Sekolah :
Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : IX /
2
Alokasi Waktu : 4 Tatap Muka /10 Jam Pelajaran @ 40 Menit
Topik : Tanah dan Keberlangsungan Kehidupan
A. Kompetensi Inti
1.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
1.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
1.3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
1.4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi,dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan
kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta
mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dan bekerja sama dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukanpengamatan,percobaan, dan berdiskusi
3.11 Memahami pentingnya tanah dan organisme yang hidup dalam tanah untuk
keberlanjutan kehidupan melalui pengamatan.
4.10 Melakukan penyelidikan tentang fungsi tanah bagi keberlangsungan kehidupan.
E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama (2
JP)
Model Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Pembelajaran Waktu
Pendahuluan Dalam kegiatan pendahuluan, guru: 10
Menyiapkan peserta didik secara menit
psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran;
Guru mengawali pembelajaran
dengan menggali pengetahuan peserta
siswa tentang apa manfaat tanah
berdasarkan pengamatan pada
kehidupan sehari-hari peserta didik?
Guru mengawali pembelajaran dengan
menggali pengetahuan peserta siswa
tentang apa manfaat tanah berdasarkan
pengamatan pada kehidupan sehari-
hari peserta didik
Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
Inti Mengamati Guru meminta peserta didik untuk : 60
Mengamati tanah yang dibawa menit
masing-masing peserta didik dari
rumah
Menanya Dari kegiatan mengamati, diharapkan
peserta didik dapat bertanya tentang :
Ada berapa jenis-jenis tanah?
c) Penilaian Pengetahuan
a. Teknik penilaian : tes terlulis
b. Bentuk instrumen : soal pilihan ganda
c. Instrumen : terlampir
d) Penilaian Keterampilan
a. Teknik penilaian : observasi
b. Bentuk instrumen : lembar observasi
c. Instrumen : terlampir
2. Pembelajaran Remedial
Remidian dilakukan untuk peserta didik yang belum tuntas evaluasi. Instrumen remedi
terdapat pada lampiran 5.
3. Pengayaan
Materi pengayaan tentang prinsip induksi elektromagnetik dalam kehidupan sehari-
hari. Instrumen pengayaan terdapat pada lampiran 4.
............................................. ......................................
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek
() pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan
kriteria sebagai berikut :
Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan
pendapat/presentasi
3 Mengungkapakan kekaguman terhadap Tuhan saat
melihat berbagai sifat keanekaragaman mahluk hidup
yang menunjukkan kebesaran Tuhan.
4 Memelihara hubungan baik dengan sesama umat ciptaan
Tuhan Yang Maha Esa
5 Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan
sesuatu.
Jumlah Skor
Petunjuk Penskoran :
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Kelas : ………………………................................
Hari, tanggal : ……………………….................................
Materi Pokok/Tema : Tanah dan Keberlangsungan Kehidupan
Sikap
Kerjasama
Nama Peserta Didik Keterangan
No
Jujur
Teliti
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Kriteria penskoran :
Petunjuk penskoran :
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Nama : .....................................................................
Kelas : ……………………….................................
Hari, tanggal : ……………………….................................
Materi Pokok/Tema : Tanah dan Kberlangsungan Kehidupan
Jika kedua botol itu ditanami tumbuhan dengan jumlah yang sama dan ketersediaan air
yang sama. Pada botol manakah tumbuhan dapat tumbuh dengan subur dalam jangka
waktu yang lama? Uraikan alasanmu!
4. Nitrat adalah salah satu mineral yang dibutuhkan oleh tumbuhan. Berikut ini adalah
data kandungan nitrat pada dua daerah yang berbeda:
Berdasarkan data tersebut. Mengapa pada daerah yang pohonnya banyak ditebang
jumlah nitrat dalam tanah lebih tinggi?
5. Mengapa semakin dalam lapisan tanah jumlah organisme tanah yang ditemukan
semakin sedikit?
Kunci Jawaban
No
Jawaban Skor Keterangan
Soal
1. B 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
2. D 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
3. C 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
4. A 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
5. D 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
6. D 1 Jawaban benar
0 Jawaban salah
7. B 1 Jawaban benar
Hasil Penilaian
No. Indikator 4 3 2 1
(amat (baik) (cukup) (kurang)
baik)
1 Merancang art
2 Membuat poster
3 Mengumpulkan poster
4 Mempresentasikan poster
5 Tanya jawab poster
Jumlah Skor yang Diperoleh
Kriteria penilaian
Kamu sudah mempelajari berbagai jenis tanah dan apa saja komponen tanah. Pernahkah
kamu berpikir bagaimana komposisi tanah yang baik untuk tumbuhan agar tetap subur?
Bagaimanakah lapisan tanah yang sesuai untuk tumbuhan? Untuk menjawab pertanyaan
tersebut lakukan aktivitas berikut.
Apa yang kamu perlukan?
1. Tanah lempung, tanah liat, tanah pasir,
2. botol bekas air mineral besar,
3. sekop,
4. tumbuhan,
5. gunting,
6. spidol, dan
7. kertas manila.
Apa yang harus kamu lakukan?
1. Bagilah kelasmu menjadi beberapa kelompok, kemudian bekerjalah dengan
kelompokmu.
2. Potonglah bagian atas botol plastik dengan menggunakan gunting sehingga kamu
mendapatkan bentuk seperti gelas.
3. Buatlah lapisan-lapisan dengan macam-macam tanah yang kamu telah kamu bawa.
4. Masing-masing kelompok membuat lapisan tanah yang berbedabeda.
5. Kamu bisa bebas menentukan lapisan-lapisan tanah untuk mencari tahu lapisan
tanah yang baik untuk pertumbuhan tumbuhanmu.
6. Tanamlah tumbuhanmu kemudian siram dengan air yang cukup.
7. Amati pertumbuhannya setiap hari selama 2 minggu dan ingat selama pengamatan
jangan menyiram lagi.
8. Tulislah hasil pengamatan setiap kelompok di kelasmu pada sebuah tabel
pengamatan besar yang dibuat dari kertas manila!