Jurnal Harian Kelas IV Semester 2 Tema 8

JURNAL HARIAN SDN 01 Sumber Rejo
Kelas / semester : IV / 2
Tahun Pelajaran : 20..... / 20....
Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Membaca teks  Membaca cerita Asal Mula Penilaian

3.9 cerita fiksi. Telaga Warna di dalam hati. pengetahuan
4.9  Mampu menyebutkan tokoh-
tokoh pada teks cerita fiksi.
 Selanjutnya, siswa diminta
8 untuk mencari informasi tentang cerita
Daerah Tempat fiksi dan ciri-cirinya.
Tinggalku
Tematik 1 1 IPA  Melakukan  Membaca pengertian gaya dan Penilaian
Lingkungan 3.6 percobaan untuk gerak pada buku siswa. pengetahuan
Tempat 4.6 mengetahui pengaruh  Melakukan percobaan
Tinggalku gaya terhadap arah gerak menggunakan alat berupa meja.
benda.  Mempraktikkan gaya dorongan
dan tarikan.
 Mengetahui pengaruh gaya
tarikan dan dorongan terhadap arah
gerak benda.
Non Tematik Bab 9 3.9 Keliling dan Luas Segitiga  Guru mendampingi peserta didik Ketetapan dalam
Keliling dan 4.9 dalam melengkapi titik-titik untuk Menyimpulkan
Matematika Luas Bangun menemukan rumus keliling dan luas Rumus Keliling
Datar segitiga . Collaboration dan Luas
Segitiga
Mengetahui, Sumber Rejo, ...................201...

Kepala SDN 01 Sumber Rejo Guru Kelas IV
JUMIYATI, S.Pd AHMAD DENI ARDIYANTO, S.Pd.

NIP. 19661204 198603 2 005 NIP. 19870729 201001 1 004
Bin  Membaca teks  Membaca cerita berjudul Kasuari Penilaian
3.9 cerita fiksi dan Dara Makota. Siswa dapat pengetahuan
4.9  Mengidentifikasi membaca cerita dengan senyap ataupun
tokoh-tokoh pada teks secara nyaring.
cerita fiksi  Siswa mampu mencermati
 Mengidentifikasi tokoh-tokoh pada cerita.
berbagai jenis cerita fiksi  Menyebutkan tokoh-tokoh pada
teks cerita fiksi.
 Menceritakan sifat tokoh dari
cerita fiksi yang dibaca dengan percaya
diri
8
Daerah Tempat IPA  Melakukan  Mencoba melakukan kegiatan Penilaian
Tinggalku 3.4 percobaan untuk untuk mengetahui pengaruh gaya pengetahuan
Tematik 1 2 4.4 mengetahui pengaruh gaya terhadap gerak benda, yaitu perubahan
Lingkungan terhadap kecepatan gerak gerak akibat gaya.
Tempat benda  Melakukan percobaan
Tinggalku menggunakan alat berupa meja.
 Mengetahui pengaruh gaya
terhadap gerak benda. Misalnya
perubahan kecepatan gerak benda akibat
gaya.
SBDP  Menyanyikan lagu  Menyanyikan lagu ”Yamko Penilaian
3.2 dengan tempo. Rambe Yamko” dengan penuh keterampilan
4.6 semangat.
 Mengidentifikasi tinggi rendah
nada teks lagu ”Yamko Rambe
Yamko”.
Non Tematik
..................

NIP. 19661204 198603 2 005 NIP. 19870729 201001 1 004
BIN  Berdiskusi  Membaca ceri ta berjudul Asal Mula Penilaian
3.9 perbedaan mata Bukit Catu. pengetahuan
4.9 pencaharian  Mengetahui peranan tokoh dalam
penduduk sesuai sebuah cerita fiksi.
lingkungan tempat  Menjelaskan pengertian tokoh dalam
tinggal Membaca sebuah cerita fiksi.
teks cerita fiksi  Menjelaskan peranan tokoh dalam
cerita fiksi.
 Menjelaskan amanat dari sebuah
cerita fiksi.
8
Daerah Tempat PPKN  Mengamati  Mengamati karakteristik individu Penilaian sikap
Tinggalku 1.3 keragaman berdasarkan ciri fisik anggota keluarganya.
Tematik 1 3 1.4 karakteristik Siswa diminta mengisi tabel yang disediakan
Lingkungan 2.3 individu sesuai dengan hasil pengamatannya.
Tempat 2.4 berdasarkan ciri  Mengidentifikasi karakteristik
Tinggalku 3.3 fisik anggota individu di dalam keluarganya.
4.3 keluarga
IPS  Membaca  Membaca dalam hati teks tentang Penilaian
3.3 tentang keadaan dan jenis mata pencaharian penduduk berdasarkan pengetahuan
4.3 mata pencaharian tempat hidupnya.
penduduk pada  Mengetahui perbedaan mata
suatu daerah. pencaharian penduduk sesuai lingkungan
tempat tinggalnya.
 Mengetahui perbedaan mata
pencaharian penduduk di kota dan di desa.
Non Tematik
......................

