Format Kartu Soal PKN

KARTU SOAL US
Jenis Sekolah : US-SD Penyusun : Yahasamoni Waruwu, S.Pd

Mata Pelajaran : PKn
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kompetensi Dasar : No. Soal Kunci : Buku Sumber :

Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan
pemerintah Desa 1 A Buku Pendidikan Kewarganegaraan
SD/MI Kelas IV, Penerbit BSE,
Materi : halaman 5
Rumusan Butir Soal :
Lembaga dan susunan pemerintahan desa
1. Kepala Desa menetapkan peraturan desa bersama….
a. BPD
Indikator : b. kepala dusun
c. ketua RW
Siswa dapat menyebutkan nama badan yang d. LKMD
bersama Kepala Desa menetapkan peraturan desa
KARTU SOAL US


Menggambarkan struktur organisasi pemerintahan
desa pemerintah kecamatan. 2 A
Buku Pendidikan Kewarganegaraan
Materi : SD/MI Kelas IV, Penerbit BSE,
Rumusan Butir Soal : halaman 10
Struktur organisasi pemerintahan kecamatan
2. Pusat kesehatan di tingkat kecamatan disebut….
Indikator : a. puskesmas
b. posyandu
Siswa dapat menentukan lembaga yang bertugas c. poliklinik
memberikan layanan kesehatan di tingkat d. rumah sakit
kecamatan
KARTU SOAL US


pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi. 3 C
Kecamatan.
3. Wilayah kabupaten merupakan gabungan dari
beberapa ….
Indikator :
a. desa
Siswa dapat menjelaskan pemerintahan b. kota
kabupaten/kota. c. kecamatan
d. kelurahan
KARTU SOAL US


Menggambarkan struktur organisasi desa dan
pemerintah kecamatan. 4 A
Struktur pemerintahan desa, kelurahan, dan
kecamatan. 4. Pemerintah di Kecamatan dipimpin oleh seorang ….
a. Camat
Indikator :
b. Bupati
Siswa dapat memahami gambar struktur c. Gubernur
pemerintahan kelurahan.
d. Kepala Desa
KARTU SOAL US


pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi. 5 B Buku Pendidikan Kewarganegaraan
halaman 41
Materi :
Dewan Perwakilan Rakyat Daerah.
5. anggota dari DPRD dipilih oleh rakyat melalui ….
a. presiden
Indikator :
b. pemilu
Siswa dapat memahami tugas, wewenang, hak, dan c. DPR
kewajiban DPRD.
d. Menteri
KARTU SOAL US


pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi. 6 C Buku Pendidikan Kewarganegaraan
halaman 42
Materi :
Pemerintah kabupaten/kota.
6. Kekayaan daerah dikelola untuk kepentingan….
a. Anggota dewan.
Indikator :
b. pejabat
Siswa dapat menjelaskan pemerintahan c. rakyat
kabupaten/kota.
d. gubernur
KARTU SOAL US


pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi. 7 D Buku Pendidikan Kewarganegaraan
halaman 44
Materi :
Pemerintah kabupaten/kota.
7. Pemerintah kabupaten dipimpin oleh ….
a. gubernur
Indikator :
b. walikota
Siswa dapat menjelaskan pemerintahan c. camat
kabupaten/kota.
d. bupati
KARTU SOAL US


Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan
pemerintahan tingkat pusat, seperti MPR, DPR, 8 B Buku Pendidikan Kewarganegaraan
Presiden, MA, MK, dan BPK, dll.
halaman 69
Materi :
Komponen pemerintahan di Indonesia
8. dalam menjalankan tugasnya, para menteri
bertanggung jawab kepada ….
Indikator :
a. DPR
Siswa dapat menjelaskan lembaga eksekutif b. Presiden
c. MPR
d. Rakyat
KARTU SOAL US


Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan
pemerintahan tingkat pusat, seperti MPR, DPR, 9 C Buku Pendidikan Kewarganegaraan
Presiden, MA, MK, dan BPK, dll.
halaman 64
Materi :
Komponen pemerintahan di Indonesia
9. Presiden dipilih oleh ….
a. MPR
Indikator :
b. Presiden
Siswa dapat menjelaskan lembaga eksekutif c. rakyat
d. DPR
KARTU SOAL US


Memberikan contoh sederhana pengaruh
globalisasi di lingkungannya. 10 C
Sikap kita terhadap globalisasi
10. Berikut yang merupakan dampak positif dari
globalisasi adalah ….
Indikator :
a. masuknya budaya negatif
Siswa dapat menjelaskan sikap terhadap pengaruh b. menurunnya jati diri bangsa
globalisasi.
c. kecepatan dalam memperoleh informasi
d. hilangnya identitas bangsa
KARTU SOAL US


Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang
pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan 11 B Buku Pendidikan Kewarganegaraan
internasional.
halaman 88
Materi :
Kita di tengah-tengah globalisasi
11. Perilaku yang mencerminkan cinta budaya Indonesia
adalah ….
Indikator :
a. Membeli majalah luar negeri
Siswa dapat menjelaskan globalisasi kebudayaan. b. Menonton tari jaipong
c. Mengoleksi lagu-lagu barat
d. Menonton film mandarin
KARTU SOAL US

Memberikan contoh sederhana pengaruh
globalisasi di lingkungannya. 12 D
Sikap kita terhadap globalisasi.
12. berikut yang tidak termasuk ciri cinta tanah air
adalah ….
Indikator :
a. rela berkorban
Siswa dapat menjelaskan sikap terhadap pengaruh b. bangga sebagai bagian dari bangsa Indonesia
globalisasi.
c. mencintai kebudayaan bangsa sendiri
d. senang menggunakan barang buatan luar negeri
KARTU SOAL US


Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi
yang terjadi di lingkungannya 13 A
Sikap kita terhadap globalisasi
13. Sikap berikut adalah sikap yang tidak mencerminkan
seorang pelajar yang berbudaya ….
Indikator :
a. Membolos saat pelajaran menari tarian daerah di
Siswa dapat Menjelaskan sikap kita terhadap sekolahnya
globalisasi.
b. Mempelajari kesenian daerah asal
c. Membaca puisi-puisi karya sastrawan Indonesia
d. Belajar dengan tekun
KARTU SOAL US

Medeskripsi-kan Negara Kesatuan Republik
Indonesia
14 D Buku Pendidikan
Materi : Kewarganegaraan SD/MI Kelas
Rumusan Butir Soal : V, Penerbit BSE, halaman 14
Penjelasan mengenai Negara kesatuan Republik
Indonesia 14. Salah satu provinsi di Indonesia yang telah memisahkan diri
dan membentuk negara baru adalah ....
Indikator : a. Timor Timur
Siswa dapat menjelaskan salah satu provinsi yang b. Papua
telah memisahkan diri dengan NKRI. c. Riau
d. Nusa Tenggara Timur
KARTU SOAL US

Medeskripsi-kan Negara Kesatuan Republik
Indonesia
15 C Buku Pendidikan Kewarganegaraan
Materi : SD/MI Kelas V, Penerbit BSE,
Penjelasan mengenai Negara kesatuan Republik
Indonesia 15. Dalam Deklarasi Djuanda 1957, lebar laut Indonesia
ditentukan sebesar 12 mil. Batas wilayah laut
Indikator : tersebut dikenal sebagai ….
Siswa dapat menjelaskan salah satu provinsi yang a. laut luas
telah memisahkan diri dengan NKRI. b. laut lepas
c. laut Teritorial
d. laut Nusantara
KARTU SOAL US

Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara
Kesatuan Republik Indonesia 16 A Buku Pendidikan Kewarganegaraan
SD/MI Kelas V, Penerbit BSE,
Materi :
halaman 17
Arti penting keutuhan NKRI.
16. Sumpah Pemuda telah menyatukan para pemuda
Indonesia. Sumpah Pemuda dapat dijadikan contoh ....
Indikator :
a. persatuan dan kesatuan bangsa
Siswa dapat memahami arti penting keutuhan NKRI. b. nilai moral
c. sejarah masa lampau
d. tindakan patriotik
KARTU SOAL US

Menunjuk-kan contoh-contoh perilaku dalam
menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik 17 B Buku Pendidikan Kewarganegaraan
Indonesia SD/MI Kelas V, Penerbit BSE,
Materi : halaman 21
Contoh-contoh atau ilustrasi perilaku yang baik
dalam menjaga keutuhan NKRI. 17. Dalam Salah satu sikap kepahlawanan yang perlu
dimiliki oleh seorang pelajar adalah ….
Indikator : a. membantu orangtua dengan pamrih
Siswa dapat Memahami prinsip-prinsip sikap b. rajin belajar setiap hari
memelihara keutuhan NKRI c. tidak pernah mengerjakan tugas
d. mudah marah
KARTU SOAL US


. Menunjukkancontoh-contoh perilaku dalam
menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Buku Pendidikan
Indonesia
18 C Kewarganegaraan SD/MI Kelas
V, Penerbit BSE, halaman 21
Materi :
dalam menjaga keutuhan NKRI. 18. Contoh sikap yang mencerminkan cinta NKRI adalah ….
a. Berkelahi dengan teman beda suku
Indikator : b. Mengejek budaya daerah lain
c. Berteman dengan orang dari daerah manapun
Siswa dapat memahami prinsip-prinsip sikap d. Memilih teman hanya dari yang satu daerah saja
memelihara keutuhan NKRI.
.
KARTU SOAL US


Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam
menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik 19 B Buku Pendidikan Kewarganegaraan
Indonesia SD/MI Kelas V, Penerbit BSE, halaman
Materi : 22
dalam menjaga keutuhan NKRI. 19. Idonesia terdiri dari beragam suku bangsa dan
agama. Hal ini dapat memicu konflik atau ancaman
Indikator : keutuhan negara. Yang bisa dilakukan seorang
siswa SD adalah ....
a. selalu berusaha bermain dengan teman satu
Siswa dapat memahami prinsip-prinsip sikap daerah saja
memelihara keutuhan NKRI. b. tidak pernah membeda-bedakan teman meski
berlainan suku dan agama
c. mengalah demi kepentingan bersama meski kamu
merasa diperlakukan tidak adil
d. mengikuti petunjuk gurumu dalam memilih teman
KARTU SOAL US


Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan
perundang-undangan tingkat pusat dan daerah.
20 A Buku Pendidikan Kewarganegaraan
Materi : SD/MI Kelas V, Penerbit BSE,
Pengertian perundang-undangan
20. Peraturan perundang-undangan adalah hukum yang
dibuat secara tertulis. Hukum itu dimaksudkan untuk
Indikator :
mengatur ....
Siswa dapat menjelaskan pengertian perundang- a. kesejahteraan ekonomi seluruh warga Negara
undanan pusat dan daerah. b. warga negara yang bertempat tinggal di negara
tersebut
c. pemerintah dan lembaga pemerintah saja
d. seluruh sendi kehidupan masyarakat
KARTU SOAL US

Memberikan contoh peraturan perundang-undangan
tingkat pusat dan daerah, seperti pajak, antikorupsi, Buku Pendidikan Kewarganegaraan
lalu lintas, dan larangan merokok 21 B SD/MI Kelas V, Penerbit BSE,
halaman 35
Materi :
Tata urutan peraturan perundang-undangan di
Indonesia. 21. Setiap peraturan daerah dibuat oleh pemerintah
daerah bersama
Indikator : a. MPR
Siswa dapat mengetahui peraturan yang dibuat oleh b. DPRD
pemerintah daerah c. Presiden
d. DPR
KARTU SOAL US


