisan dengan bahasa runtut, dan benar
 Membuat kesimpulan C3 0 0

2.3. Berwawancara sederhana  Menyebutkan 6 kata tanya

 Menggunakan kata tanya dalam konteks kalimat C1 7 2 2 7,8,
dengan narasumber (petani,
 Menuliskan daftar pertanyaan untuk wawancara sesuai
pedagang, nelayan, karyawan, dengan topik serta menggunakan kalimat tanya yang
dll) dengan memperhatikan benar
pilihan kata dan santun  Menulis kalimat wawancara dengan benar C2 10 3 2 6,7,
berbahasa  Melakukan kegiatan wawancara berdasarkan dengan
menggunakan pilihan kata yang tepat dengan struktur
berbahasa 1,2
C3 3 1 2
 Membuat laporan hasil wawancara ,
3 MEMBACA  Membacakan percakapan dengan lafal dan intonasi 10,
yang wajar C1 7 2 2
11
Memahami teks dengan membaca  Mencatat pokok-pokok isi percakapan
teks percakapan, membaca cepat  Menuliskan rangkuman isi percakapan
75 kata/menit, dan membaca puisi  Menyusun teks percakapan dengan bahasa yang santun C2 3 1 1 1

2.1. Membaca teks percakapan

dengan lafal dan intonasi yang
C3 0 0
tepat

2.2. Membaca puisi dengan lafal  Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat
C1 3 1 1 15
dan intonasi yang tepat  Membaca puisi dengan jeda yang benar
 Menggunakan ekspresi yang tepat (sedih, haru,
C2 7 2 1 4
gembira dan lain-lain)
 Mengidentifikasi ciri-ciri puisi.
C3 0 0
 Jml Bentuk Soal/Jml/ No Soal
Standar Kompetensi/ Jenjang Rasio Jumlah
No. Soal Indikator/ Materi Soal PG Isian Uraian Ket.
Kompetensi Dasar Per-KD Kognitif (%) Soal
Jml No Jml No Jml No.
4 MENULIS  Menyusun pokok-pokok pikiran dan pengalaman
pribadi
Mengungkapkan pikiran, perasaan,  Mengembang-kan pokok-pokok pikiran menjadi C1 3 1 1 12,
informasi dan pengalaman secara paragraf dengan bahasa yang baku
tertulis dalam bentuk karangan,
 Menentukan judul karangan dengan tepat sesuai
surat undangan, dan dialog tertulis
pengalaman
2.1. .Menuliskan karangan  Menulis karangan deskripsi C2 3 1 1 5,9
berdasarkan pengalaman
dengan memperhatikan pilihan
kata dengan penggunaan ejaan C3 0 0

2.2. Menulis dialog sederhana  Mengidentifikasi ciri-ciri teks dialog 13,

C1 7 2 2
antara dua atau tiga tokoh  Menggunakan tanda titik dua (:) dalam menuliskan teks 14
dengan memperhatikan isi dialog dengan memperhatikan isi serta peranannya C2 0 0
serta perannya  Menulis teks dialog yang diperankan 3 tokoh
C3 3 1 1 5
Jumlah - 100% 30 15 10 5

