KISI-KISI SOAL

Satuan Pendidikan : SMAN Alokasi Waktu : 90 menit

Mata Pelajaran : Fisika Jumlah Soal : 25 PG, 3 Uraian
Kelas/Semester : X MIA/Ganjil Penulis : Tim MGMP
Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013

No.
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal No. Soal
Urut
Memahami, menerapkan, 3.1. Memahami hakikat fisika dan Pengukuran Mengelompokkan besaran pokok PG 1
menganalisis pengetahuan prinsip-prinsip pengukuran
Membaca hasil pengukuran micrometer sekrup PG 2
faktual, konseptual, (ketepatan, ketelitian, dan
prosedural berdasarkan aturan angka penting) (ditunjukkan dengan gambar)
rasa ingintahunya tentang Membaca hasil pengukuran jangka sorong (ditunjukkan PG 3, 4
ilmu pengetahuan, dengan gambar)
teknologi, seni, budaya,
Membaca pengukuran neraca empat lengan (ditunjukkan PG 5
dan humaniora dengan
dengan gambar)
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, 3.2. Menerapkan prinsip Penjumlahan Vektor Menentukan resultan vektor dengan metode polygon PG 6
dan peradaban terkait penjumlahan vektor (dengan (disajikan gambar)
penyebab fenomena dan pendekatan geometri)
Menentukan resultan vektor dengan rumus cosinus PG 7, 8
kejadian, serta
menerapkan pengetahuan Menentukan vektor komponen dan besar resultan vektor PG 9, 10
prosedural pada bidang
3.3. Menganalisis besaran-besaran Gerak Lurus Menghitung jarak pada GLB PG 11
kajian yang spesifik sesuai
fisis pada gerak lurus dengan
dengan bakat dan Menentukan jarak pada GLB disajikan dengan grafik Uraian 1
kecepatan konstan dan gerak
minatnya untuk
lurus dengan percepatan Menentukan besaran pada gerak lurus berubah beraturan PG 12
memecahkan masalah
konstan
Menentukan besaran pada gerak jatuh bebas PG 13, 15
Menentukan besaran pada gerak vertical ke atas PG 14
3.4 Menganalisis hubungan antara Hukum Newton tentang Menganalisa gaya yang bekerja pada benda berdasarkan PG 21
No.
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal No. Soal
Urut
gaya, massa, dan gerakan benda Gerak dan Penerapannya hukum I Newton
pada gerak lurus (Fitri) Memilih pernyataan yang benar terkait hukum I atau PG 22
hukum II Newton tentang gaya
Menentukan besaran berkaitan dengan hukum Newton PG 23, 25
pada benda yang dihubungkan dengan tali melalui sebuah
katrol pada bidang datar tanpa gesekan
Menentukan nilai besaran pada benda yang dihubungkan Uraian 3
dengan tali melalui sebuah katrol yang digantung secara
vertical
Menghitung percepatan yang dialami sebuah benda PG 24
berdasarkan hukum II dan III Newton pada sebuah elevator

3.5 Menganalisis besaran fisis pada Gerak Melingkar Beraturan Menganalisa gerak melingkar beraturan dengan memilih PG 16
gerak melingkar dengan laju pernyataan yang sesuai
(Bernaneta)
konstan dan penerapannya
Menghitung nilai salah satu besaran pada gerak melingkar PG 17, 18
dalam teknologi
beraturan
Menghitung percepatan sentripetal sebuah benda yang PG 19
bergerak melingkar
Menentukan nilai salah satu besaran yang berkaitan dengan PG 20
roda-roda berhubungan
Uraian 2
 KISI-KISI SOAL

Satuan Pendidikan : SMAN Alokasi Waktu : 90 menit

Mata Pelajaran : Fisika Jumlah Soal : 25 PG, 3 Uraian
Kelas/Semester : XI MIA/Ganjil Penulis : Tim MGMP
Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013