NIP. 19661204 198603 2 005 NIP. 19870729 201001 1 004
Bin  Membac  Membaca kembali cerita berjudul Asal Penilaian
3.9 a teks cerita fiksi Mula Bukit Catu. pengetahuan
4.9  Mengidentifikasi tokoh utama dan tokoh
tambahan dalam cerita tersebut. Setelah itu, siswa
menuliskan jawabannya pada kolom yang telah
disediakan.
 Mengetahui pengertian tokoh utama dan
tokoh tambahan.
8 PPKN  Mencari  Menuliskan manfaat keberagaman Penilaian sikap
Daerah Tempat 1.3 tahu kegemaran kegemaran dalam keluarganya. Siswa juga diminta
Tinggalku 2.1 anggota menuliskan kesimpulan hasil wawancara yang telah
Tematik 1 4 2.2 keluarga dengan ia lakukan sebelumnya pada kolom yang
Lingkungan 3.3 mewawancari disediakan.
Tempat 4.3 anggota  Mengetahui karakteristik individu anggota
Tinggalku keluarga. keluarganya berdasarkan kegemarannya.
IPS  Membac  Membaca teks berjudul Kabupaten Penilaian
3.4 a tentang Tabanan. pengetahuan
4.4 lingkungan  Mengamati kegiatan ekonomi dan jenis
tempat tinggal pekerjaan yang terkait dengan kegiatan ekonomi
untuk tersebut di lingkungan tempat tinggalnya.
mengetahui  Mengetahui kegiatan ekonomi di
kegiatan lingkungan tempat tinggalnya.
ekonomi
Non Tematik
..................

NIP. 19661204 198603 2 005 NIP. 19870729 201001 1 004


BIN  Membaca tes  Mengidentifikasi cerita berjudul Penilaian

3.9 cerita fiksi Kisah Putri Tangguk berdasarkan pengetahuan
4.9  Mengidentifi pertanyaanpertanyaan pada buku siswa.
kasikan tokoh utama  Mengidentifikasi jenis teks fiksi,
dan tokoh tambahan tokoh utama, dan tambahan dalam sebuah
cerita fiksi.
8 PPKn  Mengamati  Mengamati peta Pulau Sumatra. Penilaian

Daerah Tempat 1 lingkungan tempat Kemudian, siswa diminta mencari gambar peta pengetahuan
Tinggalku 2 tinggal Indonesia lalu melingkari letak daerah tempat
Tematik 1 5 2.1 tinggalnya.
Lingkungan 2.2  Mengidentifikasi keragaman
Tempat 3.3 karakteristik individu pada gambar
Tinggalku 4.3 berdasarkan ciri fisiknya.
 Mengetahui keberagaman
karakteristik individu berdasarkan ciri fisik.
SBDP  Mengidentifi  Menyanyikan lagu “Injit-Injit Semut” Penilaian
3.2 kasikan tempo pada bersama teman satu kelas. keterampilan
4.2 lagu  Mengidentifikasi lagu berjudul ”Injit-
Injit Semut” dengan menjawab pertanyaan-
pertanyaan pada buku siswa.
Non Tematik
......................

