PEMERINTAH KABUPATEN BONDOWOSO
DINAS PENDIDIKAN
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN PANCASILA ( P 2 )
Kelas/ Semester : IV / 2
Kurikulum : MERDEKA
NO CP
1. Peserta didik mampu menjelaskan
identitas diri, keluarga, dan teman-
temannya sesuai budaya, minat, dan
perilakunya. Peserta didik mampu
mengenali dan menyebutkan
identitas diri (fisik dan non-fisik)
orang di lingkungan sekitarnya.
Peserta didik mampu menghargai
perbedaan karakteristik baik fisik
(contoh : warna kulit, jenis
rambut, dll) maupun non fisik
(contoh : miskin, kaya, dll) orang di
lingkungan sekitar. Peserta didik
mampu menghargai kebinekaan
suku bangsa, sosial budaya, dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
UPTD SPF SD ........................
KECAMATAN BONDOWOSO
KISI-KISI SOAL SUMATIF AHIR SEMESTER ( SAS ) GENAP
TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023
BENTUK DAN NOMER
TP INDIKATOR SOAL LEVEL SOAL
PG ISIAN URAIAN
1. Peserta didik mampu menjelaskan 1. Disajikan soal, peserta didik mampu C2 1,2 36
identitas diri sesuai budaya, minat, menjelaskan identitas diri sesuai budaya,
dan perilakunya minat, dan perilakunya
2. Peserta didik mampu menjelaskan 2. Disajikan soal, peserta didik mampu
identitas keluarga sesuai budaya, menjelaskan identitas keluarga sesuai C2 3,4 37 46
minat, dan perilakunya budaya, minat, dan perilakunya
3. Peserta didik mampu menjelaskan 3. Disajikan soal, peserta didik mampu
identitas teman-temannya sesuai menjelaskan identitas teman-temannya C2 5,6,7
budaya, minat, dan perilakunya sesuai budaya, minat, dan perilakunya.
4. Peserta didik mampu mengenali dan 4. Disajikan gambar, peserta didik mampu
menyebutkan identitas diri fisik mengenali dan menyebutkan identitas diri C3 8,9 38 47
orang di lingkungan sekitarnya. fisik orang di lingkungan sekitarnya.
5. Peserta didik mampu mengenali dan 5. Disajikan soal, peserta didik mampu
menyebutkan identitas diri non-fisik mengenali dan menyebutkan identitas diri C3 10,11 39
orang di lingkungan sekitarnya. non-fisik orang di lingkungan sekitarnya.
6. Peserta didik mampu menghargai 6. Disajikan soal, Peserta didik mampu
perbedaan karakteristik fisik orang menghargai perbedaan karakteristik fisik C1 12,13,14
di lingkungan sekitar orang di lingkungan sekitar
 7. Peserta didik mampu menghargai 7. Disajikan teks, Peserta didik mampu C1 15,16 40 48
perbedaan karakteristik non fisik menghargai perbedaan karakteristik non
orang di lingkungan sekitar fisik orang di lingkungan sekitar
8. Peserta didik mampu menghargai 8. Disajikan teks, Peserta didik mampu
kebinekaan suku bangsadalam menghargai kebhinekaan suku bangsa C1 17,18 41
bingkai Bhinneka Tunggal Ika. dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
9. Disajikan soal, Peserta didik mampu
9. Peserta didik mampu menghargai menghargai kebinekaan sosial budaya
kebinekaan sosial budaya dalam dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika. C1 19,20,21
bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
2 Peserta didik mampu 10.Peserta didik mampu 10. Disajikan teks, mengidentifikasi C1 22.23 42
mengidentifikasi dan menyajikan mengidentifikasi bentuk bentuk keberagaman suku bangsa, sosial
berbagai bentuk keberagaman keberagaman suku bangsa, sosial budaya di lingkungan sekitar.
suku bangsa, sosial budaya di budaya di lingkungan sekitar.
lingkungan sekitar. Peserta didik
mampu memahami lingkungan 11.Peserta didik mampu menyajikan 11. Disajikan soal, peserta didik
sekitar (RT/RW/desa/kelurahan, berbagai bentuk keberagaman suku menyajikan berbagai bentuk C3 24,25 43 49
dan kecamatan) sebagai bagian bangsa, sosial budaya di keberagaman suku bangsa, sosial budaya
tidak terpisahkan dari wilayah lingkungan sekitar. di lingkungan sekitar.
NKRI. Peserta didik mampu
menampilkan sikap kerja sama
dalam berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial, 12.Peserta didik mampu memahami 12. Disajikan teks, peserta didik mampu
dan budaya di Indonesia yang lingkungan sekitar memahami lingkungan sekitar C1 26,27,28
terikat persatuan dan kesatuan. (RT/RW/desa/kelurahan) sebagai (RT/RW/desa/kelurahan) sebagai bagian
bagian tidak terpisahkan dari tidak terpisahkan dari wilayah NKRI
wilayah NKRI.
13.Peserta didik mampu memahami 13. Disajikan soal, peserta didik mampu
lingkungan sekitar (kecamatan) memahami lingkungan sekitar C4 29.30 44
sebagai bagian tidak terpisahkan (kecamatan) sebagai bagian tidak
dari wilayah NKRI. terpisahkan dari wilayah NKRI.

14.Peserta didik mampu menampilkan 14. Disajikan teks, peserta didik mampu
sikap kerja sama dalam berbagai menampilkan sikap kerja sama dalam C5 31,32 45 50
bentuk keberagaman suku bangsa berbagai bentuk keberagaman suku
Indonesia yang terikat persatuan bangsa Indonesia yang terikat persatuan
dan kesatuan. dan kesatuan.

15.Peserta didik mampu menampilkan 15. Disajikan soal, peserta didik mampu
sikap kerja sama dalam berbagai menampilkan sikap kerja sama dalam C5 33,34,35
bentuk keberagaman sosial, dan berbagai bentuk keberagaman sosial, dan
 budaya di Indonesia yang terikat budaya di Indonesia yang terikat
persatuan dan kesatuan. persatuan dan kesatuan
16. 16.

Bondowoso, … Mei 2023

Guru Kelas 4