No.
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal No. Soal
Urut
Memahami, menerapkan, 3.1 Menganalisis gerak parabola dan Analisis vektor posisi, Menentukan besarnya perpindahan benda berdasarkan PG 1
dan menganalisis gerak melingkar dengan kecepatan dan Percepatan persamaan vektor posisi
pengetahuan faktual, menggunakan vektor
Menghitung besarnya kecepatan benda berdasarkan PG 2
konseptual, prosedural,
persamaan vektor posisi pada selang waktu tertentu
dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin Menghitung kecepatan benda berdasarkan persamaan PG 3
tahunya tentang ilmu vektor percepatan pada selang waktu tertentu
pengetahuan, teknologi, Gerak Parabola Menghitung suatu besaran sebuah benda yang bergerak PG 4
seni, budaya, dan dengan lintasan parabola
humaniora dengan Uraian 1
wawasan kemanusiaan, Analisis vektor pada gerak Menentukan percepatan sudut yang dialami benda dalam PG 5
kebangsaan, kenegaraan, melingkar gerak melingkar
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan 3.2 Mengevaluasi pemikiran dirinya Hukum Newton tentang Menentukan gaya gravitasi Newton yang terjadi pada dua PG 6
kejadian, serta terhadap keteraturan gerak Gravitasi benda pada jarak tertentu
menerapkan pengetahuan planet dalam tatasurya
Menentukan kuat medan gravitasi di suatu titik yang PG 7
prosedural pada bidang berdasarkan hukum-hukum
memiliki jarak tertentu
kajian yang spesifik sesuai Newton
dengan bakat dan Hukum Keppler Menjelaskan konsep hukum 1 Keppler PG 8
minatnya untuk Mendefinisikan hukum II Keppler PG 10
memecahkan masalah
Menentukan periode planet berdasarkan hukum III Keppler PG 9
No.
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal No. Soal
Urut
3.3 Menganalisis konsep energi, Usaha dan Energi Menentukan besarnya usaha pada benda yang mengalami PG 11, 15
usaha, hubungan usaha dan perpindahan pada bidang datar
perubahan energi, dan hukum Uraian 2
Menghitung besarnya usaha yang dikerjakan benda
kekekalan energi untuk
bedasarkan teorema usaha-energi potensial
menyelesaikan permasalahan
gerak dalam kejadian sehari-hari Menghitung besarnya usaha yang dikerjakan benda PG 12
bedasarkan teorema usaha-energi kinetik
Menghitung besarnya daya yang bekerja pada benda PG 13
dengan besar energi tertentu
Menjelaskan konsep kekekalan energi berdasarkan hukum PG 14
kekakalan energi mekanik
3.4 Menganalisis hubungan antara Gerak Harmonis Sederhana Menjelaskan besaran-besaran yang mempengaruhi getaran PG 16
gaya dan gerak getaran harmonic sederhana
Menentukan besarnya gaya pemulih pada ayunan PG 17
sederhana (disajikan gambar)
Menentukan besarnya periode/frekuensi pegas yang PG 18, 19, 20
bergerak harmonik
3.5 Mendeskripsikan momentum dan Momentum, Impuls, dan Menentukan besar dan arah momentum sebuah benda PG 21
impuls, hukum kekekalan Tumbukan Menentukan besarnya gaya dari hubungan impuls dan PG 22, 23
momentum, serta penerapannya momentum
dalam kehidupan sehari-hari
Menentukan besarnya kecepatan pada tumbukan tidak PG 24, 25
lenting sama sekali
Menentukan besarnya kecepatan pada tumbukan lenting Uraian 3
sempurna
 KISI-KISI SOAL

Satuan Pendidikan : SMAN Alokasi Waktu : 90 menit

Mata Pelajaran : Fisika Jumlah Soal : 25 PG, 3 Uraian
Kelas/Semester : XII IPA/Ganjil Penulis : Tim MGMP
Kurikulum Acuan : Kurikulum 2006