NIP. 19661204 198603 2 005 NIP. 19870729 201001 1 004

BIN  Membaca teks  Membaca cerita berjudul Si Penilaian

3.9 cerita fiksi Pitung. pengeetahuan
4.9  Mengidentifikasik  Mencermati tokoh-tokoh
8 an tokoh-tokoh pada teks cerita.
Daerah Tempat cerita fiksi  Mengidentifikasi cerita
Tinggalku berdasarkan pertanyaan-pertanyaan
Tematik 1 6 yang terdapat pada buku siswa.
Lingkungan SBDP  Menyanyikan lagu  Menyanyikan lagu ”Kicir- Penilaian praktik
Tempat 3.2 dengan tempo kicir” dengan memperhatikan tempo
Tinggalku 4.2 dan tinggi rendah nada.
 Mengidentifikasi tempo dan
tinggi rendah nada teks lagu ”Kicir-
kicir”.
Non Tematik Bab 9 3.9 Keliling dan Luas Segitiga  Guru mengarahkan peserta didik Keterampilan
Keliling dan 4.9 untuk menuliskan hasilnya pada buku Menyelesaikan
Matematika Luas Bangun catatan dengan rapi. Creativity and Permasalahan
Datar Innovation tentang Keliling
dan Luas Segitiga
di Sekitarnya


NIP. 19661204 198603 2 005 NIP. 19870729 201001 1 004

BIN  Membaca  Mengamati gambar keunikan Daerah Penilaian

3.9 teks cerita fiksi. Istimewa Yogyakarta. pengetahuan
4.9  Memiliki pemahaman yang mendalam
mengenai cerita fiksi .
 Mampu menuliskan tokoh utama dan
8 tambahan dalam sebuah cerita fiksi.
Daerah Tempat  Mampu mengolah dan
Tinggalku menyajikan/menuangkan data/informasi yang
Tematik 2 1 didapat secara tertulis.
Keunikan
Daerah Tempat IPA  Melakukan  Mengidentifikasi beragam gaya. Penilaian
Tinggalku 3.4 percobaan untuk  Memahami pengertian gaya. pengetahuan
4.4 mengetahui  Mengetahui contoh gaya dalam
pengaruh gaya kehidupan sehari-hari.
terhadap gerak  Melakukan percobaan untuk
benda mengetahui macam pengaruh gaya terhadap
gerakan benda.
Non Tematik Bab 10 3.10 Garis-Garis yang  Guru membimbing peserta didik untuk Ketetapan
Kedudukan 4.10 Sejajar menyimpulkan garis-garis yang sejajar dalam
Matematika Dua Garis berdasarkan ada atau tidaknya titik Menyimpulkan
perpotongan dari garis tersebut. Pengertian
Garis-Garis
Sejajar

NIP. 19661204 198603 2 005 NIP. 19870729 201001 1 004

BIN  Membaca teks cerita  Menuliskan tokoh-tokoh Penilaian

3.9 fiksi dalam teks cerita fiksi. pengetahuan
4.9  Mengidentifikasi tokoh-  Mengidentifikasi tokoh
tokoh pada teks cerita fiksi protagonis dan tokoh antagonis
(Tokoh antogonis dan Tokoh yang terdapat dalam sebuah cerita
Protagonis) fiksi
IPA  Mengidentifikasikan  Membaca narasi di buku Penilaian
3.4 pengaruh gaya terhadap gerak siswa mengenai perubahan praktik
8 4.4 benda kecepatan gerak benda akibat gaya.
Daerah Tempat  Selanjutnya, siswa diminta
Tinggalku mencari gambar peristiwa gerakan
Tematik 2 2 benda dan menempelkannya pada
Keunikan tabel di buku siswa.
Daerah Tempat
SBDP  Mencari tahu berbagai  Siswa diminta Penilaian
Tinggalku
3.3 karya tari dari berbagai daerah menyampaikan mengenai keunikan keterampilan
4.3 di Indonesia. tari yang terdapat pada gambar.
 Menjelaskan bahwa
keunikan suatu tarian daerah
terlihat dari unsur-unsur tari.
Unsur-unsur tari yaitu gerak,
musik, busana, dan properti tari.
 Menjelaskan mengenai
pengertian gerak tari.
Non Tematik
..................