Memberikan contoh peraturan perundang-
undangan tingkat pusat dan daerah, seperti pajak, 22 A Buku Pendidikan Kewarganegaraan
antikorupsi, lalu lintas, dan larangan merokok SD/MI Kelas V, Penerbit BSE,
Materi : halaman 37
Contoh peraturan perundang-undangan yang
berlaku di Indonesia. 22. Perilaku yang menunjukkan ketaatan terhadap
peraturan dalam kehidupan bernegara adalah ….
Indikator : a. menyerahkan pencuri kepada pihak yang berwajib
Siswa dapat memahami pentingnya terhadap b. menghakimi orang yang berbuat salah
peraturan dalam kehidupan sehari-hari c. menangkap dan memukul pencuri
d. mencampuri persoalan orang lain
KARTU SOAL US

Memberikan contoh peraturan perundang-undangan
tingkat pusat dan daerah, seperti pajak, antikorupsi, 23 C Buku Pendidikan Kewarganegaraan
lalu lintas, dan larangan merokok SD/MI Kelas V, Penerbit BSE,
Materi : halaman 38
dalam menjaga keutuhan NKRI. 23. Peraturan sangat diperlukan oleh suatu negara untuk
menciptakan ….
Indikator : a. perselisihan
Siswa dapat memahami sebab dan asas pembuatan b. negara kaya
undang-undang c. ketertiban dan keamanan
d. keributan dan kebebasan
KARTU SOAL US


Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan
perundang-undangan tingkat pusat dan daerah. Buku Pendidikan Kewarganegaraan
24 A
halaman 34
Materi :
Pengertian perundang-undangan
24. Peraturan perundang-undangan adalah hukum yang
dibuat secara tertulis. Hukum itu dimaksudkan untuk
Indikator :
mengatur ....
Siswa dapat menjelaskan pengertian perundang- a. kesejahteraan ekonomi seluruh warga Negara
undanan pusat dan daerah. b. warga negara yang bertempat tinggal di negara
tersebut
c. pemerintah dan lembaga pemerintah saja
d. seluruh sendi kehidupan masyarakat
KARTU SOAL US

Mendekripsikan pengertian organisasi
25 B Buku Pendidikan Kewarganegaraan
Materi : halaman 58
Pengertian organisasi.
25. Organisasi adalah kelompok kerjasama yang
diadakan untuk...
a. mencari keuntungan
Indikator : b. tujuan bersama
c. mengelola usaha
Siswa dapat memahami pengertian dari organisasi d. mencari teman
KARTU SOAL US

Mendekripsikan pengertian organisasi
26 A Buku Pendidikan Kewarganegaraan
Materi : halaman 61
Pengertian organisasi.
26. Organisasi Warga negara yang boleh berorganisasi

adalah....
Indikator : a. semua warga Negara
b. laki-laki yang sudah bekerja
Siswa dapat menyebutkan warga Negara yang
c. warga negara yang pandai bicara
boleh berorganisasi
d. warga negara yang mempunyai uang
KARTU SOAL US


Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan
sekolah dan masyarakat. 27 A Buku Pendidikan Kewarganegaraan
Materi :
halaman 63
Contoh-contoh organisasi di sekolah dan
masyarakat beserta fungsinya. 27. Anggota yang berhak mengajukan usul dalam
organisasi adalah...
a. setiap anggota
Indikator : b. anggota terpandai
c. anggota tertua
Siswa dapat memahami anggota organisasi yang d. penyumbang terbanyak
berhak mengajukan usul
KARTU SOAL US


Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan
sekolah dan masyarakat. 28 A Buku Pendidikan Kewarganegaraan
Materi :
halaman 66
Contoh-contoh organisasi di sekolah dan
masyarakat beserta fungsinya. 28. Tindakan yang tidak pantas dilakukan dalam
bermusyawarah adalah....
a. mencela usulan teman
Indikator : b. menyampaikan usulan teman dengan sopan
c. mendengarkan usulan teman
Siswa dapat memahami tindakan-tindakan yang d. mengacungkan jari sebelum usul
tidak pantas dilakukan dalam musyawarah
KARTU SOAL US


Memahami keputusan bersama
29 D Buku Pendidikan Kewarganegaraan
Materi :
halaman 76
Reaksi terhadap keputusan bersama.
29. Kebebasan Menurut demokrasi Pancasila dalam
mengambil keputusan harus mengutamakan....
a. kehendak pemimpin
Indikator : b. kepentingan golongan
Siswa dapat memahami keputusan menurut c. kepentingan pribadi
demokrasi pancasila d. musyawarah untuk mufakat
KARTU SOAL US


Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi
di sekolah. 30 D Buku Pendidikan Kewarganegaraan
Materi :
halaman 76
Contoh-contoh atau ilustrasi perilaku yang baik dan
buruk dalam memilih dan memanfaatkan organisasi 30. Keuangan dalam organisasi dikelola oleh....
a. ketua
yang ada di masyarakat.
b. pembina
c. sekretaris
Indikator : d. bendahara
Siswa dapat mengetahui tugas dari bendahara di
organisasi sekolah
KARTU SOAL US

Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam
proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 31 D
Materi : SD/MI Kelas VI, Penerbit BSE,
Proses Perumusan Pancasila
31. Nilai kebersamaan yang tercermin pada sidang-
sidang Panitia Sembilan dalam proses perumusan
Indikator : Pancasila sebagai dasar negara adalah . . . .
a. adanya banyak perbedaan pendapat
Siswa dapat menyebutkan nilai kebersamaan yang b. tidak adanya perbedaan pendapat
tercermin dalam perumusan Pancasila sebagai c. adanya dua golongan saling mengemukakan
dasar negara pada sidang panitia sembilan pendapat
d. disepakatinya suatu jalan tengah untuk mengatasi
perbedaan pendapat
KARTU SOAL US

