KRITERIA KETERCAPAIAN T

( KKT
TAHUN PELAJAR

Sekolah :
Mata Pelajaran : IPAS
Fase/Kelas : B / IV
Semester : 2 (GENAP)

NO CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELA

2
3

9
10
11
12
13
Peserta didik memiliki kemampuan 14
berbahasa untuk berkomunikasi dan 15
bernalar, sesuai dengan tujuan, kepada 16
teman sebaya dan orang dewasa
tentang hal-hal menarik di lingkungan 17
sekitarnya. Peserta didik menunjukkan
minat terhadap teks, mampu 18
memahami dan menyampaikan
gagasan dari teks informatif, serta
1
mampu mengungkapkan gagasan
dalam kerja kelompok dan diskusi,
serta memaparkan pendapatnya secara
lisan dan tertulis. Peserta didik mampu
 teman sebaya dan orang dewasa
tentang hal-hal menarik di lingkungan
sekitarnya. Peserta didik menunjukkan
minat terhadap teks, mampu
memahami dan menyampaikan
gagasan dari teks informatif, serta
1
mampu mengungkapkan gagasan 19
dalam kerja kelompok dan diskusi,
serta memaparkan pendapatnya secara
lisan dan tertulis. Peserta didik mampu 20
meningkatkan penguasaan kosakata
baru melalui berbagai kegiatan
berbahasa dan bersastra dengan topik 21
yang beragam. Peserta didik mampu
membaca dengan fasih dan lancar. 22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34
 KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
( KKTP )
TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023

TUJUAN PEMBELAJARAN

Menyebutkan kerajaan yang pernah berkembang di daerah tempat tinggalnya

Menceritakan awal mula daerah dan tokoh-tokoh lokal yang berperan penting dalam perkembangan daerah tempat tinggalny

Menyebutkan sikap baik yang dapat diteladani dari tokoh daerah tempat tinggalnya
Membandingkan kondisi daerah tempat tinggalnya dahulu dan kini serta menjelaskan pentingnya menjaga peninggalan sejara
daerah tempat tinggalnya.

Menyebutkan kekayaan alam yang ada di daerah tempat tinggalnya.

Mengorelasikan pengaruh geografis dengan kekayaan alam di daerah tempat tinggalnya.

Menyebutkan cara yang bijak untuk memanfaatkan kekayaan alam di daerah tempat tinggalnya.

Menunjukkan perbedaan kehidupan masyarakat di daerah tempat tinggalnya dahulu dan kini serta mengorelasikan pengaruh
geografis dengan mata pencaharian dominan yang ada di daerah tempat tinggalnya.

Mengidentifikasi dan menyebutkan dampak dari kehadiran masyarakat pendatang dan sikap terbaik untuk menghadapi
dampak kehadiran masyarakat pendatang.
Mendeskripsikan keragaman budaya dan kearifan lokal daerahnya masing-masing.
Mengetahui cara melestarikan warisan budaya.
Mengetahui manfaat warisan budaya dan kearifan lokal di lingkungannya.
Mengidentifikasi berbagai keragaman budaya yang ada di Indonesia
Mengetahui faktor yang menyebabkan keberagaman di Indonesia.
Menerapkan sikap menghargai keberagaman di lingkungannya.
Mengidentifikasikan manfaat keragaman budaya di Indonesia
Mendeskripsikan dan menerapkan cara melestarikan kebudayaan Indonesia.

Mengidentifikasi jenis kebutuhan berdasarkan kebutuhan

Mendekripsikan perbedaan antara kebutuhan dan keinginan

Mengategorikan kebutuhan hidupnya dengan membuat tabel skala prioritas

Mendemonstrasikan pemenuhan kebutuhan masa sebelum uang ditemukan.

Mengidentifikasi syarat terjadinya pertukaran barang kebutuhan melalui kegiatan bermain peran.

Mengetahui nilai dan fungsi uang dalam kegiatan ekonomi manusia

Mengetahui jenis uang yang digunakan dalam kegiatan jual beli.

Mengidentifikasi ciri-ciri dan aktivitas ekonomi yang terjadi kegiatan jual beli.

Memahami proses terjadinya kegiatan ekonomi dalam kegiatan jual beli.

Menentukan peran produsen, distributor, dan konsumen dalam alur kegiatan ekonomi.

Mengidentifikasi definisi norma dan adat istiadat

Mengidentifikasi norma dan adat istiadat yang berlaku disekitarnya.