NIP. 19661204 198603 2 005 NIP. 19870729 201001 1 004

BIN  Mem  Membaca cerita fiksi berjudul Kali Gajah Penilaian

3.9 baca cerita Wong. pengetahuan
4.9 teks fiksi  Mampu memahami teks cerita fiksi dengan
baik.
 Mampu menyampaikan hasil identifikasi
tokoh-tokoh pada cerita fiksi di depan guru dan
teman-temannya dengan percaya diri.
PPKN  Meng  Menuliskan pendapatnya tentang Penilaian sikap
8
1.3 amati keberagaman fisik berdasarkan gambar tersebut.
Daerah Tempat
1.4 keragaman  Selanjutnya, siswa juga diminta untuk
Tinggalku
2.3 karakteristik menuliskan pendapatnya tentang cara menyikapi
Tematik 2 3
2.4 individu di keberagaman karakteristik di sekolahnya.
Keunikan
3.3 sekolah.  Mengidentifikasi karakteristik individu
Daerah Tempat
4.3 berdasarkan gambar yang disajikan.
Tinggalku
MTK  Meng  Mengamati gambar pelaku kegiatan Penilaian tertulis
3.1 amati ekonomi, meliputi produsen, distributor, dan
4.7 kegiatan konsumen. Sebagai produsen adalah pengusaha
ekonomi. buku. Sebagai distributor adalah penjual buku.
Sebagai konsumen adalah pelajar.
 Mengidentifikasi pelaku kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai pekerjaan
berdasarkan gambar yang ditunjukkan.
Non Tematik
......................

NIP. 19661204 198603 2 005 NIP. 19870729 201001 1 004

BIN  Membaca teks cerita  Membaca teks fiksi tentang kota Penilaian
3.9 fiksi Tangerang yang telah ia temukan sebelumnya. penilaian
4.9 Setelah selesai, siswa diminta untuk menjawab
pertanyaanpertanyaan pada buku siswa.
 Mengidentifikasi dan menuliskan
tokoh pada teks fiksi yang telah ia baca
sebelumnya.
8
PPKN  Mengidentifikasi  Mengidentifikasi manfaat keragaman Penilaian sikap
Daerah
1.1 2.1 manfaat keberagaman karakteristik di sekolah bagi diri sendiri.
Tempat
1.2 2.2 karakteristik individu di  Mengemukakan pendapat tentang
Tinggalku
1.3 3.3 sekolah sikapnya terhadap teman yang berbeda agama.
Tematik 2 4
2 4.3  Mengemukakan pendapat tentang
Keunikan
sikapnya terhadap teman yang berasal dari
Daerah
daerah lain.
Tempat
Tinggalku IPS  Mencari tahu  Mengamati gambar kegiatan ekonomi Penilaian ter
3.3 kegiatan ekonomi di suatu pada buku siswa. tertulis
4.3 daerah.  Mengidentifikasi gambar berdasarkan
 Mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan pada buku siswa.
keunikan suatu daerah dari  Mengidentifikasi industri yang ada di
kegiatan ekonomi sampai sekitar tempat tinggalnya.
cerita rakyat yang ada di
daerah itu.
Non
Tematik
................
NIP. 19661204 198603 2 005 NIP. 19870729 201001 1 004

BIN  Membaca  Mengidentifikasi jenis teks fiksi. Penilaian tes

3.9 teks cerita fiksi  Mengidentifikasi dan menuliskan tertulis
4.9 tokoh dalam sebuah cerita.
 Mengidentifikasi dan menuliskan
tokoh protagonis dan antagonis dalam sebuah
cerita.
PPKn  Berdiskusi  Mencari informasi tentang kegemaran Penilaian
8 1.3 mengenai manfaat teman sekelasnya. Setelah selesai, siswa pengetahuan
Daerah Tempat 1.4 keberagaman diminta untuk berdiskusi. Siswa juga diminta
Tinggalku 2.3 karakteristik untuk mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan
Tematik 2 5 2.4 individu. pada buku siswa.
Keunikan 3.3  Mengetahui keragaman karakteristik
Daerah Tempat 4.3 individu yang berupa keragaman kegemaran.
Tinggalku  Mengetahui manfaat keragaman
karakteristik individu.
SBDP  Mengamati  Mengamati gambar pada buku siswa Penilaian

3.3 keunikan gerak sambil mendengarkan penjelasan guru tentang keterampilan
4.3 tari daerah. ciri-ciri tari Bali dan tari Sumatra.
 Mengidentifikasi keunikan tari daerah di
daerah tempat tinggalnya.
Non Tematik
......................