Menghargai nilai-nilai juang dalam proses
perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 32 D
Nilai-nilai Perjuangan dalam Perumusan Pancasila
32. Mengapa perbedaan pandangan dalam
keanggotaan BPUPKI dapat diatasi?
Indikator :
a. Karena BPUPKI dipimpin oleh tokoh yang
Siswa dapat memperkirakan cara mengatasi memiliki pemikiran luas.
perbedaan pandangan dalam keanggotaan BPUPKI
b. Karena setiap anggota mempunyai kepentingan
dan urusan tak jelas.
c. Karena kebanyakan anggota BPUPKI berasal dari
cendekia Jawa.
d. Karena semua anggota BPUPKI mempunyai satu
cita-cita, Indonesia merdeka.
KARTU SOAL US

perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 33 D
33. Tidak ada anggota BPUPKI yang merasa kalah
dalam musyawarah proses perumusan Pancasila
Indikator :
sebagai dasar negara meskipun pendapat di
Siswa dapat membandingkan nilai-nilai juang dalam antara mereka tidak disetujui. Hal tersebut
proses perumusan Pancasila
mencerminkan sikap....
a. rendah hati.
b. kerja keras.
c. rela menolong.
d. berjiwa besar.
KARTU SOAL US

perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 34 A
34. Menolong orang yang membutuhkan tanpa
mengharapkan imbalan adalah contoh sikap....
Indikator :
a. rela berkorban.
Siswa dapat memperkirakan cara mengatasi b. cinta tanah air.
perbedaan pandangan dalam keanggotaan BPUPKI
c. rendah hati.
d. kerja keras.
KARTU SOAL US

Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan
dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar 35 C Buku Pendidikan Kewarganegaraan
Negara.
SD/MI Kelas VI, Penerbit BSE,
Materi : halaman 8
35. Nilai juang dari para tokoh yang berperan dalam
proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara
Indikator : untuk dilaksanakan seorang pelajar adalah . . . .
a. banyak menonton acara TV
Siswa dapat memperkirakan cara mengatasi b. menonton film-film luar negeri
perbedaan pandangan dalam keanggotaan BPUPKI c. giat dan rajin belajar
d. suka mengikuti berita
KARTU SOAL US

Meneladani nila-nilai juang para tokoh yang
berperan dalam proses perumusan Pancasila 36 A Buku Pendidikan Kewarganegaraan
sebagai Dasar Negara dalam kehidupan seharí-hari
Materi : halaman 8
Meneladani nila-nilai perjuangan
36. Terhadap segala hal yang di dalamnya mengandung
kepentingan bersama,hendaknya . . . .
Indikator : a. musyawarah
b. rendah hati
Siswa dapat menyebutkan nilai juang dalam c. toleransi
mencapai cita-cita d. kerja keras
KARTU SOAL US

Mendiskripsi-kan nilai-nilai juang dalam proses
perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. 37 D Buku Pendidikan Kewarganegaraan
Materi : halaman 9
Proses perumusan pancasila sebagai dasar
negara 37. Hasil keputusan musyawarah yang baik akan
mencerminkan . . . .
Indikator : a. kemenangan satu pendapat
b. kemenangan orang terpandai
c. kemenangan pendapat kelompok
Siswa dapat menyebutkan hasil keputusan d. kemenangan anggota musyawarah
musyawarah yang baik
KARTU SOAL US

Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan
dalam proses perumusan Pancasila sebagai 38 C Buku Pendidikan
Dasar Negara. Kewarganegaraan SD/MI Kelas
Materi : VI, Penerbit BSE, halaman 10
Proses perumusan pancasila
38. Contoh nilai kebersamaan yang perlu kita kembangkan dalam
kehidupan di sekolah adalah . . . .
a. kerja sama dalam ujian
Indikator : b. berpegang kepada pendapat sendiri
c. saling membantu dalam tugas piket
Siswa dapat menyebutkan nilai kebersamaan d. saling membantu berdasar suku/agama
yang dapat dikembangkan di sekolah
KARTU SOAL US

perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. 1 A Buku Pendidikan Kewarganegaraan
negara 39. Sikap yang perlu dikembagkan dalam musyawarah
adalah . . . .
Indikator : a. menghargai pendapat orang lain
b. menolak pendapat orang lain
c. memaksakan pendapat kepada orang lain
Siswa dapat menyebutkan nilai yang dapat d. mempengaruhi pendapat orang lain.
dikembangkan dalam musyawarah
KARTU SOAL US

perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. 40 C Buku Pendidikan
Materi : Kewarganegaraan SD/MI Kelas
Rumusan Butir Soal : VI, Penerbit BSE, halaman 11
negara 40. Sebagai siswa yang memiliki sikap tanggung jawab, terhadap
hasil-hasil keputusan musyawarah seharusnya . . . .
Indikator : a. Melaksanakan meskipun tidak sependapat
b. Tidak perlu melaksanakan
c. Melaksanakan jika sesuai pendapat
Siswa dapat menentukan sikap yang d. Melaksanakan dengan syarat-syarat
tanggungjawab terhadap hasil keputusan
bersama
KARTU SOAL US

Menjelaskan Proses Pemilu dan Pilkada.
41 A
Pemilihan Umum di Indonesia.
41. Saat memberikan suara, seorang pemilihan dalam Pemilu
tidak boleh mewakilkan kepada orang lain. Hal tersebut
merupakan pengertian dari pelaksanaan asas . . . .
Indikator : a. langsung
b. umum
Siswa dapat menjelaskan asas pemilu langsung
c. bebas
d. rahasia
KARTU SOAL US

Menjelaskan Proses Pemilu dan Pilkada.
42 D
 Arti dan asas Pemilihan Umum. 42. Badan atau lembaga yang menyelenggarakan Pemilu di
Indonesia adalah . . . .
a. DPRD
Indikator : b. DPR
c. MPR
Siswa dapat menyebutkan lembaga penyelenggara d. KPU
pemilu
KARTU SOAL US