No.
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal No. Soal
Urut
1. Menerapkan konsep 1.1.Mendeskripsikan gejala dan ciri- Gejala dan Ciri-ciri Menghitung beberapa nilai besaran gelombang transversal PG 1
dan prinsip gejala ciri gelombang secara umum. Gelombang berdasarkan persamaan simpangan gelombang
Uraian 1
gelombang dalam
menyelesaikan masalah Menghitung panjang gelombang stasioner berdasarkan PG 2
persamaan simpangan gelombang stasioner
Menentukan beda fase gelombang transversal antara dua PG 3
titik berbeda
Menentukan frekuensi gelombang yang merambat pada tali PG 4
Menentukan cepat rambat gelombang transversal (disajikan PG 5
gambar)
1.2. Mendeskripsikan gejala dan Gelombang Bunyi Menentukan cepat rambat gelombang bunyi pada dawai PG 6
ciri-ciri gelombang bunyi dan Menjelaskan manfaat gelombang ultrasonic dengan PG 7
cahaya memilih jawaban yang benar
Membandingkan intensitas bunyi pada dua titik dengan PG 8
jarak yang berbeda
Menghitung taraf intensitas pada beberapa sumber bunyi PG 9
identik
Menentukan frekuensi pendengar pada efek Doppler Uraian 2

1.3. Menerapkan konsep dan prinsip Gelombang Bunyi dan Menjelaskan ciri-ciri gelombang cahaya dengan memilih PG 10
gelombang bunyi dan cahaya Gelombang pernyataan yang benar
No.
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal No. Soal
Urut
dalam teknologi Elektromagnetik Menghitung banyaknya garis pada kisi difraksi PG 11
Menentukan panjang gelombang cahaya pada celah PG 12
ganda/interferensi Young (disajikan gambar)
Menghitung besarnya batas daya urai mata PG 13
Menghitung jarak antara garis gelap dan terang pusat pada PG 14
difraksi celah tunggal
2. Menerapkan konsep 2.1. Memformulasikan gaya listrik, Listrik Statis Menentukan besarnya potensial listrik pada rangkaian PG 15
kelistrikan dan kuat medan listrik, fluks, kapasitor (disajikan gambar)
kemagnetan dalam potensial listrik serta Menganalisa kapasitas kapasitor berdasarkan tabel besaran- PG 16
berbagai penyelesaian penerapannya pada keping besaran kapasitor
masalah dan produk sejajar
teknologi Medan magnetik Menghitung besarnya medan listrik di suatu titik di antara PG 17
2.2. Menerapkan induksi magnetik
dan gaya magnetik pada dua muatan
beberapa produk teknologi Menganalisa besar gaya coulomb yang bekerja pada tiga PG 18
muatan sejajar
Menjelaskan factor-faktor yang mempengaruhi medan PG 19
magnetic suatu penghantar berarus di suatu titik (disajikan
gambar)
Menjelaskan arah gaya Coulomb, medan magnetic, dan PG 20
kuat arus dengan memilih gambar yang benar
Menghitung besarnya kuat arus pada dua kawat lurus Uraian 3
sejajar yang mengalami gaya Coulomb
2.3. Memformulasikan konsep Induksi Elektromagnetik Menghitung GGL induksi diketahui perubahan medan PG 21
induksi Faraday dan arus bolak- magnet
balik serta penerapannya GGL Induksi
Menghitung GGL induksi pada kawat berbentuk U dalam PG 22
medan magnet ditarik dengan kecepatan tertentu
Induktansi dan Arus Listrik
(ditunjukkan dengan gambar)
Bolak-Balik
Menghitung besarnya arus sekunder pada trafo ideal PG 23

Menghitung besarnya kuat arus maksimum pada rangkaian PG 24

RLC (disajikan gambar)

No.
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal No. Soal
Urut
Menghitung besarnya frekuensi resonansi suatu rangkaian PG 25
RLC