NIP. 19661204 198603 2 005 NIP. 19870729 201001 1 004
BIN  Berdiskusi  Mengamati gambar keunikan daerah Penilaian
3.9 mengenai isi dan Papua, salah satunya burung Cenderawasih. tertulis
4.9 tokoh-tokoh dalam Selanjutnya, siswa diminta untuk membaca
bacaan. cerita rakyat berasal dari Papua, yaitu Asal-
usul Burung Cenderawasih.
 Menuliskan judul dan tokoh-tokoh
yang terlibat di dalam cerita. Siswa menuliskan
tokoh utama, tokoh tambahan, tokoh
8 protagonis, dan tokoh antagonisnya.
Daerah Tempat
Tinggalku SBdP  Mencoba  Menjelaskan tentang keunikan lain Penilaian
Tematik 2 6 3.2 memperagaan daerah Papua, yaitu tarian dan lagu daerah. Keterampilan
Keunikan 4.6 gerak tari Sebagai contoh yaitu tari Perang dan lagu
Daerah Tempat  Menggabun ”Apuse”.
Tinggalku gkan gerak tari  Menjelaskan bahwa sebuah lagu dapat
dengan iringan digunakan untuk mengiringi gerak-gerak tari
lagu. kreasi.
 Mengamati gambar gerak-gerak tari
pada buku siswa sambil mendengarkan guru
menjelaskan langkah-langkah melakukan
gerakan tari.
 Memperagakan satu per satu gerak-
gerak tari dan siswa menirukannya.
Non Tematik Bab 10 3.10 Garis-Garis yang  Guru mendampingi peserta didik dalam Keterampilan
Kedudukan 4.10 Sejajar mencari contoh garis di sekitarnya yang Menunjukkan
Matematika Dua Garis memiliki sifat garis sejajar. Contoh-contoh
Garis Sejajar
di Lingkungan
Sekitar
NIP. 19661204 198603 2 005 NIP. 19870729 201001 1 004

BIN  Membaca  Membaca dan memahami cerita Penilaian

3.9 teks cerita fiksi. fiksi berjudul ”Angsa dan Telur Emas”. pengetahuan
4.9 Selanjutnya, siswa diajak untuk menjawab
pertanyaan berdasarkan cerita fiksi.
8  Mengidentifikasi tokoh-tokoh yang
Daerah Tempat terdapat dalam sebuah cerita fiksi dan
Tinggalku peranannya.
3
Tematik 1 IPA Melakuka Membaca teks materi mengenai Penilaian
Bangga  
Terhadap 3.4 n percobaan untuk pengaruh gaya terhadap gerakan benda pengetahuan
Daerah Tempat 4.4 mengetahui serta contohnya dalam kehidupan sehari-
Tinggalku pengaruh gaya hari.
terhadap gerak  Mengamati gambar berbagai contoh
benda pengaruh gaya terhadap gerak benda.
 Menganalisis pengaruh gaya
terhadap gerak benda melalui pengamatan
Non Tematik Bab 10 3.10 Garis-Garis yang  Guru mengarahkan peserta didik untuk Ketetapan dalam
Kedudukan 4.10 Berpotongan menalar, apakah benda-benda yang Menyimpulkan
Matematika Dua Garis memiliki tepat satu titik potong tersebut Pengertian Garis-
memiliki persamaan. Critical Thinking and Garis Berpotongan
Problem Solving


NIP. 19661204 198603 2 005 NIP. 19870729 201001 1 004
BIN  Membaca teks  Diminta untuk mencari tahu Penilaian
3.9 cerita fiksi mengenai cerita fiksi ”Aladin dan pengetahuan
4.9  Mengidentifikasi Lampu Ajaib”.
tokoh-tokoh pada teks  Menentukan tokoh-tokoh dan
cerita fiksi (Tokoh sifat tokoh dalam cerita fiksi.
antogonis dan Tokoh
Protagonis)
IPA  Mengidentifikasik  Memahami tentang hubungan Penilaian
3.4 an pengaruh gaya terhadap antara gaya dan gerak. Selanjutnya, pengetahuan
8
4.4 gerak benda siswa diminta mengamati berbagai
Daerah Tempat
contoh peristiwa dan menuliskan
Tinggalku
hubungan antara gaya dan gerak
3
Tematik 2 kaitannya dengan peristiwa pada
Bangga
gambar.
Terhadap
 Diminta untuk menyiapkan
Daerah Tempat
alat permainan, yaitu ketapel.
Tinggalku
 Mempraktikkan bermain
ketapel.
SBDP  Mencari tahu  Mengamati ciri-ciri gambar Penilaian
3.1 berbagai karya tari dari benda berbentuk tiga dimensi. keterampilan
4.1 berbagai daerah di  Membaca teks materi
Indonesia. mengenai karya tiga dimensi, unsur-
unsur karya seni rupa tiga dimensi,
dan jenis benda yang biasa dituangkan
dalam gambar tiga dimensi.
Non Tematik 
................