Mendeskripsi-kan tugas dan fungsi pemerintahan
pusat dan daearah 43 D
Proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan
Pilkada 43. Pemilu presiden dan wakil presiden secara langsung
pertama kali dilaksanakan pada tahun . . . .
a. 1992
Indikator : b. 2009
c. 1999
Siswa dapat menjelaskan kapan waktu
d. 2004
diadakannya pemilu secara langsung
KARTU SOAL US

Menjelaskan Proses Pemilu dan Pilkada. 44 B
44. Negara Indonesia dalam sistem pemerintahannya
berbentuk demokrasi. Demokrasi mempunyai arti….
Indikator : a. Sebuah bentuk pemerintahan yang kedaulatan dan
kekuasaannya di tangan presiden
b. Sebuah bentuk pemerintahan yang kedaulatan dan
Siswa dapat menceritakan proses Pemilu di kekuasaan tertinggi ada di tangan rakyat
Indonesia. c. Sebuah bentuk pemerintahan yang kedaulatan dan
kekuasannya di pegang oleh kaum bangsawan
d. Sebuah bentuk pemerintahan yang turun temurun
KARTU SOAL US

45. Dalam proses pemilihan umum ( Pemilu ) dan pemilihan
kepala daerah ( Pilkada ) di Indonesia berdasarkan
Indikator : LUBER. LUBER kepanjangan dari….
a. Luwes, Umum, Bertanggung jawab dan Rahasia
b. Luwes, Umum, Bebas dan Rahasia
Siswa dapat menceritakan proses Pemilu di c. Langsung, Umum, bebas dan Rahasia
Indonesia. d. Langsung, Umum, Bertanggung jawab dan Rahasia
KARTU SOAL US

pusat dan daerah. 46 A
Lembaga-lembaga Negara.
46. Fungsi Peraturan ditengah Kehidupan masyarakat yaitu
untuk ….
a. Mengatur Kehidupan agar lebih baik
Indikator : b. Membuat masyarakat agar giat bekerja
c. Melayani semua Kebutuhan masyarakat
Siswa mampu menyebutkan lembaga-lembaga
d. Mensejahterakan Kehidupan masyarakat
negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen
KARTU SOAL US

pusat dan daerah. 47 C
Lembaga-lembaga Negara.
47. Berikut ini yang merupakan manfaat dari peraturan
perundang - undangan adalah….
Indikator : a. Menguntungkan Pemerintah dan Menyengsarakan
Rakyat
Siswa mampu menyebutkan lembaga-lembaga b. Membatasi Rakyat agar tidak melawan Rakyat
negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen c. Mengatur prikehidupan berbangsa, bernegara dan
bermasyarakat
d. Memberi kebebasan semua orang untuk berbuat
semaunya
KARTU SOAL US

48. Perhatikan pernyataan berikut !
(1) Pendaftaran pemilih
Indikator : (2) Penetapan jumlah kursi
(3) Pendaftaran peserta pemilu
(4) Kampanye
Siswa dapat menceritakan proses Pemilu di (5) Penetapan peserta pemilu
Indonesia. (6) Pemungutan dan penghitungan suara Dalam
pernyataan diatas rangkaian peristiwa pemilu secara
berurutan ditunjukkan oleh nomor….
a. (1), (2), (5), (3), (4) dan (6
b. (1), (3), (5), (2), (4) dan (6)
c. (1), (2), (3), (4), (5) dan (6)
d. (2), (1), (3), (4), (6) dan (5)
KARTU SOAL US

Menjelaskan pengertian kerja sama negara-negara
Asia Tenggara. 49 C Buku Pendidikan Kewarganegaraan
Materi : halaman 35
Kerja sama antar negara di Asia Tenggara.
49. Sebuah Organisasi mempunyai beberapa ciri diantaranya
adalah….
a. Saling bersaing
Indikator : b. Tanpa aturan
c. Kerjasama
Siswa dapat Menyebutkan pengertian kerja sama d. Tujuan yang berbeda
negara-negara ASEAN
KARTU SOAL US

Mendeskripsikan lembaga-lembaga Negara
Sesuai UUD 1945 50 B Buku Pendidikan Kewarganegaraan
 Lembaga-lembaga Negara.
Majelis Permusyawaratan Rakyat (MPR). 50. Perhatikan pernyataan berikut !
(1) Mengubah dan menetapkan undang - undang dasar
(2) Melantik Presiden dan Wakil Presiden
Indikator : (3) Memberhentikan Presiden dan Wakil Presiden dalam
masa jabatannya menurut Undang --undang Dasar
Siswa dapat menyebutkan wewenang MPR Pernyataan di atas merupakan tugas dan wewenang
salah satu lembaga negara sesuai UUD 1945 yaitu….
a. DPR
b. MPR
c. MK
d. KPU
KARTU SOAL US

pusat dan daerah 51 B Buku Pendidikan Kewarganegaraan
Pemerintahan Pusat dan Daerah.
51. Dalam Pernyataan dibawah ini yang tepat adalah….
a. Pemerintah pusat adalah presiden sedangkan
pemerintahan daerah Provinsi adalah bupati
b. Pemerintah pusat adalah presiden sedangkan
Indikator : pemerintahan daerah Provinsi adalah gubernur
c. Pemerintah pusat adalah gubernur dan pemerintahan
Siswa dapat menyebutkan tugas masing-masing daerah adalah presiden
antara pemerintah pusat dan pemerintah daerah. d. Pemerintah pusat adalah presiden sedangkan
pemerintahan daerah Provinsi adalah bupati
KARTU SOAL US

pusat dan daerah. 52 B Buku Pendidikan Kewarganegaraan
Sistem Pemerintahan Pusat.
52. Dibawah ini adalah tugas dan wewenang Presiden
sebagai kepala negara dan kepala pemerintahan.
Indikator : a. Memutuskan sengketa kewenangan lembaga negari
b. Memegang kekuasaan pemerintahan menurut UUD
1945
Siswa dapat menyebutkan tugas dan fungsi c. Membuat undang - undang
pemerintah pusat. d. Mengubah dan menetapkan undang - undang
KARTU SOAL US

pusat dan daerah. 53 B Buku Pendidikan Kewarganegaraan
Pemerintah Daerah
53. Pemerintah daerah diberi hak, wewenang, dan kewajiban
untuk mengatur dan mengurus sendiri daerahnya. Hal ini
Indikator : disebut . . .
a. sentralisasi
b. demokrasi
Siswa dapat menyebutkan tugas dan fungsi c. otonomi daerah
pemerintah daerah. d. potensi daerah
KARTU SOAL US

Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan
pusat dan daerah. 54 C
Presiden.
54. Presiden memberi grasi dan rehabilitasi dengan
mempertimbangkan pertimbangan . . . .
Indikator :
a. DPR
Siswa mampu menyebutkan tugas masing- b. MPR
masing antara pemerintah pusat dan pemerintah c. Mahkamah Agung
daerah. d. DPD
KARTU SOAL US


Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan
pusat dan daerah. 55 A
Presiden.
55. Dalam menjalankan tugasnya Presiden dibantu oleh . . . .
Indikator : a. Wakil Presiden

b. MPR
Siswa mampu menyebutkan tugas masing- c. Mahkamah Agung
masing antara pemerintah pusat dan pemerintah d. DPD
daerah.
KARTU SOAL US

Menjelaskan pengertian kerja sama negara-
negara Asia Tenggara. 56 C Buku Pendidikan
Kewarganegaraan SD/MI Kelas
Materi : VI, Penerbit BSE, halaman 59
Kerja sama antar negara di Asia Tenggara.
56. Perhimpunan bangsa - bangsa di Asia tenggara disebut ASEAN.
ASEAN kepanjangannya adalah . . . .
a. Assosiation of South East Asian Nation
Indikator : b. Association of South Eas Asian Nation
c. Association of South East Asian Nations
Siswa dapat menyebutkan pengertian kerja sama d. Asosiation of South Eas Asian Nasien
negara-negara ASEAN.
KARTU SOAL US

Memberikan contoh peran Indonesia dalam
lingkungan negara-negara di Asia Tenggara. 57 A Buku Pendidikan
Materi : Kewarganegaraan SD/MI Kelas VI,
Rumusan Butir Soal : Penerbit BSE, halaman 71
Peran Indonesia dalam lingkungan Negara-
negara di Asia Tenggara. 57. Negara Indonesia termasuk penggagas berdirinya ASEAN
mempunyai peranan yang sangat penting antara lain….
a. Ikut serta dalam menyelesaikan masalah Kamboja
Indikator : b. Pemprakarsa gerakan Non Blok
c. Menjadi tuan rumah penyelenggara Konferensi Asia Afrika
Siswa dapat menyebutkan hasil peran aktif d. Menjadi misi perdamaian di bawah komando PBB
Indoneisa dalam ASEAN.
KARTU SOAL US

Memberikan contoh peranan politik luar negeri
Indonesia dalam percaturan inter-nasional. 58 D Buku Pendidikan
Materi : Kewarganegaraan SD/MI Kelas VI,
Rumusan Butir Soal : Penerbit BSE, halaman 86
Peran politik luar negeri Indonesia Indonesia
dalam percaturan internasional 58. Peran Indonesia dalam menyelesaikan masalah - masalah
internasional khususnya menjaga perdamaian dunia.
Indikator : Pasukan perdamaian Indonesia di bawah komando PBB
yang pernah menjaga perdamaian ke Mesir, Kongo, Vietnam,
Bosnia dan Libanon adalah….
Siswa dapat menyebutkan tujuan terbentuknya a. Pasukan badak putih
APEC. b. Pasukan berani mati
c. Pasukan baret merah
d. Pasukan Garuda
KARTU SOAL US

Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang
bebas dan aktif. 59 B Buku Pendidikan
Kewarganegaraan SD/MI Kelas VI,
Materi :
Penerbit BSE, halaman 78
Tujuan politik luar negeri.
59. Hubungan luar negeri yang melibatkan banyak negara
disebut ….
Indikator : a. lokal
b. mulilateral
Siswa mampu menyebutkan tujuan politik luar c. nasional
negeri. d. regional
KARTU SOAL US

Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang
bebas dan aktif. 60 B Buku Pendidikan
Kewarganegaraan SD/MI Kelas VI,
Materi :
Factor-faktor yang mempengaruhi dalam
menentukan rumusan politik luar negeri. 60. Landasan politik luar negeri Indonesia adalah ….
a. undang-undang
b. Pancasila
Indikator :
c. keputusan Presiden
d. Tap. MPR
Siswa mampu menyebutkan faktor yang
menentukan perumusan politik luar negeri.
KARTU SOAL US
Bentuk Soal : URAIAN

Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang 1. Perilaku di lingkungan sekolah:
berperan dalam proses perumusan Pancasila a. Menghargai teman yang berbeda Buku Pendidikan
sebagai Dasar Negara dalam kehidupan sehari- agama. Kewarganegaraan SD/MI Kelas VI,
hari. 1 b. Menghargai pendapat teman
saat musyawarah kelas.
c. Tidak memaksakan kehendak
kepada orang lain.
Materi :
Nilai-nilai Perjuangan dalam Perumusan
Pancasila 61. Berikan 3 contoh perilaku dalam lingkungan sekolah yang
menunjukkan sikap toleransi! (Bobot 15)
Indikator :
Siswa dapat memberikan contoh sikap toleransi
KARTU SOAL US

Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan 2. Karena sila pertama dirasa terlalu
dalam proses perumusan Pancasila sebagai memihak kepada masyarakat Buku Pendidikan
Dasar Negara. pemeluk agama Islam sehingga Kewarganegaraan SD/MI Kelas VI,
2 ditakutkan menimbulkan
diskriminasi. Hal itu dimaksudkan
untuk menjaga persatuan dan
kesatuan bangsa.
Materi :
Panitia Sembilan
62. Mengapa rumusan Pancasila dalam Piagam Jakarta
mengalami perubahan? Jelaskan! (Bobot 20)
Indikator :
Siswa dapat menjelaskan kembali alasan
perubahan rumusan Piagam Jakarta
KARTU SOAL US

Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan 3. Ketika sidang BPUPKI yang pertama yaitu
dalam proses perumusan Pancasila sebagai tanggal 29 Mei 1945-1 Juni 1945, ketiga Buku Pendidikan
Dasar Negara Kewarganegaraan SD/MI
tokoh mengusulkan rumusan dasar
Kelas VI, Penerbit BSE,
negara. Tokoh-tokoh tersebut yaitu Moh. halaman 5
Yamin, Soepomo, dan Soekarno. Usul-
usul tersebut ditampung dan
3
dimusyawarahkan bersama. Oleh karena
itu, dibentuklah panitia khusus yang
disebut Panitia Sembilan. Tanggal 22
Juni 1945 Panitia Sembilan menetapkan
hasil sidang yang disebut Piagam
Jakarta.
Materi :
Nilai-nilai Perjuangan dalam Perumusan
Pancasila 63. Jelaskan proses perumusan Pancasila dengan bahasamu sendiri!
(Bobot 25)
Indikator :
Siswa dapat menjelaskan kembali mengenai
proses perumusan Pancasila
KARTU SOAL US

Menjelaskan Proses Pemilu dan Pilkada. - langsung
- umum Buku Pendidikan
- bebas Kewarganegaraan SD/MI
4 - rahasia
- jujur
- adil halaman 21
Materi :
Arti dan asas Pemilihan Umum.
64. Tuliskan asas dalam pemilihan umum di Indonesia ….
Indikator :
Siswa dapat menyebutkan arti dan asas
KARTU SOAL US

Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan – Kerja bakti sekolah
dalam proses perumusan Pancasila sebagai – Kerja kelompok Buku Pendidikan
Dasar Negara. 5 – Piket kelas bersama
Kewarganegaraan SD/MI
– Upacara hari senin
Materi : halaman 10
Nilai kebersmaan dalam proses perumusan
pancasila 65. tuliskan kegiatan-kegiatan di sekolah yang dapat memupuk rasa
kebersama antar siswa!
Indikator :
Siswa dapat menceritakan nilai kebersamaan
dalam proses Perumusan Pancasila sebagai
Dasar Negara.
KARTU SOAL US

Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam – Tawuran
menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik – Bertengkar dengan teman Buku Pendidikan
Indonesia – Mengejek daerah lain Kewarganegaraan SD/MI
6 – Menghina adat daerah lain
– Tidak mau berteman dengan orang lain
Kelas V, Penerbit BSE,
daerah halaman 23
Materi :
Contoh-contoh atau ilustrasi perilaku yang baik Rumusan Butir Soal :
dalam menjaga keutuhan NKRI.
66. Tuliskan 4 macam hal-hal yang perlu dihindari agar keutuhan NKRI
tetap terjaga!
Indikator :
Memahami prinsip-prinsip sikap memelihara
keutuhan NKRI.
KARTU SOAL US

Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam - PKI (Partai Komunis Indonesia)
menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik – RMS (Republik Maluku Selatan) Buku Pendidikan
Indonesia 7 – GAM (Gerakan Aceh Merdeka) Kewarganegaraan SD/MI
– OPM (Organisai Papua Merdeka)
Kelas V, Penerbit BSE,
Materi : halaman 15
Contoh-contoh atau ilustrasi perilaku yang baik Rumusan Butir Soal :
dalam menjaga keutuhan NKRI.
67. tuliskan pemberontakan-pemberontakan yang pernah mengancam
keutuhan NKRI!
Indikator :
Memahami prinsip-prinsip sikap memelihara
keutuhan NKRI.
KARTU SOAL US

Menampilkan peran serta dalam memilih
organisasi di sekolah. Oragnisasi-organisasi di sekolah yaitu Buku Pendidikan
- osis
8 - paskibraka Kewarganegaraan SD/MI
- pengurus kelas Kelas V, Penerbit BSE,
halaman 68
Materi :
dan buruk dalam memilih dan memanfaatkan
organisasi yang ada di masyarakat. 68. Di sekolah ada beberapa organisasi kesiswaan atau internal
sekolah, beberapa organisasi tersebut. Tuliskan !
Indikator :
Siswa mampu mengenal sekolah
KARTU SOAL US


Menggambarkan struktur organisasi Nama kantor di wilayah kecamatan adalah
pemerintahan desa dan kecamatan – Kantor Puskesmas Buku Pendidikan
9 – Kantor Koramil Kewarganegaraan SD/MI
– Kantor polisi
Kelas IV, Penerbit BSE,
Materi :
halaman 10
Struktur organisasi pemerintahan desa dan
kecamatan 69. tuliskan 3 kantor yang berada di wilayah kecamatan ?
Indikator :
Siswa dapat menyebutkan 3 nama kantor yang
berada di sebuah kecamatan
KARTU SOAL US

Mengenal lembaga-lembaga negara dalam Lembaga negara dalam pemeintah pusat
susunan pemerintahan tingkat pusat, seperti yaitu Buku Pendidikan
MPR, DPR, Presiden, MA, MK, dan BPK, dll. 10 1. Lembaga Permusyawaratan Rakyat (MPR) Kewarganegaraan SD/MI
2. Dewan Perwakilan Rakyat (DPR)
3. Dewan Perwakilan Daerah (DPD)
Kelas IV, Penerbit BSE,
Materi : halaman 42
Komponen pemerintahan di Indonesia. Rumusan Butir Soal :
70. Lembaga legislatif merupakan lembaga negara yang mempunyai

kekuasaan untuk membuat undang-undang. Tuliskan 3 lembaga
Indikator : legislatif !
Siswa dapat menjelaskan lembaga legislatif.
KARTU SOAL US