Membedakan peraturan tertulis dan tidak tertulis

Menganalisis perlunya mematuhi peraturan

Mendemonstrasikan contoh norma dan pelanggaran norma di suatu tempat

Menganalisis dampak dari sebuah pelanggaran tertulis dan tidak tertulis serta manfaat menaati peraturan

Membuat, mengampanyekan pentingnya menaati peraturan

 INTERVAL

Perlu
Cukup Baik Sangat Baik
Bimbingan (0 - (69 - 78) ( 79 - 89 ) ( 90 - 100 )
68)
 KRITERIA KETERCAPAIAN TUJ
( KKTP )
TAHUN PELAJARAN

Sekolah :
Mata Pelajaran : PKN
Fase/Kelas : B / IV
Semester : 2 (GENAP)

NO CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJA

2
3

7
8
9
10
11

12

13

14

15

16
 17

18

19

Peserta didik memiliki kemampuan

berbahasa untuk berkomunikasi dan 20
bernalar, sesuai dengan tujuan, kepada
teman sebaya dan orang dewasa
tentang hal-hal menarik di lingkungan
sekitarnya. Peserta didik menunjukkan 21
minat terhadap teks, mampu
memahami dan menyampaikan
gagasan dari teks informatif, serta
1
mampu mengungkapkan gagasan
dalam kerja kelompok dan diskusi,
serta memaparkan pendapatnya secara 22
lisan dan tertulis. Peserta didik mampu
meningkatkan penguasaan kosakata
baru melalui berbagai kegiatan
berbahasa dan bersastra dengan topik
yang beragam. Peserta didik mampu 23
membaca dengan fasih dan lancar.

24

25

26

27

28

29
30

31

32

33

34
 KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
( KKTP )
TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui kegiatan membaca cerita “Ditukar dengan Apa?” peserta didik mampu mengidentifikasi permasalahan tokoh
dengan baik.

Dengan membaca “Ditukar dengan Apa?”, peserta didik dapat menyebutkan tujuan penulis dengan tepat.
Melalui kegiatan mencari informasi tentang sejarah uang dalam kehidupan manusia, peserta didik dapat mencari informasi
dari berbagai sumber dengan benar.
Melalui kegiatan mengamati infografik, peserta didik dapat menemukan, menyimpulkan informasi, serta menceritakan
kembali simpulannya dengan tepat.
Melalui kegiatan latihan ini, peserta didik dapat menulis nilai uang dalam angka dan huruf menggunakan tanda baca
dengan tepat sesuai ketentuan bahasa Indonesia
Melalui kegiatan menceritakan kembali isi teks, peserta didik dapat menyebutkan ide pokok dan ide pendukung pada teks
dengan benar.
Melalui kegiatan mendiskusikan teks “Ayo Menabung”, peserta didik dapat berpartisipasi aktif dalam diskusi dan
menyampaikan pendapat dengan kalimat yang jelas.
Melalui kegiatan menuliskan cara menabung di bank, peserta didik dapat menulis teks prosedur dengan baik.
Melalui kegiatan menulis pengalaman menabung, peserta didik dapat menulis kalimat dengan baik sesuai kaidah bahasa
Indonesia.
Dengan membaca teks “Raja Ampat”, peserta didik dapat memahami kata_x0002_kata baru dengan tepat.
Dengan menggambarkan keadaan daerah mereka menggunakan kata-kata yang deskriptif, peserta didik dapat menulis
puisi dengan baik.
Dengan membaca teks “Bertualang di Sabana Sumba”, peserta didik dapat menyampaikan pendapat tentang kesesuaian
ilustrasi terhadap teks dengan baik.
Melalui kegiatan berdiskusi tentang sabana, peserta didik dapat mencari informasi menggunakan mesin pencari pada
internet.
Melalui membaca teks “Anak-Anak Merapi”, peserta didik dapat menjelaskan kejadian dan menyebutkan perubahan
perasaan tokoh cerita.
Melalui kegiatan mempresentasikan hasil diskusi tentang gunung berapi, peserta didik dapat berbicara dengan intonasi
yang baik dalam diskusi kelompok.
Melalui menulis laporan perjalanan dengan panduan ADiKSiMBa, peserta didik dapat menulis dengan struktur awal,
tengah, akhir dengan baik
Melalui kegiatan mendengarkan dan mencatat lagu “Nenek Moyangku”, peserta didik dapat memahami instruksi dangan
gasan yang disampaikan secara aural dengan baik

Melalui kegiatan menyalin lagu, peserta didik mampu menunjukkan rima dengan tepat.