NIP. 19661204 198603 2 005 NIP. 19870729 201001 1 004

BIN  Membaca  Membaca cerita berjudul Nelayan Penilaian

3.9 cerita teks fiksi dan Ikan Mas. pengetahuan
4.9  Mengingat kembali materi tentang
pengertian tokoh, tokoh utama, tokoh
pembantu/ tambahan, tokoh protagonis,
dan tokoh antagonis. Guru mengaitkan
8 materi tersebut dengan cerita berjudul
Daerah Tempat Nelayan dan Ikan Mas pada buku siswa.
Tinggalku
PPKN  Mengamati  Membaca materi pada buku siswa Penilaian
3
Tematik 3 1.3 keragaman tentang keragaman karakteristik individu pengetahuan
Bangga
1.4 karakteristik beserta manfaatnya.
Terhadap
213 individu di sekolah.  Mendiskusikan sikap dalam
Daerah Tempat
2.4 menghadapi berbagai karakteristik teman
Tinggalku
3.3 di sekolah dan manfaat yang diperoleh
4.3 dengan adanya keragaman karakteristik
antar teman.
IPS  Mengamati  Diminta mengelompokkan jenis Penilaian tertulis
3.3 kegiatan ekonomi. pekerjaan yang menghasilkan barang dan
4.3 jenis pekerjaan yang menghasilkan jasa.
Non Tematik
......................


NIP. 19661204 198603 2 005 NIP. 19870729 201001 1 004
BIN  Membaca teks  BERMAIN PERAN: Siswa mencari cerita Penilaian
3.4 cerita fiksi fiksi yang di dalamnya terdapat minimal tiga tokoh. pengetahuan
4.4 Selanjutnya, siswa diminta memperagakan tokoh-
tokoh dalam cerita.
 Mencari cerita fiksi dari berbagai sumber
yang di dalamnya terdapat minimal tiga tokoh.
 Memperagakan tokoh-tokoh dalam cerita
fiksi sesuai dengan sifatnya di depan kelompok
8 lain.
Daerah
PPKn  Mengidentifika  Menjelaskan bahwa salah satu cara untuk Penilaian tes
Tempat
1.1 si manfaat menjaga persatuan atas keberagaman karakteristik tertulis
Tinggalku
1.2 keberagaman individu adalah dengan memupuk sikap toleransi.
3
Tematik 4 1.3 karakteristik individu di  Menuliskan tindakan-tindakan yang
Bangga
2.1 sekolah mencerminkan sikap toleransi dalam keberagaman
Terhadap
2.2 masyarakat di lingkungan tempat tinggalnya. Siswa
Daerah
3.3 menuliskannya dalam kotak pada buku siswa.
Tempat
4.3
Tinggalku
IPS  Mencari tahu  Mengamati gambar ilustrasi cerita Penilaian
3.3 kegiatan ekonomi di Cindelaras. pengetahuan
4.3 suatu daerah.  Mengidentifikasi tokoh-tokoh yang
 Mendiskusikan terdapat pada cerita Cindelaras. Kemudian, guru
keunikan suatu daerah mengajak siswa mengingat kembali pengertian
dari kegiatan ekonomi tokoh, tokoh utama, dan tokoh tambahan.
sampai cerita rakyat
yang ada di daerah itu.
Non
Tematik
................
NIP. 19661204 198603 2 005 NIP. 19870729 201001 1 004