Menampilkan peran serta dalam memilih
organisasi di sekolah. Oragnisasi-organisasi di sekolah yaitu Buku Pendidikan
- osis
10 - paskibraka Kewarganegaraan SD/MI
- pengurus kelas Kelas V, Penerbit BSE,
halaman 68
Materi :
dan buruk dalam memilih dan memanfaatkan
organisasi yang ada di masyarakat. 60. Di sekolah ada beberapa organisasi kesiswaan atau internal
sekolah, beberapa organisasi tersebut. Tuliskan !
Indikator :
Siswa mampu mengenal sekolah

Format Kartu Soal PKN

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Format Kartu Soal PKN

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL US

Jenis Sekolah : US-SD Penyusun : Yahasamoni Waruwu, S.Pd

Kompetensi Dasar : No. Soal Kunci : Buku Sumber :

Jenis Sekolah : US-SD Penyusun : Yahasamoni Waruwu, S.Pd

Kompetensi Dasar : No. Soal Kunci : Buku Sumber :

Jenis Sekolah : US-SD Penyusun : Yahasamoni Waruwu, S.Pd

Kompetensi Dasar : No. Soal Kunci : Buku Sumber :

Jenis Sekolah : US-SD Penyusun : Yahasamoni Waruwu, S.Pd

Kompetensi Dasar : No. Soal Kunci : Buku Sumber :

Jenis Sekolah : US-SD Penyusun : Yahasamoni Waruwu, S.Pd

Kompetensi Dasar : No. Soal Kunci : Buku Sumber :

Jenis Sekolah : US-SD Penyusun : Yahasamoni Waruwu, S.Pd

Kompetensi Dasar : No. Soal Kunci : Buku Sumber :

Jenis Sekolah : US-SD Penyusun : Yahasamoni Waruwu, S.Pd

Kompetensi Dasar : No. Soal Kunci : Buku Sumber :

Jenis Sekolah : US-SD Penyusun : Yahasamoni Waruwu, S.Pd

Kompetensi Dasar : No. Soal Kunci : Buku Sumber :

Jenis Sekolah : US-SD Penyusun : Yahasamoni Waruwu, S.Pd

Kompetensi Dasar : No. Soal Kunci : Buku Sumber :

Jenis Sekolah : US-SD Penyusun : Yahasamoni Waruwu, S.Pd

Kompetensi Dasar : No. Soal Kunci : Buku Sumber :

Jenis Sekolah : US-SD Penyusun : Yahasamoni Waruwu, S.Pd

Kompetensi Dasar : No. Soal Kunci : Buku Sumber :

Kompetensi Dasar : No. Soal Kunci : Buku Sumber :

Jenis Sekolah : US-SD Penyusun : Yahasamoni Waruwu, S.Pd

Kompetensi Dasar : No. Soal Kunci : Buku Sumber :

Kompetensi Dasar : No. Soal Kunci : Buku Sumber :

Kompetensi Dasar : No. Soal Kunci : Buku Sumber :

Kompetensi Dasar : No. Soal Kunci : Buku Sumber :

Kompetensi Dasar : No. Soal Kunci : Buku Sumber :

Jenis Sekolah : US-SD Penyusun : Yahasamoni Waruwu, S.Pd

Kompetensi Dasar : No. Soal Kunci : Buku Sumber :

Jenis Sekolah : US-SD Penyusun : Yahasamoni Waruwu, S.Pd

Kompetensi Dasar : No. Soal Kunci : Buku Sumber :

Jenis Sekolah : US-SD Penyusun : Yahasamoni Waruwu, S.Pd

Kompetensi Dasar : No. Soal Kunci : Buku Sumber :

Kompetensi Dasar : No. Soal Kunci : Buku Sumber :

Jenis Sekolah : US-SD Penyusun : Yahasamoni Waruwu, S.Pd

Kompetensi Dasar : No. Soal Kunci : Buku Sumber :

Kompetensi Dasar : No. Soal Kunci : Buku Sumber :

Jenis Sekolah : US-SD Penyusun : Yahasamoni Waruwu, S.Pd

Kompetensi Dasar : No. Soal Kunci : Buku Sumber :

Kompetensi Dasar : No. Soal Kunci : Buku Sumber :

Kompetensi Dasar : No. Soal Kunci : Buku Sumber :

26. Organisasi Warga negara yang boleh berorganisasi

Jenis Sekolah : US-SD Penyusun : Yahasamoni Waruwu, S.Pd

Kompetensi Dasar : No. Soal Kunci : Buku Sumber :

Jenis Sekolah : US-SD Penyusun : Yahasamoni Waruwu, S.Pd

Kompetensi Dasar : No. Soal Kunci : Buku Sumber :

Jenis Sekolah : US-SD Penyusun : Yahasamoni Waruwu, S.Pd

Kompetensi Dasar : No. Soal Kunci : Buku Sumber :

Jenis Sekolah : US-SD Penyusun : Yahasamoni Waruwu, S.Pd

Kompetensi Dasar : No. Soal Kunci : Buku Sumber :

Kompetensi Dasar : No. Soal Kunci : Buku Sumber :

Kompetensi Dasar : No. Soal Kunci : Buku Sumber :

Kompetensi Dasar : No. Soal Kunci : Buku Sumber :

Kompetensi Dasar : No. Soal Kunci : Buku Sumber :

Kompetensi Dasar : No. Soal Kunci : Buku Sumber :

Kompetensi Dasar : No. Soal Kunci : Buku Sumber :

Kompetensi Dasar : No. Soal Kunci : Buku Sumber :

Kompetensi Dasar : No. Soal Kunci : Buku Sumber :

Kompetensi Dasar : No. Soal Kunci : Buku Sumber :

Kompetensi Dasar : No. Soal Kunci : Buku Sumber :