Mengetahui : Balewangi, 5 Oktober 2013

Kepala SDN Balewangi I, Guru Kelas V.B Guru Kelas V.A

MUNIARSIH, S.Pd.,M.M.Pd.
NIP 19640211 198410 2005 RHESTI SRI A., S.Pd. BUDI FIRDAUS, S.Pd.
NIP 197205091997031004

www.efullama.Wordpress.com
 PEMERINTAH KABUPATEN GARUT 6. Bintang sering kelupaan membawa buku ataupun peralatan sekolahnya.
DINAS PENDIDIKAN Tanggapan yang tepat untuk persoalan di atas ialah .....
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN CISURUPAN a. Sebaiknya, Bintang berangkat lebih pagi c. Sebaiknya, Bintang belajar lebih rajin
SD NEGERI BALEWANGI 01 b. Sebaiknya, Bintang memeriksa peralatan d. Sebaiknya, Bintang tidak membawa pulang
sekolahnya sebelum berangkat peralatan sekolahnya
ULANGAN TENGAH SEMESTER GANJIL (UTS)
TAHUN PELAJARAN 2013/2014 7. Kalimat berikut yang tepat digunakan untuk mewawancarai pedagang sembako adalah....
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Nama : a. Berapa kali anda menanam dalam setahun? c. Kapan renovasi gedung dimulai?
Kelas : V (Lima) b. Sudah berapa lama Ibu berjualan? d. Berapa rupiah pengeluaran anda sehari?
Waktu : 90 menit Nomor : 8. Istilah untuk menyebut orang yang diwawancarai dalam sebuah wawancara adalah …
a. narator c. narasumber
I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling benar! b. narasi d. wartawan
1. Berikut ini merupakan tanggapan terhadap penjelasan tokoh, kecuali . . . . 9. Yang perlu dijelaskan dalam laporan kunjungan, kecuali....
a. nasihat c. saran a. Nama kegiatan c. Kritik dan saran
b. kritik d. mendiamkan b. Waktu kunjungan d. Hasil kunjungan
2. 10. Penulisan teks percakapan yang benar adalah . . . .
”Pada musim kemarau ini, air sungai menyurut. Jika semua orang ingin mengairi sawahnya setiap a. Ibu: “Kau sudah belajar Don?” c. “Ibu, Kau sudah belajar Don?”
hari, tentu saja air itu tidak mencukupi. Jika tidak diatur, setiap hari ada warga yang bertengkar b. Ibu; “Kau sudah belajar Don?” d. “Ibu. “Kau sudah belajar Don?”
berebut air. 11. Neni : Kakak tidak apa-apa kalau kamu yang memakainya lebih dahulu.
Tanggapan yang tepat atas penjelasan narasumber di atas adalah . . . Riri : Wah, terima kasih ya, kak!
a. Sebaiknya tanaman tidak perlu diairi sehingga c. Pengairan sawah dilakukan secara Berdasarkan dialog di atas tokoh Neni bersifat ....
tidak terjadi perebutan air. bergiliran, agar tidak terjadi perebutan air. a. pemaaf c. pembimbing
b. Oleh karena air sulit didapat, pada musim d. Berebut air sudah menjadi tradisi, jadi b. penyayang d. pengalah
kemarau petani tidak perlu menanam apa pun tidak perlu dipikirkan lagi. 12. Berikut yang bukan merupakan langkah-langkah membuat karangan adalah …
3. Setiap lima tahun sekali.
a. menentukan kerangka karangan c. memberi judul
Kalimat pertanyaan yang sesuai dengan jawaban diatas adalah.....
b. menentukan tema d. membaca contoh karangan
a. Apakah sensus penduduk itu? c. Kapan pemerintah mengadakan sensus?
13. Tanda baca yang digunakan untuk memisahkan antara dialog dengan pelaku dialog adalah..
b. Siapa yang melakukan sensus penduduk? d. Bagaimana sensus penduduk itu?
a. titik (.) c. petik (“)
4.
b. titik dua (:) d. titik koma (;)
”Pak, biarlah saya yang pergi ke puncak gunung itu,” kata si Bungsu. ”Saya yang akan
14. Berikut penulisan penggunaan titik dua yang benar adalah …
mengambil bara api ajaib itu untuk kesembuhan ibu.” ”Apakah kamu tidak takut dimangsa ular
a. Ibu belanja: beras,telur dan minyak. c. Paman membawa oleh-oleh: baju dan tas.
gaib itu?” tanya si Sulung kepada adiknya. ”Tidak. Aku percaya bisa mendapatkan bara api
b. Saya senang: olahraga dan menyanyi. d. Bibi membeli sayur-sayuran: wortel, bayam
ajaib itu,” kata si Bungsu mantap. Sebenarnya si Bungsu juga merasa takut. Namun, tekad untuk
dan terung.
menyembuhkan ibunya membuatnya nekad untuk mendapatkan bara api ajaib.
15. Seni membacakan puisi disebut.....
(Dikutip dari ”Kisah Si Bungsu dan Ular n’Daung” dalam Kumpulan Cerita Rakyat, a. deklamasi c. narasi
b. aklamasi d. deskripsi
Tokoh utama cerita rakyat di atas adalah . . . .
a. si Bungsu c. si Sulung II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!
b. Ular n’Daung d. ibu 1. Percakapan antara dua orang atau lebih disebut ….
5. Watak si Bungsu dalam cerita rakyat pada soal nomor 4 di atas adalah . . . . 2. Cerita yang isinya dikaitkan dengan asal-usul terjadinya suatu tempat disebut......
a. baik dan pemberani c. pemalas lagi penakut 3. Tempat dan waktu terjadinya peristiwa pada cerita disebut …
b. suka iri dan dengki d. pemberani dan keras kepala 4. Kumpulan baris dalam puisi disebut.......
5. Peristiwa atau kejadian yang pernah kita alami disebut …
6. Orang yang pekerjaannya melakukan wawancara untuk mencari berita disebut …
7. . ........... . supaya tanaman padi tidak diserang hama?
Kata tanya yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah . . . .
8. Rio sering datang terlambat ke sekolah. Katanya,ia tidak bisa bangun pagi.
Tanggapan yang tepat terhadap persoalan diatas adalah.....

9. Karangan yang berisi pengalaman termasuk jenis karangan.....

10. Laporan kunjungan termasuk dalam cerita.......

III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar !

1. Apa yang kamu lakukan sebelum mewawancarai tokoh?

2. Buatlah kalimat dari kata tanya di bawah ini:

a. bagaimana
b. berapa
c. kapan
d. mengapa

3. Buatlah tanggapan atas permasalahan berikut ini!

Samsu anak seorang petani tambak. Pada suatu hari ayah dan ibu Samsu pergi ke luar kota
selama 2 hari. Ayah Samsu lupa tidak berpesan kepada Samsu untuk memberi makan pada benih
ikan yang ada di tempat pembenihan. Keesokan harinya banyak benih ikan yang mati.

4. Sebutkan unsur-unsur dalam cerita !

5. Buatlah contoh dialog singkat tentang pertanian!