BIN  Membaca teks  Menjawab pertanyaan yang ada di Penilaian

3.9 cerita fiksi buku siswa mengenai pengertian tokoh- pengetahuan
4.9 tokoh dalam cerita fiksi.
PPKn  Berdiskusi  Mengidentifikasi ragam Penilaian
1 mengenai manfaat karakteristik individu dalam kehidupan pengetahuan
1.3 keberagaman sehari-hari dan menuliskan manfaat
1.4 karakteristik individu. keberagaman karakteristik individu dalam
8
2 kehidupan sehari-hari di lingkungan tempat
Daerah Tempat
2.3 tinggalnya.
Tinggalku
2.4  Menuliskan keberagaman
3
Tematik 5 3.3 karakteristik individu di lingkungan tempat
Bangga
4.3 tinggalnya beserta manfaatnya dalam tabel
Terhadap
pada buku siswa.
Daerah Tempat
Tinggalku SBDP  Mengamati  Mengamati gambar mengenai Penilaian
3.1 keunikan gerak tari langkah-langkah menggambar tiga dimensi keterampilan
4.1 daerah. berupa cermin pada buku siswa.
 Menyiapkan alat dan bahan dalam
menggambar tiga dimensi.
 Membuat sketsa gambar tiga
dimensi berupa lingkungan tempat tinggal
siswa.
Non Tematik
......................

NIP. 19661204 198603 2 005 NIP. 19870729 201001 1 004

BIN  Berdiskusi  Menjawab pertanyaan yang ada di Penilaian

3.4 mengenai isi dan buku siswa mengenai pengertian tokoh- pengetahuan
4.4 tokoh-tokoh dalam tokoh dalam cerita fiksi.
bacaan.
8
Daerah Tempat
Tinggalku SBDP  Mencoba  Mengamati berbagai gambar karya Penilaian
3 3.1 memperagaan gerak tiga dimensi yang terdapat pada buku keterampilan
Tematik 6 4.1 tari siswa. Selanjutnya, siswa diminta
Bangga
Terhadap  Menggabun menuliskan keterangan sesuai tiap-tiap
Daerah Tempat gkan gerak tari gambar karya tiga dimensi.
Tinggalku dengan iringan lagu.  Mengenai alat dan bahan yang
dapat digunakan dalam pembuatan karya
tiga dimensi.
 Mengamati sketsa gambar karya
tiga dimensi pada buku siswa.
Non Tematik Bab 10 3.10 Garis-Garis yang  Guru mengarahkan peserta didik untuk Keterampilan
Kedudukan 4.10 Berimpit mencari contoh garis di lingkungan Menunjukkan
Matematika Dua Garis sekitarnya yang memiliki sifat garis Contoh-contoh
berimpit. Garis Berimpit di
Lingkungan
Sekitar


NIP. 19661204 198603 2 005 NIP. 19870729 201001 1 004
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda Rata-rata =...................

Remidi = ............ anak
Isian Pengayaan = ............. anak
Uraian
8
Daerah
Tempat 1 dan 2 1-6
Tinggalku


NIP. 19661204 198603 2 005 NIP. 19870729 201001 1 004
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda Rata-rata =...................

Remidi = ............ anak
Isian Pengayaan = ............. anak
Uraian
8
Daerah
Tempat 3 1-6
Tinggalku


NIP. 19661204 198603 2 005 NIP. 19870729 201001 1 004
Kelas / semester : IV / II
No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan
Literasi
Pameran
Performan
Menari
Menyanyi
....................
.....................

Non Tematik Bab 11 3.11 Mengumpulkan Data  Guru membimbing peserta Ketetapan dalam
Pengumpulan 4.11 dengan Cara Pencatatan didik untuk mengambil penggaris, Menjelaskan
Matematika dan Penyajian Langsung kemudian mencoba mengukur Pengumpulan Data
Data panjang telapak tangan masing- dengan Cara Pencatatan
masing anggota dan mencatat hasil Langsung
pengukurannya. Mandiri


NIP. 19661204 198603 2 005 NIP. 19870729 201001 1 004
Literasi
Pameran
Performan
Menari
Menyanyi
....................
.....................


NIP. 19661204 198603 2 005 NIP. 19870729 201001 1 004
Literasi
Pameran
Performan
Menari
Menyanyi
....................
.....................


NIP. 19661204 198603 2 005 NIP. 19870729 201001 1 004
Literasi
Pameran
Performan
Menari
Menyanyi
....................
.....................


NIP. 19661204 198603 2 005 NIP. 19870729 201001 1 004
Literasi
Pameran
Performan
Menari
Menyanyi
....................
.....................