Melalui kegiatan mengubah kata_x0002_kata pada lagu, peserta didik mampu menulis teks berima dengan baik.

Melalui kegiatan membaca teks dan mengamati peta, peserta didik mampu menemukan informasi dengan baik.

Melalui kegiatan mendiskusikan silsilah keluarga, peserta didik dapat berpartisipasi secara aktif dalam diskusi.

Menuliskanm Informasi Dengan Terstrulktur

Melalui kegiatan membaca teks “Kerja Sama yang Baik”, peserta didik dapat mengidentifikasi dan menyebutkan
permasalahan yang dialami tokoh cerita.

Melalui kegiatan mendiskusikan isi teks, peserta didik mampu menyampaikan pendapat tentang informasi di dalam teks
dengan jelas.

Melalui menuliskan cerita berdasarkan gambar, peserta didik dapat menulis teks narasi secara runtut dengan
menggunakan konjungsi.

Peserta didik dapat melafalkan kata-kata panjang dengan baik ketika membaca nyaring

Dengan membaca teks “Batik Besurek”, peserta didik dapat mengenali konjungsi antar kalimat dengan tepat.

Melalui kegiatan membaca teks “Garuk_x0002_Garuk”, peserta didik mampu membaca nyaring dengan pengucapan yang
baik.

Melalui kegiatan menyimak teks yang dibacakan, peserta didik mampu membandingkan informasi dari dua teks dengan
baik.
Melalui kegiatan berdiskusi dengan tema air, peserta didik dapat menjelaskanpermasalahan tentang air dengan baik.

Melalui kegiatan membaca dan memirsateks “Suatu Hari”, peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan dalam elemen
visual dengan tepat.

Melalui kegiatan mendiskusikan teks “Suatu Hari”, peserta didik dapat membedakan informasi yang bersifat fakta dan opini
dengan baik.

Melalui kegiatan membaca dua teks berbeda, peserta didik dapat menemukan dan menyimpulkan informasi dengan tepat.

Melalui kegiatan menuliskan cerita, peserta didik mampu menulis teks narasi sesuai ketentuan ejaan bahasa Indonesia
dengan benar.
 INTERVAL

Perlu
Cukup Baik Sangat Baik
Bimbingan (0 (69 - 78) ( 79 - 89 ) ( 90 - 100 )
- 68)
 KRITERIA KETERCAPAIAN TUJU
( KKTP )
TAHUN PELAJARAN 2

Sekolah :
Mata Pelajaran : PKN
Fase/Kelas : B / IV
Semester : 2 (GENAP)

NO CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJA

Peserta didik mampu:

a. memahami dan menyebutkan
makna sila-sila Pancasila serta
menceritakan contoh penerapan sila 3
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
sesuai dengan perkembangan dan
konteks peserta didik; menerapkan
nilai-nilai Pancasila di lingkungan
keluarga, sekolah, dan masyarakat.
b. mengidentifikasi aturan di keluarga,
sekolah, dan lingkungan sekitar tempat
tinggal serta melaksanakannya dengan
bimbingan orang tua dan guru; 4
mengidentifikasi hak dan kewajiban
sebagai anggota keluarga dan sebagai
warga sekolah; melaksanakan
kewajiban dan hak sebagai anggota
keluarga dan sebagai warga sekolah.
c. menyebutkan identitas diri, keluarga,
dan teman-temannya sesuai budaya,
minat, dan perilakunya; mengenali dan
1 menyebutkan identitas diri (fisik dan
non-fisik) orang di lingkungan
sekitarnya; menghargai perbedaan
karakteristik baik fisik (contoh: warna
kulit, jenis rambut, dll) maupun non
fisik
 bimbingan orang tua dan guru;
mengidentifikasi hak dan kewajiban
sebagai anggota keluarga dan sebagai
warga sekolah; melaksanakan
kewajiban dan hak sebagai anggota
keluarga dan sebagai warga sekolah.
c. menyebutkan identitas diri, keluarga,
dan teman-temannya sesuai budaya,
minat, dan perilakunya; mengenali dan
1 menyebutkan identitas diri (fisik dan 5
non-fisik) orang di lingkungan
sekitarnya; menghargai perbedaan
karakteristik baik fisik (contoh: warna
kulit, jenis rambut, dll) maupun non
fisik

(contoh: miskin, kaya, dll) orang di

lingkungan sekitar serta menghargai
kebinekaan suku bangsa, sosial budaya, 6
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
d. Mengenal berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial
budaya di lingkungan sekitar;
memahami lingkungan sekitar
(RT/RW/desa/kelurahan, dan
kecamatan) sebagai bagian tidak
terpisahkan dari wilayah NKRI serta
menampilkan sikap kerja sama dalam 7
berbagai bentuk keberagaman suku
bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia
yang terikat persatuan dan kesatuan.

8
 KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
( KKTP )
TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023

TUJUAN PEMBELAJARAN

Menjelaskan makna NKRI

Mengidentifikasi faktor - faktor yang dapat memperkuat keutuhan menganalisis arti penting keutuhan NKRI

Memberi contoh sikap dan perilaku yang menjaga lingkungan sekitar dalam upaya menjaga keutuhan NKRI serta merusak
lingkungan sekitar serta membahayakan keutuhan NKRI

Menunjukan sikap bangga sebagai bangsa indonesia

Menbangun tim mengelolah serta memberikan contoh pelaksanaan gotong royong untuk mencapai tujuan bersama

Mengidentifikasi dan memberikan contoh kebutuhan baik secara individual maupun kolektif

Mengokdisikan dan menunjukan sikap dan perilaku positif dalam mengkondisikan keadaan dilingkungan dan masyarakat
untuk menghasilkan kondisi dan keadaan yang lebih baik

Menganalisis hal yang di anggap penting dan berharga kepada orang orang yang mebutuhkan
 INTERVAL

Perlu
Cukup Baik Sangat Baik
Bimbingan (0 (69 - 78) ( 79 - 89 ) ( 90 - 100 )
- 68)
 KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUA
( KKTP )
TAHUN PELAJARAN 20

Sekolah :
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Fase/Kelas : B / IV
Semester : 2 (GENAP)

NO CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJA

10

Pada akhir fase B, peserta didik dapat

menunjukkan pemahaman dan intuisi 11
bilangan (number sense) pada bilangan
cacah sampai 10.000. Mereka dapat 12
melakukan operasi penjumlahan dan
pengurangan bilangan cacah sampai
1.000, dapat melakukan operasi 13
perkalian dan pembagian bilangan
cacah, dapat mengisi nilai yang belum 14
diketahui dalam sebuah kalimat
matematika, dan dapat 15
mengidentifikasi, meniru, dan
mengembangkan pola gambar atau
obyek sederhana dan pola bilangan
yang berkaitan dengan penjumlahan
dan pengurangan bilangan cacah
sampai 100. Mereka dapat
menyelesaikan masalah berkaitan
 perkalian dan pembagian bilangan
cacah, dapat mengisi nilai yang belum
diketahui dalam sebuah kalimat
matematika, dan dapat
mengidentifikasi, meniru, dan
mengembangkan pola gambar atau
obyek sederhana dan pola bilangan 16
yang berkaitan dengan penjumlahan
dan pengurangan bilangan cacah
sampai 100. Mereka dapat 17
menyelesaikan masalah berkaitan
dengan kelipatan dan faktor, masalah
berkaitan dengan uang menggunakan
ribuan sebagai satuan. Mereka dapat
membandingkan dan mengurutkan 18
antar-pecahan, serta dapat mengenali
pecahan senilai. Mereka dapat
1 menunjukkan pemahaman dan intuisi 19
bilangan (number sense) pada bilangan
desimal, dan dapat menghubungkan
pecahan desimal dan perseratusan
dengan persen. 20
Peserta didik dapat mengukur panjang
dan berat benda menggunakan satuan
baku, dan dapat menentukan
hubungan antar-satuan baku panjang.
Mereka dapat mengukur dan 21
mengestimasi luas dan volume
menggunakan satuan tidak baku dan
satuan baku berupa bilangan cacah.
Peserta didik dapat mendeskripsikan
ciri berbagai bentuk bangun datar dan 22
dapat menyusun (komposisi) dan
mengurai (dekomposisi) berbagai
bangun datar dengan satu cara atau
lebih jika memungkinkan.
Peserta didik dapat mengurutkan, 23
membandingkan, menyajikan,
menganalisis dan menginterpretasi
data dalam bentuk tabel, diagram
gambar, piktogram, dan diagram 24
batang (skala satu satuan).

25

26

27

28
29

30
 KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
( KKTP )
TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023

TUJUAN PEMBELAJARAN

Menggunakan operasi hitung bilangan bulat untuk menyelesaikan masalah

Menggunakan tanda kurung dalam menerapkan 4 operasi dasar campuran aritmatika pada bilangan bulat

Menggunakan sifat-sifat subtitusi, asosiasi dan distribusi pada 4 operasi dasar campuran aritmatika pada bilangan bulat

Memanfaatkan dan menerapkan hukum komutatif, asosiatif dan distributif dalam perhitungan serta terjadi dalam situasi
kongkret
Menghitung dan menerapkan operasi hitung aritmatika pada bilangan asli dan bilangan asli multi digit

Memahami arti satuan dan menghitung ukuran luas serta mempertimbangkan cara mencari luas persegi dan persegi
panjang

Mencari luas panjang lebar daerah persegi dan persegi panjang serta daerah bangun kombinasi

Mengetahui dan memahami keterkaitan antara satuan luas m2, a, ha, dan km

Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal

Memahami hubungan antar nilai tempat pada bilangan desimal serta 1/10 sebagai persepuluhan pada bilangan desimal

Memahami arti cara menulis dan cara menghitung penjumlahan dan

Mengembangkan kemahiran dalam penjumlahan dan pengurangan desimal

Mengekspresikan suatu bahan yang mudah dipahami menggunakan tabel dan diagram dan karakteristiknya dapat diselidiki

Menyusun bahan penelitian atau survey dari dua perpesktif dan mudah dipahami dan merepresentasikan dalam sebuah
tabel
Menggunakan dan mendukung operasi perkalian dan pembagian pada bilangan desimal dan bilangan asli
Memahami arti ekspresi (desimal)/ (bilangan bulat) menggunakan garis bilangan sebagai petunjuk

Memahami arti sisa cara menghitung dan memeriksa jawaban untuk kasus dengan sisa serta memahami metode
pembulatan hasil bagi untuk mendapatkan angka perkalian

Memecahkan masalah dengan mempresentasikan kuantitatif pada gambar dan memikirkan persamaan yang akan dibuat

1. Memahami bangun ruang (3 dimensi) melalui observasi dan komposisi gambar

2. Mengenali bangun ruang kubus dan balok serta menemukan hubungan antar sisi, rusuk dan titik sudutnya dan
mengambar jaring-jaring kubus dan balok

3. Mengenali sisi-sisi yang tegak lurus dan sejajar pada kubus dan balok

4. Memahami posisi suatu benda dalam sebuah bidang dapat diwakili oleh 2 pasang angka dan 3 pasang bilangan 2 pasang
angka dan 3 pasang bilangan

1. Menyelidiki hubungan antar dua besaran yang berubah seiring waktu dan mampu menuliskan perubahannya

2. menggunakan kalimat matematika untuk menyatakan hubungan antar kuantitas

3. Menyatakan kuantitas menggunakan kalimat angka, gambar, tabel dan grafik

4. Mengetahui dengan menggunakan bilangan pada simbol kotak dan lingkaran

1. Mengamati bangun ruang prisma dan tabung

2. Membedakan jenis-jenis prisma berdasarkan alas dan tutupnya

3. Memahami perbedaan sisi pada bangun ruang prisma dan tabung

4. Mengenali bentuk yang setara antara pecahan biasa dan bilangan desimal
 INTERVAL

Perlu Sangat
Cukup Baik
Bimbingan (0 (69 - 78) ( 79 - 89 ) Baik ( 90 -
- 68) 100 )
 KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUA
( KKTP )
TAHUN PELAJARAN 20

Sekolah :
Mata Pelajaran : SENI
Fase/Kelas : B / IV
Semester : 2 (GENAP)

NO CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJA

1
peserta didik mampu mengemukakan
pencapaian diri dalam mengenal unsur-
unsur bunyi intrinsik dan ekstrinsik,
mengimitasi, dan menata bunyi berupa
musik sederhana berupa irama musik
1 ritmis dan mengembangkannya melalui
bernyanyi dengan lagu bertanda
birama empat dengan iringan musik
ritmik sehingga muncul dan tumbuh
rasa percaya diri, berani, dan rasa ingin
tahu.
2
 KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
( KKTP )
TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023

TUJUAN PEMBELAJARAN

Mengenal perbedaan bunyi berdasarkan dinamikanya dan bermacam-macam lagu berdasarkan kategorinya.

Percaya diri dalam menampilkan salah satu lagu dengan dinamika, frasering, dan ekspresi yang baik
 INTERVAL

Perlu Sangat
Cukup Baik
Bimbingan (0 (69 - 78) ( 79 - 89 ) Baik ( 90 -
- 68) 100 )