NIP. 19661204 198603 2 005 NIP. 19870729 201001 1 004
Literasi
Pameran
Performan
Menari
Menyanyi
....................
.....................

Non Tematik Bab 11 3.11 Mengumpulkan Data  Guru mendampingi peserta didik Ketetapan dalam
Pengumpulan 4.11 dengan Menyajikan dalam mengumpulkan data ulangan Memberikan Contoh
Matematika dan Penyajian Data dalam Bentuk matematika, data berat badan, data Penyajian Data dalam
Data Tabel tinggi badan dan banyak saudara Bentuk Tabel
kandung . Collaboration


NIP. 19661204 198603 2 005 NIP. 19870729 201001 1 004

Jurnal Harian Kelas IV Semester 2 Tema 8

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Harian Kelas IV Semester 2 Tema 8

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN SDN 01 Sumber Rejo

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN  Membaca teks  Membaca cerita Asal Mula Penilaian

Mengetahui, Sumber Rejo, ...................201...

JUMIYATI, S.Pd AHMAD DENI ARDIYANTO, S.Pd.

Mengetahui, Sumber Rejo, ...................201...

Mengetahui, Sumber Rejo, ...................201...

Mengetahui, Sumber Rejo, ...................201...

JURNAL HARIAN SDN 01 Sumber Rejo

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN  Membaca tes  Mengidentifikasi cerita berjudul Penilaian

8 PPKn  Mengamati  Mengamati peta Pulau Sumatra. Penilaian

Mengetahui, Sumber Rejo, ...................201...

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN  Membaca teks  Membaca cerita berjudul Si Penilaian

Mengetahui, Sumber Rejo, ...................201...

JUMIYATI, S.Pd AHMAD DENI ARDIYANTO, S.Pd.

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN  Membaca  Mengamati gambar keunikan Daerah Penilaian

JUMIYATI, S.Pd AHMAD DENI ARDIYANTO, S.Pd.

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN  Membaca teks cerita  Menuliskan tokoh-tokoh Penilaian

Mengetahui, Sumber Rejo, ...................201...

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN  Mem  Membaca cerita fiksi berjudul Kali Gajah Penilaian

Mengetahui, Sumber Rejo, ...................201...

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN  Membaca  Mengidentifikasi jenis teks fiksi. Penilaian tes

SBDP  Mengamati  Mengamati gambar pada buku siswa Penilaian

Mengetahui, Sumber Rejo, ...................201...

JUMIYATI, S.Pd AHMAD DENI ARDIYANTO, S.Pd.

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN  Membaca  Membaca dan memahami cerita Penilaian

Mengetahui, Sumber Rejo, ...................201...

JUMIYATI, S.Pd AHMAD DENI ARDIYANTO, S.Pd.

Mengetahui, Sumber Rejo, ...................201...

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN  Membaca  Membaca cerita berjudul Nelayan Penilaian

Mengetahui, Sumber Rejo, ...................201...

JUMIYATI, S.Pd AHMAD DENI ARDIYANTO, S.Pd.

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN  Membaca teks  Menjawab pertanyaan yang ada di Penilaian

Mengetahui, Sumber Rejo, ...................201...

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

BIN  Berdiskusi  Menjawab pertanyaan yang ada di Penilaian

Mengetahui, Sumber Rejo, ...................201...

JUMIYATI, S.Pd AHMAD DENI ARDIYANTO, S.Pd.

Pilihan ganda Rata-rata =...................

Mengetahui, Sumber Rejo, ...................201...

JUMIYATI, S.Pd AHMAD DENI ARDIYANTO, S.Pd.

Pilihan ganda Rata-rata =...................

Mengetahui, Sumber Rejo, ...................201...

JUMIYATI, S.Pd AHMAD DENI ARDIYANTO, S.Pd.

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui, Sumber Rejo, ...................201...

JUMIYATI, S.Pd AHMAD DENI ARDIYANTO, S.Pd.

No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan

Mengetahui, Sumber Rejo, ...................201...

JUMIYATI, S.Pd AHMAD DENI ARDIYANTO, S.Pd.

No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan

Mengetahui, Sumber Rejo, ...................201...

JUMIYATI, S.Pd AHMAD DENI ARDIYANTO, S.Pd.

No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan